幼兒園元宵節方案(精選15篇)
為保障事情或工作順利開展,時常需要預先開展方案准備工作,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那麼應當如何制定方案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園元宵節方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園元宵節方案1
活動節日:
六一兒童節
活動主題:
共同參與、積極體驗、快樂成長、放飛夢想
活動形式:
六一兒童文化周
活動目標:
一年一度的兒童節是幼兒最隆重的一個節日,本屆兒童節將以開展系列活動的形式來進行。
通過開展慶祝“六一”系列活動,使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的"六一兒童節,也使家長進一步感悟幼兒教育的觀念,對如何教育孩子有所啟發。同時,通過“六一”活動,向家長、社會展示幼兒園風貌進一步塑造幼兒園的良好形象、提高幼兒園良好的社會聲譽。
活動準備:
1、策劃文化周活動安排(活動形式、內容、所需物資、場地佈置、人員分工等)
2、佈置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境)。
3、以班為單位作好參加活動的準備:排練中英文童話或故事劇、排練小型集體歌舞、設計親子游戲、道具準備。
4、根據不同的活動設計服裝、道具及主持人
5、會場座位安排:根據不同的活動形式設計安排會場。
6、活動獎品和禮品準備。
活動內容:
一、活動倡議
目的:為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節,倡議全園教師及全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍,共同鼓勵幼兒積極參與“六一”的各項活動。
時間:20xx年05月23日---0601物件:全園教師、全體幼兒和家長、社群幼兒及家長
辦法:通過幼兒園的板報、海報向教師、家長髮出倡議,引起重視,爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支援。
二、系列活動
本次“六一”兒童節活動分年齡組以“幼兒歌舞表演”、“幼兒英文童話劇表演”、“親子活動遊戲大賽”、“遊園“我型我秀”等系列活動的形式來進行。
A、能歌善舞小明星
目的:通過參加歌曲、舞蹈的表演,培養幼兒對音樂、藝術的熱愛和理解,提升音樂智慧的發展。
形式:以班或年齡組為單位,進行不同主題內容、不同形式的分組、集體、個人表演,比如:歌曲聯唱、打擊樂表演、舞蹈、樂器表演等。部分內容可以選取布朗英語(Kids Brown 2、0)不同主題中的Song(歌曲)或Chant(童謠)為素材。
評獎:根據表演評出最佳小歌手、舞蹈明星、最佳樂手、最佳表現等獎項(涉及所有孩子)
B、英語童話劇
目的:通過表演童話劇激發幼兒積極參加藝術活動的興趣、培養幼兒的表演能力、創造力、想象力和合作精神,同時增加幼兒英語學習興趣、促進幼兒英語思維以及英語表達的發展。
形式:以班或年齡組為單位,以《Kids Brown2、0》中的故事情境為素材編排劇目,如《I AmTom》幼兒扮演不同的動物,進行自我介紹;《We areFriends演不同的動物藏起來,一名幼兒尋找,用“Who are you?”I’m monkey(…、)等為主要句型進行表演,最後以歡快的集體歌曲結束。
C、親子互動遊戲
目的:1、在親子游戲中增進親子關係和家長之間的交流和合作2、讓家長了解幼兒在園生活、學習及發展情況,促進家園共育
形式:以班級為單位,開展半日親子活動,根據幼兒的年齡段設計相應的遊戲活動
活動設計案例:
1、《爭分奪秒》(適合中大班)
家長蒙上雙眼在起點,孩子在終點做指揮(英文前、後、左、右的方位詞)引導家長越過障礙走到終點,孩子用筷子與家長合作最先吃下一個點心者勝利。 2、《單詞搶答》(適合中大班)
1)以家庭為單位,把單詞放在氣球中懸掛,家長跳起弄破氣球取單詞,根據單詞做動作,幼兒說出,時間計時,回答多者的家庭獲勝。
2)幼兒與家長分為兩隊;教師用英語描述或形象模仿單詞,出示指定數量的單詞,
3回答多者的一方獲勝。
3、《小兔採蘑菇》(適合託、小班)
家長揹著小兔(幼兒),從規定的地點出發到規定的地點採蘑菇放回規定的小框中,在規定的時間中,採得數量最多的家庭獲勝
4、《猜猜看》
幼兒站一排,幼兒前面擋著一布簾,幼兒從布簾上的小窟窿伸出小手,在規定的時間內(10秒),家長通過小手找到自己的孩子
5、《時裝秀》(適合小、中、大班)
家長用廢舊報紙,皺紋紙為幼兒設計服裝,幼兒隨著有節奏的音樂進行服裝表演,展示小模特風範。
D、遊園遊戲
目的:1、通過豐富多彩的遊戲活動讓幼兒感受、體驗節日的快樂
2、增進親子感情
3、將幼兒園活動與社群結合起來,促進幼兒發展的同時,為社群精神文明建設服務
形式:充分利用園所資源,將班級、多功能廳、操場等場地劃區域佈置成遊戲環境。全園開放,可以邀請一定數量的社群幼兒和家長參加
活動設計:
1、以大班幼兒為主,設計“六一遊園活動”海報,向家長介紹宣傳此次活動
2、教師配合幼兒設計邀請函,邀請家長、社群家庭參加本次活動
3、遊戲:《猜謎語》、《釣魚》、《套圈》、《小舞臺》、《繪畫吧》、《小小建築師》、《水槍大戰》、《小小廚師》、《給芭比娃娃穿衣服》等
E、我型我秀
