《清明節》教案(集合15篇)
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《清明節》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《清明節》教案1
設計意圖
在一年當中有很多的傳統節日，其清明就是春季中的節日之一，但是小朋友們對清明節瞭解多少呢？以下就讓我們以清明節為主題探討下有關四季中的節日，及瞭解清明節的由來！
活動目標
1、知道清明節是紀念祖先的日子，大家都會為祖先們掃墓。
2、知道清明節的由來。
3、掃墓時應該注意安全事項。
4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
展示有關清明照片
活動過程
（一）看圖講講。
1、演示畫面一，看到這個圖形你看到了甚麼？
小結：一年一度的清明節，大家在掃墓。
2、演示畫面二，現在，你們知道清明節是怎麼來的嗎？
教師講解小結
3、演示畫面三，掃墓是我們應該注意些什麼？
4、從文字上看，清明多是甚麼意思？
5、今天老師預備了很多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關？幼兒分組商討。（再現與遷移已有經驗：詠柳、遊園不值、清明時節等古詩）。
6、小結：清明不但是春天的節氣還是春天的重大的節日，是我們中國人的節日。在這個節日裡人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫順的天氣和萬物甦醒帶來的歡樂，感謝先烈、先人給我們創造的美好生活。
（二）視聽欣賞，感受傳統藝術。
1、清明這個節日在中國古代就有了。中國古代的.人不但用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節的熱烈場面？
2、幼兒欣賞清明節時發生的安全隱患事件
3、發問：有甚麼感覺或？（幫助幼兒簡單理解畫面內容）
（三）活動結束
1、評價
2、總結
活動反思
應該注意讓孩子們聽懂，能夠很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想參與主動交談會正確來表達自己的意思，能夠引導孩子完成相應的活動目標。
《清明節》教案2
活動目的：
1、通過這次主題班會，希望學生作為一個炎黃子孫能全面正確的瞭解清明節，深切感受清明節的文化內涵，積極的過一個有意義的清明節。
2、通過這次主題班會引導學生了解中華民俗、風情和傳統美德。有利於青少年對孝悌、慎終、追遠、民德歸厚的理解和昇華在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎上，繼承先烈遺志，發揚革命精神，珍惜現在的美好生活。
3、通過這次主題班會，增強青少年對傳統文化的認同感，熱愛民族文化，主動地傳承民族文化、弘揚民族文化。
4、使學生在歡樂的活動中掌握防火安全知識，增強學生的防火安全防範意識，提高學生的自護自救能力，減少火災難事故的發生，促使兒童青少年的健康成長。
活動時間：
活動地點：四年級年級1班。
活動過程：
一、活動匯入
1、同學們，有一首詩想必大家都很熟悉，清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
2、杜牧的這首詩提到了我國一個很重要的傳統節日——清明節。清明，既是我國的二十四節氣之一，又是我國最重要的祭祀節日。
3、清明節至今已有兩千五百多年的歷史了。每年的清明，人們都會從五湖四海紛紛趕到自己先人的陵墓前，灑下一壺熱酒，聊表思念之情，也會在烈士墓前，獻上一束鮮花，表達對先烈的感激之情。
4、我國為清明節特別設定了假期，表示對節日的重視，不久前，清明節被列入國家級非物質文化遺產。下週我們將迎來今年的清明節，讓我們一起更深入地瞭解它，爭取在節日裡過的更有意義。
二、清明節知識
咱們班裡有很多小研究員呢，他們蒐集了清明節習俗的資料，大家一起來聽一聽。
《清明習俗四則》找四個同學來講。
1、清明節要盪鞦韆。鞦韆的歷史很古老，最早叫千秋，後為了避忌諱，改為鞦韆。古時的鞦韆多用粗樹枝為架，再栓上彩帶做成。後來逐步發展為用兩根繩索加上踏板的鞦韆。打鞦韆不僅可以增進健康，而且可以培養勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛。
2、清明要踢蹴鞠。鞠是一種皮球，球皮用皮革做成，球內用毛塞緊。蹴鞠，就是用足去踢球。這是古代清明節時人們喜愛的一種遊戲。相傳是黃帝發明的，最初目的是用來訓練武士。
3、清明一定要去踏青。踏青，古時叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現一派生機勃勃的景象，正是郊遊的大好時光。我國民間長期保持著清明踏青的習慣
4、清明也要放風箏哦。每逢清明時節，人們不僅白天放，夜間也放。夜裡在風箏下或風穩拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，據說這樣能除病消災，給自己帶來好運。
a：原來，清明節有這麼豐富多彩的活動呀！
三、清明節的詩歌
其實，古人也經常用寫詩的方式來紀念清明節的。
《請明古詩誦》。
甲學生：《清明日》唐，溫庭筠，清娥畫扇中，青樹玉金紅。出犯繁花露，歸穿弱柳風。他寫的不是一般人，而是常年禁閉在後宮的宮女們，在清明節也得到了放鬆，在大自然的美麗景色中穿梭似的玩耍，一會兒碰下了花上的露珠，一會兒在柔弱的柳枝中穿行，真的是人在畫圖中一樣。
乙學生：《蘇堤清明即事》南宋吳惟信梨花風起正清明，遊子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。寫出了當時作為南宋都城杭州的清明遊樂之景：傾城而出尋春遊樂，笙歌處處，楊柳依依，鶯啼聲脆，梨花風起。這是何等美好的清明景緻啊。至今杭州仍有“柳浪聞鶯”一景，就是從這首詩中化出。
丙學生：《蘇堤清明即事》南宋吳惟信梨花風起正清明，遊子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。寫出了當時作為南宋都城杭州的清明遊樂之景：傾城而出尋春遊樂，笙歌處處，楊柳依依，鶯啼聲脆，梨花風起。這是何等美好的清明景緻啊。至今杭州仍有“柳浪聞鶯”一景，就是從這首詩中化出。
四、清明節知識大考場
必大家應該瞭解了很多清明節的文化，下面我們就要考考大家。
a：一起進入我們的知識搶答環節吧，答對小組加星，答錯要表演節目哦。
b：請問清明節古時又稱什麼節？（三月節）
a：請問清明節開始於什麼朝代？（周朝）
b：請問清明節在現代來說又稱什麼節？（踏青節）
a：每年幾月幾日到幾月幾日是清明節？（4月4日至4月6日）
b：請問清明節什麼時候被列入第一批國家級非物質文化遺產。（20xx年）
五、清明節故事
a：說到清明節，我還會聯想到一個人，他就是介之推。
b：讓我們聽聽他的故事吧。
