幼兒園元宵節活動方案(範例15篇)

為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園元宵節活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園元宵節活動方案1

一、活動目的

1、知道正月十五是中國傳統的.元宵節，瞭解元宵節的來歷和一些習俗。

2、通過自己動手包湯圓和製作花燈，提高動手能力和感受制作的樂趣。

二、活動時間：

20xx年xx月x到x日。

三、活動準備：

花燈製作的各種材料，湯圓的製作材料，有關元宵的相關資料。

四、活動形式：

以班為單位開展相關的慶祝活動。

五、具體活動安排

x日：各班製作花燈。

x日：

8：45—9：20 瞭解元宵的相關來歷和習俗。

9：45—10：30 各班包湯圓。

3：00—3：30分各班享受自己的勞動成果----吃湯圓。

幼兒園元宵節活動方案2

一、活動時間

20xx年xx月xx日上午9：00。

二、活動地點

中班教室。

三、活動主持

班主任。

四、活動物件

中班全體幼兒。

五、活動目的

1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

3、引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

六、活動準備

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

2、教師、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。

3、音樂《喜洋洋》等。

4、佈置好活動場地。

七、活動過程

開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)。

(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們：大家好！今天我們中班教室裡喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來我們的元宵節，孩子們，你們高興嗎？為了迎接我們元宵節的到來，我們一起給他們表演一個節目，好不好？

(小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點掌聲，好嗎？)孩子們請坐，老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節在什麼時候？(正月十五)元宵節人們有什麼習俗？(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明！老師補充材料：元宵的來歷。

小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什麼？你知道它是用什麼材料做成的嗎？(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們，元宵這麼漂亮，課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎？

大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什麼形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好後放在手裡團)小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。

小朋友們，我們這裡有做元宵的材料，大家把做好的.元宵放進自己面前的小盤子裡。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。

幼兒開始製作，教師給以適當的輔導和幫助。

幼兒展示自己的作品。

現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數，給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

煮元宵、吃元宵。

小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前後有什麼變化？(元宵煮前沉在鍋底，煮熟後浮起來了。元宵煮熟後比煮前大一些)小朋友們越來越聰明，也越來越善於觀察了。好，現在我們就來享受我們自己的勞動成果。

八、教師總結

今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們去看。

本次活動到此結束。祝大家元宵節快樂！

幼兒園元宵節活動方案3

一活動主題

巧手做花燈，幸福鬧元宵。

二活動目的

利用閒置不用的廢舊物品製作花燈，拓展了同學們的思維，也灌輸了“變廢為寶”的理念。通過動手合作，讓同學們感受到動手的樂趣。元宵節當天展出，也讓同學們再次感受到節日的喜慶氛圍，賞燈會、說心願、猜燈謎、驚喜多多，歡樂多多。

三、參加物件

轄區全體學生及居民朋友

四、活動日期

花燈製作：20xx年2月9日(正月十四)上午下班前

集中評比：20xx年2月10日

五、活動要求

1.參評的花燈一定要是學生親手製作或與家長共同收集材料製作完成的，能充分體現出家園和諧的美好氛圍。凡購買的花燈一律取消參評資格。

2.注重作品的整體美感及環保意義，花燈大小適中，色彩搭配協調，製作工藝精美。製作花燈所選用的材料儘量以廢舊材料、自然農作物等為主，如各類包裝盒、可樂瓶、易拉罐、光碟、蚌殼、南瓜、紙管、竹筒等作為製作花燈的首選材料。為提高作品的整體美感，也可以用彩色卡紙、蠟光紙、綵線、穗子、水彩筆等進行製作及修飾。

3.作品具有一定的寓意。作品能充分體現學生的'想象力與創造力，展示對雞年美好生活及社群建設發展的美好願望。

4.所有參評作品請自行貼上標籤，標明作者的班級、姓名、燈名等。作品請於20xx年2月9日(正月十三)上午下班前交送至玉屏北路龍西社群居委會。

六、獎項設定

社群將集中對參加活動的作品進行評選並給予一定獎勵，活動設一等獎1名(100元現金紅包)，二等獎2名(80元現金紅包)，三等獎3名(50元現金紅包)。未獲獎的作品，龍西社群視為主動參與志願服務，並給予相應愛心積分鼓勵，累計一定積分可在社群“愛心儲蓄”志願服務站兌換物品。所有參與制作的同學，作為社會實踐活動，由社群統一蓋章認證反饋所在學校。

