中秋節班級活動方案通用10篇

來源:果殼範文吧 2.59W

為了確保事情或工作紮實開展,就不得不需要事先制定方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那麼優秀的方案是什麼樣的呢?以下是小編精心整理的中秋節班級活動方案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

中秋節班級活動方案通用10篇

中秋節班級活動方案1

一、活動目的:

1.通過活動,讓學生了解中秋節的來歷和風俗習慣,同時鍛鍊學生通過各種渠道(書籍、報刊、網路、他人經驗等)獲取資訊的能力,培養學生的好奇心和求知慾。

2.學習中秋節文化,激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

二、活動過程

(一)活動匯入

1.我國有很多傳統節日,你知道我國有哪些傳統節日嗎?

2.那麼中秋節的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節去了解一下。

3.引出主題:“走進中秋”主題班會現在開始!

(二)端午說由來

1.中秋節簡介

在唐代,中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師。八月十五夜,滿城人家,不論貧富老小,都要穿上成人的衣服,焚香拜月說出心願,祈求月亮神的保佑。南宋,民間以月餅相贈,取團圓之義。有些地方還有舞草龍,砌寶塔等活動。明清以來,中秋節的風俗更加盛行;許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風俗。

(三)中秋話習俗

1.中秋佳節,人們最主要的活動是賞月和吃月餅了。

中秋節,我國自古就有賞月的習俗,《禮記》中就記載有“秋暮夕月”,即祭拜月神。到了周代,每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設大香案,擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果,其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。

在唐代,中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代,中秋賞月之風更盛,據《東京夢華錄》記載:“中秋夜,貴家結飾臺榭,民間爭佔酒樓玩月”。每逢這一日,京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面,牌樓上扎綢掛彩,出售新鮮佳果和精製食品,夜市熱鬧非凡,百姓們多登上樓臺,一些富戶人家在自己的樓臺亭閣上賞月,並擺上食品或安排家宴,團圓子女,共同賞月敘談。

2.月餅欣賞

(多媒體課件:月餅)

3.主持人小結。

(四)中秋討論會

討論:對於現在的高價月餅現象怎麼看?

3、主持人小結:

(五)談感受,激發情感

胡:中秋節這一天人們都要吃月餅以示“團圓”。月餅,又叫胡餅、宮餅、月團、豐收餅、團圓餅等,是古代中秋祭拜月神的供品。

林:據史料記載,早在三千年前的殷周時代,民間就已有為紀念太師聞仲的“邊薄心厚太師餅”。但“月餅”一詞,最早是見於南宋吳自牧的紅菱餅。

朱:看,叔叔阿姨們還為我們準備了各色各樣的月餅呢!

合:讓我們一起來分享月餅吧!

朱:同學們的桌上也為每人準備了兩塊小月餅,請同學們品嚐其中的一塊,剩下的一塊帶回家和家人分享。

姜:中國是文明古國,有五千多年的歷史,在歷史的發展長河中,關於中秋也就有了很多的.傳說,同學們有誰能夠給我們講講嗎?

(同學們自由發言)

胡:請XX同學來為我們說說中秋節的傳說吧。

林:當然除了傳說以外,我們還是有很多關於中秋的民謠,有誰能說說嗎?

朱:自古以來,每逢佳節倍思親。中秋節也是人們一直都喻為最有人情味、最詩情畫意的一個節日。

胡:是呀,李白醉酒寫下“舉頭望明月,低頭思故鄉”,杜甫揮毫而就“露從今夜白,月是故鄉明”。

朱:請聽獨唱:《十五的月亮》

姜:中秋佳節,很多地方的男女老少都聚集燈籠下,大家一起來猜燈謎

林:今天,我們親愛的家長們,也在我們的教室裡,準備了許多的燈謎,大家一起動手來猜吧。猜出的可以到主持人處來領獎哦!

