資訊科技教學工作計劃錦集七篇

時間過得飛快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，但是要怎麼樣才能避免自嗨型工作計劃呢？下面是小編收集整理的資訊科技教學工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

在這個學期當中，我擔任了資訊科技學科教師，為了更好的配合我校的工作，圍繞學校工作計劃、教導處的教學工作計劃、德育工作計劃，有目的地開展資訊科技方面的教學，為了適應迅猛發展的資訊時代對人才培養提出的新要求，培養學生的資訊素養和資訊科技操作能力為主要目標。為了提高我校學生學習資訊科技課的能力，為了資訊科技工作的有序進行，對本學期的工作我做了以下計劃：

一、教學方面

1、培養目標

資訊科技課程教學為重點，培養學生的資訊素養，使學生具備獲取資訊,傳遞資訊，處理資訊和應用資訊的基本能力，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊化社會的學習,工作打下必要的基礎。

2、教材分析

在七年級的教學當中，安排學習資訊科技簡介、計算機系統和windows操作、文書處理三個模組的內容，這些內容和教育部頒發的《中國小資訊科技課程指導綱要》中規定的內容保持一致，為學生必修內容，教學時數為每週兩學時，一學期完成。

3、具體措施

本次教材主要是針對七年級的學生，由於是農村中學，大多數學生家裡沒有電腦，平時也很少接觸電腦，有大部分同學在國小沒有學過電腦，動手能力差，打字速度每分鐘在3-4個字左右，所以在講課當中，教師應適度加入一些適合本校學生的內容。讓學生每節課都進行打字練習，熟悉電腦，加深學生的基礎練習。在教學當中，採用多種教學方法，認真地挖掘教材，根據新課程的教學理念，認真備課，把每一課都認認真真地講好，上課時，多采用任務驅動式教學方法教學，讓學生有大量動手操作的時間，使每一個學生都能夠在資訊科技領域有所收穫，掌握一些計算機操作技巧等。

4、個人課堂教學

課前認真進行備課，寫好教案。無教案不進課堂，教案目標明確，條理清晰，教案包括題目、教學目標、教學內容、重點難點、教學手段學生練習時注意事項，課後及時小結，寫好後記，不斷改進教學工作。

二、德育滲透方面

1、德育方面嚴格按照教導處規定的德育計劃來工作。

通過對本冊書的學習，在學習當中，不要忘記對學生的德育滲透。培養學生熱愛祖國，樹立愛國主義和集體主義觀念，樹立遠大的理想，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添彩;以祖國的資訊科技發展而自豪;培養學生創新思維，重視培養學生對軟體方面的學習能力和獲取新知識分析和解決問題的能力。

2、提優補差方面

計算機的學習，現在很多的同學動手操作水平很不一樣，有很多同學老師在給出任務後馬上能夠完成，而有的同學，很長時間內不能夠完成本節課老師所講授的內容，所以在本學期裡，要更加註重差生的學習，使他們在動手操作上下大功夫，讓好的同學來帶動差一些的同學，多給差生機會，多給他們鼓勵，讓他們樹立起信心。

三、個人提高和業務學習方面

1、進行德育學習，多看一些關於德育方面的書籍，上網查詢一些資料，通過自學《給教師的建議》《成功教育》《教師職業道德的養成》、《中國哲學智慧》等書籍，多看一些優秀教師的案例、經驗交流文章，以榜樣的作用來約束自己，使自己成為一名優秀教師。

2、認真進行業務培訓與政治學習，仔細做好筆記，使自己在本學期自學筆記字數達到1萬字。多聽課，完成學校規定得聽課20節的任務，多聽示範課、彙報課與教研課，自己上一節優秀的彙報課。

3、認真參加專科組內組織的活動，在個人備課的基礎上，認真參加組內組織的集體備課，互相學習，取長補短，不斷總結，提高備課質量;認真寫好手記案例，在本學期寫4個手記4個案例，拿出一篇優秀的經驗交流文章，每週寫一篇鋼筆字與板書設計。

