幼兒園大班新年語言教案
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班新年語言教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班新年語言教案1
活動名稱：過新年
活動目標:
1、通過對如何過新年的討論，讓幼兒瞭解中國傳統節日-春節以及習俗。
2、鍛鍊幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述過年的情景。
3、培養幼兒能夠使用豐富的詞彙來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
活動準備: ppt 課件 ,泡泡泥。
活動過程：
1、老師講故事，引起幼兒興趣。
老師講年的傳說故事，讓幼兒瞭解年的來歷。
2、談話導題
師："新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？"
（引導幼兒回憶過年的習俗，大膽發言）
2、幼兒自由討論
師：請想好了的小朋友來講一講，去年的時候是什麼過的？心情怎麼樣？
（要求小朋友用流暢的語言詳細描述當時的情景，且描述當時的心情是詞語要豐富）
3、出示ppt：包括年畫、對聯、團圓飯、守歲、爆竹等圖片），請小朋友看一看，這些都是什麼？並說一說。
（對年畫的圖案和色彩進行描述，並說出年畫的含義，對春聯的對稱性突出討論，討論年夜飯不可缺少的菜是什麼，討論守歲的意義，對於爆竹的色彩、聲音、安全性進行討論等等）
4、回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的'情景是怎麼樣的？我們在拜年的時候說了些什麼？
5、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年裡有些什麼打算，有什麼願望，應該怎樣做？
6、學習用泡泡你包餃子：
（1）泡泡泥揉成球體；
（2）把球體壓扁，做成餅狀；
（3）把球形的的餡放在餅上；
（4）把餅對摺，把餡包在其中，餃子就做好了。
（引導幼兒表達積極的新年願望）
活動小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？
幼兒園大班新年語言教案2
教案目標：
1、通過體驗識字活動所帶來的樂趣與歡樂。
2、認識漢字：新、年、快、樂 ；複習漢字：手、足、牙、舌、發。
教案准備：事先把班級裝飾出節日的氣氛；掛飾一個（寫有新年快樂）、字卡。
教案過程：
1、引導幼兒觀察班級的裝飾，感受新年即將到來的`歡樂氣氛。
2、請幼兒說出一句新年祝語：如新年快樂、新春愉快等。
3、出示掛飾，引導幼兒瞭解掛飾上的祝語“新年快樂”；接著出示字卡，教師逐一引導幼兒觀察字形、字義，並跟著教師念讀這四個漢字。
4、幼兒分組自行念讀，教師在旁註意傾聽並糾正發錯音的幼兒。
5、《盲人摸字》：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛或用布矇住眼睛），用手去摸某個字寶寶，然後說出該字寶寶是誰，說對後全體幼兒鼓勵：“Yes，Yes，它是X。”說錯了，請全體幼兒給予糾正：“No，No，它是X。”
幼兒園大班新年語言教案3
活動目標：
1、經過發言使幼兒回想過春節的快樂，共同分享快樂。
2、指引幼兒仔細聽其餘小朋友的發言，培育幼兒聆聽習慣。
活動準備：幼兒春節活動的照片。
活動過程：
一、賞識重現
教師與幼兒相互問春節好。
師：你是在哪裡過春節的？
春節你去了哪裡玩？和誰去的`，看到了什麼？
春節你吃過什麼好吃的東西？
二、指引發現
1、有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的照片取出來，而後找朋友，一同看。（小朋友成群結隊地一同看）