朱:看著大家喜悅的表情,相信是很有收穫哦。

姜:中秋節,意寓團圓。我們平常吃的湯圓,也剛好有同樣的寓意。

胡:今天,叔叔阿姨們還為我們準備了糯米粉,要手把手教我們製作湯圓。讓我們一起跟著叔叔阿姨們,親手做出湯圓,並且來分享勞動帶來的樂趣吧。

林:吃著熱騰騰的湯圓,我們的主題班會也接近尾聲了,最後由我們的×××同學帶領大家合唱《明天會更好》。

合: “我們的節日——中秋”主題班會到此結束,祝家長、老師、同學們中秋節快樂,也預祝大家國慶節快樂,謝謝各位!

中秋節班級活動方案2

xx的中秋節是10月3日,趕在了國慶節期間,今年正巧又是建國60週年大慶,所以今年的國慶假期就顯得特別喜慶。國家法定放假是安排將國慶與中秋合併放假,於是xx十一國慶放假也將是“史上最長”的8天國慶假期。 對於大學的學生們來說,這個假期是個難得的放鬆的時間,有的學生選擇了回家探親訪友,有的同學則選擇了外出旅遊,不過,仍然有相當一部分的同學選擇留在學校。在這個“每逢佳節倍思親”的日子裡,相信有的班級已經準備好了“中秋節班級活動方案”,準備讓那些遠在他鄉的學子們體驗一次別樣的親情。 下面,將細數各校園裡的經典“中秋節班級活動方案”:一)中秋遊園賞月班級同學在中秋節的月圓之夜,一起結伴遊玩,訴說著大學趣事,吃著班級發的月餅,欣賞著的美麗的月亮,愜意、愜意埃二)賞月舞會在熱鬧的校園廣場,一群激情的青年們在月光下翩翩起舞,多麼和諧的一幕!說不定某些人還會有意外的“收穫”呢。三)中秋燈謎活動試想這樣的'一個場景:在各種光彩奪目的大學生手工製作的彩燈下,同學們認真思考著彩燈上的燈謎,不時有人擠出人群,衝向那被同學們擠得密不透風的兌獎處。兌獎處的工作人員都忙得不可開交。

因猜中而欣喜的同學們都拿著各自的小禮物:有的手中拿著筆芯,有的拿著月餅,有的拿著果凍、中國結······ 在燈謎活動中主要是為了獲得答對時的成就感和拿到獎品的喜悅,雖然一點點小獎品微不足道,但每個人總會獲得不同的收穫。燈謎無論難與否,學會思考才能得到快樂!四)中秋祝福卡(許願卡)還在校園的學子們,在中秋之夜沒有不想念家裡的親人的,一張小小的祝福的卡片,就能激情心中無限的暖流。在中秋之夜,將自己對家人的思念與祝福寫在特製的卡片上,由班委或者某社團郵寄回家,帶給家人的不只是欣慰······ 五)中秋故事大賽一群人坐在操場的草坪上,講著自己的開心的、難過的、後悔的事,是拉近大家心靈的最好的時機哦。六)中秋了,大家相約去爬山,夜晚露營在大自然的懷抱下,也是一次非凡的經歷。七)中秋晚會大家在晚會上盡情的唱歌、跳舞,還要不時的穿插一些趣味遊戲,讓今年的中秋過的快快樂樂的。小提醒:中秋節,除了發信息祝福外,喜歡上網的同學們,記得給自己的親戚、朋友、老師送上一份“電子月餅”哦!提前祝大家中秋節快樂!

中秋節班級活動方案3

一、活動指導思想

中秋節,又稱團圓節、八月節。時在夏曆八月十五日,正值三秋之半,故名中秋。與春節、元宵節、端午節並稱四大傳統佳節。中秋節最早源於古代帝王秋天祭月的禮制;兩漢時已具雛形,時在立秋日;魏、晉、唐、宋以來,逐漸演變成賞月的風俗。“中秋”一詞,最早見於《周禮》一書,而真正形成全國性的節日是在唐代。據傳這個中華民族重要節日的形成與“唐明皇夢遊月宮”的故事有關。八月是作物收穫季節,慶豐收、賀團圓,“花好月圓人壽”便成了中秋節的主題。中秋節闔家團圓,月亮升起時,獻月餅、瓜果以祭月,古風延續至今。