七、聯絡電話

聯絡人：胡李

QQ：

聯絡地址：玉屏北路龍西社群

幼兒園元宵節活動方案4

元宵節，又稱上元節、小正月、元夕或燈節，是春節之後的第一個重要節日，是中國亦是漢字文化圈的地區和海外華人的'傳統節日之一。正月是農曆的元月，古人稱夜為“宵”，所以把一年中第一個月圓之夜正月十五稱為元宵節。

公元前180年的正月十五，漢文帝劉恆登基大赦天下。以後每到元月十五，皇帝都要出宮遊玩，張燈結綵，與民同樂。和其他傳統節日強調“闔家團聚”不同，元宵節更強調“普天同慶”。元宵之夜，大街小巷張燈結綵，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，閤家團聚、同慶佳節，其樂融融。

元宵節的習俗

元宵作為食品，在中國由來已久。最早叫“浮元子”，後稱“元宵”，生意人還美其名曰“元寶”。北方“滾”元宵，南方“包”湯圓，皆取團圓之意，象徵全家人團圓幸福，年年歡聚。

鬧花燈

鬧花燈是元宵節傳統節日習俗，正月十五晚上，街頭巷尾，紅燈高掛，獸頭燈、走馬燈、花卉燈、鳥禽燈等等，不一而足。

舞獅子

舞獅子，又稱“太平樂”。一般由三人完成，一人充當獅頭，一人充當獅身和後腳，另一人引獅，是中國優秀的民間藝術。每逢元宵佳節或集會慶典，民間都以獅舞前來助興。

賞燈猜謎

猜燈謎又稱燈謎打燈謎，是中國獨有的富有民族風格的一種傳統民俗文娛活動形式，是從古代就開始流傳的元宵節特色活動。每逢農曆正月十五，傳統民間都要掛起彩燈，燃放焰火，後來有好事者把謎語寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。

元宵佳節到來之際，

祝各位家長和寶貝們：

流光溢彩花燈節，

良辰美景年年有。

萬事皆順意，

福氣又安康。

虎年大吉，

闔家團圓！

幼兒園元宵節活動方案5

一、活動目標：

1、通過生動有趣的活動，讓幼兒體驗元宵節的快樂，讓幼兒瞭解正月十五吃元宵這一民間習俗。

2、瞭解樂曲的性質，感受閩南歌謠的詼諧有趣，體驗參與活動的愉快心情。

3、培養幼兒對民族文化和傳統藝術的情感，

二、活動準備：

歌曲錄音帶，賣湯圓的情景錄象、圖畫紙、水彩筆、賣湯圓的道具、進行相應的環境佈置。

三、活動過程：

1、幼兒觀看錄象，感受賣湯圓的活動過程，引入欣賞活動。

提問：你在錄象裡看到了什麼？他是怎麼做的？你們是怎麼買湯圓的？

2、欣賞感受音樂：

（1）完整傾聽音樂，初步感受音樂的性質。

提問：你聽了音樂有什麼感覺？（好聽、熱鬧、有趣）

（2）引導幼兒邊聽音樂邊隨意做表示高興的'動作。

（3）再次完整欣賞音樂，讓幼兒進一步感受音樂活潑、生動的情緒，並運用相應的線條色彩來表現。

（4）展示個別幼兒的線條，引導幼兒交流自己的感受：

（5）結合賣湯圓的錄象再次完整欣賞音樂，理解音樂表達的內容。

提問：賣湯圓時的心情是怎麼樣的？

3、播放背景音樂《賣湯圓》，幼兒藉助道具自由表現，活動自然結束。

四、活動延伸：

在遊戲區玩賣湯圓的遊戲。

幼兒園元宵節活動方案6

活動節日：

六一兒童節

活動主題：

共同參與、積極體驗、快樂成長、放飛夢想

活動形式：

六一兒童文化周

活動目標：

一年一度的兒童節是幼兒最隆重的一個節日，本屆兒童節將以開展系列活動的形式來進行。

通過開展慶祝“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一兒童節,也使家長進一步感悟幼兒教育的觀念，對如何教育孩子有所啟發。同時，通過“六一”活動，向家長、社會展示幼兒園風貌進一步塑造幼兒園的良好形象、提高幼兒園良好的社會聲譽。

