學校資訊科技工作計劃合集5篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的學校資訊科技工作計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、指導思想

以教育資訊化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的資訊科技與學科課程整合的課堂教學。在具體教學中，著力培養學生的資訊素養，培養學生的創新意識，打造學生終身學習的平臺，使學生成為資訊時代的合格公民。

在教學中，結合上學期工作中的得與失，全面落實學校的教學工作計劃，在培養學生做資訊時代合格公民的同時，滲透德育工作。認真學習新課程標準，制定好各年級教學進度表，加強學習，進一步提高自身素養，用全新的教育理念指導自己的教學工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。

　　二、主要工作

1、加強學校電腦及所負責機器的管理。學期初集中整理好所有機房、備課室及教室的電腦、印表機、影印機等，隨時發現問題儘自己的能力隨時解決。

2、加強自身建設，在確實完成好常規的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業務水平與工作效率，增強合作意識、奉獻意識、創新意識，積極聽課，學他人之長，補自己之短，並做好聽課記錄。

3、積極參與20xx年陽泉市中國小電腦製作活動。輔導學生電腦繪畫，爭取獲得省市獎項。

4、保質保量完成教學任務。本學期要對學生的實際操作技能做進一步的提高，努力培養學生的資訊素養，提高學生獲取資訊的能力。另外，培養學生的學習興趣，精心安排學習內容。

5、合理利用部落格，做好教學反思，在反思中求進步。另外，引導學生利用部落格進行討論。

6、對於學校的大型活動積極參與，尤其是本學期的慶六一活動，積極完成學校分配的任務，對多媒體的操作積極參與。

　　三、工作中應注意的問題

1、學生自身素質的提高。通過網路，倡導學生做資訊時代的合格公民，文明上網，團結合作，創新求異，使學生加強自身道德修養。

2、加強機房管理，保證裝置不被損壞，培養學生愛護公物的意識。在上、下課紀律中反覆強調，使每個學生都能自覺遵守，有秩序的上、下課。

3、儘可能幫助其他老師掌握操作多媒體的能力，在完成日常教學任務的同時，幫助年齡大的教師完成課件製作。

4、合理利用時間，把教學工作和影印列印工作安排好順利完成各方面的任務。

　　一、指導思想：

以貫徹黨的十六大精神為動力，以超前實驗，示範一方，追求卓越，和諧發展為目標，以深入推進教育現代化，全面推進素質教育為重點，加強學校特色建設，打造學校品牌，提升學校品位，全面提高學校辦學水平。

　　二、工作目標

本學期的工作目標，概括起來就是：“圍繞一箇中心”、“推進兩項工程”、“實現三個滿意”，“抓實五項工作”。

1、“圍繞一箇中心”探發展新路

以九十二週年校慶籌備工作為中心，傳承歷史，繼往開來，再創輝煌。

2、“推進兩項工程”謀發展動力

一是紮實推進“特色學校建設工程”，著力於探索“新課程背景下和諧教育”之路，精心打造教學、德育、科研、管理、課程、師生之和諧特色，全面推進學校各項工作再上新臺階。二是全面實施“教師發展工程”建設力度，加大骨幹教師培養力度，打造一支師德高尚、教學精湛的教師隊伍。

3．“實現三個滿意”夯發展之基

用實驗國小優秀的教師素質，優質的教育服務，優美的教學環境來實現學生滿意、家長滿意、社會滿意。

4、“做實五項工作”展發展巨集圖

一是課改實驗要見成效；二是課題研究要出成果；三是教學質量要創佳績；四是文化建設要上品位；五是三星級現代化學校評估要通過。

　　三、具體工作措施

　　（一）和諧管理人本化

1．積極建立區三星級現代化學校活動，進一步完善和規範學校《校規》，加強規章制度的管理，做到“有法必依、違法必糾”。將管理的規範化與人情化相結合，促進師風建設，促進學校的整體形象的提高，推動素質教育的持續發展。讓四眼契人在溫馨的校園裡可持續性和諧發展。

