【推薦】元旦作文6篇

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的元旦作文7篇，希望能夠幫助到大家。

元旦到了，同學們都興奮得不得了，因為下午要舉辦第一屆美食節。

下午，同學們帶了鍋、調料、麵粉、和好的面、餡兒等等。你們一定奇怪我們帶著些東西幹什麼，我們今天要在班裡包水餃吃。

第一節課，我們看節目、演節目。同學們演得可真帶勁啊！看，那邊王某跳起了好玩的舞蹈，樂得同學們前僕後仰。

第二節課，我們開始包水餃。我們組有兩位家長幫忙。雖然這樣，我們仍然忙得滿頭大汗。這時，張某某笑了起來，說：“張某某包的水餃露餡兒了！”練了一段時間後，大家越包越好，講臺上放滿了好幾蓋貼水餃，等待下鍋呢。盼著，盼著，我們的餃子終於被放進了鍋裡。

出鍋啦，餃子出鍋啦，我們組的男生都來搶著端水餃，那麼多的水餃他們竟然都吃光了。下一鍋，我們組的男生又都擠到鍋前面，爭先恐後地讓阿姨把餃子盛到自己的碗裡。

不知不覺，快樂的美食節結束了。今年的慶元旦活動讓人難忘！

今天是元旦節。早上，我很早地起了床，就把正在熟睡的媽媽吵醒了，叫她帶我去翠屏山玩。媽媽把我沒辦法，只好不情願地從床上爬起來。

我們來到街上，街上人山人海。商店門口掛滿了五顏六色的氣球，商家們都在搞各種各樣的促銷活動，吸引了許多消費者。我們慢慢的來到了翠屏山腳下。翠屏山的人也真多啊。我們一直爬到了山頂，累的我們氣喘吁吁。我們跑去喂鴿子。鴿子的嘴殼尖尖的，淡紅淡紅的。兩顆眼睛像黑寶石，滴溜溜的轉動。它的羽毛雪白雪白的，兩隻爪子是粉紅的，非常可愛。我用買來的飼料餵它們，它們就用尖尖的嘴殼不停地啄我手上的飼料，弄的我手心癢癢的。這些鴿子非常調皮，它們一會兒飛到我頭上，一會兒飛到我肩上，不一會兒就把我弄的哈哈大笑。

我們又來到了靈珠廣場。人們有的在湖邊觀賞魚兒，有的人在打羽毛球，有的人正在跳繩。他們的臉上都掛著燦爛的笑容，洋溢著新年的快樂。

今天是元旦，但期末考試要到了，需要進行復習和做題。

上午做了一套數學試卷，做了2張語文的半頁練習。對做錯的地方，爸爸媽媽給我進行了分析，今後要注意。中午午休起床後，檢查了《語文知識與能力測試》，發現有一些漏做的和做錯的，於是從頭到尾檢查了一遍，進行糾正和補做。

這個元旦沒能出去玩，一直在家複習，寫作業，累得頭暈眼花，連澡都不想洗就想去睡覺了。呵呵。

元旦，一個節日，繼承中華文化，一直流傳到現在，它象徵著新一年的到來，每逢此時，整個中國都喜氣洋洋的，爆竹聲響起，裡面裝的不僅僅是一堆火藥，是一份快樂，煙花爆竹把快樂傳遞個每一個人。這個元旦是我在國小時光的最後一次，是最後一次，我已經是畢業畢業班的學生，下一年裡，我們將會被分開，每個人都依依不捨，都懷著一份感動，我們不經唱起一首歌——往日朋友怎能相忘心中能不懷想？當年情景怎能相忘，朋友地情意長。千年萬載永遠不忘朋友地情意長，舉杯痛飲，歡度時光，朋友地情意長。這首歌最能表現我們的情感，這首歌就是——《友誼地久天長》。

天上紛紛揚揚的下起雪，雪花落在我們的臉上，我望著那些同學，心中不禁泛起漣漪，他們原來所作的一切我都不會抱怨，有的只是對同學的思念。

大過年的，孩子們高興，因為等待他們的，是數不完的大把大把的壓歲錢，而孩子們的家長總是很有道理的`樣子，名正言順的沒收他們的鉅額壓歲錢，所有的高興都化為空談。

雪人，大大小小，各式各樣的雪人在城市裡坐落起來，我家門前就有一個。漂亮極，渾身銀裝素裹，大自然被“雪”牌油漆染得是一望無際的白，單調而不刺眼。

這就是人的每一個元旦都要經過的。

不知不覺中，20xx年元旦的鐘聲已敲響。今天我們全家放假，奶奶一早起來，還給我們做起湯圓來呢。

奶奶在做湯圓時，拿出一枚銅錢神祕地說：“這枚銅錢代表著平安，誰吃到它，這一年都會很平安。”說完，奶奶把銅錢洗乾淨，熟練地包進了湯圓裡。湯圓捏好後就開始下鍋了，不一會兒，湯圓煮好了，“圓圓胖胖”的湯圓在鍋裡翻滾著，像在進行遊泳比賽。奶奶每碗舀了六個湯圓，象徵著“六六大順”。我看著這一個個白滑軟糯的湯圓，“口水直流三千尺”，恨不得馬上把它們吃完。

