設計製作心得體會(通用15篇)
當我們有一些感想時，寫心得體會是一個不錯的選擇，從而不斷地豐富我們的思想。那麼你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編精心整理的設計製作心得體會，歡迎大家分享。
設計製作心得體會1
是蘭州職業技術學院傳播藝術系05A廣告班的學生，這次來到深職院進修學習感到非常榮幸，雖然很短，並不能很全面的瞭解並掌握所學的技能，但是真正體會到了一句話——人外有人，天外有天。
我們在這裡主要學習的是陶藝和絲網印刷，不過我們現在只接觸到了陶藝。這是一門我們從來沒有接觸的，一開始我們根本無從下手，聽老師講的無比神奇，一塊小小的泥巴就能塑造成一件藝術品、工藝品、生活用品……我們懷著強烈的好奇心開始了緊張的學習，我們認真的聽老師講技巧，一字一句都不敢馬虎，生怕漏掉某些細節。功夫不負有心人，終於!我們找到了一點點竅門，能隨心所欲的塑造我們心裡所表達的內容。一週的課程就要結束了，我們也燒了不少的“陶”，可和深圳職業技術學院學生的作品比起來差距還是很大，畢竟我們學習時間有限，手下的工夫沒他們那麼深。但是我們親身感受到了陶藝的`魅力，正是這種魅力使我們萌發了對它的興趣，在這門課程將要結束的時候還真有些捨不得。
短短的培訓時間，對於我們來說是寶貴的，我們不光是開拓了眼界，掌握了新的知識，重要的是我們的思想得到了昇華。
陶藝課程就要結束了，接下來的課程是絲網印刷，不知道又會有什麼樣的驚喜等著我們，很期待呀!
設計製作心得體會2
這次培訓學習，讓我第一次接觸了微課，微課程是一種比較新型的課型。首先，通過接觸“微課程”明白了：微課程是由文字、音樂、圖畫三部分組成，它沒有解說的聲音，在優美的輕音樂中，靜靜地閱讀文字，欣賞畫面，進而引發思考。其次，此次培訓，有利於理論聯絡實際。我認為不管是微課還是翻轉課堂，其實最終目的都是為更好的教學提供服務的，將學生的學習態度、學習方法得以改善。而微課的設計正好可滿足不同層面學生的需求，在此，我就參加培訓後的一些感想與大家分享。
一、我知道了，其實微課是指利用10分鐘左右時間講解一個非常碎片化的知識點、考點或作業題、考試真題、模擬題的'一種微視訊。這種視訊有著短小精悍的特點，即視訊長度短，主題小，設計、製作、講解精良，學習效果震撼令人難忘。
二、微課雖然是一個短小的視訊，但它也具有環節上的完整性。微課雖展現的是某個教學重難點的知識，但就這個知識點而言，它也有匯入、過程和小結。因此，我們在製作微課的時候一定要清楚這一點。
三、在學習製作微課時，我也有一些小收穫。如：我們不僅可以利用錄屏軟體來錄製微課，也可以使用手機或者攝像機。其實手機和攝像機是最容易操作的，如：平時聽數學老師說，數學中的除法那一部分知識特別難，而課堂上的時間又有限，老師兼顧不到每一位學生，也許某個孩子理解能力弱，沒跟上老師的思路，這一部分就落下了，這個時候，老師就可以採用手機或者攝像機，準備好紙筆，這個時候老師就只需在紙上進行解題，解一道題最多也就用3、4分鐘，既簡單又清楚，孩子可以一遍一遍去看解題步驟。
所以，對於我們國小而言，國小生的自制力和學習主動性本來就弱，這種“家校翻”根本就不適合，所以，我們只能利用微機課和自習課讓孩子去觀看微課。
當然，微課程的製作是一種很費腦筋，很需要遵循科學和規律的。這也啟示我們，科學就是科學，來不得半點虛假和隨意，必須嚴謹、認真、科學。我們在今後的教育教學中，要多動腦，多製作像這些有效的微課程集，引導學生在思索中尋找解決問題的方法，在問題解決後得到提升。
總之，微課是一種以微視訊為主的多種教學資源構成，並在教學應用實踐過程中不斷“生長”而成的一種微型網路學習課程，它是在web2.0時代隨著新技術和新媒體（如智慧手機、平板電腦、上網本、膝上型電腦等行動式智慧化數字終端裝置的普及）的迅速發展以及廣大使用者對學習方式多樣化（如自主學習、個性化學習、按需學習、合作學習、移動學習、遠端學習、泛在學習等）的迫切需求大背景下應運而生的，它的出現順應了時代發展潮流。在我們教學過程中合理應用微課程可以激發學生的興趣，提高課堂效率。
在今後的課堂上，我會不斷去嘗試、爭取能讓微課伴著孩子們一起進步。
設計製作心得體會3
說到“微課〞並不陌生經常會聽到，但是在我的潛意識當中自認為“微課〞這樣“高、深〞的東西對我來說太遠了，它看得見摸不到，沒想到就在本週我會有時機參加微課製作學習。
培訓共兩天的時間，學習微課的理論知識和製作微課的幾款軟體，可以說這次培訓時間緊任務重，對我來說一下學幾款軟體操作還真是不太容易，但最終還是能製作出最根本的微課對我來說也是很欣慰，通過這次培訓學習讓我對微課的製作有了更多的瞭解，收穫頗多讓我知道這樣印象中“高、大、上〞的製作有一天我也能學會，能夠掌握這樣的微課製作方法對今後的工作有很大的'幫助。
我將老師講解的一些重點的理論區域性進行了整理：
1、微課特點“短、小、精、悍〞
短：教學活動短、視訊時間短(10分鐘內)不同學段適合的時間不同，例如：1-4年級小於等於4分鐘，5-6年級小於等於5分鐘，國中小於等於7分鐘，綜合起來6分鐘為最正確。
教學主題小，資源容量小一個視訊大約幾十兆。
“精〞內容精選、設計精心、活動精彩，一個視訊只選擇一個內容進行教學。
“悍〞互動性強應用面廣，可以通過網際網路傳播，可以反覆觀看。
2、微課教學設計方面遵循的原那麼考前須知：
(1)選取的教學內容要簡短、有價值;
(2)教學目標要單一、明確;
(3)學習物件要考慮學生的年齡特點、根底和學習方式。
(4)在微課製作中還要注意在時間上要考慮觀看視訊的學生的學段，國小段短於6分鐘，在錄製過程中教師語言要簡潔、清晰，語速適當快些，教師儘量不要出鏡，視訊是給單一的學生觀看所以在錄製中要製造一對一的感覺。