我們開展此次班會,培養學生的傳統觀念,從中國傳統佳節中秋中體會中國結——福祿壽喜財安康——源遠流長的.華夏文化情結,增強民族自信心、自尊心和自豪感。

二、活動目的

1、通過活動,使學生對中秋節這一傳統節日有更深刻的瞭解,培養學生的傳統觀念和意識,重視友情、親情,理解“團聚團圓”在民族文化中的特殊意義,從而更加珍惜眼前所擁有的幸福生活。

2、通過活動,使學生了解傳統佳節中秋文化,關於月亮傳說、中秋習俗、詩詞歌賦、中秋燈謎等,從中深刻體會中秋節的意蘊,感受中華民族傳統文化的悠久歷史,讓學生初步懂得人類優秀文化的共性和追求美好生活的共同信念,培育中華民族精神和傳統美德。

三、活動安排

1、活動主題:月到中秋分外圓;

2、活動物件:全班學生;

3、活動時間:班會課;

4、活動形式:觀看資料片、知識競賽、歌曲競猜;

5、活動準備:

(1)挑選兩名主持人主持活動並注意記分和計時;

(2)收集相關的中秋燈謎和歌曲;

(3)全班分成四組,選出答題代表,組長做好組員溝通工作,準備組內節目表演以備懲罰之用;

(4)競猜規則宣讀;

(5)準備書籤;

四、活動流程

第一階段:主持人開場白。(2分鐘)

主持人男女:各位老師、同學,歡迎大家參加我們的“月到中秋分外圓”的主題班會。

女:提起中秋,大家會想到什麼嗎?像中秋的詩歌,古人關於詠月暢懷的詩歌何其之多呀。

男:那就讓我們來考考大家。舉頭望明月。

同學們:低頭思故鄉。

女:海上升明月。

同學們:天涯共此時。

男:月是故鄉明。

同學們:茶是故鄉濃。

男:看來大家對於中秋佳句都瞭解得較深啦。那麼,中秋節的來源不知大家又瞭解多少呢。

女:這個我知道,是跟“唐明皇夢遊月宮”有關的。

男:沒錯,這個故事自古以來就廣為人們傳頌,請大家欣賞短片《中秋節》。

第二階段:女主持人放短片。(5分鐘)

第三階段:競猜。(15分鐘)

必答題:猜燈謎,每組兩道,由代表抽題。

搶答題:月亮與歌曲聯姻共八首歌曲。

第四階段:總結頒獎。(5分鐘)

中秋節班級活動方案4

一、實施背景:

讓學生充分了解各地在中秋節裡各種各樣的風俗習慣,增加學生學習的興趣,瞭解這節日的淵源,形成,民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵,以此來體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義;體會班級就是一個大家庭,人人都是班級大家庭的成員,應該相互關心,相互愛護;增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情,同時通過這次活動,使學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化核心,真正瞭解節日,瞭解中國傳統文化,幫助青少年增強科學節日文化理念,弘揚創新節日文化,讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

 二、活動時間:中秋節前兩天

三、活動目的:

1.初步瞭解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣。

2.通過了解家鄉過中秋的風俗習慣,激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感,體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

3通過對節日的瞭解使學生感受中國文化的特點。

4.培養學生蒐集,整理,比較,分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

四、活動準備:

將學生分為六組分課題收集世界各地中秋節的節日和風俗習慣,以及中秋的相關資料。

五、活動方案

第一階段:活動準備

一、蒐集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳說故事等等。

二、調查訪問身邊的長輩,瞭解家鄉過中秋節的風俗習慣。

三、中秋故事演講。

第二階段:以班會形式進入活動

一、情境匯入

播放音樂《花好月圓》,營造一種中秋的氛圍。

展示圓月的畫面,引出僅次於春節的我國傳統佳節——中秋節

師:中秋節是月亮最圓的時候,是團圓的日子,我們心裡也會喜洋洋、甜滋滋的

二、進入活動主題,交流感悟

第一主題:話說中秋

1、中秋節的由來

(1)出示月相圖(七年級到十五的月相變化)。

輔導員:隊員們?每當天氣晴朗的夜晚,天空上有什麼?月亮像什麼?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)

(2)出示圓形月餅,讓學生比較。

輔導員:月亮在最圓的時候是什麼日子?(每個月的十五日左右。)

(3)說中秋由來。

輔導員:誰知道中秋節的來歷?