突然，我發現有個湯圓要比其它的大很多，心想：這裡面該不會有什麼“陰謀詭計”吧？還是交給母親大人來“處理”吧。於是，我偷偷地將湯圓“轉移”到了媽媽的碗裡。可沒想到，媽媽這段時間在“減肥”，她便又“轉移”到爸爸的碗裡。爸爸裝出一副“悲憤”的樣子說：“我是家裡的男子漢，不和你們這些小女子計較。你們不吃，我吃！”說完，爸爸硬著頭皮往下嚥。正當爸爸吃到一半的時候，他突然停下來，奇怪地問：“我怎麼吃到一枚銅錢？這是誰放進去的？”

“啊！那是平安銅錢！”我誇張地大叫起來。隨後，我又“悲痛欲絕”地說：“那個湯圓本來是我的，卻讓你吃了，哎呀，我不幹！”爸爸卻風趣地說：“湯圓已被我吃到肚子裡了。你如果想要，就爬到我的肚子裡來拿吧！”爸爸滑稽的語言逗得全家人捧腹大笑，我的眼淚也笑出來了。

我喜歡我家這快樂開心的美好氣氛！

地球不經意繞著太陽又畫了一個圓圈。這圓圈像什麼？不同的老師對這個圓圈詮釋出不同的意義。對相當一部分老師，尤其是青壯年老師而言，這圓圈分明象徵著他們出色的工作業績，優秀的教學質量，滿心的歡喜。可對部分老師，尤其是50歲以上的多數老教師這圓圈卻象徵著他們工作業績的“零”。這些老教師們辛苦忙碌一年，擦擦額頭上的汗，定睛一看，自己轉了一圈還是站在原來的起點，這一圈的軌跡，不知為何被解讀為“零”。你怨，你恨，你苦笑，你淡定？哎……想開點!全當歲月與你玩了一次遊戲。

我常想，人的一生，就像一條開口向下的拋物線。出生於直角座標系x軸與y軸的公共原點（0、0）座標。橫軸X方向上的值是年齡，縱軸y方向上的值是身體健康狀況與學業、事業的成就。隨著年齡的增長，身體越來越壯，學業、事業越來越棒。直至達到人生輝煌的巔峰。可謂志得滿滿，春風得意。這就是拋物線的頂點。隨後年齡不但增加健康狀況越來越差，學習、工作業績或多或少會下滑……

不信，你看看50歲以上的老師。那腦袋上的頭髮：青壯年時期滿頭黑而發亮的青絲，今天變成了稀疏的枯草，像被隆冬的寒霜打過的一樣，暗淡無光。黑髮越來越少，白髮越來越多。這是衰老的表現啊！想不老，染髮：染黑，又白；染黑，再白；再染黑，白的更多……再看看那張老臉：青年時的那張白嫩嫩，粉嘟嘟，光溜溜，鮮活發亮的臉，人見人愛。而今這張老臉，像用過多年的漏氣皮球，滿臉的麵皮，鬆垮垮，皺巴巴的，就像泡皮柑上的太陽疤，難看死了。無論你用什麼護膚霜、粉、香也摸不平那疙疙瘩瘩、溝溝窪窪。鬍鬚勝過施過化肥的野草，不停地瘋長。今天鋤，今天長；明天鋤，明天長；天天鋤，天天長。麻煩死了。再看看那牙：昔日那冰晶玉潔般的白，鋼銼般的硬。如今，顏色灰暗了，牙根外露了，這顆牙疼痛，那顆牙鬆動，另一顆殘缺，還有一顆掉了。吃硬的怕挺，吃冷的怕哽。再看看穿衣：冬天來了，想跟年輕人一樣講小夥，結果是凍得瑟瑟發抖，只好放下風度，穿的臃腫保溫度。想健康，人生病；想血壓正常，血壓偏偏高……想精神抖擻，卻力不從心。想出成果，難出成果。想多學新知識、新學問，學的慢，忘得快。心不老，人已老。青壯年時代的不等式記性?忘性，變成忘性?記性。前天學“汨羅”教學法，昨天學“洋氏”教學法，今天學“杜郎口”教學法。結果是邯鄲學步，東施效顰。自己幾十年總結出來的教學經驗，教學方法，似乎成了過期的藥品、食品，其價值為零。

時代這條滔滔東流的江河，似乎不僅要淘盡我們這些老教師的身，還要淘盡老教師的心。

跨過天命之年進入人生冬季的我們，雖然明白生老病死，乃自然法則。不知為何心中時常漾起悲涼的漣漪……工作、生活不順利時，更是如此。但是，我們還須抬起頭來，振作精神，把天堂的馬克思和地獄的閻王爺發來的報到通知書，放到一邊；年復一年畫出一個又一個圓圈。儘管這些圓圈可能被解讀為沒有價值的“零”。

地球繞太陽又開始畫新的圓圈。能否與老教師為圓心畫一個圓圈？這圓圈最好能被解讀為 “特別關注”、 “特別關心”。

但願老教師在新的一年裡，畫出的圓圈是一顆高照的吉星。

馬紅昌祝福老師們元旦快樂！