目的:1、幼兒通過積極參加藝術活動,在活動中獲得愉快、豐富的情感體驗。充分挖掘幼兒的特長,培養幼兒的藝術表現力和創造力。
2、家長進一步瞭解幼兒在園學習活動及發展情況
形式:在園所適宜的地方搭建一個小舞臺,在文化週期間每天利用離園前20分鐘舉行幼兒展示活動,根據場地的大小安排參觀的家長人數。
活動設計:
以班為單位,有計劃的安排不同班級、小組或個人的表演(充分挖掘幼兒的特長)如:詩歌朗誦、童聲合唱、幼兒相聲、三句半、雙簧、樂器表演、講故事、舞蹈等等。
幼兒園元宵節方案2
動主題:良辰美景共賞,佳節遊園齊樂
一、活動目標
1.知道農曆正月十五是我國的傳統節日――元宵節,瞭解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);
2.知道元宵節有賞燈猜謎的習俗,
初步瞭解燈謎的結構。
3.積極參加猜謎活動,體驗猜想和推測的快樂。
二、活動準備
(一)物品準備:
自制燈籠、米奇、獎品、易拉罐、玩具筐、氣球、條幅、音樂、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、笑臉、哭臉、元宵、碗、牙籤、活動廣告、活動宣傳頁等等。
(二)人員安排:
1、諮詢接待:x老師、x老師
2、燈籠展示:x老師(家長可以為喜歡的燈籠貼貼畫、準備售帶、貼畫或便利貼)
3、中班教室展示元宵節動畫片(x老師、x老師)
4、催場:x老師
5、吃元宵碗、勺子(x老師、x老師、x老師)
6、音樂播放(xx)照相(x師)
7、元宵節故事講述:xx
8、米奇扮演:xx
9、場外佈置:全體老師
三、活動流程
1、主持人致開場詞
2、故事講述:元宵節的由來(老師提前準備故事生動的講述)
3、唱唱跳跳米奇和我鬧元宵(米奇和老師領小朋友跳舞慶祝)
4、親子游戲:看你笑不笑
規則:“米奇”和“開心老師”作出搞笑的動作或者表情來逗家長和孩子,家長用上脣和鼻子夾住一支鉛筆儘量保持不要掉落,老師宣佈開始後家長鉛筆掉落或者孩子發笑,都視為失敗,堅持到最後的家庭為獲勝家庭,發放禮物。
5、歡樂元宵矇眼畫燈籠
規則:老師給參賽家庭展示一幅燈籠的圖畫,參賽家長在規定時間內蒙上眼睛憑記憶內容作畫,規定時間內燈籠畫的最好的家庭獲勝。
6、歡樂元宵提燈籠遊戲
規則:爸爸媽媽在規定時間內,用提燈杆在指定路線往返運送燈籠(旺仔易拉罐),規定時間內寶寶筐裡瓶數最多者獲勝,贏得獎品。
7、歡樂元宵猜燈謎
規則:老師將家庭分組,每組5-10道謎題,答對題數最多者獲勝,獲勝者可以扎“幸運氣球”贏大禮。
8、歡樂元宵和我一起吃元宵(後勤人員提前做好糕點及元宵和大家分享)
幼兒園元宵節方案3
一、活動主題:元宵花燈喜樂會
二、活動時間:20xx年3月5日
三、活動目標:
1. 讓幼兒充分感受正月十五元宵節的樂趣,激發幼兒自制花燈的興趣。
2.欣賞各種各樣的花燈,進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
3. 可以通過製作花燈,鍛鍊幼兒的手工製作能力,同時讓幼兒瞭解廢物再利用的意義。
4. 知道元宵節的由來。
5. 可以與家長一起製作花燈,增進親子親情。
6. 通過活動,建立魚塘,收納周邊幼兒名單,擴大幼兒園招生宣傳。
四、活動地點:可選擇公園、幼兒園操場、幼兒園各班活動室。
五、活動人員:全體師生、家長、周邊社群的幼兒及家長。
六、活動形式:場地分為知識區、製作花燈區、製作元宵區、觀賞區、燈謎區、舞龍區、許願區、休息區、領獎處,家長自帶幼兒進行遊玩。
七、活動前沿
一)前期準備:
1. 要給本園家長髮放活動通知及邀請函,園外幼兒到現場領取邀請函參加活動。
2. 幼兒登記表(用於現場領取邀請函時登記)。
3. 如在公園裡,須提前和有關人員聯絡好場地。
4. 活動需要準備的背板。
5.製作條幅:××幼兒園元宵喜樂會。
6. 準備許願樹(幼兒園可自制、也可用幼兒園的較大棵的盆栽樹,數量可根據情況,準備1—2棵),許願卡片。
7. 製作花燈的材料(皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等)。
8. 做元宵的材料(做元宵的專用糯米粉、餡3—6種、盆3—5個、笊籬(zhao li) 3—5個、一次性餐盒、一次性手套)。
9. 提前準備或幼兒園自制一條布龍,長短最好是可以讓10名幼兒舞動,同時考慮到間距。
10. 班級進行美術活動《花燈》:小班以花燈(教師做好輪廓)裝飾為主;中大班以線條畫為主,將作品佈置成展板,在本次活動的欣賞區進行展示。
11. 班級內提前向家長收集花燈圖片、花燈、飲料瓶(礦泉水瓶、露露瓶等)、多色毛線/細繩,將其中收集的圖片做成展板進行展示。
12. 教師收集幼兒以前學過的燈謎,再蒐集一些沒學過較簡單的燈謎,製作有燈謎的花燈。
13. 製作以“元宵節的由來”為內容的展板。
14. 提前製作各區標牌和區域規則提示板。
15. 選定一位教師為採訪員,在活動中對幼兒進行採訪。
16. 由幼兒園後勤人員(3—5名),組成安全小組。
17. 準備活動中發放的小獎品,各區(休息區除外)準備小印章。
18. 準備音響裝置,準備歡快的音樂,幼兒園早操或課間操音樂、廣場舞音樂、節日的歌曲等。
幼兒園元宵節方案4
一、活動時間:
20xx年xx月xx日。
二、活動地點:
幼兒園內(操場)。
三、參加人員:
全園幼兒及家長。
四、活動目的:
1、瞭解元宵節的主要風俗習慣,全園徵集謎語,以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節。