培訓學習的時間很短暫很多學習的內容還需要時間來消化接收，但是俗話說：“師傅領進門修行在個人〞，相信在以後工作中多運用多研究慢慢熟練起來會做出更好的微課視訊。
設計製作心得體會4
為期兩週的網頁實訓終於結束了。為什麼說終於結束了呢？因為兩個星期做五個網站時間太緊了，我們每天晚上都是加班加點。但是結果是令人欣慰的，我們大都按時按質完成了任務，而且網站是一個比一個做得好！總的來說，還是有很大的收穫。
本次實訓共有五個任務，它們分別是：瀋陽植物園網、開元科技網、家臺灣旅遊網、我愛低碳網、博愛助學網。要求是每個網站至少要8個或8個以上的頁面，並運用flash做動畫，用css美化頁面等。
整個實訓的過程可以說是所學知識的一個整理，一個綜合，一個靈活運用。之前我們課堂上學的東西是一個個知識點，比較零散。雖然在實訓之前我們也做過兩個網站，但那是我們小組合作的，所以有些知識點我們並沒有都用到。而這次實訓是自己一個人做網站，做網站的各個環節都要自己親力親為，可以說是一個挑戰，同時也是對知識的一種昇華。它不僅是dreamweaver軟體的熟練操作，也是potoshop、flash軟體的熟練運用。我們需要自己設計網站的logo這就需要運用到potoshop軟體強大的圖形影象處理功能，需要做出生動的網頁效果，就需要flash做出動態的文字效果和圖片切換效果。
在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟是第一次獨自設計網站、製作網站，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，在css的`具體應用還不是和很熟練，沒有能完全達到自己預期的效果，還好通過老師的細心指導才能達到最終效果通過這次網頁設計與製作實訓，一定把以前所學過的知識重新溫故。
兩週網頁設計與製作的實訓課程結束了，回顧這次課程設計實訓，至今我仍感慨頗多。的確，從選材到開始製作，從理論到實踐，在兩週的實訓日子裡，可以說得是苦多於甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。更懂得並親身體會到了理論與實際相結合的重要性，只有理論知識是遠遠不夠的，把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為掌握技術，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。
設計製作心得體會5
我們是蘭州職業技術學院傳播藝術系05A廣告班的學生，這次來到深職院進修學習感到非常榮幸，雖然時間很短，並不能很全面的瞭解並掌握所學的技能，但是我們真正體會到了一句話——人外有人，天外有天。
我們在這裡主要學習的是陶藝和絲網印刷課程，不過我們現在只接觸到了陶藝。這是一門我們從來沒有接觸的課程，一開始我們根本無從下手，聽老師講的無比神奇，一塊小小的泥巴就能塑造成一件藝術品、工藝品、生活用品……我們懷著強烈的好奇心開始了緊張的學習，我們認真的聽老師講技巧，一字一句都不敢馬虎，生怕漏掉某些細節。功夫不負有心人，終於！我們找到了一點點竅門，能隨心所欲的塑造我們心裡所表達的內容。一週的課程就要結束了，我們也燒了不少的“陶”，可和深圳職業技術學院學生的作品比起來差距還是很大，畢竟我們學習時間有限，手下的工夫沒他們那麼深。但是我們親身感受到了陶藝的魅力，正是這種魅力使我們萌發了對它的興趣，在這門課程將要結束的時候還真有些捨不得。
短短的培訓時間，對於我們來說是寶貴的`，我們不光是開拓了眼界，掌握了新的知識，重要的是我們的思想得到了昇華。
陶藝課程就要結束了，接下來的課程是絲網印刷，不知道又會有什麼樣的驚喜等著我們，很期待呀！
設計製作心得體會6
跟學習別的東西一樣，學習網頁設計也需要興趣，所謂的興趣也不是三分鐘熱度，是一種執著。學習網頁設計需要耐心，如果你沒有耐心，你學不好網頁設計，應為當你碰到一個問題時，如果不能立刻得到問題的答案，你可能需要很長時間去解決，我就碰到過一個問題，用了半個月時間才解決。學習網頁設計需要堅持，堅持不斷的學習，因為設計網頁的軟體在不斷的更新，你不斷的學習不要掉入技術的陷阱，你的網頁設計技術一流，你對軟體的掌握程度已經達到一定水平，但是你設計的`網頁確不堪目睹，這是因為網頁設計是是介於平面設計和程式設計技術兩者之間的"邊緣科學。"不僅涉及到美學，心理學，平面構成，色彩搭配等平面設計的方面的知識，還涉及到html，javascript，css，asp，php等程式語言技術方面的知識。只有綜合運用多種知識，才能設計出視聽特效，動感十足，富於個性的web頁面，才能全面展現網際網路這一新型媒體的獨特魅力和多維空間的超強功能。
注重實用，個人認為網頁設計應該注重實用性，因為它是讓人瀏覽的，是使用者可以撫摸，可以評論，可以互動的。我提倡簡單的美。
申明一點，我也是個網頁設計初學者，並不是什麼設計名師，這是我個人的灼見。有什麼不對的地方，還請大家見諒。
個人網站的設計需要有以下幾個步驟：
一、要進行個人網站前臺功能設計
包括個人網站主題確定、前臺功能設計與管理、個人網站首頁設計、個人網站留言板、註冊、忘記密碼、搜尋等網頁設計與管理。
二、個人網站後臺管理功能設計
包括個人網站後臺管理功能設計，後臺管理資訊系統功能設計，後臺系統許可權管理，後臺檔案管理，個人網站後臺管理系統主頁設計。
三、網站釋出
通常我們釋出一個網站，這樣我們可以註冊域名，但我們也可以利用主機和安裝iis，這樣其他人可以通過“我的IP”地址訪問“我的主頁”。
四、個人網站推廣
一個網站做好了，就有必要推廣一下個人網站，這是一個電子商務網站必須做的一步，因為如果你不推廣你的網站，即使你釋出了也沒有人會知道。