4、寫一篇關於資訊科技教學方面的論文，並且站製作方面的內容;充實我校的網站內容，網站內容包括：把學校教育方面的檔案、要求、新聞等內容適時釋出，上級機關對學校教務方面的要求、指令及其他方面的內容;組織教研組進行資料的上傳。把一些學習資料傳入自己的部落格，充實裡邊的內容;爭取製作一件教學課件。

5、在課餘時間學習劉京海《成功教育》思想、《細節決定成敗》等書籍，並且按學校要求仔細絡聯盟知識，使自己完成縣規定的過“三關”要求，使自己的教學水平上一個新的臺階。

6、認真進行繼續教育學習。充分利用現代遠端教育的裝置和資源，以資訊科技為基礎，讓教師掌握現代化的教學手段，能利用遠教資源為教學服務，進一步實現自己設計、製作電子課件，提高教學水平。

6、在課餘時間學習劉京海《成功教育》思想、《細節決定成敗》等書籍，並且按學校要求仔細學習理論知識，使自己完成學校規定的過“三關”要求，使自己的教學水平上一個新的臺階。

四、遠端教育方面

遠端教育是本學期的一個重要的工作，也是一個十分繁重的任務。遠端教育資源非常豐富，涵蓋了各個學科，各個教學方面的問題，只有認真做好遠端教育的接收和使用工作，才能發揮出遠端教育的意義，大力的推進本校的教學提高。

1、在遠端教育方面，認真做好衛星的接收工作，每天按時開機，接收資料，接收完畢後，仔細做好接受記錄。

2、接收到的資料，及時進行整理，下載，燒錄出光碟，讓每位教師進行使用。每學科教師合理進行遠端教育資料的使用情況，及時做好使用記錄。

3、遠端教育裝置按時進行保養和維護，發現問題及時解決，不耽誤第二天的接收工作。

4、不準其他人員對衛星接收機器進行操作，不準進行隨意刪除、複製資料，不準私自修改和拷貝系統使用軟體。

5、每月清理一次下載的各種ip節目內容，沒有價值的東西要刪除，以保證硬碟的足夠下載空間。

資訊科技課教學工作計劃,

6、嚴禁使用未防毒的光碟、軟盤、行動硬碟在接收衛星的機器上使用。

五、計算機室管理方面

計算機室的管理嚴格按照上級檔案、按照學校制定的對計算機室的要求進行管理。

1、微機室的裝置管理到位。每週進行一次系統的維護，發現問題馬上解決，不耽誤教師及學生的使用。

2、學生上機完畢時，仔細檢查機器使用情況，教師檢查完畢後才能離開，課後仔細填寫計算機室使用記錄。

3、下班時，認真檢查電路，把所有電源全部關閉後才能離開。認真做好機房管理，做好維護，及時更新系統、防毒軟體，切實保證網路、軟體執行的安全。

4、計算機室的衛生方面工作要到位，每天進行微機室的衛生清掃，注意死角的衛生，在學校及各級領導檢查當中不出現問題，不給學校丟臉，保證微機室的環境，使老師和學生有個良好的上機環境。