2、通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的品質。活動準備:製作謎語底板彩紙,發動全園徵集書寫謎面、佈置活動場地、準備糖果作為獎品。
五、活動流程:
1、xx月xx日全園徵集謎語在幼兒報到時,發放一張撰寫燈謎的彩紙底板,請家長回家後和孩子一起收集一條謎語,用水彩筆或記號筆撰寫在紙上,要求字跡端正、清楚,xx月xx日放學前交給班主任。
2、xx月xx日班主任統計謎底情況交至辦公室。
3、xx月xx日——xx日各班組織集體談話或教學活動,瞭解元宵節的主要風俗習慣(如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等)。
4、xx月xx日上午xx負責協調空班教師和辦公室成員共同完成場地佈置。
5、xx月xx日下午3:45——4:10全園猜謎慶元宵活動幼兒在家長的帶領和幫助下,在操場上進行猜謎遊戲,每人限猜一條謎語猜出謎語後撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果
幼兒園元宵節方案5
活動目標:
1、知道元宵節是中國的傳統節日,進一步瞭解元宵節的習俗。
2、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。
3、品嚐元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。
活動準備:
1、有關元宵節的錄相。
2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。
3、花燈
4、黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內,和好糯米粉並分成小團,幹糯米粉
5、碗,勺子,抹布,塑料檯布,盛元宵的容器皿。
6、歡快的慶新年樂曲
活動流程:
一、觀看“元宵節”錄相,並引出主題。
1、小朋友們從錄相中看到了什麼?(吃元宵,看花燈,
猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。
2、教師講解“元宵節”的來歷,讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。
3、介紹“元宵節”的習俗是吃元宵,元宵又叫湯圓,它象徵著全家團圓,生活幸福甜美。
二、學做元宵。
1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什麼餡的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這麼多口味的。那大家一起來看看老師這有什麼口味的元宵,請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嚐不同口味的元宵,並說出其口味)。
2、元宵是什麼形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)
3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團,幹糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。
4、觀察教師做元宵:先將小團的糯米粉揉一揉,搓一搓,團圓,再挖坑,然後把餡放在中央幷包起來,最後再把它團圓。
5、讓幼兒自己動手做元宵,根據教師講解的做元宵時的重要細節:揉,搓,團圓,挖坑,包餡。並根據自己的口味選擇餡料,最後將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。
(小結:讓幼兒瞭解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團圓,挖坑,包餡等技能製作元宵。)
三、品嚐元宵,體驗勞動的快樂。
1、教師出示花燈,讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈,猜燈謎遊戲。
2、煮元宵的同時教師把碗,勺擺放好,幼兒洗手。
3、幼兒品嚐元宵,互相說說此時心裡的感受,體驗勞動的快樂。
活動延伸:
引導幼兒閱讀幼兒用書第1冊第14—15頁,進一步瞭解元宵的製作過程,並學說繞口令。
幼兒園元宵節方案6
[活動時間]
xx年xx月xx日上午10點
[活動地點]
大三班教室
[活動主持]
xxx
[活動物件]
全體幼兒
[活動目的]
1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。
2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
3、引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
[活動準備]
1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
4、佈置好活動場地。
[活動過程]
一、開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)
(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們:大家好!今天我們大三班教室裡喜氣洋洋,熱鬧非凡,因為我們馬上就迎來我們的元宵節,孩子們,你們高興嗎?為了迎接我們元宵節的到來,我們一起給他們表演一個節目,好不好?
