實用的慶祝元旦作文【優秀4篇】

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的慶祝元旦作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

慶祝元旦作文 篇1

慶元旦聯歡會濟南洪家樓國小鄭曉宇期待的日子終於來了。這是我們國小生涯中過的第一個慶元旦聯歡會，同學們老早就準備了節目。下午一點，一走進階梯教室，就給人一種心曠神怡的感覺。只見階梯教室煥然一新，張燈結綵，上方掛著五顏六色的綵帶、氣球，真是漂亮極了。呈現出一片喜氣洋洋的景象。每一個同學臉上都掛著燦爛的笑容，像鮮花一樣美麗。我想這次聯歡會一定很有意思。隨著四個主持人流利的開場白，聯歡會開始了。大家都八仙過海——各顯神通，表演了各種精彩的節目。有讓人捧腹大笑的相聲，也有讓人百思不得其解的魔術，有讓人沉思的`詩朗誦，也有讓人歡快的舞蹈，還有悅耳動聽的歌曲……，隨著抑揚頓挫的《論語》的背誦聲，聯歡會進入了高潮。不知不覺過去了兩個多小時，聯歡會在和歡快悠揚的三步舞中結束了。可我的心情卻久久不能平靜。我想：這次聯歡會增進了同學之間的友誼，展示了同學們的拿手絕活，可真有意義。XX年12月31日339

慶祝元旦作文 篇2

今天是一年一度的“元旦節”，同學們興致勃勃地走進教室，教室被班委們佈置的猶如一個童話世界。

我們先是迎著濛濛細雨來到了大操場，今天，最高興的還要屬一年級的小同學了，因為，今天是XX年的最後一天，也是新生加入少先隊的第一天。我們為新生舉行了一個“轟轟烈烈”的入隊儀式後，就走回了教室。

到了教室以後，我們就做了一些驚險刺激的遊戲，其中，讓我最難忘的還要屬“搶板凳”

了。我光榮地被老師選中了以後，比賽開始。

“叮叮噹，叮叮噹，鈴兒響叮噹，我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上……”隨著同學們的'歌聲激烈的比賽開始了，“逆轉”我們迅速的轉過去，“順轉”我們又迅速的轉了回去，“逆轉”“順轉”“順轉”“逆轉”……老師一會兒說順轉、一會兒說逆轉，把我弄得昏頭昏腦、暈頭轉向，每當走到椅子邊，頭腦裡就會有一個想法：如果現在老師喊‘停’那該有多好啊！咳！還真巧，老師神出鬼沒地喊了一聲“停！”我一屁股穩穩當當地坐在了板凳上，贏得了一朵珍貴的小藍花。

這次我們慶祝元旦使我永遠也望不了！

慶祝元旦作文 篇3

今天，是一個值得興奮的日子，因為王老師（我們班主任）昨天說了要提前開個元旦會，讓我們想表演的準備好，明天音樂課到音樂教室上。（元旦那天我們放假，所以提前開）

迫不及待的等到了音樂課，我們全班同學拔腿狂奔音樂室，有的還邊走邊喊：語文老師萬歲！語文老師萬歲！到了音樂室坐好後，小主持人侯藝銘開始宣佈：元旦會現在開始，第一位上場的是高佳晨和王沫若帶來的拉丁舞。幾個男上忍不住了，把手使勁的`拍，我旁邊那位都把手拍紅了。行了，你們拍開手就沒完沒了，把手放下。王老師見我們的毛病又犯了，連忙阻止。

高佳晨和王沫若把音樂放好，就開始跳了。他倆女生咋跳啊，我右邊那位高天又開使發言了。我沒理他。你別說，她倆還跳得真好呢，配合得很好。

跳完後，侯藝銘又開始宣佈：下面請欣賞李宇通的豎笛演奏。叫什麼名字當時我沒認真聽，雜音太大了。李宇通吹得不太熟，不過還好。

一個個表演過去了，姚旭斌竟然還拿了兩盒巧克力，不過王老師沒揍他，他往我們這裡扔了一些巧克力，我們連忙過去搶。孫棟奇搶了4，5個，老師知道後，問他要，他竟連忙把兩個巧克力塞到了嘴裡！

叮鈴鈴鈴—下課了，同學們還沉積在興奮之中，大喊又大叫，這一節課過得真有意思。

慶祝元旦作文 篇4

一眨眼，就到了我們國小生涯的最後一個元旦節了，老師說我們應該讓這個元旦更加多姿多彩一點。我們六年級的同學就打算為元旦搞一個詩朗誦，去讚頌我們的祖國。在全年級學生中選二十名，我被光榮的入選了，接下來的幾天，我們天天排練，為旦節做準備。