2．強化師德建設，自覺加強教師職業道德的學習，自覺加強政策法規的學習，規範教師的職業行為，進一步強化師德意識和服務意識，實行教師師德一票否決制，開展黨員先進性教育師範活動，推動行風建設和效能建設，積極參加區“最滿意的學校”評選活動，進一步形成“博愛、敬業、協作、創新”的教風，成為工作上有壓力、事業上有追求、發展上有目標的現代型教師。

3．狠抓自身學習，建立學習型組織。把建立學習型學校融入日常管理工作，開展各種形式的教師學習教育活動，加強建設中國特色社會主義的思想信念教育，抓好公民基本道德規範和社會公德、職業道德、家庭美德等學習教育，加強現代教育理論、專業技術知識和現代教育技能學習。認真組織教師開展“營造書香校園，享受讀書快樂”為主題的讀書節活動。

4．全面推進校務公開，定期召開教代會，加強全員管理的意識，落實教職工的知情權、參與權、監督權。結合文明辦公室的建立，促進教職工自主發展的進取精神、自我規範的責任精神、團結合作、互幫互學共同進步的集體主義精神，積極參加先進教工之家的評比。

5．深化人事制度和分配製度改革，完善考核、獎懲、競爭機制，逐步建立重貢獻、重實績、向優秀突出人才傾斜的內部分配製度。

6．抓住各種機遇，加大學校新聞宣傳力度。

　　（二）和諧課程校本化

1．建立行之有效的教師校本培訓體系。引導教師積極投身新課程改革，探索和形成適應新課改的教育教學方法，加大新課程改革的實踐、研究力度；倡導教師開展自主學習，積極參與教育科研。

2．以教師教學反思為起點，解決教育教學現場中的問題作為教研活動的基本內容，不斷完善星級教研組的評比，以省校本教研先進單位及具有校本特色的教研活動為龍頭，帶動學校教師教學能力上水平。

3．繼續開發校本化課程，完善套餐式課程和選修課程的設定，加大對法制學校、英語俱樂部研究性學習、心理健康教育等校本課程的管理和評價力度。探討一年級的中華經典誦讀為內容的特色教育活動及班級特色教學活動。

　　（三）和諧教學精品化

1．加強對教學過程的管理。嚴格執行教學計劃和課程標準，學校領導要深入課堂，全面瞭解各科教師教學情況，落實《學校教育教學事故責任與處理辦法》，掌握好指導和調控教學的主動權。以各種形式的小型競賽活動為載體，加強對學生各方面素質的檢測。

2．強調對教師教學各環節的管理，改進學科教學質量評價機制。對語文、數學、外語等學科教學質量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業負擔情況；評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優秀率”、三看“提高率”，全面評價班級學生學習情況；探討在新課程標準精神指導下，如何有效、合理地設計、佈置課堂作業、家庭作業，從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率和課餘抓“兩頭生”工作，探索提高教學質量的途徑和方法。

3．不斷完善教師發展工程，全面落實開展區學習型學校建立工作的實施意見。繼續實施《實驗學校青年教師5年發展規劃》。加大對骨幹教師培養力度，積極參加區學科首席教師的評選工作，積極培養區後備幹部。創設多種渠道對各層次教師進行繼續培訓，使教師進一步提高自身的修養，較好地適應課程改革的要求，營造教師自我提高的良好環境。進一步提高教師的學歷層次，力爭大專以上學歷達到85%以上，本科學歷達到25%。

4．重視特長教育，加強學校選修課程的管理，發展學生的.興趣和特長，培養學生多方面素質。同時，加強對學校選修課程的計劃、實施、檢查、考核的全程管理，提高教學質量，重視參加各級各類的藝術、體育、書法等特長比賽，力爭在市、區級各級比賽中保前三名爭第一名，以贏得社會讚譽。