(4)小結:隊員們都說得很好,八月十五中秋節的時候月亮圓滿,象徵團圓,所以也叫團圓節。它起源於魏晉時期,在唐朝初年成為我們國家固定的`節日,這也是我國僅次於春節的第二傳統節日。中秋的另一個說法是:農曆八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻,每家都拜土地神,中秋可能是秋報的遺俗。

2、中秋節的傳說與民間故事

(1)輔導員引:中秋節在我們中國人眼裡,可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”,那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了,現在就讓老師來給你們介紹一下:《嫦娥奔月》輔導員:有誰能來講講有關中秋節的傳說,中秋節的起源及一些民間故事?

生:嫦娥奔月(后羿射日):引導隊員講出不同版本的傳說,吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。(展示嫦娥奔月動畫圖片。)

輔導員(小結):看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。

(2)隊員扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節的習俗

輔導員引:好,聽了我給你們講的故事,你們一定意猶未盡吧。現在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

(3)繼續介紹關於中秋節的神話故事

好,聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹,我們覺得中秋節真是個非常有意義的傳統節日啊。它還有許多傳說故事呢。(<看時間待定>《月中玉兔》、《吳剛伐掛樹》)

(4)獎勵。(對課前收集資料的隊員進行表揚和獎勵<獎卡>)。

3、中秋詩詞佳句知多少

輔導員:有人說,每逢佳節倍思親,團圓節這份思念當然會更密切,尤其是一輪明月高高掛的時期,詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。

(1)出示圖片1

輔導員問:

我們來看這幅畫,隊員們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。

——(李白的《靜夜思》)

隊員齊背《靜夜思》。

(2)出示圖片2

輔導員:中國畫詩書畫印融為一體,這幅中國畫書畫印都有,惟獨缺詩,我們給它題首詩,使它變得更完整。

(隊員發言)(舉杯邀明月,對影成三人。選自李白《月下獨酌》)

(3)你們知道

“但願人長久,千里共嬋娟”

這句話出自誰人之口嗎?

(隊員說出最好,說不出就由教師匯出:蘇東坡)

對了,幾百年前丙辰中秋的一個夜晚,正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時有》,“但願人長久,千里共嬋娟”就出自這首詞。

輔導員:今天,我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。

我國的詩人大多是憂國憂民的,又大多是命運坎坷的,他們經常流浪在外,客居他鄉,思鄉成了他們生活中重要的一部分,因此有了許多以思念故鄉為題材的詩作,

你還知道哪些呢?指名背誦,課件出示其中三首:《十五夜望月寄杜郎中》、《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》。翻開《我們的節日》一書,朗讀《十五夜望月寄杜郎中》,說說是什麼讓詩人想起故鄉。(簡要理解詩意)

第二主題:中秋實踐活動

1、設計別緻、精美的月餅圖案

輔導員:隊員們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)

引出——吃月餅、送月餅

月餅的外形——圓,象徵團圓,表達閤家團圓。

餅中有餡,表面有花紋,花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的願望。現代的花紋設計更是各異,別緻。(欣賞月餅圖片若干張)輔導員:展示月餅事物,並簡單介紹圓形設計的骨式。(對稱、均衡)

動動手,設計一個別致、精美的月餅圖案。(背景播放輕快的音樂)

③隊員作品欣賞。由隊員自己講解自己的設計意圖。

2、舉辦月餅宴

輔導員:中秋節,為什麼要和家人一起吃月餅?往年你和誰一起吃月餅?(吃月餅表示團圓;和家裡人一起吃;還和好朋友一起吃。)