在設計網站時真的可以體會很多東西，從一開始確定頁面的主題，到整個主頁的設計，資訊的收集，前臺功能的設計與管理，後臺功能的設計與管理，每一個頁面的表面設計。我把它們都一一進行規劃，因為如果你不好好規劃，想做什麼就做什麼，你是做不好的。因為我意識到這句話：“機會是屬於那些有準備的人”。我詳細到一個表的寬度都一一列出來。例如：775寬，分成三欄，每欄佔多少。因為我深知“細微之處才見真功夫”。
給我最深印象的是留言板，因為之前SQL資料庫實際鍛鍊做過了，所以這次做相對容易，但我經過長時間的練習，完成了n次，有些人可能會認為，肯定是不會才做很多次！但我想告訴這些人，我每次做都是用不同的方法。第一次使用access資料庫，第二次使用SQL資料庫+許可權管理，第三次使用資料來源名稱的連線。每次用的方法都不一樣。
可能會有人說我笨，有方法就行了，要那麼多幹嘛？但我想說的是，沒有這麼多次練習，就不會有這麼多不同的方法，不會創造今天熟能生巧的我。方法，只有你自己先學會，才會學通、學廣。
設計製作心得體會7
轉眼間，已到了期末，學習網頁設計這門課程也要結束了，雖然時間有點短，但是學過這個幾周以後我受益匪淺。
記得最初接觸dreamweaver的時候，我很茫然，因為剛接觸陌生的軟體心裡會很害怕跟不上老師的程序。剛開始幾節課，老師講得比較基礎，還能跟得上，漸漸的老師授課的程序開始加速，有些跟不上了，需要下課後自己補上，問老師和周圍的同學。漸漸的，在老師的悉心教導下，我們開始熟悉這個軟體了。老師佈置的第一個任務，要求做一個自我形象網站。由於學習的時間較短，老師只要求用PS做好模板即可，任務相對簡單。但也要求設計感強，色彩搭配和諧，並且儘可能的做成實用又符合實際的漂亮網頁。
第二個網頁設計老師要求相對較高，用dreamweaver做一個比較接近真實的網頁，還要做一個二級頁面。於是開始收集各方面的資料。確定了主題就開始佈局了。最開始使用了一個表格，然後在表格內進行拆分合並處理，接著就把通過ps處理出來一個版頭並且把修改過大小的圖片放進去了。
中間時預覽，問題出現了，發現版頭與下面的圖片文字之間出現了很大的一段距離，但是在軟體中已經把距離縮小為0了，多次嘗試後沒有效果。最後想到可以另外再加一個表格，把版頭放在一個表格內面，這樣問題就解決了。預覽是效果還不錯。但是總覺得首頁做得太普通，一次瀏覽學長做的網頁時，覺得他們的文字滾動視窗做得效果做得不錯，於是想借見一下。就決定把自己網站的左邊修改修改。複製了他的程式碼，把上面的內容修改成我的網站需要的文字。本以為可以輕鬆的完成，但是卻出現大問題了。
因為需要滾動的文字佔的空間太大，把左邊的.那部分表格全部佔滿了，而在實際的網頁預覽中，這個有文字滾動的框只佔了左邊Oeasy教你玩轉網頁設計瀏覽的工具建站程式三分之一，左邊有三分之二留白了。我就想可不可以把文字這樣一層層的放在上面，試了很多方法，在網站查了很多資料，可能因為沒有專業術語作為搜尋的關鍵詞，查不到任何相關的資料，試過div標籤，試過不停的拆分表格，最後還是沒有效果。就這樣試著試著，突然想到了層這個概念。於是在佈局中點選了繪製層，結果成功了，經過一些加工，終於成功的完成左邊的佈局。印象還比較深刻的是插入聲音，記得老師曾經給我們講過很多次怎樣插入聲音，可是等到自己做網頁的時候卻忘記了，於是問其他人，結果居然都忘記了，於是自己在百度上收。
最後終於找到了一個可以使用的程式碼，但是在加入聲音路徑時出現了問題。在屬性內加入原始檔，結果就是加不進去MP3的音樂檔案，然後自己就嘗試加入了一個視訊，記下了路徑格式，然後照著這種格式寫下了指向聲音原始檔的路徑，最後成功了。在設計過程中還出現了很多的問題，但通過看書，上網查詢，請教同學等方式，不斷的學習、解決、提高，設計出的網頁不論是外觀還是內容，都在不斷的進步、改善。可以說在自己動手，不斷實踐的過程中，網頁設計水平得到了很大的提高。熱情和執著，我將來設計出的網頁會更加專業，更完善。
設計製作心得體會8
作為本學期的第十三週，我們電子商務0901班由此開始了為期兩週的網頁設計與製作實訓課程，雖然我們實訓的內容不多，但通過同學之間的互相幫助與交流以及老師的精心指導，我們大家依然收穫很多。
這一週裡，可以說實訓的內容不難，但每天都有不同的東西需要學習，讓人感到很高興，大家都希望能夠通過自己的努力可以多掌握一點本專業的東西，總的來說，我們通過對“飄舞的雪花”及“倒影”的練習製作，已經熟練的掌握了flash的一些簡單操作和應用，不但如此，更增加了同學間的友誼，陪養了彼此間的團結。
實訓期間，老師會根據我們的.練習程度發一些素材和視訊實訓給我們，由此我瞭解到了網頁設計與製作的一些程式和步驟，知道了怎麼處理圖片透明以及遮罩層的運用，知道了flash基本操作的步驟，為了增加動畫的美感和活潑感，還適當在新增一些透明flash和一些網頁特效。在實訓的時間裡面，我們大家一起合作，共同努力，對網頁設計有了更進一步的認識，並且對這門課程越發的感興趣，從剛開始的好奇進而想要去更深層次的瞭解。
這一週的實訓課程已然結束，flash製作讓我受益匪淺，我們知道了很多，也進步了很多，很快就要進入下一週的實訓了，雖然還不知道具體的有什麼內容，但通過這一週的學習，下一週，我想也很值得期待。希望能夠學到更多的東西，充實自己的頭腦，豐富自己的知識。
設計製作心得體會9
在目前的階段，微課這種教學模式，主要指的是通過對某一知識或對某一教學資源進行視訊錄製，指導老師開展相應的教學活動並將相應的教學資源進行整合，讓學生更大程度的吸收相應的教育資源。微課會將教學的目標集中在特定的知識點上，對學生進行特定的知識講解和重難點。在國小語文的教學中新增中微課這一種課程模式，不僅可以大大集中和整合相應的教學資源，節省相應的人力物力，將教學資源以最大的形式對學生進行教學輸出。學生通過這種微課形式可以將自己不懂的知識進行反覆的學習，加深對已經所學的知識的印象。