2、幼兒敘述自己在春節時的風趣的事情。
三、溝通議論
此刻有小朋友想看看其餘小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的牆上，給其餘小朋友看看你在過春節的風趣的事。
四、延長活動幼兒邊看邊敘述邊用紙筆劃出自己過春節的事。
幼兒園大班新年語言教案4
活動目標：
1、理解故事內容，瞭解小老鼠和大老虎彼此由潛在矛盾、爆發矛盾到友好相處的全過程。
2、能仔細觀察畫面，大膽推測故事情節的發展，初步體驗角色的心理變化過程。
3、懂得朋友之間應該真誠相處，平等相待。
活動準備：
PPT《大老虎和小老鼠》、幼兒人手一本小書。
活動過程：
一、出示角色（ppt2），引發認知興趣。
1．今天，老師請來了兩位客人，看看是誰呢？
2．你覺得這是一隻怎樣的老鼠？老虎呢？
3．弱小的老鼠和強壯的老虎之間可能發生什麼事情，請你來猜一猜。
今天，我們就一起來看看這個關於老鼠和老虎的故事，名字就叫《小老鼠和大老虎》。
二、傾聽、觀察、講述故事第一段，體驗角色的心理。
1、教師講述ppt3、4：
（我是一隻小老鼠……我不過是一隻很小的小老鼠。）
2、分析ppt5：
小老鼠和大老虎還經常在一起玩遊戲。看看他們玩的是什麼遊戲？大老虎當什麼？小老鼠當什麼？你從哪裡看出來的？每次都當壞人，小老鼠心裡會怎麼想呢？
3、分析ppt6：
（摘花）小老鼠和大老虎一起去散步，大老虎看到山谷裡的小花，他是怎麼做的？大老虎會對小老鼠說什麼？他會用怎樣的語氣來說？如果別人用命令的語氣對你說話，你心裡會有怎樣的感覺？
小老鼠不開心的時候總要說一句什麼話？一起來學一學。
三、講述故事第二段，引發幼兒討論，遷移經驗。
師：雖然兩個朋友之間有點小問題，但它們還是很好的朋友，可是有一天發生了一件事情，小問題變成了大問題，一起來看一看。（出示ppt7）
1．發生了什麼事情？（鼓勵幼兒看著畫面說一說）
2．大老虎把小老鼠精心搭的'城堡踢飛了，小老鼠的心情怎麼樣？猜猜它會怎麼做？
3．看看小老鼠是怎麼做的？它會對大老虎說什麼？（出示ppt8） （學學小老鼠勇敢反抗的話）
四、講述故事第三段，讓幼兒體驗角色的心理轉換。
1．小老鼠生氣地走了，不再理大老虎了。如果大老虎想和小老鼠重新成為朋友，你覺得大老虎應該怎麼做？（幼兒猜測）
2．看看大老虎是怎麼做的。請小朋友輕輕地拿出椅子底下的小書，看看大老虎是怎麼做的，然後講給旁邊的小朋友聽，好嗎？
3．是不是這樣呢，我們一起來聽一聽。（教師講述ppt9—13）
4．兩個好朋友終於和好了，那好朋友之間到底應該怎麼相處呢？
小結：原來好朋友在一起是相互平等的，不能以大欺小，以強欺弱，朋友之間只有真誠相處，平等對待，這樣才是真正的朋友。
五、活動延伸：
小老鼠和大老虎的問題終於解決了，可是又出現了新的問題，是什麼呢？（出示ppt14犀牛），天哪！又來了一個更高更壯的傢伙，他們又該怎樣相處呢，下課後把你的好辦法告訴老師或者其他小朋友，好嗎？
幼兒園大班新年語言教案5
內容與要求：
1、通過欣賞圖片，能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思，體驗詩歌語言的優美。
2、結合過新年的生活經驗，藉助簡單的記錄進行詩歌創編，分享歡度新年的快樂。
3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
活動準備：
1、有關"過新年"場景的PPT
2、詩歌《過新年》（有改編）及圖片
3、背景音樂
4、幼兒有過新年和記錄的經驗活動
重點與難點：
1、活動重點：通過感官欣賞及詩歌創編的活動，體驗並分享歡度新年時的快樂心情。