二、(小朋友們表演的真棒,請大家送給他們一點掌聲,好嗎?)孩子們請坐,老師知道你們不僅節目表演的好,而且都是愛動腦筋的小朋友,下面老師就來考考你們,哪位小朋友知道元宵節在什麼時候?(正月十五)元宵節人們有什麼習俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明!老師補充材料:元宵的來歷
三、小朋友們看,今天高老師給你們帶來了幾樣禮物,(教師展示幾種元宵)問:這是什麼?你知道它是用什麼材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們,元宵這麼漂亮,課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?
四、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什麼形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好後放在手裡團)小朋友們真聰明,我們現在就開始做元宵。
五、小朋友們,我們這裡有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子裡。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的多。
幼兒開始製作,教師給以適當的輔導和幫助。(放背景音樂喜洋洋)
六、幼兒展示自己的作品。
現在,小朋友們都已經做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數,給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀察,看元宵在煮熟前後有什麼變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟後浮起來了。元宵煮熟後比煮前大一些)小朋友們越來越聰明,也越來越善於觀察了。好,現在我們就來享受我們自己的勞動成果。
八、教師總結
今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識,還學會了觀察。只要我們平時稍加留心,在我們的身邊,有許多地方非常的奇妙,值得我們我們去看。
本次活動到此結束。祝大家元宵節快樂!
幼兒園元宵節方案7
一、活動目的:
為了更好地營造中華民族傳統佳節的喜慶氛圍,進一步傳承和發展傳統文化與手工藝術,感受民俗文化。奉化實驗一幼“倡導父母‘陪養’孩子,幼兒歡樂過寒假,親子動手製作以“環保”為主題的燈籠活動,激發他們的創造力和動手能力,也藉此促進孩子多元能力的發展。
二、活動時間:
親子製作時間:20xx年3月1日~20xx年3月5日。
懸掛燈籠時間:20xx年3月3日
懸掛燈籠地點:奉化銀泰1—3樓(滿記、服務檯位置)
燈籠展示時間:20xx年2月14日(正月十五元宵節)。
三、活動要求:
1。各班級懸掛燈籠具體分配如下:
一樓(滿記長廊)大班段5個班級;
正上方二樓:中班段5個班級;
三樓:小班段5個班級。
每個鐵架都有班級指示牌提示。
2。正月十三當天,各班(自己商量一位老師)選擇具體時間段組織本班幼兒前來懸掛燈籠,(因各班選擇的具體時間段不一,園部不統一發簡訊,辛苦各班主任定時間以簡訊方式通知家長)懸掛前將預備好的編號與燈謎紙貼上好,在保證本班幼兒的燈籠懸掛完後方可離開。
3。正月十五元宵節(園部會以簡訊的形式邀請家長帶著孩子來銀泰參加猜燈謎賞燈籠活動),商場併為前來參加活動的孩子分發圓子湯,圓子提供時間為上午10:00—12:00和下午的17:00—19:00)
4。要求本次製作燈籠時家長及時以照片的形式記錄孩子參與的過程,並做本次評比的重要的依據。班主任建立以班級為人數的資料夾,並用孩子的學號命名,將孩子參與過程的照片以電子文稿的形式於2月13日之前打包傳送到58514221郵箱。
5。燈籠製作材料必須是環保、立體的。
四、活動攝影:
園外:事先聯絡奉化電臺進行宣傳報道。
園內:楊雅敏
報道:趙佳
五、活動評比:
1。本次活動以年段為單位推選“最佳創意獎”2個班級(數量加質量),另外則按班級參與的燈籠數百分比推選“最佳組織獎”若干班級。(獎品由銀泰商城提供)該評選以微信投票形式投票,微信投票時間為2月14日—2月16日截止,具體關注當日銀泰宣傳海報。
2。園部將評選:“最佳創意燈籠”20名,另外按每班參賽數60%再評一、二、三等獎。
評價人員:教師(園班子成員、藝術組老師)
3。園部會以獎品或獎狀的形式分發參與活動的幼兒園。
幼兒園元宵節方案8
【遊戲主題由來】
洗髮、理髮是每個幼兒都經歷的事,它有生活經驗作支援,貼近幼兒。對幼兒來說並不陌生,孩子們喜歡在娃娃家裡用頭梳在娃娃頭髮上梳呀梳,女孩子還喜歡給娃娃扎鞭子等,看到孩子這麼喜歡,於是我們開展了"理髮店"的主題。
【遊戲總目標】
1.學習扮演理髮店的理髮師,初步瞭解理髮師的工作職責、理髮程式和不同的髮型。
2.遊戲中能大膽地進行顧客與理髮師之間的.對話,促進語言表達能力的發展。
3.學習用協商、合作等友好交流的方式分配角色,嘗試解決遊戲中出現的問題。
4.能在遊戲中正確使用禮貌用語,體驗角色扮演、交往的樂趣。
第一次遊戲
【活動目標】
1.瞭解理髮店的工作人員,初步瞭解理髮師的工作職責。
2.會簡單地溝通,並使用禮貌用語。
【活動準備】
經驗準備:在談話活動中與幼兒討論以下問題。你的頭髮長了怎麼辦?你去理髮店理髮嗎?理髮店裡都有哪些工作人員?引導幼兒初步瞭解理髮店在生活中的用途。
材料準備:提供頭梳、剪刀、電吹風等玩具。
環境創設:佈置理髮店場景。
【活動過程】
一、情景匯入,激發幼兒的興趣。
(一)教師:小朋友們的頭髮長了怎麼辦呢?那麼,理髮店裡都有哪些工作人員?