師:你吃的月餅是買的呢,還是別人送的?誰送的?(是買的,也有送的;是媽媽送給奶奶的,也有小姨送姥姥的……)

輔導員:為什麼要送月餅?(過團圓節,送月餅表示和家人團圓。)

輔導員:咱們505中隊也是一個大家庭,我們都是這個家庭的成員,你們願不願意和全體隊員一起過這個中秋節?(板書課題)

送月餅:a 輔導員給隊員送月餅並送上祝福的話;

b 隊員相互送月餅;

c 鼓勵那些不願意把自己的月餅送給同學的隊員,將自己的愛心和祝福送給隊員。

吃月餅(大家一起吃月餅,體驗班級大家庭的溫暖和團圓,一邊聽輔導員講故事)

輔導員:中秋節在我們中國人眼裡,可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”,那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了,現在就讓我來給你們介紹一下《嫦娥奔月》

3、中秋燈謎

輔導員:在許多地方八月十五這天會有燈會,其中一項就是猜燈謎。

得月樓前先得月。猜一字(棚)

重逢。猜一字(觀)

舉杯詢包拯。打一句宋詞(把酒問青天)

十五的月亮。打一成語(正大光明)

三、討論中秋節活動

1、中秋節就要到了,你們有什麼想法嗎?談談今年打算怎麼過中秋節。

2、隊員之間交流。

第三階段:拓展,延伸。

中秋節是歡慶豐收的節日,是團圓的節日。中秋的月餅象徵著人們渴望家人團圓、生活甜蜜的美好願望。通過今天的活動,我們初步瞭解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣,欣賞吟誦了月亮的詩詞。今後我們還要進一步研究,在以後的研究中,你想研究些什麼?

(分6個活動小組)1、中秋的風俗習慣。2、月亮的傳說與故事。

3、關於月球的小知識。

4、關於中秋的詩詞。

5、關於中秋的食品。

6、中秋的傳說和故事。

四、小結

隊員們瞭解了那麼多關於中秋節的知識,又為過今年的中秋節出了那麼多好主意,雖然大家採用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節,但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的願望,那就是:花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來,我們505中隊是一個完整的大家庭,就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!最後,我提前祝大家中秋快樂!

中秋節班級活動方案5

一、活動目的

通過本次班會活動,讓學生進一步瞭解中秋節是我國的一個傳統節日,在這個資訊化社會裡,應該擁護我們自己的傳統節日,保留一點炎黃子孫傳統的東西。此外,藉助於“團圓”,讓學生感覺到親情、感情存在。

二、活動準備

1、召集班委討論、決定班會程式,構思班會主題、內容,確定主持人;

2、根據班會內容確定班會骨幹同學;

3、排練朗誦、合唱《水調歌頭·中秋》等節目;

4、學生查詢有關中秋的資訊。

三、活動過程

1、主持人致歡迎詞;

2、xx朗誦《水調歌頭·中秋》;

3、講述中秋的由來、食俗;

4、講述身邊有關中秋的傳說故事;

5、有關中秋的民謠表演;

6、xxx等全班合唱《水調歌頭·中秋》;

7、主持人宣佈班會結束。

四、活動內容

女:首先歡迎各位老師光臨,參加我班的“我們的節日——中秋”主題班會。

男:當冰峰上的一片雪花在陽光的擁抱中成了一滴水珠的時候,它便有了生命,有了與生俱來的藍色的夢想。

女:當這滴水珠將自己溶入涓涓細流、溶入汪洋大海的時候,它便有了勇氣、有了追逐夢想的洶湧的力量。

男:轉眼間又到中秋佳節了,在此祝所有的同學老師——

合:“中秋節快樂!”

男:我想同學們對“中秋”應該不會陌生吧?我們來一起回憶一下,我們有沒有學過什麼詩詞是有關中秋的?

