【必備】清明節國中作文7篇

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在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文可分為國小作文、中學作文、大學作文(論文)。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的清明節國中作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】清明節國中作文7篇

清明節國中作文 篇1

“清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂……”時間過得飛快,一年一度的清明節有到了。清明節又稱踏青節,在這一天,人們要帶酒食果品,紙錢到墓地去悼念已逝的親人。

今年清明這一天,天氣特別好,可不像詩句上說的那樣。那天我起了個大早,由於咱們一家人要一起去掃太祖父的墳。剛出門時,感覺心情特別好,一路上蹦蹦跳跳的,像剛出籠的小鳥,由於這是我第一次上山掃墓。可從大人的表情上看,可沒我這麼高興,也許是去掃墓的原因吧。

在山腳下,我覺得和別的上沒什麼兩樣,可到了半山腰可就不一樣了。那裡雜草叢生,雜草高出了我一個頭。走著走著,咱們來到了太祖父的墳墓前,在墳墓的周圍到處是一些樹枝和雜草,它們彷彿懂得掃墓人的心情似的沒有生機。

咱們先把墳墓的周圍的草除一除,接著在墳墓上用些小泥塊壓上黃紙,擺上供品,點上香,咱們輪流給太祖父磕頭。祖父在墳前唸唸有詞,報告著這一年來家裡的大事,還請太祖父保佑全家大小平安。我想:在此長眠的太祖父一定聽到了咱們的話的,他一定感到欣慰,一定會保佑咱們的……

最後,咱們在墳墓前的空地上把紙錢燒了,等燒完了還用帶來的水滅了火星。由於太祖父墳前有一座涼亭,咱們就坐在涼亭裡吃東西。祖父還把吃完的蛋殼撒在墳墓上,我好奇地問:“祖父,為什麼要這樣呢?”祖父說:“表示祖先和咱們在一起啊!”死人明明就在這嘛,怎麼會和咱們在一起呢?也許他活在祖父的心中吧!我似懂非懂地點點頭……最後父親再檢查了一遍,咱們就下山了。

在下山的路上,大家有說有笑,心情非常輕鬆。回來時我想:原來清明節是表示對先人的懷念日,也是家庭團聚,也是踏青賞春的好機會。

今年的清明節我過得特別有意義,明年我一定再來掃墓。

清明節國中作文 篇2

這是我最期待的一個節日!因此我記得最牢。

每年的清明,家裡特別熱鬧。清明那天,家族裡那些很久沒見叔公嬸婆都會在這時趕來,那些遠在海外的親戚親友也會在這時回來,帶上他們的小孩,給一個安靜了許久的家帶來更多的活力。每當這時,我們這些小孩也會學著大人們串串門,走訪走訪,敘敘友情。

清明的中午,是大人們最忙乎的時候!準備祭祀用的`物品,裝在盤子裡,豐富極了。我們小孩跟隨著大人們來到祠堂裡,像個小大人一樣學著祭拜祖先。等到一切禮節完成之後,我們就迫不及待地收拾牲品回家了。然後坐在餐桌前等待大人們端上來的“美味佳餚”,一頓“狼吞虎嚥”,直到肚子撐著才肯離席。

清明那天的重頭戲登臺了。我們整個家族的老老小小,一大群的,相邀一起,提著瓶瓶袋袋,煙花綵帶,一路浩浩蕩蕩,直奔山上。沿途還能欣賞最原味的美景 ,呼吸著山上新鮮的空氣,拖拉機在不平坦的山路上行駛,到處都能看到人們在忙著給自己的祖先燒香。

回到家裡,媽媽們又開始準備包春捲。蘿蔔、白菜、扁豆、魷魚、五花肉、卷在一張薄膜上,就可以吃了!

清明節那天,總能讓我回味許久!