(二)教師當理髮師給某位幼兒理髮,進行情景示範,邊說邊示範,讓幼兒初步瞭解理髮的程式。
二、提出遊戲要求。
(一)遊戲前要先把遊戲材料擺放好。
(二)遊戲時要遵守自己所扮演角色的職責,如理髮師的工作內容和工作程式等。
(三)要做文明的顧客。
三、幼兒自由選擇角色開展遊戲,教師觀察指導。
(一)觀察幼兒能否主動並適宜地擺放遊戲材料。
(二)重點觀察理髮師的工作情況。
(三)觀察顧客與理髮師之間的溝通情況,是否使用禮貌用語,以及遊戲中解決問題的能力。
四、整理遊戲材料和環境,師幼分享遊戲體驗,評價遊戲情況。
(一)整理遊戲材料和環境。
(二)交流遊戲情況。
教師:今天誰去理髮店理髮了?你喜歡哪個理髮師?為什麼?遊戲中出現了問題了嗎?解決了嗎?怎麼解決?
第二次遊戲
【上次遊戲情況分析】
第一次玩"理髮店"的遊戲,幼兒的興致很高。遊戲前的談話活動、情景表演使幼兒初步瞭解;理髮店的工作人員是怎麼工作的,觀察到理髮師是怎麼理髮的。因此,幼兒在扮演理髮師時角色意識較強,會有模有樣的理髮。遊戲中來理髮的顧客和理髮師也會進行溝通,如"我要理髮""洗頭髮吧"等等。但是在遊戲時,理髮師只知道顧客一來就馬上讓顧客坐在椅子上,開始剪頭髮,對理髮的程式不是很清楚,顯得有點混亂,常常先後順序顛倒。針對這個問題,我將本次遊戲的目標進行了調整。請家長利用雙休的時間帶幼兒去理髮店理髮,親身體驗當顧客的感覺,並瞭解理髮師理髮的程式。
【活動目標】
1.瞭解理髮的程式,如:理髮→剪髮→吹頭髮。
2.會進行禮貌的對話。
【活動準備】
經驗準備:組織情景表演"理髮",並將理髮程式畫成示意圖。
材料準備:在遊戲區投放理髮的程式示意圖以及剪刀、電吹風等玩具,讓幼兒學當理髮師。
環境創設:在理髮店的相應地方掛上理髮程式示意圖。
【活動過程】
一、通過談話、示範,幫助幼兒進一步瞭解理髮的程式。
(一)教師:理髮師是怎麼工作的?(理髮→剪髮→吹頭髮。)教師出示理髮程式示意圖。
(二)請兩個幼兒上來,一個當理髮師,一個當顧客。理髮師理髮時,教師一邊指著理髮程式示意圖,一邊講解理髮程式。
二、提出遊戲要求。
(一)遊戲前腰先把遊戲材料擺放好。
(二)理髮師在理髮時要看理髮程式示意圖理髮。
(三)理髮師要主動與顧客問好,顧客要做文明的顧客。
三、幼兒自主選擇角色開展遊戲,教師觀察指導。
(一)觀察幼兒能否主動並適宜地擺放遊戲材料。
(二)重點觀察理髮店裡理髮師的工作情況,如理髮程式、是否禮貌接待顧客、顧客與理髮師之間的溝通情況等。
(三)觀察遊戲中幼兒解決問題的能力。
四、整理遊戲材料和環境。
(一)整理遊戲材料和環境。
(二)交流遊戲情況。
教師:今天誰去理髮店理髮了?理髮師怎麼迎接?你說什麼?理髮師怎麼做?遊戲中出現什麼問題了嗎?解決了嗎?怎麼解決?