2、活動難點：能夠圍繞活動主題"迎新年"，結合自己的經驗並藉助簡單的記錄進行詩歌創編活動，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感，發言時大膽自信。
活動過程：
1、觀看PPT，引出"過新年"話題：
提問——在剛才的圖片裡你看到了些什麼事情？
（幼兒可能回答：很多人在一起吃飯；有的人在放煙火；貼春聯……）
——我們把這些圖片裡的事合在一起看，其實它們都在為同一個日子慶祝，你們猜到這是個什麼日子了嗎？
（通過前面對圖片的分析講述，幼兒可能已經猜測出這些都是過新年的時候做的事情，是人們在"歡度新年"）小結：剛才我們看到的圖片講的都是人們在"過新年"的時候做的事情，過新年可真開心呀！
師：今天唐老師收到了小動物村裡動物朋友的來信，它們把過新年時的照片寄給了我，我請大家一起分享一下吧！
2、欣賞詩歌圖片，理解詩歌內容：
（1）欣賞小動物過新年的照片（即詩歌圖片）師：看了照片，我想請小朋友用誰在幹什麼這樣的話來說說小動物們在新年李做了些什麼事情好嗎？
（幼兒自主選擇圖片講述，注意引導幼兒用"誰在幹什麼"的`句式講述）【注：幼兒講完一副圖片，教師進行概括提升，在圖片旁邊出示詩歌中的話，比如"花貓蒸年糕"】
師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧！
（2）完整欣賞詩歌《過新年》
教師配樂唸詩歌，幼兒完整欣賞。
師：用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了？記起來也方便多了！
（引導幼兒感受簡單又完整的詩歌語言聽起來更舒服，很優美，而且方便理解和記憶。）師：我們一起用這樣好聽的話來說一說小動物過新年的開心事。
（幼兒跟唸詩歌，如果有困難，可以請能力強的幼兒跟念，能力弱的幼兒再欣賞一次，主要讓幼兒體驗詩歌語言特有的規律性和美感。）
3、結合過新年的經驗，創編自己的《過新年》詩歌：
師：小動物們過新年做了那麼多開心的事，老師也好想知道你們和家裡人在過新年的時候會做些什麼事情，請你們把這些事情用簡單的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格裡，和大家一起分享一下。
（幼兒記錄：以"誰"、"幹什麼"的形式進行簡單記錄，記錄好後排列展示在黑板上）師：現在請記錄表的主人來介紹一下你過年的時候和家裡人都做了些什麼事情。但是要求是用剛才詩歌裡簡單又完整的話來說好嗎？
——幼兒藉助記錄表嘗試詩歌創編，教師注意提升概括。
師：哇，你們在新年裡和家裡人做了那麼多歡度新年的事，一定很開心，我們一起試試看把你們說到的事情編進剛才的詩歌裡，跟著我一起試試吧！
——師幼共同唸詩歌。（如果第一次唸的過程中幼兒有跟不上的現象，就多嘗試一次，鼓勵幼兒大膽自信。）
小結：編的真好聽，大家一聽就知道你們的新年過的很開心的！也許你們還有一些開心的話沒來得及說，請大家自己找時間和好朋友，和老師說一說好嗎？新年馬上要到了，讓我們跟著音樂一起來歡度新年吧！（播放新年音樂，幼兒唸詩歌並用簡單的動作進行表現。）
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
幼兒園大班新年語言教案6
活動由來：
春節對幼兒來說是一個特別難忘的喜慶節日，美麗的新衣服，一把把的壓歲錢，美麗的舞龍炮，高快樂興的放煙花，讓他們笑開了花。為了讓幼兒從頭回味過年的趣事、樂事，學會與他人分享自己的快樂，特地為大班幼兒設計了過年真喧鬧的語言教課活動。
活動目標：
1、溝經過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達水平，養成優秀的聆聽習慣。
2、學會與他人分享自己的快樂，感覺喜慶的春節給人們帶來的快樂。
