[通用]法制作文6篇

來源:果殼範文吧 2.5W

無論是身處學校還是步入社會,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文可分為國小作文、中學作文、大學作文(論文)。你所見過的作文是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的法制作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

[通用]法制作文6篇

法制作文 篇1

星期三下午,我們學校的師生聽了一次“法制報告”。這次報告會針對中學生,告訴了我們一個又一個深刻的道理,講出了一個又一個令人深思的故事。報告會一開始,便有幾位令人景仰的警察給我們講了在家中嬌生慣養的我們對法律的無知。沒錯,我們在家中就像一位位驕奢的“小皇帝”,衣來伸手,飯來張口,什麼都敢做。不知不覺中,一個特殊的名詞——“法律”正在不知不覺中悄然靠近我們。我們的行為不再像以前一樣隨便,我們的行為受到了法律的約束。

報告會漸漸發展到了高峰,講起了中學生的自身安全。其中,打架鬥毆事件最為嚴重,我在此舉幾例事件。

某中學九年級學生小劉多次受到三個不法分子的勒索。第一次,他們要她交五十元“保護費”聲稱不給就要打她,不准她上學,她只好把存起來的`零用錢給了他們。三天後,他們又要她交出一百元,聲稱不給便要劃破她的臉,她只好偷偷地向別人借錢,湊足款數給他們。但過了不到一個星期,這些人又來脅迫,要她交出五百元。一個國中生哪兒來這麼多錢?她交不出,他們便把她劫持到一個旅館,企圖汙辱她。幸虧旅館保安人員發現,才把她救了出來。

國中生張玲在回家路上,看見無業人員王某等五人毆打本校學生錢某,遂上前制止,沒有奏效,反而遭到王某等人的圍攻。張玲看他們人多勢眾,就假裝膽怯離開了現場,然後迅速到附近打“110”報警。警察很快趕到,抓獲了王某等人。

這幾例事例,正好告訴了我們當遇到不法侵害時應做什麼,不該做什麼。當面對違法犯罪分子行凶時,我們既要勇敢,也要機智,儘量減少不必要的傷亡。事後更要及時告訴家長,老師和警察等尋求幫助。

在學校中,總有同學會做一些傷害別人的事,可他們卻不以為然。“小時偷針,大時偷金”,這就告訴了我,從小就要了解法律,增強法律意識,改掉以前的壞習慣,做一名合格的中學生。作為21世紀的青少年,我們應該做到學法、懂法、守法。不去觸犯法律,必須做到有法必依,嚴格遵守法律法規,在社會生活各個領域中,國家都制定了不同的法律制度,我們都要嚴格遵守。

為了未來,遵守法律!

法制作文 篇2

為了我們不能明辨是非而選錯了道路使自己後悔一生,學校特意為我們組織了一節法制教育課。這次課題,使我們更好認識了青少年的犯罪心理,加深同學們對社會的.瞭解,提高了同學們的自我防範、抵禦能力。

通過這次學習,我覺得學好法制教育就是學會做人,就像‘沒有規矩,不成方圓’,它教會我們要遵守《國小生守則》。它教會我們不要迷戀電子遊戲機,不吸菸,不喝酒,不打人和小偷小摸。玩電子遊戲會讓我們成績下降,也浪費金錢;吸菸喝酒有害身體,打人和小偷小摸是不良行為。它還教我們怎樣防火與自救

不要自以為是地說:“我們是未成年人,犯罪沒有關係。”在此,我要嚴肅地告訴你:“不,你說錯了。18週歲以下的我們是不能犯這5種罪的:殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷。” 人生如一張白紙,想要使白紙變成色彩繽紛是不容易的一件事啊!首先這個人必需知法守法,而且要持之而行!這樣才能踏上人生里美好的第一步!不要為一時的衝動而做出犯法的事情令自己悔恨終生!自毀前程!

所以,我們要認真學好法制教育,安分守己、好好學習。做個有文化、講文明的國之棟樑。

法制作文 篇3

法制教育是青少年必知的一科,有些青少年不知法就走上了犯罪的道路。

在我們的身邊也發生過很多打鬥的事情啊,但是都沒有什麼好結果,就拿我們班的事情來說吧,幾天前,周俊男和肖鬆為了一點小事而打架,周俊男的'手被打傷了,但是,問題還是沒有解決。有些國中的打架,以前還拿刀殺死了人,到最終,倒黴的還是自己。

我們要多學法制知識,增強我們的意識。

法制作文 篇4

今天下午,學校舉辦了一個法制講座,誠信,人類最高尚的品格。在不大的廣場上,容納了我們全校1500多名師生。

在講座上,兩名少年犯講述了他們的親身經歷,講述他們是怎樣走上犯罪道路的,以及如今是多麼後悔。

他們的事例,對於我們是一個警示。他們也曾是在校學生,或大學或高中,有的還曾是好學生,班幹部。但現在,他們的離開了學校,離開了老師、同學和父母,走上了與社會所期望的截然相反的路。正值風華年少的他們,卻失去了自由,變成了囚犯。

他們在獄警的教育下終於感了深深的後悔,後悔當初不懂法律,一念之差而走上了犯罪的道路,但這未免太晚了一些。如果他們當初就瞭解所做的事是違法犯罪的,從而不去幹。那麼他們如今仍是老師眼中的好學生,父母眼中的好孩子,同學眼中的好朋友,仍可以自由幸福的生活著,成長著。他們多麼可惜啊!