《寒食節來歷》由4個學生各講一段。
相傳春秋戰國時代，晉獻公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位，就設毒計謀害太子申生，申生被逼自殺。申生的弟弟重耳，為了躲避禍害，流亡出走。在流亡期間，重耳受盡了屈辱。原來跟著他一起出奔的臣子，大多離開了他，只剩少數幾個忠心耿耿的人。其中就有介之推。有一次，重耳餓暈了過去。介之推為了救重耳，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了給重耳吃。十九年後，重耳回國做了君主，成了赫赫有名的晉文公。
晉文公執政後，對和他同甘共苦的臣子大加封賞，唯獨忘了介之推。有人在晉文公面前為介之推叫屈。晉文公猛然憶起舊事，心中有愧，馬上讓人去請介之推上朝受賞封官。可是去了好幾趟，介之推都不來。晉文公只好親自去請。晉文公來到介之推家，只見大門緊閉。原來介之推不願見他，已經揹著老母躲進了山裡。晉文公便讓他的御林軍上山搜尋，沒有找到。於是，有人出了個主意，要放火燒山，三面點火，留下一方，介之推便會自己走出來。晉文公便下令燒山，大火燒了三天三夜，終究不見介之推出來。上山一看，介之推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹已經死了。晉文公望著介之推的屍體哭拜一陣，發現介之推脊樑堵著一個樹洞，洞裡好象有什麼東西。掏出一看，原來是衣服碎布，上面題了一首血詩：割肉奉君盡丹心，但願主公常清明。柳下作鬼終不見，強似伴君作諫臣。主公心有我，憶我之時常自省。臣在九泉心無愧，勤政清明覆清明。
晉文公將血書藏入袖中。然後把介之推和他的母親安葬在那棵燒焦的'大柳樹下。為了紀念介之推，晉文公下令把那座山改為“介山”，在山上建立祠堂，並把放火燒山的這一天定為寒食節，昭告全國，每年的這一天嚴禁煙火，只能吃寒食。走時，他砍下一段燒焦的柳木，回到宮中做了雙木屐，每天望著它嘆道：“悲哉足下。”“足下”是古人下級對上級或同輩之間相互尊敬的稱呼，據說就是來源於此。第二年，晉文公領著群臣登山祭奠。只見那棵老柳樹死而復活，綠枝千條，隨風飄舞。晉文公望著復活的老柳樹，像看見了介之推一樣。他鄭重地走上前，掐了一枝，編了一個圈兒戴在頭上。祭掃後，晉文公把復活的老柳樹賜名為“清明柳”，把這天定為清明節。
以後，晉文公常把血書帶在身邊，作為鞭策自己執政的座佑銘。他勤政清明，勵精圖治，把國家治理得很好，百姓也得以安居樂業，大家都對有功不居、不圖富貴的介之推非常懷念。每逢他死的那天，大家禁止煙火來表示紀念。還用麵粉和著棗泥，捏成燕子的模樣，用楊柳條串起來，插在門上，叫做“之推燕”。此後，寒食、清明成了隆重節日。
a：介之推真是偉大，用自己的生命換來了大家的安居樂業。
b：古往今來，這樣的人數不勝數，為了新中國的前進，革命先輩們同樣拋頭顱，灑熱血，才讓我們有了今天的幸福生活。
a：讓我們來聽幾個革命故事。
《革命故事我來講》革命故事兩則。
水缸的祕密。
瑞金沙洲壩的楊大娘是紅軍家屬。大兒子參加紅軍以後，家裡少了一個勞動力，裡裡外外什麼事都要她自己操心。1933年7月的一個傍晚，楊大娘澆完菜園，回家準備挑水做飯。她剛拿起扁擔，卻發現水缸裡的水滿滿的。大娘奇怪了：前天水缸滿，昨天水缸滿，今天水缸又滿了。這是怎麼回事？她問小兒子：“小發仔，下午你挑水了嗎？”
11歲的小發仔把頭搖得撥浪鼓似的，說：“我沒挑。”
楊大娘越想越覺得奇怪，就跑到田頭問代耕隊長：“我屋裡那口水缸，天天都滿滿的。是你派人給我家挑水了吧？”
“沒有啊，”代耕隊長也感到奇怪，將信將疑地問，“真有這樣的事？”
正說著，上屋的二嬸也提著菜藍子走過來搭話：“是啊，我屋裡的水缸也是幹了又會滿，滿得都快要溢位來了，不知道是誰在做好事。”
代耕隊長把斗笠往頭上一扣，笑笑說：“毛主席主張調查研究，你們該去調查調查呀！”
楊大娘和二嬸覺得這話有理，倆人商量了一陣，就各自回家了。
第二天，楊大娘擦桌子、洗衣服，不到下午，滿滿一缸水就用完了。她故意不去挑，也不下地幹活，早早拿起一雙鞋底，坐在門口，和二嬸你一針我一線地納起鞋底來。她倆鞋線扯得嗦嗦響，納好鞋底又上鞋幫，四隻耳朵聽動靜，兩雙眼睛觀八方，邊做針線活，邊搞起“調查”來。但是等了半天，也沒有半點兒動靜，她倆心裡納悶極了。
太陽離西山只有兩竿高的時候，楊大娘忽然聽見屋裡的後門響了，接著又聽到水桶鐵鉤碰撞的聲音。她倆驚喜地互相丟了個眼色，不約而同地喊了出來：“這回捉到了！”說著站起身就往屋裡跑。
楊大娘剛進門，差點跟一個挑著水桶的人撞個滿懷。她抬頭一看，見這人身材高大魁梧，穿一身紅軍制服，正衝著她和二嬸笑。望著他那雙明亮的大眼睛，她覺得很面熟，但是又記不起在什麼地方見過。二嬸一下就認出來了：“呀，這不是毛主席嗎！”
二嬸拉著毛主席坐下，楊大娘趕忙端上一碗茶，說：“毛主席，你來沙洲壩不久，可處處愛護體貼老百姓，叫我們怎麼感謝你呀！”
毛主席喝著茶，和兩位紅軍家屬聊起家常來，問她們：生活有沒有困難？代耕隊耕的田滿意不滿意？房子漏雨不漏雨？小孩子在列寧國小的功課好不好？一直談到天擦黑，毛主席又要去挑水，非要把水缸挑滿不可。楊大娘拗不過，只好答應了。
毛主席為楊大娘和二嬸家挑水的事，很快就在村裡傳開了。
《朱德的扁擔》。
1928年，朱德同志帶領一支紅軍隊伍到井岡山跟毛主席會師。山上是紅軍，山下不遠就是敵人。
井岡山上出產糧食不多，常常要抽出一些人到山下的茅坪去挑糧。從井岡山上到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。可是每次挑糧大家都爭著去。
朱德同志也跟戰士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起滿滿的一擔糧食，跟大家一塊兒爬山。白天挑糧，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁擔藏了起來。不料朱德同志又找來了一根扁擔，寫上“朱德扁擔不準亂拿”八個大字。大家見了，越發敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了
b：是呀，我們不能忘記他們。今天，由於場地限制，我們只能默哀三分鐘來表達對英雄烈士的崇敬。
a：全體起立。
b：又是一個清明節。
a：天空為之垂淚，松濤為之嗚咽。
b：為了祖國的解放和人民幸福美滿的生活，有多少革命先烈長眠於地下。
《清明節》教案3
清明節
設計思路：
清明節是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想。
活動目標
1、瞭解清明節的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。
2、通過活動，對清明節有印象。
活動準備：
掃墓圖片（獻花、植樹、送食）
活動過程：
一、通過談話匯入活動
小朋友知道春天是什麼樣子的嗎？（桃花開了，小草發芽了，小動物也出來晒太陽了，還有輕輕的.風）