終於到了元旦節了，我興沖沖的穿上校服，帶好紅領巾，向學校走去。街上的行人也多了，臉上微笑著，好像那些人也為元旦節而特別高興。我到了學校，同學們正七嘴八舌的議論著哪個年級表演些什麼節目，推測著哪個年級表演得最好。過一會兒，表演就開了，我們都特別興奮。劉校長和楊書記走上臺，為每個班評出的“三好學生”和“優秀少先員”“成長少年”發了獎狀。然後宣佈慶祝會開始，首先是別的年級表演，有的年級的同學表演***，有的跳舞，有的表演小品，還有的同學表演樂器……同學們都表演的有趣又長知識的。比如那小品吧，這個小品講的是從前有一隻叫“年”的怪物，每年1月1日便出來危害百姓，吃別人的東西，搶別人的兒女，狼狽的人們找到月下老人，求老人告訴他們怎麼滅“年”。月下老人便告訴他們說：““年”最怕紅色和響聲了”。於是人們便掛起了紅紅的燈籠，放起了煙花，用響聲和燈籠趕走了“年”。從此以後每逢1月1日人們就要掛燈籠、放煙花。後來形成了一個傳統，每年的1月1日就叫年，要歡慶幾天，這幾天張燈結綵，是人們覺得趕走了“年”的好日子。

一片片掌聲送走了一個個節目，又迎來了最後一個節目，也就是我們六年級準備的詩朗誦，我們走上臺，望著臺下千千萬萬名學生，激動萬分，“群山起舞，大海揚波，春風度玉門，高……”跟隨著領讀的節奏，我小聲地朗誦起來，但是我突然發現我們班上的一名朗誦很好卻很膽小的同學也放開了聲音，我想：他能做到的我也能做到。慢慢地，我放大了聲音，這次表演成功了，在熱烈的掌聲中圓滿地完成了慶元旦活動。我真心的祝願母校辦得更好，為祖國出多的高材生，祝願同學們考上好的中學，學習進步。

元旦，你給我留下了深深的記憶，讓我難以忘懷。

關於元旦的作文：元旦的祝福

甲：尊敬的各位老師、親愛的同學們

合：大家好！祝大家節日快樂，向我們尊敬的老師致以崇高的敬意！

乙：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞

丙：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃

丁：今天，送去我們的祝福，迎來新的一年

甲：過去的一年，老師辛勤的為我們日夜操勞

乙：關心培育著我們，用愛為我們營造一片新的天空！

一眨眼，就到了我們國小生涯的最後一個元旦節了，老師說我們應該讓這個元旦更加多姿多彩一點。我們六年級的同學就打算為元旦搞一個詩朗誦，去讚頌我們的祖國。在全年級學生中選二十名，我被光榮的入選了，接下來的幾天，我們天天排練，為旦節做準備。

終於到了元旦節了，我興沖沖的穿上校服，帶好紅領巾，向學校走去。街上的行人也多了，臉上微笑著，好像那些人也為元旦節而特別高興。我到了學校，同學們正七嘴八舌的議論著哪個年級表演些什麼節目，推測著哪個年級表演得最好。過一會兒，表演就開了，我們都特別興奮。劉校長和楊書記走上臺，為每個班評出的“三好學生”和“優秀少先員”“成長少年”發了獎狀。然後宣佈慶祝會開始，首先是別的年級表演，有的年級的同學表演***，有的跳舞，有的表演小品，還有的同學表演樂器……同學們都表演的.有趣又長知識的。比如那小品吧，這個小品講的是從前有一隻叫“年”的怪物，每年1月1日便出來危害百姓，吃別人的東西，搶別人的兒女，狼狽的人們找到月下老人，求老人告訴他們怎麼滅“年”。月下老人便告訴他們說：““年”最怕紅色和響聲了”。於是人們便掛起了紅紅的燈籠，放起了煙花，用響聲和燈籠趕走了“年”。從此以後每逢1月1日人們就要掛燈籠、放煙花。後來形成了一個傳統，每年的1月1日就叫年，要歡慶幾天，這幾天張燈結綵，是人們覺得趕走了“年”的好日子。

一片片掌聲送走了一個個節目，又迎來了最後一個節目，也就是我們六年級準備的詩朗誦，我們走上臺，望著臺下千千萬萬名學生，激動萬分，“群山起舞，大海揚波，春風度玉門，高……”跟隨著領讀的節奏，我小聲地朗誦起來，但是我突然發現我們班上的一名朗誦很好卻很膽小的同學也放開了聲音，我想：他能做到的我也能做到。慢慢地，我放大了聲音，這次表演成功了，在熱烈的掌聲中圓滿地完成了慶元旦活動。我真心的祝願母校辦得更好，為祖國出多的高材生，祝願同學們考上好的中學，學習進步。

元旦，你給我留下了深深的記憶，讓我難以忘懷。

關於元旦的作文：元旦的祝福

甲：尊敬的各位老師、親愛的同學們

合：大家好！祝大家節日快樂，向我們尊敬的老師致以崇高的敬意！

乙：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞

丙：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃

丁：今天，送去我們的祝福，迎來新的一年

甲：過去的一年，老師辛勤的為我們日夜操勞

乙：關心培育著我們，用愛為我們營造一片新的天空！