5．繼續實施“科研興校”戰略，以“新課程背景下國小和諧教育的研究”為中心，重點搞好第一階段的實施方案，做到人人蔘與，同時加強對學校各級課題的全程管理，把教育科研作為強師、增效、創特的重要手段，積極開展校本研究，突出教育科研的針對性和實效性，提高研究質量和水平，進行科研型教師的評比，形成全員科研的氛圍。

　　（四）和諧德育人性化

1．加強對學生愛班愛校思想的教育，使學生形成“我愛我班，我愛我校”的主人意識。班主任及任課老師要積極引導學生熱愛自己班級的一切榮譽，熱愛學校的一草一木，關心學校的一人一事，努力按學校的常規要求做好自己的事，管好本班的事，關心學校的事。引導學生自覺同違反班規、校紀的行為作鬥爭。

2．開展以學習《中國小生行為規範》、《中國小生守則》為重點的行為規範養成教育月活動。加強學生行為規範教育，使良好習慣的形成從強化到內化，最終實現自動化的過程。大隊部及值日值周組教師要充分利用校園廣播、板報、電視等媒體進行監督，及時反饋存在問題，強勢宣傳，強行入軌。同時，對於常規工作，要經常研究，準確把握存在的問題，定期確定抓重點專案，通過一個一個重點專案的強化、規範，做到週週有重點，週週有突破，提高常規管理質量。

3．加強以政教主任、班主任和少先隊輔導員思品骨幹教師和心理輔導教師為骨幹的德育工作隊伍建設。貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神和《江東區教育局關於加強和改進青少年學生思想道德建設的實施意見》。利用午談課、班隊課、心理輔導課、綜合實踐課、思想品德課等主陣地，繼續開展“人人都是德育工作者”活動，強化全員德育意識，堅持教育教學全過程德育，加強學科中的德育滲透。改革德育評價方法，完善學生成長檔案，積極參加區“班主任帶頭人”評選活動，繼續開展校先進班級和特色班級評比。

4．繼續有創意、少而精地舉辦好具有學校特色的校慶慶典、科技節、電腦節、外語節、兒童軍校、家長學校、特色大課間等傳統活動，讓學生的各種有趣的活動中展現個性，和諧發展。

5．繼續重視心理健康教育，使心理熱線、心理諮詢室、心理網頁等建設做到正常、實效、新穎、靈活。

6．認真貫徹《學校體育工作條例》，做好群體健身工作，游泳體育傳統專案，業餘體育訓練，提高體育教學質量和運動水平，力爭在區中國小生田徑運動會團體總分進入前六名，各類單項比賽保前三名爭第一名。認真實施《學校衛生工作條理》，做好學校的衛生工作，抓好學生的保健、健康教育、衛生防病宣傳以及學生身體檢查、近視眼防治工作。努力做到新增近視率不超過10%，保證1小時的課外活動時間。

　　（五）和諧環境人文化

1．高標準、高質量、有特色地做好學校的樓道大廳文化、綠色文化、宣傳文化、雕塑文化等顯性文化的建設。做好校園綠化及景點的保養工作，確保學校花草樹木的最高成活率，為營造一流的和諧育人環境提供物質的保障，爭創市區環保綠色學校。

2．保質量、搶時間確保校園入口景點、體育館、塑膠操場等二期附屬工程的早日完工，投入使用。完成學校財產的清查登記工作，迎接“省教育強區複查”。

3、加強節水節電意識，要求全校師生人人蔘與水電管理，平時加強對校園的巡視和檢查，對可能出現的浪費水電的不良現象要及時加以制止。

4.加強資源整合，提高現代化裝置在教育、管理中的使用效率問題。充分利用網路技術，搭建學校日常管理平臺、教師培訓管理平臺、教學輔助平臺、家校互動平臺，把提高教師資訊素養落到實處。

5．樹立“安全第一”的意識，實行學校安全工作“一票否決制”。學校將安全工作制度落實到人，嚴格

管理。高度重視學生飲食飲水衛生安全、學校設施安全、教育教學活動安全、消防安全及交通安全。維護學校及周邊治安秩序，確保學校財產和師生人身安全，努力建立平安校園。

6．後勤工作規範操作，包括收費、採購、工程專案等，做到按檔案精神辦事，按上級規定操作。

一、指導思想

資訊科技課程是國小一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，根據教學計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。