師：在這個美麗的節日裡，有一個特別重要的節日，你們知道是什麼嗎？
二、介紹清明節
師：清明節是個什麼樣的節日，在這個節日裡，人們都幹些什麼呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們見過嗎，他們都去哪裡了？（去世了）。他們去世以後，人們非常想念他們，就在每年的清明節去墓地看他們，所以呀，清明節就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。
三、清明節掃墓
師：到了清明節呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花）
師：現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。
（1）播放圖片
（2）幼兒講述
（3）教師小結（人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們）
四、清明節的習俗
教師講解一些清明節的習俗。
五、小結，結束活動
清明節的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、盪鞦韆、放風箏等。那到了清明節的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們去掃墓、踏青、春遊，並拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎麼過清明節的，好不好？
《清明節》教案4
班會主題：清明節安全教育
班會目的：繼承傳統習俗，懂得尊敬父母，愛護、保護自我
班會時間：xxxx年4月1日
地點：2樓練功房
參與人員：2班全體學生
主要內容：一年一度的清明節就要到了，這是中華民族緬懷先人、祭祀祖先的傳統節日，根據學校指示，，今天我們班召開名為“清明假期安全教育“的主題班會。
安全無小事，細節很重要，清明假期期間具體安全注意事項如下：
一、交通安全：
乘車前往祭祀或出行時千萬不要乘坐“三無”車輛，要密切關注車況；騎車出行時，要注意遵守相關的交通法規；步行出門時，過馬路時候要牢記“一停、二看、三通”，“先向左看，再右看”，注意來往輛。
二、祭祀過程中的安全：
在進行點香、放炮、燒紙等活動的時候應注意周圍的林木的`防火事項，不要在易引起火災的地方和時間段內燃放，不要在有風的情況和草地上燃放，祭祀完畢後，一定要確認祭祀用火已無安全隱患方可離開。
三、謹防欺詐、傳銷等不法欺騙行為：
要提高個人的警惕性，不要輕易相信陌生人類似於誘惑的言語，要時刻保持頭腦清醒，堅信“天上絕不可能掉餡餅”。
四、上山時，不亂爬樹。
五、注意飲食衛生，不暴飲暴食，吃三無、過期食品。
六、牢記“110、120、119”等緊急求助電話，遇到緊急突發狀況時，不要慌張，保持頭腦冷靜，沉著應對，適時撥打電話求助。
班會目的：繼承傳統習俗，懂得尊敬父母，愛護、保護自我
主持人：歐啟利
班會時間：xxxx年4月4日
《清明節》教案5
【清明的內涵】
幾千年來，人們在這個“氣清景明”的節氣中，進行“祭之以禮”的追遠活動，為已逝的親人、祖先，莊重地送上自己的思念與敬意。這神聖的生命交流儀式，一年年輪迴、一代代傳承，構成了人們頑強生存和追求幸福的重要動力，是中華文明生生不息、續展開新的有機構成。而且，清明節等傳統節日法定化，更加增進了文化認同和民族認同。
【活動背景】
清明節，既是人民祭奠祖先、緬懷先人的宗親節日，又是一個遠足踏青、親近自然、催護新生的春季儀式，是中華兒女共同認祖歸宗的重要節日。它有著悠久的歷史淵源、深厚的文化內涵和豐富的民俗活動，為廣大人民群眾所普遍重視。而且它也是一條維繫海內外華人思想情感的文化紐帶，有利於弘揚愛國主義精神，傳承中華民族傳統文化。
【活動目標】
1、認知目標：通過知識競賽，讓學生對我國的傳統節日——清明節有更具體、詳實的瞭解。
2、情感目標：通過故事、寫文章知道要愛父母。通過錄象、朗誦等活動知道我們的愛要更遠大，我們要努力學習，擔負起建設祖國的重任。
3、行為目標：通過活動學會好好學習、愛父母、愛同學、愛老師、愛班級、愛社會。
【活動時間】20xx年4月1日
【課前準備】
1、與清明相關的知識、圖片、歌曲、小品、故事。
2、清明節和父母一起去紀念自己的親人，寫下自己的感受。
3、錄象片段：解放戰爭
和同學們一起觀看有關解放戰爭的'電視劇。
4、小調查：家鄉的清明節
【活動過程】
（一）、瞭解清明節
1、引入欣賞《清明上河圖》，瞭解有關清明的知識。
清明節的簡介清明是我國的二十四節氣之一。由於二十四節氣比較客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，所以古代勞動人民用它安排農事活動。《淮南子？天文訓》雲：“春分後十五日，鬥指乙，則清明風至。”按《歲時百問》的說法：“萬物生長此時，皆清潔而明淨。故謂之清明。”清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時節。故有“清明前後，點瓜種豆”、“植樹造林，莫過清明”的農諺。可見這個節氣與農業生產有著密切的關係。
但是，清明作為節日，與純粹的節氣又有所不同。節氣是我國物候變化、時令順序的標誌，而節日則包含著一定的風俗活動和某種紀念意義。
清明節是我國傳統節日，也是最重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數民族大多都是在清明節掃墓。
按照舊的習俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳墓培上新土，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然後叩頭行禮祭拜，最後吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》：“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”寫出了清明節的特殊氣氛。
清明節，又叫踏青節，按陽曆來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節，也正是人們春遊（古代叫踏青）的好時候，所以古人有清明踏青，並開展一系列體育活動的的習俗。
直到今天，清明節祭拜祖先，悼念已逝的親人的習俗仍很盛
清明節的由來“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”提起清明，人們自然會想起唐代詩人杜牧的這首詩。但在起初，清明並不具有這種意味，而只是一種節氣的名稱。清明時節，我國大部分地區春回大地，天清地明，氣候轉暖，萬物復甦，正是春耕春種的最佳時機，田間地頭到處是農民忙碌的身影，民諺常說：“清明穀雨兩相連，浸種耕田莫遲延。”
清明節的習俗
盪鞦韆