一、國小語文教學中微課的作用
提高語文教學的教學質量。在目前的教學活動中，大區域性的教學都需要學生對課本內容知識進行預習，從而在課堂之前瞭解老師需要講解的知識型別，已進一步跟上老師的上課步驟。微課很好的給學生提供了一種方式，微課可以使學生在主動觀看視訊的同時瞭解教學的任務和內容，為課前的預習做好了充分的準備，而且對於微課來說，其主要以精確短小而著稱，學生可以在最短的時間裡瞭解知識的構成，滿足學生的學習需求，學生可以根據自己的需求隨意的選擇自己所需要觀看的視訊。通過微課這一平臺，學生們可以大大提高學習的積極性，同時也可以大大的節省課堂的學習時間，提高課堂的學習效率。最終不斷提高教學質量和相應的教學水平。例如，在教學中有“賣火柴的小女孩〞這一個課程，老師在進行教學之前，可以錄製相關的西方的節日以進行直觀的教學，從而讓學生更加直觀的瞭解西方的一些節日活動和相應的西方文化歷史，從而讓學生更加直觀的瞭解西方的是聖誕節對於西方人來說的重要作用。在接下來的課堂教學中，老師可以讓學生自主的參加到課堂的教學活動中，問學生的一般的純潔的過法，從而讓學生更加主動的融入到課堂的實踐活動中，設身處地的想想在寒冷的聖誕節夜晚，賣火柴的小女孩的絕望的處境，讓學生們自由的想象小女孩的在寒冷的街頭想擁有的東西，是畫面更加具有代入感，讓學生們想象小女孩在大雪夜究竟遭遇到了什麼?老師根據相應的知識點，設計出相關具有吸引力的問題，為課本內容的講解做好一定的鋪墊。通過錄制相關微課教學視訊，進一步培養學生自主學習能力，幫助學生構建完整的知識框架，開發一定的知識潛能。
提升學生自主學習的水平，激發學生學習的動力。隨著網際網路的不斷推廣，微課教學的模式已經被廣泛的應用到教學課堂中，學生自主的學習已經變得越來越簡單和容易。老師將在語文課本中出現的難解的知識和重點的內容錄製成一定的視訊，將這些資源傳到一定的教學平臺，成為大家共享的微課資源，讓更多的學生通過這一平臺能夠更加方便的獲得平臺的知識，複習，預習相關的課本知識，從而最終提高學生的學習能力，激發學生的學習積極性。目前相比擬來說，微課主要有幾種優點。首先微課的視訊都是非常短小的，在一個微課的小視訊中，能將知識點進行最大程度上的融合，使知識點具有更大的針對性，老師可以根據在以往的教學過程中存在的問題進行分析，錄製相關的具有針對性的視訊，使學生對相應的難解難答的知識點進行全方位的認識，從而提高一定的學習水平。其次微課內容具有很高的可信度和完整度。因為威客的視訊都是經過老師的細心的編寫的，可靠性是非常高的。學生可以根據自己的需要觀看自己想要看的資源，從而提高自己的主動性，為自己獲得更加大的學習空間。最後微信是不斷可以重複播放的，在學習的過程中，並不是每個學生可以跟上學習的步驟，通過課下對微課的學習，自己可以補上自己不會的東西，彌補上自己的缺乏，加深自己對相關難解的知識的理解，從而提升自己的'學習的興趣。
穩固老師的專業教學的水平。對於國小語文老師來說，通過錄制相應的教學視訊，會不斷的加深自己的對語文課本的知識結構的理解，並且在錄製的過程中不斷髮現自己在教學中存在的問題，並且對這些出現的問題加以分析，幫助學生解決他們所關注的問題。老師製作視訊的過程中也是不斷進行自我反思，自我學習的過程，對一些內容模糊的視訊加以改變，不斷總結出一定的精華從而使學生更好的理解，不斷提高學生的對知識的理解程度，增加學生的對知識的儲藏量，提高教學目標。教學的微課必須具有一定的代表性和一定的傳播性，方便每一個層次，每一個地區的孩子對視訊的使用，增加學生對學習的積極性，使得教育的資源不斷地提高，不斷的整合，不斷的推陳出新，不斷的創新，不斷的創造出適合學生適應的方式和方法。總之，老師需要順應時代的開展，不斷的運用新型的教學方式，拓寬學生學習的興趣，營造良好的學習語文的良好的氣氛。通過學習方式的不斷的改良，不斷引導學生朝著積極向上的方向開展，讓學生能夠自主的參加到學習語文的這個活動中，不是僅僅感到語文學習枯燥，而喪失語文學習的積極性。通過不斷的努力，提高學生的學習語文的積極性，從而最終實現一定的教學目標。老師的專業教學水平非常的重要，需要每個老師在不斷地學習的過程中不斷地培養，不斷的學習。
二、微課在農村教學推廣中存在的問題
在農村推廣的程度不夠，力度不強。對於農村來說，網際網路的開展是相對較慢的，由於國家對農村的投入力度不夠強，或者地方政府對農村的多媒體教學不夠的重視。農村的許多地區目前仍然沒有接收到多媒體教學，很多學校仍然採取原來的老套的教學方式，學生根本不會利用網際網路獲得自己想要的知識。對於農村地區來說，微課是一個非常新型的方式，是一個從未使用過的教學方式，對於農村的一些語文老師來說，根本沒有注意到微課對教學的重要性，也沒有注意到微課對學生學習的重要影響。農村對微課這種新型的教學模式推廣力度遠遠達不到應有的水平，需要引起一定的重視，這已經與我國目前的教學方式脫軌。雖然目前有少數的農村學校有相應的微課模式，可是這些模式仍然還不是非常的健全，需要不斷的完善和提升。
對微課這一模式盲目的使用，不注意實際的情況。對於某些農村的學校來說，在語文教學的過程中，某些老師為了方便教學，對某些語文的課本知識直接讓學生通過微課進行學習，而忽略了教學，因為他們認為有些微課已經解決了一些相關的知識，不需要他們再對知識進行重複的講解，這樣實際上是大錯特錯，對於某些微課，學生是可以學習相關的知識，但是這些知識並不是對於每個學生來說都是非常實用的，應該老師根據實際的情況對學生的學習能力進行了解，瞭解學生的學習能力，瞭解學生對知識的接受程度。盲目的使用微課這一資源對某些教學產生了不利的影響。