國小資訊科技課程的任務是：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基礎知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力，培養學生良好的資訊素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、教材分析

本學期教材使用浙江攝影出版社：國小資訊科技三年級上冊。 知識點要求：

1、認識瞭解電腦及其用途

2、學會用畫圖軟體進行簡單的繪畫

3、能夠從網上查詢圖片，學會賞析評價作品。

三、本學期教學的主要任務和目的要求

1、建立對計算機的感性認識，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。 2、學會使用簡單的軟體，瞭解資訊科技在日常生活中的應用。 3、養成良好的計算機使用習慣。

四、學情分析

我是新來的資訊老師，對學校的學生還不是很瞭解，但我覺得每個學生的能力都應該要有所提高，由於每一學期資訊科技課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，不僅僅是知識，還有上課態度習慣，大多數學生沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想。本學期學習如何使用畫圖軟體來畫畫，對部分學生來說是一個重新學習重新培養習慣的機會，一定要把握好。

五、教學評價

本著對發展學生個性和創造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以採用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論採用什麼方法進行評價都應鼓勵學生創新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像資訊科技本身的發展一樣充滿活力。

六、教學措施

我校學生家裡配備電腦的並不多，有大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。所以本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

一、指導思想

在學校教科室的領導下，以提高教育教學質量為核心，紮實開展新教材的課堂教學研究，提高組內教師專業化水平，提高學生綜合素質能力。結合本組實際，創造性的開展各項工作。

二、工作目標

1、探索適合我校的資訊科技教育教學方法和管理模式，努力提高本學科的教學質量。

2、大力開展資訊科技教育教研活動，互幫互學，共同提高。

3、以"同升講壇"為平臺，大力開展網上教研活動，積極進行教育研究。

三、工作要點

1、備課組：各年級備課組統一教學內容、教學進度、考試製度，各備課組加強教研力度。

2、教研組：（1）每位成員每學期上一堂公開課用於教研，每位教師每學期至少聽5節課並積極參與評課活動，一定要按照聽課實情做好記錄，以便檢查。

（2）每位成員可任選一個研討主題進行研究（可參考附件），並把你的看法發表在同升講壇中，其他成員回貼進行討論。

3、認真寫好教案備好課，每位老師都要寫詳案，做到一課一案，並認真寫好教學反思，環節齊全，態度認真。

4、積極參加市、區的教學設計和案例以及論文的評比。確保每學期平均每人上交一篇教學設計或教學論文。

附件：研討主題（僅供參考，請大家不斷加入新的主題…）

1。開學初，若詢問100名學生："你喜歡計算機和網路嗎？"會有99人說"喜歡！"但經過一段時間資訊科技教學後，作出肯定回答的學生可能越來越少，請分析這種情況導致的原因，並說說解決的對策。