這是我國古代清明節習俗。鞦韆，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，後為了避忌諱，改為鞦韆。古時的鞦韆多用樹椏枝為架，再栓上彩帶做成。後來逐步發展為用兩根繩索加上踏板的鞦韆。打鞦韆不僅可以增進健康，而且可以培養勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛。
蹴鞠
鞠是一種皮球，球皮用皮革做成，球內用毛塞緊。蹴鞠，就是用足去踢球。這是古代清明節時人們喜愛的一種遊戲。相傳是黃帝發明的，最初目的是用來訓練武士。
踏青
又叫春遊。古時叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現一派生機勃勃的景象，正是郊遊的大好時光。我國民間長期保持著清明踏青的習慣。
植樹
清明前後，春陽照臨，春陽照臨，春雨飛灑，種植樹苗成活率高，成長快。因此，自古以來，我國就有清明植樹的習慣。有人還把清明節叫作“植樹節”.植樹風俗一直流傳至今。1979年，人大常委會規定，每年三月十二日為我國植樹節。這對動員全國各族人民積極開展綠化祖國活動，有著十分重要的意義。
放風箏
也是清明時節人們所喜愛的活動。每逢清明時節，人們不僅白天放，夜間也放。夜裡在風箏下或風穩拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱為“神燈”.過去，有的人把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，據說這樣能除病消災，給自己帶來好運。
掃墓
清明掃墓，謂之對祖先的“思時之敬”.其習俗由來已久。明《帝京景物略》載：“三月清明日，男女掃墓，擔提尊□，轎馬後掛楮錠，粲粲然滿道也。拜者、酹者、哭者、為墓除草添土者，焚楮錠次，以紙錢置墳頭。望中無紙錢，則孤墳矣。哭罷，不歸也，趨芳樹，擇園圃，列坐盡醉。”其實，掃墓在秦以前就有了，但不一定是在清明之際，清明掃墓則是秦以後的事。到唐朝才開始盛行。《清通禮》雲：“歲，寒食及霜降節，拜掃壙塋，屆期素服詣墓，具酒饌及芟剪草木之器，周胝封樹，剪除荊草，故稱掃墓。”並相傳至今。
2、知識競賽：
清明節簡介，清明節由來，清明節習俗，清明節食品，清明節紀念方式等等。
讓學生知道清明節的日期；清明節的別名；隨著網路發展，清明節有了不同的紀念方式；我們家鄉清明節的食品和習俗。
（二）、學會去愛
1、故事《劉邦祭祖》
漢高祖劉邦在功成名就後想到誰？如果是你，你是怎麼想的？
漢高祖劉邦在功成名就後想到的是自己的父母、祖宗。身體髮膚受之父母，
只有愛父母的人，才會愛同學、愛老師、愛班級、愛社會。
2、交流作文：祭祖的感受
3、和同學們一起觀看解放戰爭的錄影
為新中國獻身的叔叔阿姨們是怎樣想的？怎樣做的？如果是你，你敢嗎？
體會：我們今天的幸福生活是無數先烈用生命換來的，我們的道路是先輩用鮮血鋪成的。是他們為我們民族的解放，共產主義理想的實現不計個人得失，不畏艱難險阻。“東方紅，太陽升”,是他們用自己的熱血和生命掀開了我們祖國嶄新的歷史篇章！他們把生存的權利留給了後代，用血肉築成了新的長城。認識到劉邦是小我，是小愛，他們才是大我，是大愛。
4、詩朗誦：《站在烈士紀念碑前》
學生明理：我們會完成你們未完的遺願，努力學習，將來使我們祖國更富強。
【清明節活動反思】
通過這次活動，使我深受教育，使我更感受到了烈士的精神力量，感受到了自己身上的重擔。我一定要牢記歷史，永遠記住革命先輩的教誨，在人生寶貴的中學時光裡，歷煉心志、修養品質、拓展胸懷、陶冶情操、增長知識、鍛鍊能力，努力使自己成長為一個能夠傳遞歷史火炬，發揚傳統精神的新時代優秀青少年，努力使自己成長為對祖國、對人民、對全人類有積極貢獻的人。努力學習，艱苦奮鬥，為祖國更壯麗的明天貢獻力量。
《清明節》教案6
一、活動目的：
清明節是我國的傳統節日，也是最重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子。通過查資料、家庭採訪以及社會實踐等活動，讓同學們瞭解清明節的由來、習俗、詩歌等。讓學生知道傳承中華民族的優秀文化，是愛國主義教育的具體體現。
二、活動程式：
1、 通過查詢資料瞭解清明節的由來(課件出示)
利用午會課進行交流。讓班級同學全員參與。
2、瞭解清明節的.習俗（課件出示）
清明節的習俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、盪鞦韆、放風箏、打馬球、插柳植樹等一系列風俗體育活動。
3、溫習有關清明節的詩句（課件出示）
《清明》、《途中寒食》、《寒食》
4、介紹烈士陵園，講述烈士的故事緬懷革命先烈
三、活動總結：通過活動，同學們瞭解清明節的由來、習俗、詩歌，發揚中華傳統美德，感受清明祭祖。
《清明節》教案7
活動目的：
1、通過歷史事件、歷史人物，使幼兒瞭解清明節的來歷和基本風俗。
2、讓幼兒瞭解各種文明祭掃的方式，理解生命的意義，珍惜今天的幸福生活。
3、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、讓幼兒知道節日的時間。
活動準備：
對清明節有初步認識、音樂、有關清明的圖片
活動過程：
1．播放輕音樂，師幼齊念古詩《清明》。
師：你知道這首詩寫的關於什麼節日的事情嗎？你知道清明是怎樣來的嗎？
2、講介之推的故事——即清明節的來歷。
3、教師小結：讓幼兒知道寒食節的第二天是清明節，清明節是我國傳統的給烈士掃墓的'日子。
教師：每年4月4日、5日或6日是清明節，它是我國農曆二十四個節氣中的一個，又是傳統的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關清明節習俗的圖片。
4、互動猜想環節：人們是怎樣過清明節的？（吃青團、掃墓、踏青）
教師講解：掃墓為什麼要選擇清明呢？
1）清明時節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；
2）清明前後，山青水秀，桃紅柳綠，人們藉此大好春光，出去郊遊；
3）為懷念古人介之推，而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
5、一起品嚐青團，結束活動。
《清明節》教案8
活動目標：
1、教幼兒知道清明節是幾月幾日。
2、讓幼兒通過各種活動，瞭解清明節的意義。
3、瞭解民族的傳統風俗，體驗春天的美好。
4、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
5、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
活動準備：
錄象、圖片、紙花
活動過程
一、通過談話讓幼兒知道清明節的日期。
二、引導幼兒觀看錄象，體驗清明的氣氛。
二、。教師講解清明節的意義。