三、解決農村微課教學中存在問題的措施
嚴格監管，加大多媒體投入力度。對於這地方政府來說，一定要響應國家的號召，加大對農村地區的多媒體的投入力度，是農村地區的孩子能夠享受和城市孩子一樣的待遇，讓農村的孩子也能夠運用強大的資源庫學習自己想要學習的東西。加大多媒體的投入力度，最為主要的也要順應時代的開展，加大對微課這一資源的投入，城鄉應該構建相互學習的平臺，將一些優秀的資源放置在網際網路的平臺上，使學生們能夠享受到知識的魅力，是使學生能夠學習到自己想要學習到的知識，增加自己的學習的自主性和學習的創新性。
根據實際情況，選擇適宜的方式進行教學。對於農村老師來說，他們對微課這一教學模式並不是非常的瞭解，需要不斷的加強對老師的培訓，使老師形成一套對微課的認識的體系。在不斷健全知識的體系過程中，瞭解微課這一廣闊的平臺，通過對老師的系統的培訓，使老師清晰的認識到學生學習微課的重要性，自己運用微課教學的重要性。根據實際的情況對學生進行教學，對一些難點的問題，需要更加深入的對學生進行講解，老師自己也可以通過這一平臺上傳自己的一些優秀的微課，使得微課這種形式被廣泛的傳播，使得教學的資源不斷的整合。
四、小結
微課，作為一種新型的課程資源，不但更好地幫助教師開展教學活動，對教師的專業開展和自身開展也起到了重要的作用，而且也能更好地滿足現代學生不斷增長的語言學習要求，對學生的自主學習能力起到了提高的作用，因此，我們應該積極地開發與應用微課，在國小生學習語文的過程中，讓微課成為他們的好助手。
設計製作心得體會10
以往的教學模式是老師一本書一支粉筆一張嘴就能完成一節課的教學任務，但是在這個過程中，學生對老師所講的重難點往往理解不是很透徹，很多問題只是一知半解，課下也沒及時溫習，考試中往往對老師反覆強調的問題會一而再再而三的出錯。那麼為了防止這種現象，在電教化日益普及的今天，微課教學就有它十分重要的意義了。
1 微課教學是電教化教學手段運用的需要，是課堂教學的一種新形式。
計算機技術在教學中的運用，與以往的單純的口講手書的教學模式來說，它的課堂容量大，教學內容易於展示，教學重難點直觀，課堂教學手段也變得多彩多姿。微課的出現不僅打破了傳統的教學模式，老師的工作已經不再是簡單的把書本上的知識內容教給學生，而要在教學的過程中使學生體會到學習的樂趣，覺得所學的知識易於掌握，難點容易解決，使課堂變成趣味的課堂。微課就是就是把大問題轉化為一個個小問題，把複雜的問題轉化為一個個簡單的問題，使學生樂於學，樂於接受這種教學模式。
2 微課教學使教學中存在的常出現的問題明瞭化，能給學生一個發揮自主性的平臺。
在教學中，學生一節課注意力集中的時間是有限的，有時老師在講一個重難點的時候，學生可能注意力會沒集中，或許老師講的時候，學生對某些知識點一知半解，理解不透徹，就會造成作業中失誤和考試失誤。微課可以讓學生把易錯易混點集中起來，集中於老師那裡，然後由老師製成微課，以微課的形式把一個個易錯易混的問題展現給學生，讓學生常看，是學生對這些問題知其然，也要知其所以然。在學生集中易混易錯點的時候，學生會在不知不覺中學會發揮主動性，從而學習的興趣會更濃厚。
3 可以使教學中存在的問題重複複習，特別是對於教學中的重點難點，能讓學生對知識加深理解和穩固。對於知識的掌握有一種很好的方法，就是重複記憶。如果讓學生學習一次就把一個知識點掌握牢固，根本上不可能的，他們必須把一個知識點多讀多看多記幾次，才能理解的透徹，掌握的牢固。微課就正解決了這個問題，微課只講述一個教學知識點，這個知識點是供學生學習時必須要老師講述才能理解的內容，是學習的重點難點易錯點。通過微課，學生可以在課堂上觀看，也可以把微課課件帶回家，反覆觀看，不斷溫故而知新。
4 微課教學便於老師教和學生學。
老師在教學中，儘管老師備課備地再好，課堂環節設計的再完美，但是有些問題學生可能還是迷惑不解，需要老師的再次重複，甚至還需要課下補課。往往一節課下來，老師總是疲憊不堪，累的都不想說話了。那麼老師可以把在教學實踐中易出現的易混易錯點提前製成微課件後，逐個問題逐個問題在課堂上給學生展示。這樣不僅使老師可以更輕鬆的駕馭課堂，而且學生看過這些微課化的易混易錯點後，會加深對這些知識點的理解和穩固。
5 微課內容能長時間儲存，可隨時查閱和修正，有助於複習穩固。
現在很多學校提倡錯題本的'妙用。糾錯的微課不僅有錯題本的妙用，而且還有更多的優點和長處。微課課件可以複製，可以面對全部學生。學生知識中常出現的問題通過微課件可以資源共享。微課課件也能長期的儲存，不必擔憂遺失或是筆跡不清的問題。假設哪一點不清楚的話，可以隨時改正。攜帶還很方便，可以在家也可以在校隨時觀看，以便複習穩固。
6 微課教學能進一步提升老師的專業水平。
微課促使老師更精心的備課，對教學中的常出現的重要知識點進一步理解穩固，教學設計也要求更高。教師在教授微課的過程中，經歷著“實踐-研究-反思-再實踐-再研究-再反思〞的循序漸進、螺旋上升的過程，教師們的教學和研究水平也在不斷地提升。微課，最終讓老師們從習慣的細節中追問、發現、思考、改革，由學習者變為開發者和創造者。微課也更快地讓教師掌握現代資訊科技，並跟上時代的步伐。
設計製作心得體會11
現在，計算機和網路已經深入到了我們生活中的方方面面，也已經成了生活中不可缺少的一部分，網路成了我們獲取知識和資訊的一種便捷工具，現在的網民也在不斷的增多，所以，瞭解和學習網路知識是我們作為一名大學生迫切所需的，
我利用寒假的時間，對網頁設計進行了初步的認識和了解，並基本掌握Dreamweaver的應用。
