資訊科技教學計劃精選15篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的資訊科技教學計劃，希望能夠幫助到大家。
資訊科技教學計劃1
★教學目標
國小資訊科技課程的主要任務是：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
國小階段的教學目標主要有：
1.瞭解計算機的外部組成，熟悉滑鼠和鍵盤的操作。
2.瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。
3.建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
4.能夠通過與他人合作的方式學習和使用資訊科技，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。
5.知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6.在條件具備的情況下，初步瞭解計算機程式設計的一些簡單知識。
★教材分析
本冊共15課，其中心內容是在金山畫王的基礎上，讓學生來體會在計算機中畫畫的樂趣，提高學生學習的積極性，並潛移默化的讓學生熟悉滑鼠和鍵盤的操作，從而達到教學目標。本冊從內容上來分可分為三單元。第一單元共有4課，“與新朋友見面”主要介紹資訊科技在生活中的應用，讓學生認識常見的資訊科技工具，對電腦作簡單介紹;接著教材在“可愛的滑鼠”中向學生介紹滑鼠的各種操作方法;然後在“滑鼠陪我玩一玩”中用兩個小遊戲讓學生練習滑鼠的操作;最後用“計算器幫你忙”讓學生初步體驗電腦在生活、學習中的應用，同時讓學生學會使用小鍵盤。第二單元共有7課，先通過“小夥伴的作品”讓學生初步感知電腦畫的特點，然後用“小樹苗快快長”、“整齊的教學樓”、“五彩的窗子”、“花香滿園”、“我能畫得更好”這5課重點介紹“畫圖”軟體中各個工具的使用，最後讓學生完成一個相對完整的電腦畫作品“美麗的校園”。第三個單元是在學習完“畫圖”軟體後，教材又安排了兩課“金山畫王”，讓學生進一步學習用電腦畫畫。在“金山畫王”教學單元中，教材首先讓學生學習不同效果的畫筆，熟悉“金山畫王”的介面，然後安排第二課,植物大戰殭屍好完嗎，讓學生利用貼圖進行創作。
★教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。
★教學進度表
周次時間內容課時
第1周8.31―9.6安排機房位置1課時
第2周9.7―9.13第1課與新朋友見面1課時
第3周9.14―9.20第2課可愛的滑鼠1課時
第4周9.21―9.27第3課滑鼠陪我玩一玩1課時
第5周9.28―10.4拓展介紹“電腦”發展史1課時
第6周10.5―10.11國慶假期第7周10.12―10.18第4課計算機幫你忙1課時第8周10.19―10.25第5課小夥伴的作品1課時
第9周10.26―11.1第6課小樹苗快快長1課時
第10周11.2―11.8第7課整齊的教學樓1課時
第11周11.9―11.15第8課五彩的窗子1課時第12周11.16―11.22第9課花香滿園1課時
第13周11.23―11.29第10課我能畫得更好1課時第14周11.30―12.6第11課美麗的校園1課時第15周12.7―12.13第12課神奇的魔術棒1課時第16周12.14―12.20第13課動物聯誼會1課時
第17周12.21―12.27第14課參觀網上動物園1課時第18周12.28―1.3第15課賀新年1課時
第19周1.4―1.10期末任務1課時第20周1.11―1.17
資訊科技教學計劃2
一、學生情況分析
1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。
2、學困生情況分析（含學困生名單、現狀和學習困難原因分析）。
（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一週內完成。）
任教年級學生學科學習情況分析。
學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。
現有差生情況如下：
各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。
針對本年級的不同情況，必須採取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘學生的潛力，平時的教學中，應著重在實、廣、新上下功夫，充分調動學生的學習積極性。
二、教學目標
1、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。
2、質量目標。
（1）、知識、能力目標：
1、初步瞭解Word20xx視窗結構及其功能；學會進入與退出Word20xx的方法；初步瞭解檔案儲存方法