女:下面請欣賞周想朗誦《水調歌頭·中秋》

五、各地月餅的傳說

月餅象徵團圓,是中秋祭月和拜土地公的必備祭品。而中秋節吃月餅的習俗,是由元朝末年流傳下來的。元朝末年,漢人打算起來反抗蒙古人的.統治,卻苦於無從傳遞訊息。後來劉伯溫想出一條計策,到處散佈流言,說有冬瘟流行,除非家家戶戶都在中秋節買月餅來吃,才能避免。人們買了月餅回到家中,發覺裡面藏著紙條,上面寫著:“中秋夜,殺韃子,迎義軍!”於是眾人紛紛起義反抗統治者,中秋節吃月餅的習俗就是這樣留下來的。中秋早晨一般都吃紅燒玫瑰糖芋頭,據說也與此有關。相傳蒙古滅宋之後,民族壓迫深重,漢人時刻都想反抗。有一年,大家約好中秋之夜一齊動手。為了厭勝,人們要吃紅燒芋頭,象徵“韃子”人頭落地,這就是現在中秋節吃糖芋頭的來歷。這個傳說在各地則變異為:當時元朝統治者規定,每戶潮人家都要住一個蒙古兵,受漢人供養,監視漢人的行動,並且只允許三家共用一把菜刀。老百姓恨極了,便趁著中秋節吃月餅的機會,把相約舉事的紙條,放在月餅餡子裡。取芋頭與“胡頭”諧音,且形似人頭,因此每至中秋,則以芋頭來祭奠祖先,歷代相傳,至今猶存。

六、宣佈結束

這堂課同學們瞭解了很多關於中秋節的知識,同學們的表演也非常精彩,中秋月圓之月每個人心中有個共同的最美好、最傳統的願望,那就是:花常開!月常圓!人常在!我們xxx是一個完整的大家庭,就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!

中秋節班級活動方案6

一、活動時間

快到中秋的前兩天

二、活動目的

中秋節是我國一個重要的傳統節日,中秋節的最大意義與主旨是“團圓”。團圓與和諧緊密相連,團圓不僅是外在的形式,而且是內心的和諧與相通。為充分發掘傳統節日內涵,弘揚祖國的優秀文化,激發廣大師生的民族情感,我們要通過中秋節來更加了解中國的傳統節日,用心去體驗我國的'傳統節日中蘊涵的意義。

1、深入瞭解中秋節名稱的'來源和風俗習慣。

2、瞭解自己的故鄉過中秋的時候有什麼習俗。

3、培養學生對中華民族文化的熱愛。

4、培養學生蒐集,整理,比較,分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

三、活動準備

將學生分為四組,讓他們各自收集全國各地中秋節的風俗和習慣,以及中秋的相關資料。

四、學校中秋節活動方案

1、活動準備

蒐集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的.傳說故事等等,調查訪問身邊的長輩,瞭解家鄉過中秋節的風俗習慣。

2、以班會形式進入活動

(1)中秋節的由來;

(2)中秋節的傳說與民間故事;

(3)中秋詩詞佳句知多少。

五、討論中秋節活動方案

1、中秋節就要到了,你們有什麼想法嗎?談談今年打算怎麼過中秋節。

2、同學們之間交流。

六、應用與深化

通過調查研究,學生了解了有關中秋節的一些知識,讓學生設計自己怎樣度過今年的中秋節,並通過語言或其他方式表現出來。通過對有關中秋節詩歌的蒐集,鼓勵學生培養善於蒐集整理的能力與習慣。

七、反思與拓展

通過師生討論交流、學生作品的展示與評比,指導學生總結研究成果,最後舉行“我們的節日·中秋”主題教育活動,讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值,同時,教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣。

八、小結

孩子們,今天我們的月餅好吃嗎?我們中秋節就要到了,到時候請小朋友們吃好吃的月餅,好嗎?