我瞭解了一些基礎的網路技術。通過學習，我對計算機有了更深層次得到了解，也有了更濃厚的興趣。尤其是對網頁製作的過程與一些技巧手法更有了另外一番瞭解，對網頁製作的基礎知識也有了一定的掌握。在這個過程中，我同樣認識到網頁設計不是一門學科的獨秀，而是多種課程的綜合，他是、Flash、Fireworks等網頁軟體的綜合應用。
下面闡述一下我在翻閱《Dreamweaver》時的一些關於網頁設計的見解。在具體的製作一個網頁時我瞭解到一個優秀的網頁設計應該具備一些基本原則。
首先，要·確定網頁設計的內容一個優秀的風站要有一個明確的主題。整個網站圍繞這個主題,也就是你在網頁設計之前要明確你這個網站有什麼目的,用來做什麼，所有頁面都是圍繞著這個內容來製作，有了明確的內容對排名有很重要的作用;其次，要了解你網站所在行業的客戶，及你的網頁屬於哪個類別。使用者是一個網站成敗的關鍵,如果使用者要花很多時間進入你網站很有可能使用者會立即關掉你網站,或者你網站操作很不方便使用者也會馬上離開,這種網站是很失敗的設計,只會讓使用者失望的離去.
在完成以上的基本內容之後網頁的基本框架便成形成了，下面要開始的便是優化工作，內容是整個網頁的核心。在網頁設計之前必須明確網頁的內容安排。優秀網頁設計是要建立在平凡的基礎上的。然後在具體的規劃一個網頁時，可以用樹狀結構先把每個頁面的內容大綱列出來，尤其要製作一個大的網站 (有很多頁面) 的時候，特別需要把這個架構規劃好，也要考慮到以後可能的擴充性，免得做好以後又要一改再改整個網站的架構，很浪費時間和財力。大綱列出來後，還必須考慮每個頁面之間的連結關係。是星形，樹形，或是網形連結。這也是判別一個網站優劣的重要標誌。連結混亂，層次不清的站點會造成瀏覽困難，影響內容的發揮。框架定下來了，然後開始一步一步有條理，有次序地做來，就胸有成竹得多，也會為主頁將來發展打下良好的基礎。下一步，就以動手製作具體內容了，題材選定，框架選定，接下來就開始往主頁裡面填內容。
如果是個人主頁，有能力的人完全可以靠自己來創作所有的內容。大部分人的方法是：從報紙，雜誌，光碟等媒體中把相關的資料收集整理，再加上一定的編輯後就可以了。另外一個好的方法是從網路上收集，您只要到搜尋引擎上查詢相應的關鍵字，就可以找到一大堆的.資料。在準備材料的時候我們可以用一些小的動畫和動態圖片，Flash提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具。可以直接在編輯區裡繪畫，編輯修改非常靈活，它的另一大特點是“互動性”強。在動畫播放時，可以用滑鼠或鍵盤對動畫的播放進行控制，效果可以很直觀的反映出來。然後是開始正式製作主頁。通過Dreamweaver作為製作軟體，只需要用到軟體中的一些基本的功能：圖片插入和對齊設定;文字的格式、顏色、背景顏色的設定等就可以製作出一個簡單的網頁。
總體來說，通過這個假期對網頁設計的學習，有收穫也有遺憾。但是，我已經邁入了網頁設計的大門，只要我再認真努力的去學習，在今後的閒餘時間學習製作網頁的更多知識以實現自身技能的提高，我堅信將來設計出的網頁會更加專業，更加華麗，使它最終成為自己的一項技能。
設計製作心得體會12
這幾天，我在網上搜索並認真閱讀了《優質PowerPoint教學簡報的設計與製作策略研究》（張紅卓楊曉巨集張繼軍）這篇論文；同時學習了一些與自身學科相關的簡報設計與製作方面的文獻。我學有所得，受益匪淺，提高了簡報設計與製作的技能。
在資訊化教學中，由於PowerPoint軟體能集文字、圖形、影象、聲音、動畫、視訊剪輯等多媒體元素於一體，且功能強大、簡單易學、操作方便、可利用資源多、開發週期短、花費精力少，因而深受廣大教師的青睞。目前，雖然大多數教師都能熟練使用PowerPoint軟體，並能製作簡單的簡報，但在設計方面仍存在諸多問題，如頁面內容過滿、版面設計過亂、介面色彩過豔、幻燈片數過多、效果設定過濫、課件結構過簡、播放速度過快、互動程度不夠、表現力不強、重形式輕內容、資訊既大又全等。這不僅易使學生產生視覺疲勞和心理壓抑，也在一定程度上影響了教學效果。
《優質PowerPoint教學簡報的設計與製作策略研究》這篇論文對教學簡報設計與製作策略提出了以下八點建議：一是結構設計要清晰明瞭；二是頁面佈局要均衡統一；三是色彩搭配要和諧醒目；四是內容提煉要簡潔科學；五是媒體元素使用要恰當；六是互動設計有效適量；七是動態特效設計要得當；八是播放速度要適中合理。這八點建議指出了我們平時設計與製作教學簡報時常見的問題。
結合我自身使用教學簡報的實際情況，以後在設計與製作教學簡報時一定要注意這些方面：
一、結構設計與邏輯展示要清晰
教學簡報一定要思路清晰、邏輯明確、重點突出、觀點鮮明。因為教學簡報是一種輔助表達的工具，其目的是讓學生能夠快速地抓住所需表達的要點和重點。簡報要按層級結構呈現教學內容，通常有線性、樹形、網狀三種結構，每種結構都應包括封頁、目錄頁、子頁、尾頁四級。目錄頁是簡報的總綱，必須要有目錄項，必須要精練，並能體現設計的教學過程。在目錄上用超連結或熱區跳轉到具體子頁，並在具體子頁演示完後又返回目錄頁，這樣能使學生明確課程脈絡。
二、版面設計要主題突出並均衡統一
要使教學簡報成為奪人眼球的`藝術品，教學簡報的版面佈局設計是至關重要的。
1.主題要鮮明突出。按照主從關係的順序將主題形象放大並編排於版面視覺中心，以產生強烈的視覺衝擊效果。
2.形式內容統一。版式設計所追求的完美形式必須符合設計思想主題的表達，這是編排設計必須遵循的原則及設計的先決條件。
3.強化整體佈局。首先，加強整體結構組織的方向視覺秩序。如水平結構、垂直結構、傾斜結構、曲線結構等。其次，加強文案的集合性，將方案中多種資訊組合成塊狀，以增強版面文字的條理性和產生清晰的導讀性。
三、色彩搭配要和諧統一
