【精華】國小資訊科技教學總結4篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫信吧，書信是人們表達情感的一種特別方式。那麼你有了解過書信嗎？下面是小編為大家收集的國小資訊科技教學總結4篇，歡迎大家分享。

本學期，我擔任學校的三、五年級資訊科技教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到資訊科技課程的地位和作用，對資訊科技的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是國小素質教育工程的重要內容。

現代社會是資訊時代，計算機技術是現20xx國小資訊科技教學工作總結20xx國小資訊科技教學工作總結代科學技術的基礎和核心，是資訊社會的主要技術，計算機已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而促進人類社會的發展和進步，在當今社會，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現代資訊社會中有效地工作和生活。“計算機的普及要從娃娃抓起”，資訊科技教育已成為國小教育中必不可少的科目之一。

為了更好的開展國小資訊科技教育教學，我深入鑽研資訊科技教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業務水平。

由於客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協作，引導優勝幫助一般學生，一般學生協助優生，這樣培養了學生之間地團結互助地精神，使學生之間地關係更加和諧。現將自己本學期的教學工作作個總結。

引入圖畫，激發學習興趣。

三年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣，而計算機正具有能畫畫的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓於畫畫之中，激發學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。利用學習成績，提高學生的求知慾，在不斷地學習中，採用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生學習的積極性，進一步激發學生學習計算機的興趣，形成一個良性迴圈。每學習一課的內容結束後，都要對學生的學習進行評價。

及時做總結，寫反思

資訊科技教學注重內容銜接，抓住重點。因此在課後要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步!

回顧這學期從事資訊科技的教學工作，雖然資訊科技是一門新興的學科，而我又是新手，但是基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中也會出現不如人意的事，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創新，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

以上就是我對本學期資訊科技課教學的總結。

一、教學工作

1、備課

開學之初，認真寫好教學計劃，提前備好課，保證提前兩週上傳相應教案到教學部落格。備課時認真鑽研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，因此每節課前都要檢查機器狀態，有無&“不可用機器&”，及時修理。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性，使學生真正成為&“主體&”。在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品，使每個學生上了課後都有所收穫。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對後進生進行手把手的輔導，課後及時找出不足。

二、個人學習

在這一個學期裡，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象，同時也對自己思想上有了更加高的要求。在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他資訊科技教師和教學經驗豐富的教師學習，吸取別人的好的教學方法，豐富教學手段，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

三、其他工作

本學期，我主動幫老師維修電腦。我盡職盡責，做好每一環節的工作。學校機房機器的日常維修工作，教師辦公室的機器壞了，得儘快進行維修，以確保教師們的正常工作。

四、努力方向：

1、利用各種教學方法和手段，加強課堂管理，訓練學生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。

2、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對資訊科技學習的認識上有更大進步。

教學是一個長期複雜的過程，組織好學生、組織好教學、提高教學質量，是我要努力的目標，而對於資訊科技課，我要努力做到讓學生從計算機上有新發現、有新收穫，讓學生感受到計算機中所蘊含的知識、技巧很多，激發他們的求知慾、探索欲，保持學生對資訊科技課的新鮮感和興趣感。

本學期我連續擔當三年級至六年級的資訊技巧傳授，以及黌舍機房的辦理工作，經過議定一學期的竭力，我按時並美滿地結束了傳授任務。回顧一學期的傳給與機房辦理工作，緊張總結以下：

一、 當真備課，構造傳授

細緻安排講堂傳授內容，加強講堂吸引力，在資訊技巧傳授程序中是特別緊張的。謀劃機根本表面知識面廣，表面性強，對付中小門生而言，那些見解、表面等太抽象，不容易明白，教與學都有較大難度。是以，教師必須在講堂傳授方面下大工夫，激倡導門生的樂趣。