六、多媒體室管理方面

1、多媒體室與遠端教育接收裝置在一個屋裡，應嚴格按照上級的有關規定進行管理，使多媒體室的使用量達到上級規定標準，每週達到20節。

2、認真執行多媒體室各種制度法規。合理排程多媒體室的使用情況，不讓各個學科在使用時發生衝突。上完課後，讓老師認真做好記錄。

3、合理安排學生座位，在上課時不讓學生帶入各種小食品。課後，認真檢查衛生情況。保持室內衛生清潔。

4、認真進行多媒體室的維護，保證多媒體裝置無損壞，多媒體室機器及時做好更新，防毒，保證各位教師在任何時間使用。

5、未經管理教師同意，其他人不得開使用多媒體計算機和大螢幕投影儀。

6、認真進行衛生方面打掃工作，每天進行打掃，使桌面清潔，多媒體裝置及其遠端教育裝置乾淨。

7、多媒體室的安全工作要到位，每天進行電源的檢查，下班後及時斷電，不使用其他裝置。

七、教師培訓方面

1、認真學習學校組織的各種教師培訓活動，完成教師的繼續教育培訓。

2、對我校教師進行遠端教育方面的培訓，使每位老師都能運用遠端教育進行上課備課。每臺計算機上使用遠端教育資源上課。

3、對教師進行微機與部落格方面培訓，使每位老師都有自己的部落格，學會充實自己的部落格內容，方便於教師教學的同時展示了自己的教學風采。

以上是自己對資訊科技教學工作、學校微機室與多媒體室的管理與使用方面的工作計劃。在本學期當中，嚴格按照制定學校制定的計劃與自己的教學工作計劃來開展工作，在制定計劃時還有不周全的地方，請各位領導及教師及時提醒，使自己的資訊科技工作計劃更加完善，同時使學生資訊科技方面與我校的資訊科技及遠端教育方面得到提高。

一、指導思想

資訊科技的教學以本學期學校工作計劃為指南，鞏固深化“現代技術示範校”評估成果，建設數字化校園促進現代教育技術發展。本著培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技的基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響為目的，通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。以培養學生的資訊處理能力為主線，注重培養學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實際操作技能。以培養學生的資訊科技興趣、意識、技術及創新能力和實踐精神為總目標。

1、根據資訊科技學科的特點：技能性、實踐性強，知識專業且深奧。根據大綱要求：重點培養學生掌握資訊科技基礎知識和一些基本技能，培養興趣。

2、課時規劃：每週一節資訊科技課。

3、根據教育部制定的《中國小資訊科技課程建設》指導綱要，確定本課程的教學任務。

4、教學過程中既育人也要提高自己。

5、進一步發展、完善學校網站。

6、組織開展好資訊科技興趣小組。

二、學情分析

全校在三至六年級25個教學班分別開設資訊科技課，三至六年級分別有7、6、5、7個教學班，五六年級每週資訊是12節。五六年級各班約有60名學生，其中優秀生約有5人，中等生約有40人，學困生約有15人，所任班級學生的學習情況不一，中等生多且有偏科現象，學困生在學習上懶、散、不愛動手、不愛動腦。學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中。對一定要求掌握的資訊科技概念及操作要領不加強鞏固，對資訊科技開始有些興趣，以後興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。五六年級中已發現有部分學生有網遊、聊天的傾向、苗頭。

三、目標與措施（本學期準備達到什麼目標）

1、總目標概述：

知識目標、能力目標和情意目標。（三維目標）

（1）知識與技能

面向國小教材，一帆分析：電腦的認識、電腦系統的初步瞭解、滑鼠的使用、WINDOWS畫圖軟體的認識；繼續熟練滑鼠的操作、WINDOWS畫圖軟體的各種工具的應用、用WINDOS畫圖軟體畫一副完整的畫；文字的輸入、輸入法的教學、給予學生題目寫出一段話然後列印到電腦文字軟體裡面並學會開啟檔案和儲存檔案。要求學生學期末用文字軟體製作電子手抄報；繼續熟悉文字的輸入，加快輸入速度。學會使用POWERPOINT軟體進行幻燈片製作；學會FLASH動畫製作基礎；學會使用FRONTPAGE軟體進行網頁製作。

（2）過程與方法

面向國小教材，一帆分析：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態度與價值觀

面向國小教材，一帆分析：通過對計算機的演示操作，激發學生對資訊科技的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、教師達到什麼目標：

在本學期的教學中，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的資訊科技應用能力逐步提高；培養學生的同時也要發展自己。不斷學習與提高自身的IT水平，以適應IT發展的需要，教學的需要、學校發展的需要；加強裝置的日常維護和管理，提高裝置的使用效率。

以教育部《中國小資訊科技課程指導綱要（試行）》為指導。認真鑽研《國中資訊科技課程標準》和《國中資訊科技教材》，引導學生學習網路應用知識，感受資訊文化，增強資訊意識，內化資訊倫理。培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響；使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力，培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