他們走上犯罪道路的關鍵原因,被我們校長一語說破,那就是——缺少誠信。正是由於他們的不誠實,不守信用。由一句謊話到常常撒謊甚至滿口謊話,這就是他們犯罪的根本原因,也正是我們現在青少年中所存在著的最大的`問題。雖然,我們現在還在明亮的教室中學習,擁有著自由,擁有著幸福,擁有著快樂,但如果我們不講誠信,長此下去,也許有一天我們也會後悔莫及的,誠信,人類最高尚的品格。

“人之初,性本善”,每個人都擁有著美好、善良、純潔的心靈。只是由於後天不同的道德薰冶,有些人仍然保持著那最初的美好,而有些人的心已被腐蝕濁化,已不再擁有美好與純潔。當然,那些壞人與罪犯,當他們心中還會後悔的話,可算是還沒完全喪失那份美好,或者是心中原本應該有的美好被從新喚了回來。在他們的內心深處,依舊有了一方潔淨,依舊存在著美好,因為他們還知道後悔,還知道自己所做的是不應該的。雖然晚了一些。如果把他們喚回了誠信,當他們改造成為新人後,他們還是有一條後路的。但這畢竟是晚了。

誠信是中華民族的優良傳統美德,被賦予著非常豐富的內涵。作為炎黃子孫的我們,是否應該繼承發揚這一美德,做到誠信做人,誠信求知,誠信交友,誠信處世呢?誠信是金子,誠信是基石,誠信是靈魂。擁有誠信之人,往往就擁有著美好高尚的心靈。所以,讓我們攜起手來,共鑄誠信!

教師評點:這是一篇在參加了當日活動後的感悟性文章。我們的語文學習不應該僅限於書本,要學習生活,學習社會。在培養寫作水平方面,就要注意觀察社會,觀察生活,並隨時記一記、寫一寫,這也是學習寫作的一種良好方法,是提高寫作水平的一個良好途經。這篇習作,在聽了囚犯的現身說法後,結合誠信談自己的體驗與感悟,是值得提倡的。

法制作文 篇5

我們是祖國的花朵,是民族的希望。“沒有規矩,不成方圓”我們生活法制世界裡,應該遵守法則法規,做一個文明的社會人。

可是在當今的社會上有多少人是真真正正的遵守每一條法制規定的呢?到處都有隨意闖紅燈、亂扔垃圾、隨地吐痰、在公共場合大聲喧譁的人在,他們都為了一絲己利而違反社會上的制度。當我們遇到這些情況的時候總是會說:“哎呀,都是些小事情,沒那麼嚴重的。”他們認為只要不是殺人放火都不會有什麼大問題,犯點小錯誤沒有什麼。俗話說“小時偷針,大時偷金”我們要從小養成好習慣,要學會遵守法律法規,有良好的法律紀律意識。現在有的不法商販在做經商過程中經常偷工減料,從而滿足自己的`慾望,卻從不考慮到顧客的權益。有這樣一個小故事:一個顧客對賣肉的人說:“給我九兩肉。”那人笑眯眯地勸道:“買一斤吧,好算賬。”顧客便無奈地說:“唉,無所謂,反正我每次要一斤你也只給我九兩。”聽了這個故事,你有什麼感想呢?在現實生活中確實也有這種商販,他們用各種不正當的手法來獲利,而我們遇到這種情況可不能像故事裡的那個顧客一樣,寧可自己吃虧也不用法律來保護自己的權益。其實他那樣做不只自己吃虧,還讓商販更加猖狂,危害到更多人。

你們也許會覺得這些距離我們有點遙遠,我們還遇不到這種情況。那最近各個網站上,新聞爆出的“校園暴力事件”。從法治角度看“校園暴力事件”,很多行為已經構成了犯罪行為人已經年滿十四周歲且手段非常殘忍、主觀惡性很大,但學校和家長都以未成年人“年齡小、不懂事”為由,大事化小、小事化了。如果這些學生都能遵守一些法律法規,還會去幹這種事情嗎?我們應該平靜下來,仔細的想想當今社會人,包括我們這些青少年們是不是應該學會遵守法律法制,是我們的生活,我們的社會變得更加的文明。

國有國法,家有家規。讓我們從現在開始更加認真努力的學習法律法規,做一個“知法,懂法,守法”的當今社會人。

法制作文 篇6

“法”這個字對於我們每個人來說都不陌生,但是“法”這個字卻讓人覺得可怕。有些人卻觸犯了它,把自己的前途給毀了,走不歸之路,只能在冰冷的跌窗裡度過,一些人老是犯錯誤,法律紀律觀念淡薄,屢教不改。這樣我們的社會就會打亂。

有一次我看新聞發生了一次。一個人因為販毒就被捉住了,販毒就被判了7年,出來以後本來是要改過自新的,可是他的一些原來的朋友卻叫他在來做這一行,當時因為他自己也沒錢所以就思考了一下,後來就又答應了,而且還吸食了一些,之後上癮了,把自己的家產啊、房子全都賣了要錢來吸毒,老婆和孩子差點就被他拿去賣了,後來母女平安的會到了婆婆家裡去躲......

後來因為吸食太多了就離開了人世。

我們每個人如果都遵守了法律就不會害怕發,就像這句話說的“不做虧心事,不怕鬼敲門”我們遵法、守法就不會犯法,我們不要走向犯罪的道路,我們要走正路,如果每個人多這樣想的話,每個人多那樣做,我們的社會將會變得更加和諧、美麗

我們要好好學習長大了把祖國建設得更加繁榮昌盛,我們每個人都是受到法律的保護的',你可以用法律澄清事實,讓你受到保護。

因為法律是無邊無際的,所以,我們要注意自己平時的一舉一動,自己每一個細小的動作是否觸犯了法律,我們要做一個不觸犯法律的人。

讓我們一起為社會祈禱,希望在社會上犯法的人越來越少。我們的祖國越來越美。

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