1、清明時節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；
2、清明前後，山青水秀，桃紅柳綠，人們藉此大好春光，出去郊遊；
3、為懷念古人介之推，而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的'主要活動了。
三、組織幼兒。製作小花。
我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的。為了紀念他們，今天我們一起來為我們的烈士們製作小白花來緬懷他們。
四、教育幼兒愛祖國。
《清明節》教案9
活動目標：
1、瞭解清明節的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。
2、瞭解家族中人與人之間的親屬關係，懷念先祖，尊重長輩。
3、知道4月5日是清明節，願意參與清明節的活動。
4、瞭解節日中應注意的安全，增強自我保護的意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、掃墓圖片（獻花、植樹、送食）
2、清明節的課件
活動過程：
一、談話匯入：
小朋友知道春天是什麼樣子的嗎？
師：在這個美麗的節日裡，有一個特別重要的節日，你們知道是什麼嗎？
二、介紹清明節
師：清明節是個什麼樣的節日，在這個節日裡，人們都幹些什麼呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們見過嗎，他們都去哪裡了？他們去世以後，人們非常想念他們，就在每年的清明節去墓地看他們，所以呀，清明節就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。
三、清明節掃墓
到了清明節呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？
現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。
1、播放圖片
2、幼兒講述
3、教師小結
四、清明節的習俗
通過播放課件，瞭解一些清明節的習俗。
五、小結，結束
清明節的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、盪鞦韆、放風箏等。那到了清明節的時候呀，你們可以讓你的.爸爸媽媽帶你們去掃墓、踏青、春遊，並拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎麼過清明節的，好不好？
活動反思：
在設計這節活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經過和大家的討論研究，一致認為小班幼兒很多的都沒經歷過掃墓，並不知道那些不文明的行為，我們應當還給幼兒一個純淨的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經驗及觀看視訊，從而使幼兒瞭解清明節的習俗和表達對親人思念的方法。每個環節環環相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來，如果時間充裕，可以自制簡單的花朵，風箏等，既環保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手能力。
《清明節》教案10
一、活動目標
1、通過欣賞古詩《清明》，感受其古詩內的基本內容，初步理解古詩的內容，想象故事內描寫的畫面。
2、激發幼兒對本次清明節活動的參與興趣和學習興趣，激發幼兒對吟誦古詩的興趣。
3、通過學習古詩《清明》，瞭解清明節的習俗以及清明節的日期等。
二、活動準備
1、古詩《清明》
2、清明節PPT
3、與清明節相關的資料和圖片
三、活動過程
1、教師播放PPT，出示第一張圖片，引導幼兒觀察圖片，並講述一下在圖片中你看到的景象。
（1）教師問：剛才我們欣賞的圖片中有發生了什麼事情呢？
（2）現在老師再請大家看下面一張圖，請告訴老師你在圖片中看到了什麼？他們正在幹什麼？而此時的天怎麼了？
（3）幼兒答：看到了一個小女孩和一個老人家，他們在問路在說話，此時天上這下這雨。
2、教師播放古詩《清明》的相關圖片，引發幼兒聯想季節，引出本次的主題，清明節。
（1）春天到了，四處一篇綠色生機，花兒開了小鳥在唱著歌，而在春天還有一個重要的'節日，那就是清明節。
（2）小朋友們你們知道人們在清明節這一天要幹什麼嗎？
3、在清明節這一天人們會取掃墓、踏青，在古時候詩人杜甫還寫了一首關於清明節的古詩，我們一起來看看吧！
（1）教師播放古詩《清明》，幼兒安靜觀看。
（2）老師邊播放古詩，一邊講解古詩中的人物和景象，引發幼兒的回憶。
（3）教師朗誦故事並給幼兒講解其中的內容和理解。
4、教師帶幼兒一起學習古詩，從故事中瞭解清明節的相關習俗。
（1）教師有表情的，生動的有節奏的給幼兒朗誦一遍故事。
（2）教師朗誦第二遍，幼兒可以小聲跟讀。
（3）教師朗誦第三遍，請幼兒跟著老師一起朗誦。
四、結束部分
請小朋友回家之後將今天學習的故事朗誦給自己的爸爸媽媽聽。
五、資料參考
古詩：清明（杜牧）
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
《清明節》教案11
設計思想：
清明節是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春遊、盪鞦韆、放風箏活動，瞭解傳統風俗，鍛鍊身體，充分感受春景的美好。
活動目的：
1、瞭解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂於參與清明節的活動。
2、初步瞭解家族中人與人之間的親屬關係，懷念先祖、尊重長輩等。
3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
活動準備：
課前與家長聯絡好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等
活動過程：
1、用古詩匯入活動內容：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎?(4月5日清明節)
2、教師講述清明節的由來。
3、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。
4、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
5、與幼兒交談：清明節有那些習俗?
運動習俗：踏青、盪鞦韆、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。
6、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什麼不同?用什麼製作的?