中秋節班級活動方案7

設計思考:

中秋節是我國的傳統節日,以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動,有助於幫助幼兒初步瞭解中秋節的相關文化,感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。

主題目標:

(1)知道農曆八月十五是我國傳統的節日——中秋節,初步瞭解中秋節的有關風俗習慣;

(2)積極參與中秋節的有關活動,樂意用不同的方式表達自己對節日的'感受;

(3)在活動中感受節日的歡樂氣氛

活動準備:

1、有關中秋節的資料。

2、收集各種月餅盒子佈置活動室。

活動安排:

活動一:

活動名稱:欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

活動目標:

1.欣賞歌曲,初步理解、感受歌曲的內容和所表達的情感。

2.嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的理解。

活動準備:

1.歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機。

2.情景表演:《爺爺和我一起過中秋》。

活動過程:

1.欣賞歌曲,感受歌曲所表達的情感。

★指導語:聽完這首歌曲,有什麼感覺?

2.再次欣賞歌曲,初步感受歌曲的內容。

★指導語:歌曲裡說了一件什麼事情,我們再仔細地聽一聽。

3.邊看錶演邊聽歌曲,進一步理解歌曲的內容。(引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關愛情感。)

4.嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的感受。

活動二:

活動名稱:認識中秋節

活動目標:

1、知道每年的農曆八月十五是中秋節,體驗民族節日的快樂。

2、喜歡民族節日,瞭解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。

3、知道吃月餅的意義,體會分享的愉快。

活動準備:

1、每一個孩子準備一塊月餅,並請家長告訴孩子月餅的品名。

2、民間故事《常娥奔月》

活動過程:

1、通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農曆的八月十五是中秋節,是我們國家的民間節日。

2、介紹中秋節的來歷,讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。

3、瞭解人們在中秋節的活動。 問:你是怎麼過中秋節的? 你喜歡過中秋節嗎?為什麼?

4、觀察月餅,通過分享月餅體驗節日的快樂。

A、月餅有很多種,誰來介紹一下自己的月餅? ——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

B、月餅為什麼是圓的呢?

C、老師小結。

D、分享月餅。

活動總結:

中秋佳節之際,我們為幼兒開展了“快樂中秋”主題活動,讓幼兒在品嚐中秋食品、欣賞有關中秋節的音樂的活動中互相合作、共同分享。在說一說,做一做,玩一玩中,瞭解到中秋節是我國的傳統節日,是人們觀賞圓月,吃月餅,全家團圓的喜慶節日。

中秋節班級活動方案8

一、活動背景

中秋節到來,由於趕上非常時期,同學們無法回家和家人們過上大學以來的第一個中秋節。但是,在大學,學院,班,還有一個同樣溫暖的家。充分考慮到同學們對團圓的渴望,所以特地舉行這個中秋晚會。

二、活動時間

20年月日(中秋節):00~:

三、活動地點

大學場北側

四、活動主題

我在有個家

主題闡釋:抓住中秋這一天同學們對價的渴望,以“家”為主題,增強同學們對班級對學校的熱愛。

五、活動目的

1、使同學們感受到家的溫暖,不至於在這樣一個團圓的日子裡感到寂寞。

2、增強同學之間的情感,是同學之間有進一步的瞭解,來彌補未軍訓造成的同學之間不熟悉的缺憾。

3、鍛鍊同學們表現自我的能力,使同學們敢於表現自己。

4、增強班級凝聚力,為下一步班級工作的開展打下堅實的'基礎。

六、活動負責人

特邀嘉賓以及預計參加人數和人員分工。

負責人:班班委。

特邀嘉賓:學生會各部部長及主席。

預計參加人數:人。

人員分工:擊鼓手一名,主持人一名,表演者三十二名。

七、活動前期準備

1、借用學校的啦啦棒,加油鼓以及擴音喇叭等裝置。

2、統一學生時間,選擇最恰當的時間舉行晚會。

3、班委統一採購月餅等食物。

4、讓同學們分四隊,沒隊至少出6個節目,制定節目單,規範流程。

八、活動開展

點鐘晚會正式開始,按照節目單的流程,同學們依次表演,中間穿插上各種小遊戲。

中秋節班級活動方案9

一、活動目的:

通過本次班會活動,讓學生進一步瞭解中秋節是我國的一個傳統節日,在這個資訊化社會裡,應該擁護我們自己的傳統節日,保留一點炎黃子孫傳統的東西。此外,藉助於“團圓”,讓學生感覺到親情、感情存在。

二、活動準備:

1、召集班委討論、決定班會程式,構思班會主題、內容,確定主持人;

2、根據班會內容確定班會骨幹同學;

3、排練朗誦、合唱《水調歌頭·中秋》等節目;

4、學生查詢有關中秋的資訊。

三、活動過程:

1.主持人致歡迎詞;

2.朗誦《水調歌頭·中秋》;

3.講述中秋的由來、食俗;

4.吃月餅

5.講述身邊有關中秋的傳說故事;

6.猜燈謎

7.有關中秋的民謠表演;

8.做、燒、吃湯圓

9.全班合唱《明天會更好》;

10.主持人宣佈班會結束。

四、活動內容:

中秋主題班會——《我們的節日——中秋》

女:尊敬的各位家長,老師

男:親愛的同學們

合:大家下午好!

胡:今天,花好月圓,我們師生歡聚一堂。

林:今天,中秋佳節,我們一起歡度時光。

朱:今天,我們在嘹亮歌聲中把希望起航。

姜:今天,我們在歡聲笑語中讓理想飛翔。

合:在此,我們祝大家 中秋節快樂!

女:中秋佳節,溫馨校園濃濃情。

男:中秋佳節,我們同唱《相親相愛的一家人》。

姜:我想同學們對“中秋”應該不會陌生吧?

胡:下面請欣賞朗誦《水調歌頭·中秋》:

林:謝謝XX同學給我們帶來的朗誦《水調歌頭·中秋》,

朱:同學們,我們談中秋到現在,那有誰知道“中秋”的由來啊?

(同學們自由發言)

姜:其實呢,最近幾年我們這代人對這些節日慢慢淡化了,反而對聖誕節等西方節日比較注重。

胡:在20xx年中秋節才被正式確立為法定節假日。20xx年12月14日,國務院正式釋出《關於更改〈全國年節及紀念日放假辦法〉的.決定》(第二次修訂),規定自20xx年1月1日起將清明、端午、中秋定為法定假日,清明、端午、中秋當日放假一天。

朱:中秋節是我國僅次於春節的第二大傳統節日,時間為農曆八月十五,那天恰逢三秋之半,故名“中秋節”,也叫“仲秋節”;又因這個節日在秋季、八月,故又稱“秋節”、“八月節”“八月會”;

林:又有祈求團圓的信仰和相關節俗活動,故亦稱“團圓節”、“女兒節”。

姜:同學們知不知道到中秋了,我們這邊有什麼樣的食俗啊?(同學自由發言)

中秋節班級活動方案10

一、活動時間:

快到中秋的前兩天

二、活動目的:

1、深入瞭解中秋節名稱的來源和風俗習慣。

2、瞭解自己的故鄉過中秋的時候有什麼習俗。

3、培養學生對中華民族文化的熱愛。

4、培養學生蒐集,整理,比較,分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

三、活動準備:

將學生分為四組,讓他們各自收集全國各地中秋節的`風俗和習慣,以及中秋的相關資料。

四、活動過程

第一階段:活動準備

1、蒐集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳說故事等等。

2、調查訪問身邊的長輩,瞭解家鄉過中秋節的風俗習慣。

第二階段:以班會形式進入活動

一、情境匯入

二、進入活動主題,交流感悟第一主題:話說中秋1、中秋節的由來2、中秋節的傳說與民間故事3、中秋詩詞佳句知多少

第二主題:中秋實踐活動1、設計別緻、精美月餅圖案 2、舉辦月餅宴

三、討論中秋節活動方案1、中秋節就要到了,你們有什麼想法嗎?談談今年打算怎麼過中秋節。2、同學們之間交流。

四、小結

孩子們,今天我們的月餅好吃嗎?我們中秋節就要到了,到時候請小朋友們吃好吃的月餅,好嗎?

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