第三次遊戲
【上次遊戲情況分析】
在上次遊戲中,幼兒之間玩得特別開心。理髮師有了理髮程式示意圖後,理髮時有條理,不會先後順序顛倒了。理髮師與顧客之間的對話更豐富了,理髮師會問"你要剪什麼頭髮",顧客會用手比畫著回答。但在過程中,幼兒因為缺乏表達這方面語言的經驗,不會表達要剪什麼髮型。因此在本次遊戲中教師畫了幾個髮型投放到理髮店以解決幼兒無法表達的問題。
幼兒園元宵節方案9
活動時間:
xx年3月2日
活動地點:
幼兒園內(操場)
參加人員:
全園幼兒及家長
活動目的:
1、瞭解元宵節的主要風俗習慣,全園徵集謎語,以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節。
2、通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的品質。
活動準備:
製作謎語底板彩紙,發動全園徵集書寫謎面、佈置活動場地、準備糖果作為獎品
活動流程:
一、x/x—x/x全園徵集謎語
在幼兒報到時,發放一張撰寫燈謎的彩紙底板,請家長回家後和孩子一起收集一條謎語,用水彩筆或記號筆撰寫在紙上,要求字跡端正、清楚,x月x日放學前交給班主任。
二、x月x日班主任統計謎底情況交至辦公室
三、x月x日—x日
各班組織集體談話或教學活動,瞭解元宵節的主要風俗習慣
(如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等)
四、x月x日上午周XX負責協調空班教師和辦公室成員共同完成場地佈置
五、3月2日下午3:45—4:10全園猜謎慶元宵活動
幼兒在家長的帶領和幫助下,在操場上進行猜謎遊戲,每人限猜一條謎語
猜出謎語後撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果
幼兒園元宵節方案10
一、活動目標
1、知道元宵節是中國的傳統節日,進一步瞭解元宵節的習俗。
2、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。
3、品嚐元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。
重點難點:能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。
二、活動準備
1、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。
2、花燈
3、黑芝麻,豆沙,五仁餡盛在小碗內,糯米小團,幹糯米粉、碗,勺子,盛元宵的容器皿。
4、歡快的慶新年樂曲
三、活動過程
1、觀看“元宵節”錄相,並引出主題。
小朋友們從錄相中看到了什麼?(吃元宵,看花燈,猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。
吃湯圓
猜燈謎
放煙花
教師講解“元宵節”的來歷,讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。
二、學做元宵。
1、小朋友們吃過元宵嗎?
2、元宵是什麼形狀的啊?
3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團,幹糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。
4、讓幼兒自己動手做元宵,根據教師講解的做元宵時的重要細節:揉,搓,團圓,挖坑,包餡。並根據自己的口味選擇餡料,最後將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。
三、品嚐元宵,體驗勞動的快樂。
幼兒品嚐元宵,互相說說此時心裡的感受,體驗勞動的快樂。
幼兒園元宵節方案11
活動時間:
年 月 日 星期
活動地點:
各班教室
活動準備:
音樂、麵糰、花燈、邀請家長代表8位。
活動目的:
1.瞭解元宵節時一些主要的風俗習慣。
2、願意積極參加活動,感受節日的快樂。
活動流程
一、介紹元宵節。
教師:今天我們一起看花燈、猜燈謎,是為了慶祝一個節日,你們知道嗎?
教師:元宵節不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動,還有好吃的食品,猜猜是什麼? 教師結合幼兒用書小結:每月正月十五這一天是元宵節,元宵節時中國傳統的節日。在元宵節這一天,大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。
二、師幼一起欣賞花燈。
教師:今天我們班開燈展,每桌上都有許多盞花燈,我們去看一看吧。可以拿起來看,但是要注意輕輕拿,輕輕放回去。
幼兒自由觀賞各組的花燈,教師巡迴觀察,從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到好花燈,初步瞭解花燈的外形特徵和名稱。