7、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及製作興趣。
8、幼兒與家長共同製作彩蛋(方法形式不限，畫畫、塗色、剪紙貼上、橡皮泥製作小動物等)。
9、幼兒到臺前展示自己的作品，並用完整的語言講述自己的作品。
10、玩雞蛋：請幼兒發揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。
結束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞並與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。
小結：通過以上這次活動相信幼兒對清明節有了一定的認識，而同時也讓他們體驗到了活動帶來的樂趣，如果只通過單單講解的話，孩子根本就沒有多大的興趣，可是經過實際操作的話，幼兒的興趣以及印象都會加深，更能促進對該活動的意義性。
活動反思：
在設計這節活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的'一些祭奠方式。但經過和大家的討論研究，一致認為小班幼兒很多的都沒經歷過掃墓，並不知道那些不文明的行為，我們應當還給幼兒一個純淨的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經驗及觀看視訊，從而使幼兒瞭解清明節的習俗和表達對親人思念的方法。每個環節環環相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來，如果時間充裕，可以自制簡單的花朵，風箏等，既環保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手能力。
《清明節》教案12
教學目標：
1、瞭解梅花的特點，能有感情地朗誦古詩。
2、通過手指點畫進一步瞭解梅花的基本形態。
3、感受古詩所表現的意境美，體會梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。
教學準備：
1、古詩《梅花》掛圖1幅、課件、語言CD。
2、古箏《漁舟唱晚》音樂。
3、顏料、彩紙
教學過程：
一、以談話形式引出教學內容。
請幼兒猜一猜：在冬天裡，大部分花受不了寒冷的襲擊都凋零了，可有一種花卻不怕嚴寒，傲然挺立在風雪之中，這是什麼花？
二、欣賞梅花圖片，瞭解梅花。
1、出示梅花圖片，請幼兒觀察和欣賞。
2、啟發幼兒用“梅花”說一句話。
3、小結：冬天是梅花盛開的時候，梅花有很多枝幹，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發出淡淡的香味。
三、引導幼兒想象畫面，初步感知古詩的意境。
1、欣賞教師配樂朗誦，啟發幼兒在腦海中想象出古詩中所描繪的畫面。
2、跟隨課件輕聲朗誦，讀準字音，想象畫面。
3、引導幼兒說說：你想到了什麼畫面？這首詩主要寫了什麼內容？
4、設計提問：“凌寒獨自開”是什麼意思？從這句話裡，你感到梅花是一種怎樣的`花？在這首詩裡、嚴寒中盛開的梅花是什麼顏色的？它有沒有香味呢？你是從哪一句知道的？培養幼兒不畏嚴寒、凌霜傲雪的品質。
四、啟發幼兒在音樂的伴奏下，邊朗誦古詩邊根據古詩情境進行手指點畫。
1、幼兒操作、教師巡視。
2、欣賞幼兒作品，結束教學。
教學反思：
教學開始，通過談話，引起了幼兒對梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中，瞭解了梅花的特點：顏色、形狀還有花瓣的數量等。多數幼兒對古詩的內容非常熟悉，所以在教師引導下，大多數幼兒朗誦的較熟練，並且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。
通過朗誦，使幼兒感受到了古詩的意境美，體會到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。
為了讓幼兒進一步瞭解梅花的基本特徵，在結束環節讓幼兒嘗試手指點畫，不僅增加幼兒對梅花的印象，還會使動手能力得到提高。
《清明節》教案13
［教學目標］
１指導學生使用工具書或用聯絡上下文的方法，學習並理解本課生字詞，以提高學生主動學習字詞的興趣及能力。
２引導學生質疑、解疑，培養學生的問題意識及分析問題、解決問題的能力。
３組織學生反覆默讀，深入地理解課文，使學生在學習文字的過程中，感受並崇尚民族文化及民族精神。
［重點難點］
理清文章的思路，理解“清明”的含義．
［教具準備］
生字詞卡片；春秋五霸晉文公的簡介及春秋戰國的地圖等相關課件．
［教學時間］三課時
［教學流程］
第一課時
一
啟發談話，調動積累，引起閱讀期待。
１今天，我們一起學習２９課，請與老師一起板書課題。(教師示範並提示書寫時注意的事項)
２誰願意把你知道的有關”清明節”的資訊說一說，與大家一起分享。
３大家對清明節是怎樣來的；清明節是什麼樣的節；清明節有哪些習俗等有關知識有了一定的瞭解。誰能再談一談你對“清明”一詞的理解？
（學情預設：此時學生的理解，或是表面的、浮淺的、單一的，或是略有感知卻不知如何準確回答的）
小結：大家對“清明”一詞有了初步的理解。我相信，待我們深入地學習課文後，你對這個詞會有更深刻地理解。
二
自讀課文，學習生字詞，初步感知文字。
１自讀課文。
要求：①劃出文中的生字詞，藉助拼音讀準字音。
②利用工具書，查出解釋，並結合上下文理解詞義。（傳統、流亡、感人肺腑、狼吞虎嚥、鄭重、治國安邦、清明、念著、荒山野嶺、慟哭、寒食節、祭奠、鞭策、座右銘、井井有條、安居樂業、不居功勞、不圖富貴）
③把課文多讀幾遍，達到讀通、讀順、讀熟的目標。
２檢查自讀的情況。
①同桌互讀互查，檢查生字詞及讀書的情況。
②師生藉助字卡，認讀生字詞。
③指名讀課文，注意正音。其他同學思考，課文主要講什麼？
④師生討論、歸納課文的主要內容。
三
質疑問難，理清思路，培養問題意識。