2、掌握智慧拼音輸入文字；學會輸入單字和片語；學會切換輸入法狀態
3、學會開啟文件；學會用游標移動的方法修改文章
4、掌握文章段落的複製、移動及刪除；
5、掌握文章的查詢和替換
6、掌握文字的字型、字型、字號及顏色設定等修飾的基本方法；
7、掌握插入藝術字的方法，並能作相應的調整
8、學會對文章段落的對齊、縮排等操作；掌握行距和字距的調整
9、瞭解圖片工具欄的元件和使用方法；學會插入剪貼畫、圖片的方法和技巧；掌握圖文混排的方法
10、學會用列印預覽檢視文章編排效果；掌握紙張大小的設定、頁邊距的設定方法
11、瞭解PowerPoint20xx；學會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設定
12、掌握插入剪貼畫、圖片檔案
13、瀏覽幻燈片、放映幻燈片
（2）、情意目標：
培養學生的學習興趣，提高學生在現代社會中的資訊化意識。
（3）、質量目標：
期末成績爭取學區A級。
三、教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
2、教學重點、難點分析。
（1）、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
初步瞭解Word20xx視窗結構及其功能；學會進入與退出Word20xx的方法；初步瞭解檔案儲存方法，掌握智慧拼音輸入文字；學會輸入單字和片語；學會切換輸入法狀態，學會開啟文件；學會用游標移動的方法修改文章，瞭解PowerPoint20xx；學會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設定。
（2）、教學的重點、難點。
初步學會使用繪圖工具箱掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形；學會選擇及改變線寬。初步學會用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法；初步學會運用畫圖工具作簡單的規則的圖形。
四、改進教學的措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。
2、提優補差的內容、途徑和方法。
3、教研工作目標和計劃。
（1）、落實教學“五認真”的具體措施
貫徹落實教學常規，規範教學工作，認真學好課程標準，鑽研教材，明確教學目標，確認重點、難點，堅持做到教學有計劃，課課有準備，堂堂都上好。加強學生操作訓練，改革課堂教學，確立學生主體地位，著力優化課堂教學結構，根據教學內容，恰當選擇教法，激勵學生全面參與，自主探索，合作交流。課內與課外合理安排，輔導點撥，做好防差工作。加強直觀和實際操作，加強學生能力培養，讓學生動手動腦。緊密聯絡學生生活實際，增強學生資訊意識。
（2）、提優補差內容、途徑和方法
提優：參加各類資訊科技競賽，以賽促教。
補差：加強輔導。
（3）、教研工作目標和計劃
目標：
本學期教研工作按學校資訊科技研究課題——《計算機輔助教學與學生積極主動學習的關係的研究》，著重研究在新課程標準框架內用好原教材，對學生的計算機能力與積極主動學習的關係進行研究，把新課標先進的教學理念轉化為實實在在的教學行為，促進其他學科教學質量的全面提高。
計劃：
1、加強理論學習，發展多向思維，用創新思想指導教學工作。
2、課堂教學中明確目標，用活潑有趣的形式輔助教學。
3、及時做好經驗總結，理論和實踐相聯絡，撰寫教學論文，寫好心得體會。
國小<下>第一學期資訊科技課程教學進度表
周次章（或課）、節內容及課時主要教學目標與要求
2第29課初識word20xx初步瞭解Word20xx視窗結構及其功能；學會進入與退出Word20xx的方法；初步瞭解檔案儲存方法
3第30課文字的輸入掌握智慧拼音輸入文字；學會輸入單字和片語；學會切換輸入法狀態
4第30課文字的輸入
6第31課文章的修改學會開啟文件；學會用游標移動的方法修改文章
7圖慶放假
8第32課段落的調整（一）掌握文章段落的複製、移動及刪除；掌握文章的查詢和替換
9第32課段落的調整（二）
10第33課文字的修飾（一）掌握文字的字型、字型、字號及顏色設定等修飾的基本方法；掌握插入藝術字的方法，並能作相應的調整
11第33課文字的修飾（二）
12第34課設定段落格式（一）學會對文章段落的對齊、縮排等操作；掌握行距和字距的調整
13第34課設定段落格式（二）
14第35課插入圖片（一）瞭解圖片工具欄的元件和使用方法；學會插入剪貼畫、圖片的方法和技巧；掌握圖文混排的方法
15第35課插入圖片（二）
16第36課列印預覽學會用列印預覽檢視文章編排效果；掌握紙張大小的設定、頁邊距的設定方法
17第37課初識PowerPoint20xx（一）瞭解PowerPoint20xx；學會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設定