2。幾乎所有的學生都熱愛遊戲，在機房中想方設法玩遊戲，導致許多教師的教學不能順利實施，學生為什麼喜歡玩遊戲？如何正確對待？

3。資訊科技教學中，經常見到當教師鎖住學生機時學生抗議聲四起，請談談其原因，並舉例說明，如何合理使用學生機。

4。"自主學習"是新課程倡導的一種教學模式，如何避免"自主學習"卻變成了"自由學習"、甚至"放羊式學習"？

5。"合作學習"是新課程倡導的一種教學模式，但教學中常常變成"合作遊戲"或者組長一人學習，談談怎樣做才不流於形式呢？

6。資訊科技教學中，採用哪幾種教學評價策略？談談其實施過程及其注意問題。

7。課程改革將教學目標從一維變成三維，舉例說明，你對"過程與方法"教學目標的認識以及在教學中達成的方法。

8。因為家庭背景和地區教育水平的差異，課堂中如何對待起點不齊的學生？

9。興趣是學習最好的老師，而好的情境匯入能夠最大激發學生的學習興趣。請結合你的教學實際，談談你對創設情境匯入運用的策略和技巧。

10。在教學中常遇到一些"電腦高手"，他們對計算機興趣特別高，接觸計算機早，水平高，在課堂教學中如何對待這些學生？

11。教學反思是教師專業成長重要的一環，在教學活動中如何對自己的教學行為進行反思？

12。現在很多學生照著書會做，離開書就什麼都不會，造成這一現象的可能原因有哪些？在教學中有哪些措施避免這一現象？

13。新課程改革要求在資訊科技課堂中讓學生儘快動手和多動手操作，但我們觀察到有些資訊科技教室很少能做到這點，基本還是以教師講解、演示為主，請分析造成這一現象的原因及其解決對策。

14。新課匯入的目的是什麼？其時間如何控制？需要注意哪些問題？請列舉你在教學中採用的匯入方式。

15。資訊科技課程主要有哪幾種課型？試結合一種課型舉例說明其特點和教學策略。

經過這麼多年的教學，我們在本著學校各部門的計劃要求及學科組的計劃結合，為了把本學期的教學做好必要的準備。我本人做出如下的教學計劃工作：

　　一、教學簡析

《網路技術應用》這本書以“解讀寫思路、探討教學方法、提供教學案例、拓展教學資源”為主線，從資訊科技教學實際出發，引入學習學生陶醉的網路學習。今天，我們是網路知識的學習者，同時也是網路家園的建設者，層層匯入網路的相關知識。

　　二、學生情況分析

好的方面：現在學生家庭中擁有電腦的數量較多，平時接觸電腦的機會也比較多，由於電腦學習不需要太多的精力和時間，且操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。

不足之處：學生對電腦的興趣侷限於遊戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要求掌握的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣，這並非我們中學生學習網路的方向，而應當想方設法把網路變成為為我們學習的每一個方向來學習網路。

為了做好以上的工作，所以在教學中我要按以下幾點計劃措施來要求我自己：

　　（一）精心備課，認真上課

　　1、做好充分的準備工作

（1）熟悉大綱，鑽研教材，明確重點和難點，認真寫好教案。

（2）教師平時要不斷學習，拓展自己的知識視野，多讀教學理論書籍，研究心理學、教育學等相關理論，打下理論基礎。

　　（二）關注基礎水平和認知特點差異，鼓勵個性化發展

（1）面向每一位學生。面對學生水平參差不齊，要在保證基本教學目標達成的基礎上，鼓勵學生髮揮個性和創造性，使每位學生都能得到發展。教學中要注意與國中課程內容互相銜接，給學生創造個性化發展的空間。

（2）關注個別差異。教師面對所有的學生，要承認和關注學生基礎水平差異和認知特點的差異，真誠對待全體學生。教師要給學生提供多樣化的自主探索空間，鼓勵學生髮表不同意見和表達創造性思想，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。存在個體差異就有各種各樣層次不同的見解，要將學生的個體差異轉變為資源，讓學生在參與合作中互相學習，充分發揮自己的長處，協同完成學習任務，使不同層次的學生都能得到個性化的發展。

　　（三）培養學生對資訊科技發展的適應能力

（1）適應知識的更新。由於資訊科技發展速度快、知識更新週期短，原來掌握的知識很快就會過時。因此，培養高中學生適應不斷髮展、變化的資訊科技，既是當前教學的需要，也是培養資訊時代公民的需要。

（2）促進知識技能的有效遷移。教師教給學生的不僅僅是資訊科技知識本身，更重要的是要教給學生學會如何學習新的資訊科技技能。教師要在認識資訊科技基本特徵的基礎上、把握資訊科技發展變化的規律。要注意總結和歸納不同工具平臺的使用方法、不同問題解決過程的共通之處，引導學生藉助已有經驗，通過合理的探索，完成對新工具和新任務的適應，從而達到利用知識技能有效遷移的發生，促進學生髮展的目的。