請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。
教師:燈展結束了,請小朋友上位。誰願意告訴大家你剛才看到了哪些燈? 教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,引導幼兒觀察不同的燈。
三、教師、幼兒、家長一起製作元宵。
教師:猜猜,我們要做什麼呢?我們一起來做元宵。元宵是什麼形狀的呢?怎麼做? 家長揉麵,幼兒觀察揉麵的姿勢並模仿。
幼兒洗手後一起搓元宵。
四、品嚐元宵。進一步感受元宵節的快樂。
教師:瞧,我們元宵出鍋啦!洗洗你的小手,吃元宵。
活動反思:
活動優點:
1、活動的氣氛比較熱烈,孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵,在搓元宵後的品嚐元宵,孩子們自己的勞動成果也比較滿意。
2、有家長的參與,活動進行的比較有序。
3、這樣的活動很適合小班幼兒,通過賞燈一系列的活動更清楚地瞭解到元宵節這個民族節日的風俗,活動環節也是一環套一環。
活動不足:
1、在介紹花燈時孩子們有些膽怯,應該事先讓孩子們有所準備就不會那麼突然了。
2、在煮元宵的等待環節有些空,可以安排一些內容,而且元宵下的比較慢,中間活動的銜接就不夠緊湊了。
幼兒園元宵節方案12
一、活動主題
良辰美景共賞,佳節遊園齊樂
二、活動目標
1.知道農曆正月十五是我國的傳統節日——元宵節,了 解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);
2.知道元宵節有賞燈猜謎的習俗,初步瞭解燈謎的結構。
3.積極參加猜謎活動,體驗猜想和推測的快樂。
三、活動準備
(一)物品準備:
自制燈籠、米奇、獎品、易拉罐、玩具筐、氣球、條幅、音樂、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、笑臉、哭臉、元宵、碗、牙籤、活動廣告、活動宣傳頁等等。
(二)人員安排:
1、諮詢接待:x老師
2、燈籠展示:x老師(家長可以為喜歡的燈籠貼貼畫、 準備售帶、貼畫或便利貼)
3、中班教室展示元宵節動畫片(x老師、x老師)
4、催場:x老師
5、吃元宵——碗、勺子(x老師)
6、音樂播放(x老師) 照相(x老師)
7、元宵節故事講述:
8、米奇扮演:xxx
9、場外佈置:全體老師
四、活動流程:
1、主持人致開場詞
2、故事講述:元宵節的由來(老師提前準備故事生動的講述)
3、唱唱跳跳——米奇和我鬧元宵(米奇和老師領小朋友跳舞慶祝)
4、親子游戲:看你笑不笑
規則:“米奇”和“開心老師”作出搞笑的動作或者表情來逗家長和孩子,家長用上脣和鼻子夾住一支鉛筆儘量保持不要掉落,老師宣佈開始後家長鉛筆掉落或者孩子發笑,都視為失敗,堅持到最後的家庭為獲勝家庭,發放禮物。
5、歡樂元宵——矇眼畫燈籠
規則:老師給參賽家庭展示一幅燈籠的圖畫,參賽家長在規定時間內蒙上眼睛憑記憶內容作畫,規定時間內燈籠畫的最好的家庭獲勝。
6、歡樂元宵——提燈籠遊戲
規則:爸爸媽媽在規定時間內,用提燈杆在指定路線往返運送燈籠(旺仔易拉罐),規定時間內寶寶筐裡瓶數最多者獲勝,贏得獎品。
7、歡樂元宵——猜燈謎
規則:老師將家庭分組,每組5-10道謎題,答對題數最多者獲勝,獲勝者可以扎“幸運氣球”贏大禮。
8、歡樂元宵——和我一起吃元宵
(後勤人員提前做好糕點及元宵和大家分享)
幼兒園元宵節方案13
一、 活動目的:
引導幼兒知道元宵節是中國的傳統節日,元宵 節有品嚐湯圓的習俗。 幼兒能用簡短的語言講述湯圓的味道以及 自己品嚐湯圓時的心情, 通過親子活動享受制作湯圓的過程和樂 趣。
二、活動主題:
快樂元宵節
三、活動時間:
20xx年 2 月 x 日(下午 15:30)
四、活動地點:
本班課室
五、活動準備:
1、本週五中午到辦公室領取一次性檯布。
2、2 月 x 日(下週一)中午第二批吃飯人員留下廚房搓粉, 然後分到各班,各班老師分成人手一份。
3、在廚房拿好盤、桶等裝好材料。
4、下週一下午 14:40 分準時吃午點,全體員工下午 14:15 分 準時上班。 (校車老師早上幫廚房洗番薯)
5、活動當天門衛、校車司機下午 15:00 負責指揮車輛看守 大門。
六、活動流程:
1、15;10—15:30(家長簽到,播放上次圖片)
2、播放“湯圓”歌曲班主任帶領幼兒入場。
3、教師指導語:
①今天是什麼節?元宵節有一種特別的食 品,是什麼?
②湯圓是什麼樣子的?小朋友們想不想自己做湯圓?
2。觀察製作材料,瞭解做元宵的方法。活動策劃
(1)觀察並知道做元宵需 要的材料。
(2)瞭解做元宵的方法和要求。
指導語:
①我們怎 樣才能做出圓圓的元宵?
②老師煮元宵時,小朋友們應該注意些 什麼?