活動準備：

1、策劃文化周活動安排（活動形式、內容、所需物資、場地佈置、人員分工等）

2、佈置富有歡慶氣氛的環境（班級環境及全園周圍環境）。

3、以班為單位作好參加活動的準備：排練中英文童話或故事劇、排練小型集體歌舞、設計親子游戲、道具準備。

4、根據不同的活動設計服裝、道具及主持人

5、會場座位安排：根據不同的活動形式設計安排會場。

6、活動獎品和禮品準備。

活動內容：

一、活動倡議

目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議全園教師及全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”的各項活動。

時間：20xx年05月23日---0601物件：全園教師、全體幼兒和家長、社群幼兒及家長

辦法：通過幼兒園的板報、海報向教師、家長髮出倡議，引起重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支援。

二、系列活動

本次“六一”兒童節活動分年齡組以“幼兒歌舞表演”、“幼兒英文童話劇表演”、“親子活動遊戲大賽”、“遊園“我型我秀”等系列活動的形式來進行。

A、能歌善舞小明星

目的：通過參加歌曲、舞蹈的表演，培養幼兒對音樂、藝術的熱愛和理解，提升音樂智慧的發展。

形式：以班或年齡組為單位，進行不同主題內容、不同形式的分組、集體、個人表演，比如：歌曲聯唱、打擊樂表演、舞蹈、樂器表演等。部分內容可以選取布朗英語（Kids Brown 2、0）不同主題中的Song（歌曲）或Chant（童謠）為素材。

評獎：根據表演評出最佳小歌手、舞蹈明星、最佳樂手、最佳表現等獎項（涉及所有孩子）

B、英語童話劇

目的：通過表演童話劇激發幼兒積極參加藝術活動的興趣、培養幼兒的表演能力、創造力、想象力和合作精神，同時增加幼兒英語學習興趣、促進幼兒英語思維以及英語表達的發展。

形式：以班或年齡組為單位,以《Kids Brown2、0》中的故事情境為素材編排劇目，如《I AmTom》幼兒扮演不同的動物，進行自我介紹；《We areFriends演不同的動物藏起來，一名幼兒尋找,用“Who are you？”I’m monkey(…、)等為主要句型進行表演，最後以歡快的集體歌曲結束。

C、親子互動遊戲

目的：1、在親子游戲中增進親子關係和家長之間的交流和合作2、讓家長了解幼兒在園生活、學習及發展情況，促進家園共育

形式：以班級為單位，開展半日親子活動，根據幼兒的年齡段設計相應的遊戲活動

活動設計案例：

1、《爭分奪秒》（適合中大班）

家長蒙上雙眼在起點，孩子在終點做指揮（英文前、後、左、右的方位詞）引導家長越過障礙走到終點，孩子用筷子與家長合作最先吃下一個點心者勝利。 2、《單詞搶答》（適合中大班）