1、 細緻計劃導語。新課匯入是講堂傳授的初步，也是可否抓住門生求知心理。將其順利帶入新的知識地步的緊張關鍵。

2、 出力講清講活根本見解。平常採取以下三種方法辦理這一題目。

A、形象比方。謀劃機的講堂傳授中，有很多專業詞彙，對門生來講，不敷普通，是以，門生會感觸難以明白，難記憶，死板敗興。但如果將這些見解與餬口生涯或別的進修科目關聯起來，用活潑形象的比方來救助門生建立見解，如許不但可使抽象的電腦見解和紛亂的表面活潑而形象化，並且還可以鼓勵門生進修電腦的樂趣。比方：在七年級年級講檔案與資料夾見解時，把建立檔案比方成往操練本寫內容，把檔案的定名比方成給操練本寫名字，寫名字是為了辦理檔案的便利；把資料夾比方成辦公桌上的檔案盒，並且大檔案盒內裝小檔案盒，把檔案放在資料夾內是為了辦理多個檔案的便利；把檔案的複製比方成抄功課，把檔案的移動比方成搬家等等。由此激發，作深切講解。如許，使門生覺得所學內容看獲得，摸的著，用得上，進步了傳授結果。

B、講述故事。在五年級講謀劃機的病毒時，我給同學們講了一個故事，名字叫小毛學電腦。其大意是：小毛在剛學電腦時，覺得本身傳染上了謀劃機病毒，害怕得不得了，其後他爸爸向他細緻講解了甚麼是謀劃機病毒的知識後，小毛才知道本身鬧出了笑話。在講故事的程序中，同學們樂趣盎然，感情高漲，不時發出開懷的笑聲，在輕快高興的氛圍中不知不覺地把握了作學的知識。

C、奇奧演示。本年黌舍多媒體講堂的建成，為傳授供給了精良的傳授硬體環境。，因為機房現有辦法的進步，對付多媒體的知識無從讓門生操縱。為此在講課程序中我建造了一些幫助傳授的小課件，讓門生經過議定聽、看、想等感官和諧並用，闡揚其形象腦筋，把那些難以明白的內容以其形象的方法根置於門生的腦筋中。

3、 在講堂傳授中注意伶俐的說話藝術的利用。漢語本身博大博識，說話充裕多彩，在差別的場地說話的效用能擺佈氛圍，詼諧詼諧的說話能使緊急的氛圍變的輕快樂潑，妙語連珠的話能使沉悶的空間頓顯活力；固然想象比方、活潑樂趣的話更能使難懂的地方恍然如悟。所以講堂中我漸漸的注意說話藝術的得當應用。

在講解謀劃機病毒時，我就給門生講餬口生涯中有人曾經問過我一個題目：謀劃機病毒會不會傳到我身上，我能用謀劃機嗎？一講完這個，門生立刻就評論開了，謀劃機病毒固然不能傳染給人，但對它同類的謀劃機則傳染很快----好像人的病毒性感冒一樣，如許門生對病毒的認識就有了質的變化，結果天然好了。在講WIN95根本操縱中的選單時，我就講：這可不是飯店吃飯的選單，但它們實在有互助的地方，飯店吃飯的選單可以用來點菜，稍等轉瞬你點的菜就由師傅燒好，辦事員送到你的面前目今。如果你選程式中的選單的某一項（菜名）時，就會由程式（師傅）為你結束特定的操縱（燒菜）。如許門生以下子就可以夠和飯店的選單關聯起來，加深了明白。門生既有樂趣，又簡單把握所講的內容。

4、 與其他學科有機聯合，進步門生的進修本領。跟著門生謀劃機知識的積聚和充裕，我把他們引入到與語文、數學、美術同等步的謀劃機傳授軟體上去。如讓他們在謀劃機上做算術題、打生字、組詞等，使他們感觸用謀劃機進修功課既簡單又風趣。再如與美術教授互助，讓門生把美術功課帶入微機講堂。我要求同學們在謀劃機上用差別的畫法來結束美術功課。同學們看到本身的美術作品出如今謀劃機螢幕上，奮發極了。