學生分析

雖然有一部分學生家裡買了電腦，但總的來說學生接觸計算機的時間還不是都很多，操作時間差別較大，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。

各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。針對各年級的不同情況，必須採取不同的教學方法，特別是在培優輔差上要多動腦子，充分挖掘學生的潛力，在平時的教學中，應著重在實、廣、新上下功夫，充分調動學生的學習積極性。

學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

學期目標

1、建立學生對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、使學生掌握計算機的基本理論知識和基本操作技能，會將所學知識應用到現實生活中，養成良好的`計算機操作習慣。

3 、熟悉資訊處理的一般過程，能夠運用當今最新的資訊科技，比如無線上網，智慧手機和智慧電視的使用等。瞭解電子貨幣，網上購物等，初步學會簡單網頁的製作，從中培養學生的審美意識和欣賞水平。

創新措施

貫徹落實教學常規，規範教學工作，認真學習課程標準，鑽研教材，明確教學目標，確認重點、難點，堅持做到教學有計劃，課課有準備，堂堂都上好。加強學生操作訓練，改革課堂教學，確立學生主體地位，著力優化課堂教學結構，根據教學內容，恰當選擇教法，激勵學生全面參與，自主探索，合作交流。課內與課外合理安排，輔導點撥，做好防差工作。加強直觀和實際操作，加強學生能力培養，讓學生動手動腦。緊密聯絡學生生活實際，增強學生資訊意識。

加強理論學習，發展多向思維，用創新思想指導教學工作。課堂教學中明確目標，用活潑有趣的形式輔助教學。及時做好經驗總結，理論和實踐相聯絡，撰寫教學論文，寫好心得體會

面對資訊科技發展的日新月異，學生學習到的一些資訊科技知識與技能，也許過不了多久就會過時。“教無定法，貴在得法。”因此，新課標下的資訊科技課，應注重培養學生分析問題和解決問題的能力，特別是應用計算機處理實際問題及獨立獲取新知識、新技能的能力。常言道“授之以魚，莫若授之以漁”，只有讓學生學會學習，具有選擇資訊、處理資訊的能力，才能終身受益，真正的實現其價值。

一、按要求開齊上好資訊科技課

根據教育局電教站的要求，結合我校的實際情況，本學期三至六年級開設資訊科技課，排進課表每週二節，開足、開好。

二、加強資訊科技學科的師資培訓

1.要在資訊科技教師中開展學習資訊科技教育理論的活動，加強資訊科技教師業務知識的培訓，提高我校資訊科技教師整體素質與資訊化水平。要通過電子化備課、課件製作、多媒體運用、網上下載等競賽評比，提高教師資訊科技的應用水平。

2.新學期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作。繼續以《走進新課改》為內容，學習課改精神和先進的教育理念，教師之間互相交流教改資訊、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高資訊科技教學質量，探索開創資訊科技課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。在學校的每週例會和中心教研組活動中要有計劃地增加資訊科技教學培訓的內容，不斷提高每一位教師資訊科技的教學能力。

3.進一步加強資訊科技教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態度，潛心研究、探索符合教育規律、有利於學生髮展、有利於提高教育教學質量的教法與學法。每月的第一週為各年級組集體備課時間，由各年級組長組織實施，每次活動要摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——操作——反思——交流”的過程開展教研。要通過網路研討、多媒體教室、網路教室等多角度演示，讓每一位教師看得見、摸得著、學得上、記得牢。

4.探索網上教研活動新模式，利用資訊科技教師隊伍的優勢，提高教研活動的層次和效率。並且通過活動，及時總結推廣，帶動其它學科教師開展網上教研，推動我校的資訊科技應用。

三、紮實地上好資訊科技課，嚴禁“放散牛”

新學年的資訊科技教學要以綱為綱，以本為本。新學期開始，資訊科技教材要力求人手一冊，努力做到資訊科技課不僅要學技術，而且要促發展。要建立促進學生全面發展的評價體系，評價不僅要關注學生的成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，瞭解學生髮展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生髮展特長，在使學生學會資訊科技基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。