1）以家庭為單位，把單詞放在氣球中懸掛，家長跳起弄破氣球取單詞，根據單詞做動作，幼兒說出，時間計時，回答多者的.家庭獲勝。

2）幼兒與家長分為兩隊；教師用英語描述或形象模仿單詞，出示指定數量的單詞，

3回答多者的一方獲勝。

3、《小兔採蘑菇》（適合託、小班）

家長揹著小兔（幼兒），從規定的地點出發到規定的地點採蘑菇放回規定的小框中，在規定的時間中，採得數量最多的家庭獲勝

4、《猜猜看》

幼兒站一排，幼兒前面擋著一布簾，幼兒從布簾上的小窟窿伸出小手，在規定的時間內（10秒），家長通過小手找到自己的孩子

5、《時裝秀》（適合小、中、大班）

家長用廢舊報紙，皺紋紙為幼兒設計服裝，幼兒隨著有節奏的音樂進行服裝表演，展示小模特風範。

D、遊園遊戲

目的：1、通過豐富多彩的遊戲活動讓幼兒感受、體驗節日的快樂

2、增進親子感情

3、將幼兒園活動與社群結合起來，促進幼兒發展的同時，為社群精神文明建設服務

形式：充分利用園所資源，將班級、多功能廳、操場等場地劃區域佈置成遊戲環境。全園開放，可以邀請一定數量的社群幼兒和家長參加

活動設計：

1、以大班幼兒為主，設計“六一遊園活動”海報，向家長介紹宣傳此次活動

2、教師配合幼兒設計邀請函，邀請家長、社群家庭參加本次活動

3、遊戲：《猜謎語》、《釣魚》、《套圈》、《小舞臺》、《繪畫吧》、《小小建築師》、《水槍大戰》、《小小廚師》、《給芭比娃娃穿衣服》等

E、我型我秀

目的：1、幼兒通過積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情感體驗。充分挖掘幼兒的特長，培養幼兒的藝術表現力和創造力。

2、家長進一步瞭解幼兒在園學習活動及發展情況

形式：在園所適宜的地方搭建一個小舞臺，在文化週期間每天利用離園前20分鐘舉行幼兒展示活動，根據場地的大小安排參觀的家長人數。

活動設計：

以班為單位，有計劃的安排不同班級、小組或個人的表演（充分挖掘幼兒的特長）如：詩歌朗誦、童聲合唱、幼兒相聲、三句半、雙簧、樂器表演、講故事、舞蹈等等。

幼兒園元宵節活動方案7

參觀花燈展

主要涉及領域：語言

活動目標：

1。欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

2。能大膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。

3。產生自己製作花燈的願望。

活動準備：

園內佈置花燈展。

活動過程：

1。參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。

（1）進入展廳，提出參觀要求。

★指導語：這裡有許多花燈，大家來看一看，並說說自己的感受和發現。

（2）自由結伴欣賞和交流。

（3）集體交流自己的感受與發現。

★指導語：看了這些花燈，你有什麼感覺？

2。選擇自己最喜歡的花燈欣賞並講述。

（1）教師示範講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。

★指導語：你最喜歡的燈是什麼？為什麼？它是什麼樣子的.？

（2）幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。

（3）幼兒講述自己最喜歡的花燈。

（4）歸納、豐富講述經驗。

★指導語：①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時，應該說清楚什麼？②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因？

3。拓展思維，激發自制花燈的願望。

（1）回憶已有經驗，進一步瞭解花燈的多樣性。

★指導語：除了我們剛才看到的，你還見過哪種花燈？

（2）欣賞用廢舊材料製作的花燈，激發自制花燈的願望。

幼兒園元宵節活動方案8

一、活動目的：

為了更好地營造中華民族傳統佳節的喜慶氛圍，進一步傳承和發展傳統文化與手工藝術，感受民俗文化。奉化實驗一幼“倡導父母‘陪養’孩子，幼兒歡樂過寒假，親子動手製作以“環保”為主題的燈籠活動，激發他們的創造力和動手能力，也藉此促進孩子多元能力的發展。

二、活動時間：

親子製作時間：20xx年3月1日~20xx年3月5日。

懸掛燈籠時間：20xx年3月3日

懸掛燈籠地點：奉化銀泰1—3樓（滿記、服務檯位置）

燈籠展示時間：20xx年2月14日（正月十五元宵節）。

三、活動要求：

1。各班級懸掛燈籠具體分配如下：

一樓（滿記長廊）大班段5個班級；

正上方二樓：中班段5個班級；

三樓：小班段5個班級。

每個鐵架都有班級指示牌提示。

2。正月十三當天，各班（自己商量一位老師）選擇具體時間段組織本班幼兒前來懸掛燈籠，（因各班選擇的具體時間段不一，園部不統一發簡訊，辛苦各班主任定時間以簡訊方式通知家長）懸掛前將預備好的編號與燈謎紙貼上好，在保證本班幼兒的燈籠懸掛完後方可離開。

3。正月十五元宵節（園部會以簡訊的形式邀請家長帶著孩子來銀泰參加猜燈謎賞燈籠活動），商場併為前來參加活動的孩子分發圓子湯，圓子提供時間為上午10：00—12：00和下午的17：00—19：00）

4。要求本次製作燈籠時家長及時以照片的形式記錄孩子參與的過程，並做本次評比的重要的.依據。班主任建立以班級為人數的資料夾，並用孩子的學號命名，將孩子參與過程的照片以電子文稿的形式於2月13日之前打包傳送到58514221郵箱。