根據色彩心理，設計應用環境。作為基調的色彩在配置上需要佔據較大的面積，起到烘托氣氛的主導作用。製作教學簡報過程中，選配色彩要簡明、和諧。色彩的和諧是指整個畫面的色彩配置既要統一協調又要完整悅目。
四、動態特效設計要得當
動態特效設計是指自定義動畫設定和幻燈片間切換設計。動畫運用要少而精，要與邏輯或講課思路一致，以吸引學員的注意力。動畫內容出現次序要設計合理，動畫出現的方向要有規律性，一般相同內容都從同方向出現。要控制好動畫的速度，以及進行適宜的時間設定。
在今後的工作中，我一定將理論與實踐相結合，記住《優質PowerPoint教學簡報的設計與製作策略研究》這篇論文中提出的建議，做出更有效更實用的優質教學簡報，以提高課堂教學效率。
設計製作心得體會13
網頁設計伴隨著網路的快速發展而快速興起，作為上網的主要依託，由於人們使用網路的頻繁而變得非常重要。生活中我每天上網都要接觸到網頁，原來沒有留意過網頁的設計，但是經過這段時間的學習瞭解，現在我開啟一個網頁都會習慣性的先看看排版、佈局和色彩運用。
通過老師的講解和對課本的翻閱，我學習到了一些關於建設網站和製作網頁的知識，對網頁製作的基礎知識也有了一定的掌握。通過Dreamweaver製作網頁，我用到了一些基本的功能：圖片插入和對齊設定；文字的格式、顏色、背景顏色的設定等。但是在自己嘗試著做的時候，總是出現這裡那裡的問題。不是圖片不能固定在自己想要的位置，就是滾動文字的顯示區域不知道為什麼撐過了頁面，還有就是不同解析度、不同瀏覽器都會對瀏覽網頁產生影響。而且在CSS方面，我總是不太熟悉各種程式碼是控制哪些東西的。除了查詢解決問題我還總結了經驗。例如：1、命名站點或者資料夾的的時候一定要注意，最好用相應的英語或者漢語拼音，要見名知意，如圖片資料夾用image或者tu，這樣可以避免頁面呼叫時不正確的現象發生。2、呼叫Style時可以單擊滑鼠右鍵選擇Custon Style來呼叫Style標準，也可以在狀態列中的元素列表上單擊右鍵來呼叫Style。雖然不同的方法達到的效果看似一樣，但實際上產生的HTML程式碼則完全不同。在這個過程中，我同樣認識到網頁設計不是一門學科的獨秀，而是多種課程的綜合，它是Flash、Photoshop等網頁軟體的綜合應用。例如Flash提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具。可以直接在編輯區裡繪畫，編輯修改非常靈活，它的另一大特點是“互動性”強。在動畫播放時，可以用滑鼠或鍵盤對動畫的播放進行控制，可以很直觀的反映出效果。 頁面設計應以美觀、大方、簡潔為原則，保持一致的風格。為了達到最佳的視覺表現效果，應講究整體佈局的合理性，使瀏覽者有一個流暢的視覺體驗。網頁最主要的功能就是給每個上網者提供一種形式，讓他們能夠了解網站提供的資訊。要研究網頁設計，就需要站在使用者的角度來看。使用者是一個網站成敗的關鍵。如果使用者要花很多時間進入網站，很有可能他會立即關掉網站，或者網站操作很不方便使用者也會馬上離開，這種網站是很失敗的設計，只會讓使用者失望的離去。所以網頁容量即包括影象在內的網頁位元組數最好不要超過50K。
還涉及到介面弱化的問題。一個好的介面設計它的介面是弱化的，它突出的是功能，著重體現的是網站業提供給使用者主要是什麼。這就涉及到瀏覽順序、功能分割槽等等。要讓訪客在0.5秒內就能把握網站的行業性質，1秒內就知道該從哪個地方開始使用這個網站，能點一次的，絕不點第二次。當然上面說的是大多數功能性網站，對於宣傳展示性網站，諸如加特效的或Flash網站，可能就不得不花哨一些，但不能太過分。網站不是動畫片，在效率越來越高，社會心理越來越浮躁的中國，人們的耐心越來越小，心理承受能力越來越低。效果可以體現意境，點到為止。
下面簡單介紹下網頁設計的理念和要點。網頁設計理念：（1）內容決定形式：先把內容充實上，再分割槽塊，再定色調，再處理細節。（2）先整體，後區域性，最後迴歸到整體：全域性考慮，把能填上的都填上，佔位置。然後定基調，分模組設計。最後調整不滿意的幾個區域性細節。（3）功能決定設計方向: 看網站的用途，決定設計思路。商業性的就要突出贏利目的；政府型的就要突出形象和權威性的文章；教育性的，就要突出師資和課程。
網頁設計的兩大要點是：整體風格和色彩搭配。
一、確定網站的整體風格: 1、將標誌logo，儘可能的放在頁面最突出的位置。2、突出標準色彩。3、總結一句能反映網站精髓的宣傳標語。4、相同型別的'影象採用相同效果，比如說標題字都採用陰影效果，那麼在網站中出現的所有標題字的陰影效果的設定應該是完全一致的。
二、網頁色彩的搭配: 1、用一種色彩。指選定一種色彩，然後調整透明度或飽和度，這樣頁面看起來色彩統一，有層次感。2、用兩種色彩。先選定一種色彩，然後選擇它的對比色。3、用一個色系。就是用一個感覺的色彩，例如淡藍，淡黃，淡綠；或者土黃，土灰，土藍。在網頁配色中，還要切記一些誤區：1、不要將所有顏色都用到，儘量控制在三至五種色彩以內。2、背景和前文的對比儘量要大(絕對不要用花紋繁複的圖案作背景)，以便突出主要文字內容。
針對我所學的平面設計方向，那麼這次應用到了創意思維，版面設計，色彩配置。圖形創意等方面都很重要，對於網頁設計作為一種視覺語言，特別講究編排和佈局，雖然主頁的設計不等同於平面設計，但它們有許多相近之處，版式設
計通過文字圖形的空間組合，表達出和諧與美。不積跬步，無以至千里。我已經在老師的指引下邁入了網頁設計的大門，在今後的閒餘時間繼續認真學習製作網頁的更多知識以實現自身技能的提高。
設計製作心得體會14
不知不覺,二個星期的《網頁設計與網站建設》課程的實操即將過去,回顧這一段日子,真的令我體會很深,也學會很多東西,懂得很多以前不懂的東西,也明白了一些事情.