二、 鑽研交易，連續進修。

謀劃機頃刻萬變的成長對謀劃機教師發起了更高的要求，只有連續地進修、富裕本身才華很好的擔當資訊技巧教師這一職責。別的新的傳授見解的連續出現，促使教師必須更新教誨理念，以適應新局勢的要求。為此，我堅定涉獵《門生謀劃機全國》、《中國小電腦報》、《講義傳授教法》、《謀劃機傳授》……等，把握謀劃機成長的最新動態，明白資訊技巧傳授的新動向；連續進修《中學教誨學》、《中門心理學》等教誨表面，並將其利用到本身的傳授中，使本身的傳授工作適應中門生身心成長的必要。同時，抽出時候去聽別的教師的課，在聽課中進修其他教師的傳授方法，取長補短，優化本身的講堂傳授。

三、 做好概括與小結，使門生對知識得集體構建水到渠成。

門生的進修使一個安分守紀的`程序，在學新知識時，每每是先從區域性分散的學，最終才有一個集體的明白。資訊技巧課程課時少，內容多，每每異國複習的時候，但不復習，門生腦筋一盤散沙，所以本學期我在如何複習上下工夫。我緊張採取了概括式複習的方法。在傳授中根據實際環境，在某一章節或全課程傳授終了後，經過議定對知識和操縱程式的概括，讓門生把零散的知識點系統起來，加強記憶與明白，從而能夠順利、諳練地結束操縱，到達傳授要求。

如在講完資本辦理器後，我總結出資本辦理器內檔案或資料夾的五種經常使用操縱：新建、重定名、刪除、複製、移動；磁碟的兩種經常使用操縱：模樣化、整盤複製。講完多媒體作品的建造後我總結作品建造程序幾大步：1、肯定主題。

2、彙集資料。

3、加工素材。輸入筆墨，插入圖片、視訊、聲音，計劃都雅風雅的版面。

4、建造公道的動畫結果。

5、配置幻燈片的切換結果。

6、配置公道的超等連結。如許經過議定概括總結，使門生不但把握各知識點的操縱，也對知識有了一個集體的認識。

四、 黌舍微機辦理

黌舍謀劃機房已建立七年了，七年來機房在資訊技巧傳授中闡揚著舉足輕重的效用，為了使各年級傳授任務順利結束，本學期我緊張作了以下工作：

1、 對機房按時安置教師、門生所用的軟體。

2、 機子呈現題目及時補綴，確保門生的利用。

3、 及時乾淨主機、機房內的塵土，包管機房內乾淨整齊，以延長機子的利用壽命。

總而言之，不管在傳授工作中還是黌舍微機辦理上，我謹小慎微，盡本身所能美滿完本錢學期的掃數任務。

在教師的崗位上又平凡地走過了一年。在校領導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學年的工作。為了總結過去，揚長避短，寄望明天的工作更為進步，現將本年度的工作情況總結如下：

一、自身學習

積極參加各類業務學習，努力提高自己的業務水平。

1、XX年元月6日至7日，參加中央電教館主辦的國小資訊科技應用能力培訓專案@輔導教師集中培訓，並承擔該網培專案的輔導教師。

2、XX年元月14日至17日，參加了全國中國小電腦製作活動輔導教師培訓班的學習。

二、教學工作

我是學校的資訊科技專職教師，這學年擔任了學校三、四年級共8個班的資訊科技教學工作。在資訊科技教學過程中，我始終要求自己做到：課前精心準備、課堂認真教學、課後細細反思，並結合學校資訊科技教學設施的實際情況，針對性地選擇教學內容對學生進行教學。備課筆記、教學反思、教研活動全部實現電子化。

三、其他工作

本學期，我還負責學校學生電子學籍的管理工作。能做到一人一籍，生籍一致，變動資料的及時更新。另還負責學校機房電腦的日常維護工作，保證機器執行正常。

四、教育教學及教研成績

1、輔導學生參加區第六屆國小生漢錄入競賽獲區一等獎。

2、教學設計《目錄製作要先行》作為參考教案，擬入選xx省國小資訊科技教參（第七冊）出版發行。

五、本人今後的努力方向：

1、利用各種教學方法和手段，加強課堂管理，訓練學生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。

2、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對資訊科技學習的認識上有更大進步。

生活總在執著和付出中而精彩。任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在大家的幫助下，我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地儘自己所能努力工作。