5。燈籠製作材料必須是環保、立體的。

四、活動攝影：

園外：事先聯絡奉化電臺進行宣傳報道。

園內：楊雅敏

報道：趙佳

五、活動評比：

1。本次活動以年段為單位推選“最佳創意獎”2個班級（數量加質量），另外則按班級參與的燈籠數百分比推選“最佳組織獎”若干班級。（獎品由銀泰商城提供）該評選以微信投票形式投票，微信投票時間為2月14日—2月16日截止，具體關注當日銀泰宣傳海報。

2。園部將評選：“最佳創意燈籠”20名，另外按每班參賽數60%再評一、二、三等獎。

評價人員：教師（園班子成員、藝術組老師）

3。園部會以獎品或獎狀的形式分發參與活動的幼兒園。

幼兒園元宵節活動方案9

活動時間：

20xx年3月2日

活動地點：

幼兒園內(操場)

參加人員：

全園幼兒及家長

活動目的：

1、瞭解元宵節的主要風俗習慣，全園徵集謎語，以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節。

2、通過活動提高幼兒的'主人翁意識和愛動腦筋的品質。

活動準備：製作謎語底板彩紙，發動全園徵集書寫謎面、

佈置活動場地、準備糖果作為獎品

活動流程：

一、全園徵集謎語

在幼兒報到時，發放一張撰寫燈謎的彩紙底板，請家長回家後和孩子一起收集一條謎語，用水彩筆或記號筆撰寫在紙上，要求字跡端正、清楚，放學前交給班主任。

二、 班主任統計謎底情況交至辦公室各班組織集體談話或教學活動，瞭解元宵節的主要風俗習慣(如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等)

四、上午 周老師負責協調空班教師和辦公室成員共同完成場地佈置

五、3月2日下午3:45—4:10 全園猜謎慶元宵活動

幼兒在家長的帶領和幫助下，在操場上進行猜謎遊戲，每人限猜一條謎語

猜出謎語後撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果

幼兒園元宵節活動方案10

一、活動主題：

元宵花燈喜樂會

二、活動時間：

20xx6年2月24日

三、活動目標：

1.幼兒充分感受正月十五元宵節的樂趣，激發幼兒對元宵節的興趣。

2.通過活動，收納周邊幼兒名單，擴大幼兒園招生宣傳。

四、活動地點：

可選擇公園、幼兒園操場、幼兒園各班活動室。

五、活動人員：

全體師生、家長、周邊社群的幼兒及家長。

六、活動前沿

一)前期準備：

1.給本園家長髮放活動通知及邀請函，園外幼兒到現場領取邀請函參加活動。

2.幼兒登記表(用於現場領取邀請函時登記)。

3.如在公園裡，須提前和有關人員聯絡好場地。

4.活動需要準備的背板。

5.製作條幅：××幼兒園元宵喜樂會。

6.準備許願樹(幼兒園可自制、也可用幼兒園的較大棵的盆栽樹，數量可根據情況，準備1―2棵)，許願卡片。

7.製作花燈的`材料(皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等)。

8.班級內提前向家長收集花燈圖片、花燈、飲料瓶(礦泉水瓶、露露瓶等)、多色毛線/細繩，將其中收集的圖片做成展板進行展示。

9.準備音響裝置，準備歡快的音樂，幼兒園早操或課間操音樂、廣場舞音樂、節日的歌曲等。

二)場地佈置：

公共場地用氣球、綵帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾，在突顯的地方掛好條幅。

幼兒園元宵節活動方案11

一、活動時間：（週六上午9:30）

二、活動節日分析：元宵節是中國傳統節日，傳統的活動專案有吃湯圓、賞花燈、猜字謎等蘊含著團圓甜蜜，吉祥幸福的內涵，因此我們的活動跟元宵有關，讓孩子們體味節日的濃濃氣氛並能夠了解其傳統文化，同時藉助大紅燈籠高高掛，猜字謎等傳統活動來助興。