１提出不理解的字詞及內容，或提出有利於深入理解課文的、有思考價值的問題。
（引導學生對問題進行梳理，分三個層次解決。簡單問題學生相互提示解決；與課文聯絡緊密的重點、難點問題留在學課文中解決；其他問題，引導學生利用課外資源、或課餘時間討論解決）
２梳理、歸納本節課要重點解決的幾個問題：
①清明節是怎樣來的？
②清明節是紀念誰的，紀念什麼？
３引導學生理清文章思路，解決“清明節是怎樣來的”問題。
①組織自讀，用自己喜歡的方法理清文章的思路。
學情預設：或用在書上分段標畫的方法；（參考教參２５３頁）或通過示意圖來表示故事主要人物的人、事、物之間的關係；或通過讀書看插圖，提示重點的方法，理清文章的思路。
②小組合作學習，探究“清明節的由來”的問題並用示意圖表示。（可以指導學生用反推法，理清文章思路，提高學生的思維水平。）例：（注：下文中的小號字與前面畫橫線的詞語組成一個問題，以便提示學生深入思考）
清明節的由來怎樣來的百姓紀念的習俗沿襲而來為什麼介子推不居功勞不圖富貴怎麼知道的晉文公定“清明節”為什麼見“清明柳”就像見到介子推二者之間的聯絡晉文公燒山，逼介子推做官，介子推焚於柳下為什麼報答介子推割肉奉君之恩為什麼流亡時，割肉奉君，願主公常清明
③各組代表展示並介紹探究成果。
學情預設：學生渴望瞭解重耳流亡的背景。
四
引進課件，補白背景，理解割肉奉君的意義。
①出示春秋戰國的地圖，簡介當時各國征戰的歷史背景。
②出示一代明君――晉文公的資料，講述晉文公統一中原，成為春秋五霸的故事。使學生了解晉文公流亡的原因，及他做國君時治國的二大策略，認清晉文公使中原在相當一段時間內沒有戰亂，百姓安居樂業的現狀，明白介子推割肉奉君的動機。
五
再讀課文，調動積累，理解“清明”內涵。
第二課時
一
指導讀書，深入理解，品味“清明”內涵。
１讀第一段，隨機處理“傳統節日”“感人肺腑”等詞。
２（讀２――８段）瞭解清明節傳說，指導學生有感情地朗讀課文。
①引導學生理解重耳為什麼感動，邊讀邊想象重耳飢餓難捱的情景。
②指導學生分角色讀好君臣的對話。重點理解介子推的話“做治國安邦的`清明國君”。初步理解“清明”的內涵。（引導學生聯絡重耳流亡的背景及自己的生活經驗與社會現實，談出自己對“清明”的理解。可以理解為不做昏君，做個清正、廉明、勤政的國君。）
③指導學生邊讀邊想象“一一回絕”“放聲慟哭”所表達的內容，認識介子推拒絕做官，不圖回報的高風亮節。
④讀讀、議議，“割肉奉君盡丹心，但願主公常清明”的意思，說說你對介子推的認識。（讓學生在議論中感受到我們民族的文化與精神。）
⑤指導學生默讀，注意“寒食節”與“清明節”紀念的內容有什麼不同。想一想，晉文公下令定了二個節日，為什麼只有“清明節”成為傳統節日？這說明百姓崇尚什麼，追求什麼？
⑥聯絡“清明”前後的氣候特徵及自然景象，聯絡老柳樹死而復活的樣子，再體會“清明”的內涵。（“清明柳”既表示楊柳返青，萬物鮮明的季節，又表示對介子推的懷念）
⑦默讀課文，想一想，晉文公勤政清明，把國家治理得井井有條與介子推有什麼聯絡？對百姓有什麼影響？說說百姓後來為什麼自發地過清明節。理解“清明”的內涵。（表達百姓希望有一個政治有法度、有條理，百姓安居樂業社會）
３朗讀全文，感受介子推愛國護主、不居功勞、不圖富貴的精神及晉文公勤政清明、安邦治國的品質。
第三課時
一
指導學生寫字。
１注意易錯的字，要寫正確。
①“肺”字的筆順。共８筆，最後一筆是豎，它穿過橫、橫折鉤，一通到底，且直且長。
②“昏”“荒”二字不可多一點。
③“臣”字中間不是“口”。
２把字寫好看。
①“邦”字，左右結構，左高右低。
②“荒”“策”“墓”上中下結構的字，要寫緊湊，不可過長。
③左右結構的字要注意兩邊大小、位置。
④“鞭”左高窄右矮寬。
３學生書寫練習。;
二
小組交流。
１說說中華民族的傳統節日清明節的由來。
２你還知道我國有哪些傳統節日，和同學們交流。
三
讀“學習連結”，與同桌相互說一說清明節的第二種說法。
四
小組討論，說一說你還知道哪些有關清明節的知識。
五
美讀課文，填寫詞語花籃。
六
佈置作業
說說中華民族的傳統節日清明節的由來。
30.雪頓節上看賽牛
一、教學目標：
1.學習本課生字新詞。
2.學習正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過閱讀，理解課文內容，體會藏族人民過雪頓節賽犛牛時的歡樂心情。
二、教學重點、難點：
通過閱讀，理解課文內容，體會藏族人民過雪頓節賽犛牛時的歡樂心情。
三、時間：兩課時。
四、教學準備：課件。
五、教學過程：
第一課時
（一）揭示課題，匯入新課
1.板書課題，根據課題質疑：看到課題你會產生哪些疑問？
（“雪頓節”是什麼節？賽牛是怎樣的場面？）
［激發好奇心及觀察力，主動探索和發現問題。］
2.“雪頓節”是藏族人民的傳統節日。在藏語中，雪頓節的意思是“喝酸奶的節日”。一般在藏曆7月初舉行，為期3—5天。節日期間，藏族人民觀看藏戲，同時舉行遊園活動，彈唱、歌舞、賽牛，盡情歡樂。
今天，咱們就一起去欣賞一場別開生面的賽犛牛會。
（二）自主讀文、探究識字：
1.自由讀課文，畫出生字，採用自己喜歡的識字方法自學生字。
［尊重學生學習需求和學習方法的選擇，鼓勵學生自主、合作學習。］
2.字音都讀準了的同學把書立好就大聲讀課文。
3.檢查生字、生詞掌握情況：
按小組順序帶讀生字生詞。出現問題及時訂正。
誰願意做小老師給大家講一講生字中複雜的字形，易錯的字音，難理解的字義。
［重視對學生自主識字的引導與交流，不斷擴大識字成果。
測查
讀音：嶄慘豁
筆順：砸骨
分段指名讀課文。糾正讀錯的字音。
大家認得真好，有些字不但要求會認而且還要會寫呢。
指導寫字
1.上下結構的字：賞、牽、嶄、不要寫得過長。
2.左右結構的字：脾、踢、嫩、不要寫得過寬。
3.“賞”字最後一筆是點；“牽”字第三筆也是點。
4.“砸”最後一筆，“骨”第三筆都是豎折。
［引導學生髮現書寫規律，根據這些規律把字寫正確，寫勻稱。］
（五）作業。
生字、字詞，朗讀課文。
第二課時
（一）複習匯入。