自從第一天接觸《網頁設計與網站建設》課程,我以下定決心要把網頁這門課學好,做出一個優秀的網站.所以我時刻沒有錯過任何學習的機會,無論在課堂上,還是在課外上.更何況這一次實操.回顧今次的實操我覺得我過得很充實,很有意義,因為我可以誠實的說我在實操沒有玩過一次遊戲,我每時每刻都在設計網站,還記得晚上做網站做到一、二點，可能有人會說我傻，但正因為這個傻的行動，令我學會很多東西，學會別人不懂的東西，做出一個令自己滿意的網站，可能跟別人比還需要繼續完善，但我不會因為實操結束，就把網頁設計拋到九霄雲外，我會繼續學習網頁設計技術，把它變為自己的一項特長。
回顧第一天的《網頁設計與網站建設》課程實操，老師叫我們繼續完善以前設計的網站，做出留言板、註冊的功能。我很快就完成了，但可能我是一個追求完善的人，所以儘管一個網站做好可以馬上交給老師。但我做出一個別人都不贊同的決定，從頭開始做一個網站。因為我覺得以前那個真的不是太好，儘管實操的時間過去了一半，儘管別人對我說你交原來這個不就行了嗎!何必再做一個呢?但真因為我的執著，追求成功，追求完善的人，才會使我今天交出一個令自己滿足的答卷。
在製作個人網站時我們首先：
一、必需進行個人網站前臺功能設計
包括個人網站主題的確定，前臺功能設計與管理、個人網站主頁設計、個人網站留言板、註冊、忘記密碼、搜尋等網頁設計與管理。
二、對個人網站後臺管理功能設計
包括個人網站後臺管理功能的設計、後臺管理資訊系統功能的設計、後臺系統許可權管理、後臺檔案管理、個人網站後臺管理系統主頁設計。
三、網站的釋出
通常我們釋出一個網站可能以能過域名註冊，但我們也可以利用自己主機，裝了iis別人就可以通過我的'ip地址來訪問我的主頁。第一次做的那個網頁我已經發布在上網了。
四、個人網站推廣
一個網站做好了，就要對個人網站進行推廣，這是一個電子商務網站必需做得的一步，因為如果你不對你的網站進行推廣，就算你釋出了也沒有人會知道的。
在這次實操過程中令我印象最深的是做留言板，因為剛好在上一個星期sql資料庫實操做過了，所以今次在做就比較輕鬆，但我以前是經過一個比較長的練習，做完了n次，可能有人會想，肯定是不會才做這麼多次啦!但我想告訴這位同學我每次做得都不是不同的方法。第一次我用的是access資料庫，第二次我用的是sql資料庫加許可權管理，第三次我用的是資料來源名稱的連線，第四次我用的是自定義連線字串，第五次……每一次用的方法都是不同的，可能有人會說我傻，會一種方法就行了，還要那麼多嗎?但我想說的就是不是這麼多次的練習，不是之麼多次不同的方法，也就不會造就出今天熟能生巧的我，也不會對同學提出的問題解決到，也不會輕鬆教會同學，因為你自己首先學會，學通，學廣，才能把問題解決。
設計製作心得體會15
通過這次培訓學習，使我進一步地掌握了製作和應用ppt等網路教學的知識和技能，增長了見識，理論水平、操作水平也有所提高。基本上掌握多媒體教學簡報的製作方法，主要有以下幾個方面內容：
（一）建立多媒體教學簡報
（二）編輯幻燈片
（三）編輯超級連結
（四）播放並除錯幻燈片
（五）使用動畫效果
PPT用起來比較簡單，學習起來比較簡單，適合教師製作課件，最重要的還是教師的構思。如果構思巧妙，那就是錦上添花。但利用課件它能使這些複雜的問題轉化為直觀、形象、生動的感性情景，這樣大大降低了學生理解和教師教學的`難度。
我是一名國小數學教師，要適應現代教育教學工作的需要，就應該具備現代教育技術的素質。而要具備現代教育技術的素質，首先必須掌握現代媒體技術並把它很好的應用在課堂教學中，更好地發揮其多功能積極的作用；學習和掌握ppt的基本知識和基本技能並有機地滲透到教育教學中就是這一環節的重要內容，用ppt製作課件和其它教學用具，看似簡單，其實卻是非常複雜的工作，因為要想製作一套精美而實用的幻燈片，本身就是一個不斷創新的過程，它不僅需要精心準備和製作媒體，還要精心研究教材，研究學生，研究其它多方面互動因素，並預測可能出現的突發結果等。同時，教師還應該具備優化教學過程的系統方法，即教學設計等，教師只有具備了這樣的素質才能適應現代教育的需要。而且教師掌握了現代資訊科技，還有助於改善教師的能力結構，增強教師對教育教學工作的適應性，以便在工作中更好地發揮其應有的潛能。