三、活動目的：春節過後“家人”共團圓，舍小家來顧大家，一家人男女老少，孩子家長老師一家人其樂融融共度元宵佳節，讓孩子體會集體大家庭的.溫暖，體現愛的教育。

四、活動內容：

1、猜燈謎（提前準備若干燈謎，書寫並懸掛於操場門廳兩側）

2、親子齊動手做湯圓（根據人員情況而定，最好是集體）

3、書寫心願卡片

4、吃湯圓

五、活動具體流程：

1、前期準備，提前備好活動需要的材料（燈籠、心願卡片、紅線繩（窄的綵帶）、彩旗、大紅色卡紙、粉色卡紙、打孔器（小）每班配備一個

2、週三中午集體教研，交待活動具體流程及注意事項

3、各班根據情況領取活動需要材料並設計屬於自己班級的許願卡片，裁好並打孔穿線。

4、各班通過飛信給家長下發通知。

5、讓孩子提前瞭解有關元宵節的知識，教會孩子歌曲《賣湯圓》、教授與元宵節有關的教育活動（手工製作 繪畫 剪紙 ）

備註：

1、材料購買完後，每班派一名老師參與大環境的創設，彩旗懸掛、燈籠懸掛、及窗花的張貼

2、心願卡懸掛位置分佈：朵朵班、苗一（辦公室門口）苗二、三、（二樓餐廳）

芽芽級部、苗五（二樓樓梯口）蕾蕾級部（梅花）

3、心願卡片設計要求簡潔大氣美觀 線繩錯落有致

幼兒園元宵節活動方案12

一、活動目的：

為了更好地營造中華民族傳統佳節的喜慶氛圍，進一步傳承和發展傳統文化與手工藝術，感受民俗文化。奉化實驗一幼“倡導父母‘陪養’孩子，幼兒歡樂過寒假，親子動手製作以“環保”為主題的燈籠活動，激發他們的創造力和動手能力，也藉此促進孩子多元能力的發展。

二、活動時間：

親子製作時間：20xx年xx月xx日~20xx年xx月xx日。

懸掛燈籠時間：20xx年xx月xx日

懸掛燈籠地點：xx1—3樓

燈籠展示時間：20xx年xx月xx日

三、活動要求：

1.各班級懸掛燈籠具體分配如下：一樓(滿記長廊)大班段5個班級;

正上方二樓：中班段5個班級;三樓：小班段5個班級。每個鐵架都有班級指示牌提示。

2.正月十三當天，各班(自己商量一位老師)選擇具體時間段組織本班幼兒前來懸掛燈籠，(因各班選擇的具體時間段不一，園部不統一發簡訊，辛苦各班主任定時間以簡訊方式通知家長)懸掛前將預備好的編號與燈謎紙貼上好，在保證本班幼兒的燈籠懸掛完後方可離開。

3.正月十五元宵節(園部會以簡訊的'形式邀請家長帶著孩子來xx參加猜燈謎賞燈籠活動)，商場併為前來參加活動的孩子分發圓子湯，圓子提供時間為上午10：00—12：00和下午的17：00—19：00)

4.要求本次製作燈籠時家長及時以照片的形式記錄孩子參與的過程，並做本次評比的重要的依據。班主任建立以班級為人數的資料夾，並用孩子的學號命名，將孩子參與過程的照片以電子文稿的形式於x月x日之前打包傳送到xx郵箱。

5.燈籠製作材料必須是環保、立體的。

四、活動攝影：xxx

園外：事先聯絡奉化電臺進行宣傳報道。

園內：xxx

報道：xxx

五、活動評比：

1.本次活動以年段為單位推選“最佳創意獎”2個班級(數量加質量)，另外則按班級參與的燈籠數百分比推選“最佳組織獎”若干班級。(獎品由xx商城提供)該評選以微信投票形式投票，微信投票時間為x月x日—x月x日截止，具體關注當日xx宣傳海報。

2.園部將評選：“最佳創意燈籠”x名，另外按每班參賽數x%再評一、二、三等獎。

評價人員：教師(園班子成員、藝術組老師)

3.園部會以獎品或獎狀的形式分發參與活動的幼兒。

幼兒園元宵節活動方案13

一、活動目標

1、知道元宵節是中國的傳統節日，進一步瞭解元宵節的習俗。

2、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。

3、品嚐元宵的不同味道，體驗勞動的快樂。

重點難點：能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。

二、活動準備

1、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

2、花燈

3、黑芝麻，豆沙，五仁餡盛在小碗內，糯米小團，幹糯米粉、碗，勺子，盛元宵的容器皿。

4、歡快的慶新年樂曲

三、活動過程

1、觀看“元宵節”錄相，並引出主題。

小朋友們從錄相中看到了什麼？（吃元宵，看花燈，猜燈謎，放煙花）引出元宵節的習俗。

吃湯圓

猜燈謎

放煙花

教師講解“元宵節”的`來歷，讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。

二、學做元宵。

1、小朋友們吃過元宵嗎？

2、元宵是什麼形狀的啊？

3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團，幹糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。