在抓好操作實踐課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習知識和掌握情況進檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎上及時總結經驗教訓，改進教學方法。

做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動。每學期末的上機考核由網路考代替單機考試，教師要明確網路考試的意義，網路教室管理員要積極配合這項工作，提前做好各項準備。確保網路考核成功。

要成立資訊科技課外興趣小組，並做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，資訊科技教師要積極借用外部力量，發揮其他學科教師的優勢，努力提高學生的競爭能力與水平，爭取獲得好成績。

四、資訊科技教學中推進資訊科技與學科的整合。

要配合基礎教育課程改革，繼續開展課題研究，除推出一批優秀的教學課例、課件外，重點研究在網路環境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進資訊科技與學科的整合。

積極探索網路環境下的計算機備課，充分利用一些優秀的備課系及資源庫進行計算機備課工作。

隨著時代的發展，資訊時代已經來臨，現在學生都要求學會電腦知識，最起碼的是基本的電腦操作，這些都是資訊時代的要求。資訊科技課業相應的成為學校教育的重要部分，在不斷的成長中，這些都是需要很多的成長的。我作為一名資訊科技課的教師，當然要教好我們的學生了。為了促進學生全面發展，全面提高學生成績。根據本學期學校工作安排，特制定本學期的課下輔導計劃。具體安排如下:

一、學生情況分析

初四學生到了最關鍵的時期，離會考還有80多天，學生仍有一部分對基礎操作知識掌握不好，解決問題的能力差，更有一部分對基礎知識掌握的不紮實，不牢固，更談不上分析解決問題的能力了。這些學生都需要輔導，幫其在成績上提一提。

二、課下輔導的措施

與內容初四教學課時緊，任務生，但從培養學生能力的角度來講，通過探究性學生使學生體驗學科過程和方法是十分必要的。要積極地創造條件在課上開展一些科學探究，特別是結合教學內容選擇一些適合學生實際水平的探究，使學生訓練的同時，在平常的教學中，要通過各種方法培養學生的資訊處理能力，處理資訊的能力是一種綜合能力，是進行科學探究必備的能力。1、對課本知識進行查缺補漏。2、課下輔導應給學生定目標和任務。3、對參與課下輔導的學生，課上時多提問，多關注，鼓勵他們，幫助他們樹立信心，提高學習的興趣。

三、課下輔導的目的

學習的主人是學生，學生的本身存在著千差萬別，因此，因材施教為學生的成績有所提高，以便使這些學生能信心倍增的迎戰會考。1、為了提高學生學習的興趣，提高學生的學習成績。2、為了促進學生的全面發展，培養學生對資訊處理的能力，解決生活中現實問題的能力。

四、輔導時間

每週二、週五課外活動時間五、輔導名單根據自身對知識的掌握情況，自願報名

對學生的要求也不能太高，畢竟他們還是有著很大的學習壓力，資訊科技課並不是十分的重要，所以這些都是不要求學生很精通的，這我也理解，所以我在教學中，我會更多的認識到其中的情況的，相信自己一定能夠做好。

隨著時代的發展，資訊時代已經來臨，現在學生都要求學會電腦知識，最起碼的是基本的電腦操作，這些都是資訊時代的要求。資訊科技課業相應的成為學校教育的重要部分，在不斷的成長中，這些都是需要很多的成長的。我作為一名資訊科技課的教師，當然要教好我們的學生了。為了促進學生全面發展,全面提高學生成績.根據本學期學校工作安排,特制定本學期的課下輔導計劃.具體安排如下:

一、學生情況分析

初四學生到了最關鍵的時期，離會考還有80多天，學生仍有一部分對基礎操作知識掌握不好，解決問題的能力差，更有一部分對基礎知識掌握的不紮實，不牢固，更談不上分析解決問題的能力了。這些學生都需要輔導，幫其在成績上提一提。