3、學會把自己的生活實景創編成兒歌，促動幼兒邏輯思想水平的發展。
活動重難點：
1、把自己過年的真切生活場景編成兒歌。
2、指引幼兒勇敢、流暢的與他人溝通自己過年的點點滴滴。
活動準備：
1、過年的爆竹聲、鑼鼓聲、賀年聲的錄音磁帶。
2、迎新年過新年慶新年的教課課件。
活動過程：
1、老師播放爆竹聲、鑼鼓聲、賀年聲的錄音磁帶，發問幼兒聽到了什麼？什麼時候能聽到這樣的聲音？
2、老師發問：春節你們是怎麼過的？做了什麼事？看到了什麼？聽到了什麼？（請幼兒相互溝通自己在春節的所見所聞所感。）
3、老師：小朋友們真棒，我們來看看其餘小朋友是如何過年的？（播放準備過年過年的課件。）
4、老師：其餘小朋友過年和你們過年同樣嗎？哪些是同樣的？哪些是不同樣的？（讓幼兒認識我國南北方的過年風俗，開闢幼兒眼界。）
5、老師小結：過年的好多風俗都是同樣的，讓我們把這些風俗編成一首兒歌吧！過年前，我們要做什麼？春節到了，我們又做什麼？看到什麼？
活動延長：
1、在幼兒園的.語言區，可以給幼兒供給有關過年的圖畫書、連環畫等，激發幼兒的閱讀興趣，加深對年的理解。
2、可爭取家長配合，輔助幼兒採集過年的廢舊物件，指引幼兒將廢舊物件變廢為寶，如用塑料盤製作螃蟹，用塑料瓶製作可愛小人等。
附兒歌：過年真喧鬧
臨過年，灌臘腸，買年貨，歡歡欣喜迎春節；
貼春聯，貼福字，掛燈籠，忙繁忙碌真喧鬧；
吃年飯，穿新衣，去賀年，娃娃臉上笑嘻嘻；
放爆竹，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上樂融融。
6、老師和幼兒一同念過年真喧鬧的兒歌，回味過年的點點滴滴。（老師經過不同的方式指引幼兒念兒歌，如分組念，飾演角色念。）7、老師：過年這麼喧鬧，讓我們再來一放爆竹、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧！（指引幼兒飾演角色，一同放爆竹、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外，結束教課活動。）
溫馨提示：
1、在教課活動中，老師要注意指引幼兒勇敢的與他人溝通，鼓舞幼兒說一說自己是如何過年的，學會和他人一同分享自己的快樂。
2、老師要逐漸指引幼兒學會將自己在春節的生活場景創編成兒歌，鍛鍊幼兒的思想水平。（如過年前，我們是如何迎接新的一年的？春節到了，我們都做什麼？）
幼兒園大班新年語言教案7
活動目標：
1、理解兒歌內容，感覺過年的喧鬧、快樂的氛圍，認識一些常有的過年形式。
2、願意在老師的率領下快樂地和他人相互賀年。
活動準備：
兒歌《新年》，新年錄影
活動過程：
一、經驗溝通
價值取向：溝經過去過年的經驗，感覺新年的快樂的氛圍。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什麼事情呢？
2、我們一同來看看新年的時候人們是怎麼慶賀的。（觀看錄影）
3、師：你看到了人們是怎麼慶賀新年的？（幼兒自由溝通）
提高：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的`東西，貼上春聯，燃放煙火、相互賀年，寶寶還會遇到好多壓歲錢，來慶賀新年，新年裡，每一個人都感覺特別快樂。
二、賞識兒歌價值取向：經過兒歌進一步體驗到過年的快樂。
1、師：除了我們小朋友們很快樂，還有誰過年了也很快樂呢？（幼兒賞識兒歌）
2、師：兒歌說太陽變為了什麼？
3、師：月亮變為了什麼？星星變為了什麼？
4、師：為何太陽、星星、月亮和小朋友同樣的快樂呢？
提高：新年到了，小朋友也長大了一歲，本事也變大了，因此大家都感覺特別的快樂。
三、學習兒歌
價值取向：可以經過學習掌握兒歌的內容。
四、延長活動：相互賀年
價值取向：經過賀年，進一步感覺過年的歡欣，並促動幼兒與人之間的交往水平。