3。做元宵、煮元宵。
幼兒園元宵節方案14
一、活動目的:
為了更好地營造中華民族傳統佳節的喜慶氛圍,進一步傳承和發展傳統文化與手工藝術,感受民俗文化。奉化實驗一幼“倡導父母‘陪養’孩子,幼兒歡樂過寒假,親子動手製作以“環保”為主題的燈籠活動,激發他們的創造力和動手能力,也藉此促進孩子多元能力的發展。
二、活動時間:
親子製作時間:20xx年x月xx日~20xx年x月xx日。
懸掛燈籠時間:20xx年x月xx日
懸掛燈籠地點:
燈籠展示時間:20xx年x月xx日(正月十五元宵節)。
三、活動要求:
1、各班級懸掛燈籠具體分配如下:一樓大班段5個班級;
正上方二樓:中班段5個班級;三樓:小班段5個班級。每個鐵架都有班級指示牌提示。
2、正月十三當天,各班(自己商量一位老師)選擇具體時間段組織本班幼兒前來懸掛燈籠,(因各班選擇的具體時間段不一,園部不統一發簡訊,辛苦各班主任定時間以簡訊方式通知家長)懸掛前將預備好的編號與燈謎紙貼上好,在保證本班幼兒的燈籠懸掛完後方可離開。
3、正月十五元宵節(園部會以簡訊的形式邀請家長帶著孩子參加猜燈謎賞燈籠活動),幼兒園為前來參加活動的孩子分發圓子湯,圓子提供時間為上午10:00—12:00和下午的17:00—19:00)
4、要求本次製作燈籠時家長及時以照片的形式記錄孩子參與的過程,並做本次評比的重要的依據。班主任建立以班級為人數的資料夾,並用孩子的學號命名,將孩子參與過程的照片以電子文稿的形式於x月xx日之前打包傳送到xxxxx郵箱。
5、燈籠製作材料必須是環保、立體的。
四、活動攝影:
五、活動評比:
1、本次活動以年段為單位推選“最佳創意獎”2個班級(數量加質量),另外則按班級參與的燈籠數百分比推選“最佳組織獎”若干班級。
2、園部將評選:“最佳創意燈籠”20名,另外按每班參賽數60%再評一、二、三等獎。
評價人員:教師(園班子成員、藝術組老師)
3、園部會以獎品或獎狀的形式分發參與活動的幼兒。
幼兒園元宵節方案15
一、活動目標
1、認識元宵節及花燈,並初步感受民俗曲風。
2、通過肢體造型、樂器感應重音。
3、讓幼兒瞭解元宵節的由來,感受節日歡樂的氣氛,一起歡度節日。
4、樂於參與節日的活動。
二、活動準備
音樂CD,CD播放機
花燈圖片,鼓、打棒
三、活動重難點
通過肢體造型、樂器感應重音
四、活動過程
1、暖身活動
師:今天老師帶你們逛燈會,讓我們聽著鼓聲踏著有序的節奏出發吧!(老師敲鼓,幼兒隨節奏的快慢邁著前進的步伐,每到結束部分,幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。)
2、認識元宵節和花燈
(1)談話(出示花燈圖片)
提問:你看到了什麼樣的花燈?我們來學一學花燈的樣子吧?
在哪裡可以看到花燈呢?什麼時候可以看到各種各樣的花燈?
(2)小結:農曆正月十五日是元宵節,夜晚小朋友提著燈籠外出,街道上張燈結綵,廟會上人山人海,非常熱鬧。
3、肢體造型感應重音
(1)有一首曲子講的是元宵燈會的事情,讓我們一起來聽一聽吧!聽了這說曲子,讓幼兒說說自己的感受。
拍子:拍腿感應拍子
重音:拍地板感應重音
(2)引導幼兒引用不同的肢體動作感應重音。
(3)引導幼兒發現重音的不同:“小朋友都用了不同的形式感應了重音,重音部分由什麼不一樣嗎?
(4)幼兒再次欣賞音樂,感應重音。
(5)肢體造型
師:讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧!幼兒隨音樂的節拍快步走,在重音處,幼兒做各種花燈造型,老師拍照。
4、樂器感應重音
(1)出示樂器並介紹名稱及用法
(2)樂器感應重音
拍子:打棒互敲
重音:鈴鼓
(3)幼兒輪換敲奏
5、結束
小朋友都表現得很棒!能準確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧!
教學目標
1、學習製作花燈的方法。
2、知道花燈組成的結構。
3、願意積極參加活動,感受節日的快樂。
4、參與節日遊戲。
教學準備
紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。
一盞紅紅的花燈。
教學過程
一、提問引入主題
1、新年過後,正月十五即將來臨,我們又要迎來什麼節啊?
2、過元宵節都會有什麼哪些活動啊?
3、家家戶戶都會在外面掛上什麼啊?是不是我們幼兒園也掛花燈啦?
4、大家喜不喜歡花燈啊?花燈漂不漂亮?
二、說說花燈的結構
1、出示花燈,仔細觀看花燈。
2、大家說說花燈都由什麼組成。
3、說說自己家的花燈是什麼樣子的。
三、教製作花燈
1、看看我們需要用的材料,知道材料的名字。
2、教師示範製作方法,讓大家認真觀看如何製作的。
3、再讓幼兒們親手製作,教師來進行一旁的督導。
四、總結
1、大家展示出自己做的花燈,共同欣賞觀看。
2、比一比,誰做的好,誰做的不好,原因在哪?
3、大家一起提著花燈走出班級,自由活動。