二、課下輔導的措施與內容

初四教學課時緊，任務生，但從培養學生能力的角度來講，通過探究性學生使學生體驗學科過程和方法是十分必要的。要積極地創造條件在課上開展一些科學探究，特別是結合教學內容選擇一些適合學生實際水平的探究，使學生訓練的同時，在平常的教學中，要通過各種方法培養學生的資訊處理能力，處理資訊的能力是一種綜合能力，是進行科學探究必備的能力。

1、對課本知識進行查缺補漏。

2、課下輔導應給學生定目標和任務。

3、對參與課下輔導的學生，課上時多提問，多關注，鼓勵他們，幫助他們樹立信心，提高學習的興趣。

三、課下輔導的目的

學習的主人是學生，學生的本身存在著千差萬別，因此，因材施教為學生的成績有所提高，以便使這些學生能信心倍增的迎戰會考。

1、為了提高學生學習的興趣，提高學生的學習成績。

2、為了促進學生的全面發展，培養學生對資訊處理的能力，解決生活中現實問題的能力。

四、輔導時間

每週二、週五課外活動時間

五、輔導名單

根據自身對知識的掌握情況，自願報名對學生的要求也不能太高，畢竟他們還是有著很大的學習壓力，資訊科技課並不是十分的重要，所以這些都是不要求學生很精通的，這我也理解，所以我在教學中，我會更多的認識到其中的情況的，相信自己一定能夠做好。成長中需要很多的努力，我相信早晚有一天資訊科技課一定會成為很重要的科目之一，那時候我就可以將自己的工作做到最好了!

　　指導思想

以教育部《中國小資訊科技課程指導綱要（試行）》為指導。認真鑽研《國中資訊科技課程標準》和《國中資訊科技教材》，引導學生絡應用知識，感受資訊文化，增強資訊意識，內化資訊倫理。培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響；使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力，培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　學生分析

雖然有一部分學生家裡買了電腦，但總的來說學生接觸計算機的時間還不是都很多，操作時間差別較大，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。

各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。針對各年級的不同情況，必須採取不同的教學方法，特別是在培優輔差上要多動腦子，充分挖掘學生的潛力，在平時的教學中，應著重在實、廣、新上下功夫，充分調動學生的學習積極性。

學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

　　學期目標

1、建立學生對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、使學生掌握計算機的基本理論知識和基本操作技能，會將所學知識應用到現實生活中，養成良好的計算機操作習慣。

3 、熟悉資訊處理的一般過程，能夠運用當今最新的資訊科技，比如無線上網，智慧手機和智慧電視的使用等。瞭解電子貨幣，網上購物等，初步學會簡單網頁的製作，從中培養學生的審美意識和欣賞水平。

　　創新措施

貫徹落實教學常規，規範教學工作，認真學習課程標準，鑽研教材，明確教學目標，確認重點、難點，堅持做到教學有計劃，課課有準備，堂堂都上好。加強學生操作訓練，改革課堂教學，確立學生主體地位，著力優化課堂教學結構，根據教學內容，恰當選擇教法，激勵學生全面參與，自主探索，合作交流。課內與課外合理安排，輔導點撥，做好防差工作。加強直觀和實際操作，加強學生能力培養，讓學生動手動腦。緊密聯絡學生生活實際，增強學生資訊意識。

加強理論學習，發展多向思維，用創新思想指導教學工作。課堂教學中明確目標，用活潑有趣的形式輔助教學。及時做好經驗總結，理論和實踐相聯絡，撰寫教學論文，寫好心得體會。

面對資訊科技發展的日新月異，學生學習到的一些資訊科技知識與技能，也許過不了多久就會過時。“教無定法，貴在得法。”因此，新課標下的資訊科技課，應注重培養學生分析問題和解決問題的能力，特別是應用計算機處理實際問題及獨立獲取新知識、新技能的能力。常言道“授之以魚，莫若授之以漁”，只有讓學生學會學習，具有選擇資訊、處理資訊的能力，才能終身受益，真正的實現其價值。