1.出示字卡，複習檢查。
（1）會認字（組詞）。
（2）會寫字（說記字方法）。
2.檢查朗讀。
（二）自主研讀，理解體味。
1.出示閱讀提示，明確閱讀要求。
（1）作者按什麼順序寫一場賽犛牛的？寫了哪幾方面的內容？
［新課標提出：“在教學中尤其要重視培養學生良好的語感和整體把握的能力。”何為“整體把握”？即在教學上，強調閱讀教學的整體輸入、整體輸出。一篇文章是一個整體，這個整體可以是主要內容，可以指思想感情，可以指表達方式。內容也好，情感也罷，都要通過語言文字來表達。葉聖陶先生曾把一篇文章比作一個圓球，組成文章的所有詞句段都環繞於這個球心，缺了其中的某部分，就成不了圓球。所以教學一篇文章，要著眼於整體。“一般都是先全篇閱讀（整體）——分段閱讀（部分）——全篇整理深化（整體）］
（2）雪頓節賽犛牛會的哪些情景最有趣？哪些情景最讓人揪心？畫出有關語句。
（3）讀一讀這些句子。
2.組織交流
重點體會、點撥
板書：比賽前——比賽中——比賽後
（1）“榮耀”“節日盛裝”“出征的勇士”的意思，說明什麼？
（2）主人的動作、犛牛往前衝的情景及“甩鞭聲、砸地聲、叫喊聲”客人們的擔心，寫出了比賽場面的壯觀、驚險、熱烈。
（3）“沒有取得名次的騎手，也不介意”說明參賽者都有一個好心態，目的是圖個好心情，跟著高興。
［教師在尊重學生自由表達的前提下，不能放棄自己的責任，要給學生適當的點撥、一定的評價。學生理解不了的詞句，先要指點他們怎樣理解——聯絡上下文和生活實際，聯絡自己的體驗，或造句，或找近義詞及反義詞等］
3.指導讀
讀出藏族人民過雪頓節賽犛牛時的歡樂心情。
［教師應該指導學生學會讀書，必要時可以讓學生跟讀。
（三）迴歸整體，深化“歡樂心情”
1.有感情地讀課文。
2.彙報學習本課後的收穫。如：思想方面、寫作方面、有感情朗讀等。
（四）拓展延伸。
1.通過讓學生去想，去交流資料，激起學生對各民族傳統節日的興趣。
2.從課文中找出描寫犛牛發怒奔跑及它與主人親近的語句，讀一讀，並抄寫下來。
（五）佈置作業
查詢、收集有關少數民族風俗習慣、傳統節日的資料，以小組為單位制做展板。
《清明節》教案14
一、設計思想:
清明節是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒瞭解傳統風俗，鍛鍊身體，充分感受春景的美好。
二、活動主題：
折柳共度清明
三、活動目標：
1.讓幼兒知道清明節是4月4日。
2. 讓幼兒知道並瞭解有關清明的知識。
3.樂意參加清明節的活動例如：蹴鞠、盪鞦韆等。
四、活動準備：
泡沫紙、卡紙、雙面膠、圖釘，《清明》音訊及MV
五、活動過程：
小班師幼集體活動：
1、.給幼兒講解有關清明節的來歷以及習俗。
清明節的來歷：
清明節是我國傳統節日，也是最重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數民族大多都是在清明節掃墓。清明節，又叫踏青節，按陽曆來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節，也正是人們春遊（古代叫踏青）的好時候，所以古人有清明踏青，並開展一系列體育活動的習俗。 清明節的習俗：
清明節的習俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、盪鞦韆、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗體育活動。相傳這是因為清明節要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛鍊身體。清明節還有很多好吃的.東西：糯米嵌藕、青團、白麵饅頭、雞蛋、螺螄等等。
2、製作柳枝並展示在主題牆上
（1）展示成品激發幼兒興趣
（2）講述製作步驟
（3）幼兒製作教師巡迴指導
（4）師幼共同將做好的柳枝裝飾主題牆
3、欣賞有關“清明”的古詩《清明》
4、蹴鞠（踢紙球）
5、總結：
清明節是每年的4月4日——4月6日之間，清明節也叫踏青節，在清明節我們有很多好玩的。比如：鬥雞、插柳、拔河、盪鞦韆、放風箏等。還有許許多多好吃的東西，糯米嵌藕、青團、白麵饅頭、雞蛋等等。清明節還是我們重要的祭祀的日子，我們要為故人上墳掃墓哦。
《清明節》教案15
活動目標：
1.初步理解古詩內容，想象詩中描繪的景象。
2.對古詩吟誦有興趣，嘗試按古詩的節律吟誦。
活動準備：
掛圖、課件、視訊。
活動過程：
（一）出示圖片，引導觀察、講述。
1.師：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節發生了什麼事情呀?
2.幼兒討論交流。
3.師：現在老師要請大家再看一幅圖片，你們看到了什麼?（一個小孩、一個老人…）他們在幹什麼呢?（在問路、在說話…）天上怎麼了?
（二）幼兒觀看VCD教材，引起興趣。
1.教師講解：小朋友你們知道現在是什麼季節嗎?（春天）對！春天到了，小鳥都飛回來了，花兒也都開了，春天裡有一天叫做清明節，你們說清明節都要幹什麼呀?（幼兒自由回答）
2.教師總結：清明節時人們踏春掃墓的日子，古時候有一位叫杜牧的詩人，在清明節這天寫了一首詩歌，讓我們一起來看一下吧。
3.教師播放VCD請幼兒觀看。
4.教師向幼兒介紹這個老人就是行人，這個小孩是牧童，這幅圖描繪的.就是行人在清明節向牧童問路的情節，這首古詩說的也就是這個情節。
（三）教師朗誦並幫助幼兒理解。
1.教師有表情、有節奏的朗誦，請幼兒欣賞。
2.教師再次朗誦，請幼兒邊聽邊對照圖片內容。
3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什麼?教師朗誦第三遍，請幼兒慢慢地跟讀。
4.教師請幾個小朋友出來表演，可以邊念邊對照圖片，教師在一邊進行指導提醒，可以輪流請幾批幼兒。
5.請幼兒再次朗誦詩歌1-2遍。
（四）結束部分。
師：小朋友們，你們回家可以把這首古詩朗誦給爸爸媽媽聽，也可以和鄰居的小夥伴分享哦。