4、讓幼兒自己動手做元宵，根據教師講解的做元宵時的重要細節：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。並根據自己的口味選擇餡料，最後將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

三、品嚐元宵，體驗勞動的快樂。

幼兒品嚐元宵，互相說說此時心裡的感受，體驗勞動的快樂。

幼兒園元宵節活動方案14

活動背景:

元宵節是我國的傳統節日，也是新年之後的，又一個重要的節日，又稱“上元節”、“燈節”，民間正月十五鬧元宵已有很悠久的歷史。它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。為了使國際部幼兒對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解，我們通過讓幼兒自制燈籠、聽故事、念兒歌、猜燈謎等系列活動為載體，充分地讓幼兒感受“元宵節”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。

活動主題:歡樂元宵節

活動目標:

1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步瞭解元宵節的來歷和風俗習慣。

2、大膽地創造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解。

3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義。

活動時間:20xx年2月22日(週五)

活動內容:

——各個班級，開展相關活動

1、語言:元宵節的傳說與習俗—501班

2、音樂:賣湯圓—502班

3、美術:學做花燈—503班

4、綜合:元宵節到了—504班

5、社會:賞燈猜謎—505班

備選課程:

音樂:鬧花燈

社會:我喜歡的燈

班級環境:

(1)師幼共同佈置“好看的花燈”和“自制花燈展”;活動策劃

(2)主題牆飾：圍繞“我的問題”、“我的調查”、“我的發現”三方面佈置關於元宵節的來歷、傳說、習俗等內容的調查表及圖片、文字資料，幼兒參與活動的照片或表現性資料等;

(3)語言區：幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄影，有關元宵節的圖書、圖片等;

(4)動手區：提供製作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等，引導幼兒動手製作慶祝節日需要的道具;

(5)表演區：提供音樂磁帶、表演材料，引導幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關元宵節的活動;

知識資料：

元宵節是每年的農曆正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的.正月十五稱為“上元節”，七月十五稱為“中元節”，十月十五稱為“下元節”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處遊走玩耍。元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭，現在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米麵包糖餡做成的，它象徵著全家團圓和睦、生活幸福甜美。

幼兒園元宵節活動方案15

一、活動目標：

元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。組織本次活動，是通過家長和孩子的親子交流、調查、參觀、學習和製作等不同形式的活動，讓幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：如

①農曆正月十五是元宵節，是團圓的日子。

②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。

③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。

④“元宵”象徵著“團圓”，它有不同的種類和味道。

⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。

二、活動方案

活動名稱：歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、賞燈、猜燈謎)

組織形式：親子形式

活動時間：20xx年x月5日下午14：30

活動準備：

幼兒家庭：(x月2日前交各班老師處)

1、幼兒和家長利用假期製作各種各樣的花燈;

2、拍攝過年或外出賞燈的照片;設計元宵節手抄報或繪畫展。

幼兒園：

1、將幼兒和老師製作的燈籠佈置在園內;

2、準備燈謎和各種小禮物;

3、將幼兒交的照片、手抄報、繪畫作品佈置展出。

4、準備米麵和糖

活動建議：

1、積極參與元宵的製作，告訴孩子元宵節的'由來;

2、帶孩子參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

3、積極參與賞燈猜謎活動，交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識，猜對給予適當的獎勵。

三、主題活動環境創設

班級環境

(1)收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片，佈置主題牆飾;

(2)在家長園地貼出“元宵節活動方案”，介紹主題活動的構想和配合事項。

園內大環境

(1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和製作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;

(2)展板：《快樂的新年》(各種照片展)《我知道的元宵節》(手抄報、繪畫展)

附：關於元宵節的常識。

元宵節是每年的農曆正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節”，七月十五稱為“中元節”，十月十五稱為“下元節”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處遊走玩耍。元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭，現在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米麵包糖餡做成的，它象徵著全家團圓和睦、生活幸福甜美。