清明節有時讓人傷感,有時也帶來歡樂。

清明節國中作文 篇3

對於清明節,世人或許都認為他是悲傷的代名詞,但是,我對他有著不一樣的感受。

的確,清明節充滿著悲傷的氛圍,想起了太多早已粉塵的記憶,早已被深埋心底的記憶,視乎這一切都只能用眼淚來宣洩。或許也因此,類成了人們眼中清明的最深的記憶。

但淚往往有著不同的解釋,可往往人們認為清明誒是由無名的悲傷與蕭瑟灌注而成的。也許他們是對的,清明之類是悲傷的。但室,回憶過往的痛苦記憶對於現的我們又有什麼意義,倒不如好好想想自身為什麼而存,好好想想對未來的勾畫。

清明不應是對王室的追憶而是對未來的展望。試想如果人們一味的沉浸對往事的追悔,無奈,自責,哪麼世上又有幾人能抓住現的事光,展望美好的未來。那麼世界將會變成一片哀傷之地。如果清明只是一個工人宣洩的機會,那麼我便是贊同。清明節的祭祖我看慣了一大對人大哭一場,可又有幾人是有感而發那?

如今這個社會充滿著欺騙,使我不得不懷疑。類還能表達自身的情感嗎?一幕幕電視劇,感人的情節卻再也不能使我淚流滿面。人人清明流淚,究竟為了什麼?

現早已沒了“清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂”,究竟是我太過敏感,還是人們的感情早已麻木。路上叫賣聲依舊,遊人笑語不絕。

人麼視乎麻木了,沒有感情的宣洩,沒有對過往的追回,更沒有對未來的展望了。

清明節國中作文 篇4

今天我一早就起床了,因為,奶奶說今天要帶我們去上墳,我非常期待!

早晨7點我和大家一起出發,路上我看見許多許多的人,我問媽媽:“今天怎麼這麼多人啊?”媽媽說:“今天天氣非常好,正好又是星期六,所以非常多人都來上墳,就是為了表達對先人的敬意和懷念。”我似懂非懂的跟著媽媽他們走了好遠,終於看見前面有座小山,奶奶說:“就在上面了,你們小心點。”我爬上山,看見了我們要上的墳。墳的旁邊有許多小竹子,奶奶他們在清理小竹子,我也加入了他們的隊伍和他們一起清理,一會兒我覺得我的手有點疼,一看,我的手破了,還流了一點血,媽媽說:“沒事,男子漢大丈夫,這點小傷不算什麼對嗎?”我說:“對,這點小傷沒問題。”我們繼續清理小竹子,一會兒,奶奶就讓我們去磕頭,我一共磕了六個次,因為我爺爺沒來上墳,他們就說讓我多磕幾個頭,說是以表敬意。燒完錢,磕完頭,我們就下山了,我在下山的時候還摔了一跤,把我的褲子也給摔破了,雖然是這樣,但是我還是非常開心!

“清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂;借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。”媽媽說這首詩就反映了清明時節的自然環境和淒涼哀怨的氣氛。

清明節國中作文 篇5

又是一個週末,父親從外面工作回來,便習慣地問:“老師這個星期又佈置什麼作文題?”我不假思索的回到了父親的話:“清明節的遐想!”父親對我說:“ 這個題目不太好寫,等一會我會給你講些有關清明節的知識。”父親與我坐在客廳,然後問我:“情明節要做什麼?”“要去掃墓。”“為什麼要去掃墓?掃墓的目的是什麼?”“不知道。”“掃墓,就是整理墳墓上的土,拔去墳上的草,而掃墓的目的就不同:是為了祭拜死去的人,感謝他們的養育之恩。”

