幼兒園中秋活動策劃書4篇
伴著時間的流逝,辛苦的工作已經告一段落,我們的工作將會有更高的難度,更高的工作目標,做好策劃,才能輕裝上陣,在今後奮勇爭先。策劃書怎麼寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中秋活動策劃書,歡迎大家分享。
幼兒園中秋活動策劃書1
一、 活動目的
1、 讓學生了解中國傳統節日——中秋的來歷、文化意義和主要習俗;
2、 豐富學生課餘生活,讓學生學會分享和感恩;
二、 活動流程
熱身活動,擊掌等。
1、中秋的來歷
引入話題,明天是什麼節日?再過兩天又是什麼節日?
播放“中秋節的來歷”動畫視訊
中秋節的習俗介紹:吃月餅、賞月、猜燈謎
人們對中秋的美好描述:詩、詞、歌、賦
2、遊戲:吟風詠月
將現場同學平分成兩組,每組推選出一個代表,其他人作為後援團(如果同學們都很積極,想做答題代表,則由老師提問,想做代表者搶答,先答出的'做代表)
兩位代表在後援團的支援下,背誦帶月亮有關的唐詩、歌曲、成語,背的多的獲勝
進行2—3輪
3、給老師寫一句祝福語
在教師節即將到來之際,在彩色卡通的便籤條上給老師寫一句祝福語或一幅簡潔的畫,說說自己的心裡話,然後貼到牆上祝福欄上。
4、分組合作活動
5、 齊念感恩詞
三、活動結束
幼兒園中秋活動策劃書2
一、活動準備:
月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或漂亮的小紙盒)、小卡片
二、活動過程:
聽一個關於月亮的故事或者兒歌,瞭解農曆八月十五是中秋節,中秋節的習俗是賞月、吃月餅。
品嚐月餅。先觀察月餅的形狀、顏色,再觀察切開後的月餅,之後大家一同分享月餅。
利用工具用橡皮泥製作月餅。引導幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀,能力強的幼兒可嘗試包餡、或做簡單的.裝飾。
將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一起帶回家。
三、注意事項:
小班幼兒剛入園,情緒還不穩定,如不能開展集體活動,可分小組進行。活動過程中不強調幼兒的作品有多精緻,能夠完成就好。
幼兒的作品最好能裝到月餅盒裡帶回家,小卡片用彩卡紙自制即可,小卡片內容由老師手寫效果更好。
如果有條件,建議把孩子製作月餅的過程錄影或拍照,傳到網上或手機發送給家長看。
幼兒園中秋活動策劃書3
中秋節是我國的傳統節日。一年一度的中秋佳節,是孩子們觀賞月亮、品嚐月餅、學習分享的大好時機。這一主題活動符合幼兒的生活經驗,是兒童所熟悉、感興趣的,又是具有教育價值的。以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動,有助於幫助幼兒初步瞭解中秋節的相關文化,感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。而環境作為一種“隱性教育課程”,在幼兒園日常教學中具有獨特的.功能和作用。為了更好的完成中秋節主題,就要創設與教育相適應的良好環境。在環境創設上要突出幼兒的主體性,也就是從設計到佈置再到評價整個過程均讓幼兒積極參與。在環境創設內容的選擇上,要充分考慮到每個幼兒的發展需要,保證幼兒對環境的選擇和自由支配。
活動目標:
1、通過活動,讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷,知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。
活動準備:發動幼兒自帶水果和月餅
活動形式:班級集體活動
活動流程:介紹節日——欣賞故事——談話品嚐
活動過程:
一、介紹節日 向幼兒介紹有關中秋節的來歷,讓幼兒知道農曆8月15日是中秋節。
二、欣賞故事 聽故事“月亮姑娘做衣裳”,瞭解月亮是不斷變化的。
討論:為什麼月亮姑娘的衣服總是穿不下。
三、談話品嚐:
1、中秋節吃什麼?
2、分享:
共同品嚐自帶的月餅和水果。
隨著快樂的歌聲響起,快樂自助餐活動正式開始啦!廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準備了好多好吃的,看得大家口水直流。每位幼兒拿著碟子自行選擇食物,在進餐過程中,小朋友們自由的與同伴交流著好吃的美食,享受著自助餐的樂趣。
說說自己所帶的食品。
幼兒園中秋活動策劃書4
一、活動目的:
1、通過幼兒裝扮新年環境,增添新年氛圍;
2、鍛鍊幼兒的動手操作能力,豐富幼兒的想象力和創造力。
二、活動準備:
1、剪刀、彩色紙、綵帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片;
2、背景音樂《新年好》。
三、活動重難點:裝扮環境的方法和操作方法
四、活動過程:
(一)出示裝扮新年環境的各種卡片或課件,激發幼兒參與活動的興趣
1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節日環境,激發幼兒裝扮新年氣氛的興趣。
2、教師引導幼兒說出卡片上的環境是用什麼材料裝扮的?想想還有什麼材料可以用來佈置新年環境。
(二)引導幼兒動手操作,佈置新年環境
1、教師出示氣球,引導幼兒探討,氣球該放到教室的哪個位置?要什麼東西才能把氣球固定起來?
2、幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來,這時教師出示綵帶,引導幼兒探討,怎樣使我們的教室更漂亮?
提示:教師要引導幼兒大膽說出自己的想法,並將綵帶用到適合的位置。如可用做好的綵帶繫到吹好的氣球上,然後掛到教室的天花板上,這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球,還垂掉下來好看的綵帶。
3、教師引導幼兒觀察教室的環境,指指窗戶,讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶,才更顯新年氣氛。
4、教師出示已剪好的窗花,引導幼兒學剪窗花,引導幼兒小心開啟剪好的窗花,貼到窗戶上裝飾新年環境。
提示:貼的時候要注意安全,幼兒在裝扮新年環境時,播放《新年好》的'音樂。
五、欣賞新年環境,體驗成功的喜悅:
1、教師帶領幼兒欣賞剛裝扮好的新年環境,讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環境;
2、欣賞環境完畢後,教師和幼兒一起收拾教師,活動結束。
六、活動延伸:
1、引導幼兒運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家裡的新年環境;
2、如果條件允許的話,可以利用課餘時間,給孩子照相,留下孩子成長的足跡。