大家還記得董存瑞嗎?1948年5月25日,進攻隆化縣城的戰鬥打響。董存瑞所在的6連負責拔除敵人核心陣地——隆化中學。臨出發前,身為爆破組組長、在比武中奪得“爆破元帥”的董存瑞,代表大家表決心:“我就是死後化成泥土,也要填到隆化中學的外壕裡去,讓大家踩著我們把隆化拿下來!”他帶領戰友接連炸燬了敵人3個炮樓5個地堡。開啟隆化中學東北角的外圍工事之後,敵人隱藏在圍牆外幹河道上橋形暗堡的機槍突然開火,部隊遭受嚴重傷亡,突擊受阻,而派去爆破的戰友又一個個在中途倒下。面對敵碉堡的凶猛火力,董存瑞再次請戰,在戰友的掩護下衝到橋底。此時,他的左腿被敵人的機槍打斷,暗堡的底部離乾涸的河床還有段高度,河道兩側護堤陡滑,他兩次安放的炸藥因沒有木託都滑了下來。此時,衝鋒號已經吹響,拖延一分鐘就會有更多的戰友犧牲。董存瑞毅然用身體做支架,左手托起炸藥包,右手拉燃了導火索。隨著天崩地裂的一聲巨響,敵人的橋形暗堡被炸燬,紅旗插進了隆化中學。董存瑞用自己年輕的生命為部隊的勝利開闢了道路,犧牲時年僅19歲。

烈士們!願你們像那美麗的鮮花,在祖國大地上散發出陣陣芳香,讓祖國每一個角落都充滿生機與希望。明年的今天,會有更多的人來看望你們的,安息吧!

清明節國中作文 篇6

昨天就是清明節,也是祭祖的日子。祭祖這是中華民族的傳統,表示我們對祖輩的尊重。

一大早,媽媽開車帶著我和姐姐回老家去。沿路我看到好多 去秦嶺山裡的車,粉紅的桃花,綠油油的麥田和金黃金黃的油菜花,許多遊人半路停下在桃園或者在油菜花邊照相。

不知不覺我們就到老家了。

到家後我發現我們回來有點兒晚了,大舅一家和小姨他們已經回來了。爺爺帶領大家給老奶奶和老爺爺去燒紙,我當然也加入其中。我學著大家跪著,由於人多,我們圍成好大一個圈燒紙和紙錢,然後磕頭。爺爺怕引起其它東西著火,讓我們多等會,等火完全熄滅我們才回家。

回到家奶奶和舅媽做好午飯,大家有說有笑地吃著香噴噴的飯,我在心裡想:老奶奶、老爺爺你們在天堂一定要過得很好哦!

清明節國中作文 篇7

清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。這是唐朝詩人杜牧寫的一首關於清明節的詩。清明節是24節氣之一,是一個傳統的民俗節日。每當到清明節時,大家都會去掃墓踏青植樹等。一提起清明節還得從介子推的故事說起。

相傳春秋戰國時代,重耳在外流浪19年,介子推一直跟著,立下了大功,重耳回國做了君主,就是著名春秋五霸之一晉文公大人。要給介子推做官,介子推不願意做,已經揹著老母躲進了綿山。晉文公大人便讓他的御林軍上綿山搜尋,沒有找到。於是,有人出了個主意說,不如放火燒山,三面點火,留下一方,大火起時介子推會自己走出來的。晉文公大人乃下令舉火燒山,孰料大火燒了三天三夜,大火熄滅後,終究不見介子推出來。上山一看,介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹已經死了。晉文公大人望著介子推的屍體哭拜一陣,然後安葬遺體,為了紀念介子推,晉文公大人下令把綿山改為“介山”,在山上建立祠堂,並把放火燒山的這一天定為寒食節,曉諭全國,每年這天禁忌菸火,只吃寒食。

此後,晉國的百姓得以安居樂業,對有功不居、不圖富貴的介子推非常懷念。每逢他死的那天,大家禁止煙火來表示紀念。還用麵粉和著棗泥,捏成燕子的模樣,用楊柳條串起來,插在門上,召喚他的靈魂,這東西叫“之推燕”。此後,寒食、清明成了全國百姓的隆重節日。每逢寒食,大家即不生火做飯,只吃冷食。在北方,老百姓只吃事先做好的冷食如棗餅、麥糕等;在南方,則多為青團和糯米糖藕。每屆清明,大家把柳條編成圈兒戴在頭上,把柳條枝插在房前屋後,以示懷念。

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