18第37課初識PowerPoint20xx（二）
19第38課在幻燈片中插入圖片掌握插入剪貼畫、圖片檔案
20第39課瀏覽與放映瀏覽幻燈片、放映幻燈片
21期末測試備註在期中要酌情搞一次測試
資訊科技教學計劃3
一、指導思想:
為了搞好學校資訊科技教育教學管理工作,提高資訊科技教學水平,以教育部制定的《中國小資訊科技課程建設》指導綱要為指導,根據《國小資訊科技知識要點》開展資訊科技教育教學活動,規範資訊科技課,加強對學生的考核和評價,提高教育、教學質量。
二、本期教學內容安排:
根據我校的計算機軟硬體實際情況,結合《國小資訊科技知識要點》,擬定學年教學內容安排如下:
三年級
上期:資訊科技常識(電腦室管理常規、開關機、計算機的用途)、指法練習(瞭解鍵盤的分割槽 按正確指法輸入字母、數字、符號)、使用金山打字通進行漢字錄入練習、益智遊戲
下期:資訊科技常識(計算的發展史、計算機的特點)會設定桌面主題(牆紙、螢幕保護、外觀) 、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習與使用寫字板進行漢字編排練習、益智遊戲。
四年級
上期:資訊科技常識(電腦基本組成、計算機病毒的特點
及其防治方法)、WINDOS作業系統(資料夾的建立、
刪除、複製、移動、屬性的設定等)、正確使用鼠
標(單擊、雙擊、拖動)、文字錄入練習
下期:資訊科技常識(電腦中常見的單位以換算)、WORD文件的使用(文件的建立、更名、視窗的認識<瞭解windows程式視窗的組成、最大化、最小化、關閉、還原、移動、改變視窗大小、排列視窗>、頁面的設定(大小、邊框等)、文字的錄入(正確使用游標控制鍵)、文字的編輯(字型、字號、字色、風格、下劃線、著重號等)、益智遊戲
五年級
上期:資訊科技常識(快捷鍵的使用)、WORD文件編輯(文
字的複製、貼上、移動、剪下、查詢、替換、格式刷)
文字框的使用(邊框和底紋)、藝術字、影象的插入(圖
像屬性的運用、大小、位置、設定恰當的環繞方式等)
下期:資訊科技常識、WORD文件的表格使用(插入規定行列
的表格、合併和折分單元格、插入或刪除行或列、美化
表格、文字美化、表格套用格式 、邊框底紋 、對齊方
式、表格內資料的簡單計算)、簡便幾何圖形的繪製、
組合的運用等。
六年級
上期:資訊科技常識、WORD文件運用(錄入文字並進行編排
與美化、表格的使用錄入全班同學的通訊錄並進行美
化)EXCEL電子表格的使用
下期:資訊科技常識、EXCEL電子表格的使用、INTERNET
(基礎知識)(怎樣在IE中瀏覽主頁、怎樣在網際網路中搜
尋資料、怎樣從網際網路上下載資料、申請郵箱、發收電子
郵件
三、資訊科技教育活動:
1、興趣小組
根據學生自願的原則,安排興趣小組,組織興趣的學生每週六日的時間進行練習與輔導,旨在培養學生學習計算機的興趣和提高操作水平,初級組(三、四年級)使用計算機進行繪圖、學習LOGO初步用海龜作圖;中級組(四五年級)進一步學習LOGO的基本操作;高階組(五、六年級)(學習Powerpoint的使用、FLASH的初步)。
2、競賽活動
本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計算機操作競賽,一方面提高學生學習計算機的興趣,另一方面檢驗學生學習計算機的效果。比賽內容安排如下:
三年級:指法 四、 五、六年級:漢字錄入
另組織特長生參加:福建省計算機奧賽(LOGO)(10月份初賽、11月份複賽)
3、做好期末考評工作
根據學期學習內容,資訊科技任課教師在學期末自擬考評內容對學生一學期來的學習情況進行綜合考評,並做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作,做資訊科技教學走向規範化。讓每一位學生在每一學期的學習中均得到發展。
4.做好NIT考試掃尾工作
根據進修校的安排,我校NIT教師培訓工作進行了兩輪,取得了可喜的成績(有參加考試的教師,中級合格率達80%以上),目前餘下少數教師與新調入的教師。希望這部分教師日常加強自學與交流爭取12月前通過NIT中級考試。
5.做好課件製作的指導工作。
本期起我校正式全面啟用校園網,根據學校的要求,擬於4月下旬安排全體教師進行網頁製作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運用培訓,目的是使我校教師能進一步掌握網站使用技術與一定的課件製作技術,也為熟練使用學校辦公電腦打下良好的基礎。
四、制定與認真落實管理制度:
1、建立學校電腦室管理制度(詳見制度)
2、建立學校教師辦公電腦管理制度(詳見制度)
3、建立學校多媒體教室使用制度(詳見制度)
以上管理制度做到全校教師人手一冊,並組織學習與落實。
五、資訊科技教學研究課題《資訊科技與學科教學的整合》
資訊科技教學計劃4
一、 指導思想
根據學校工作計劃和中學資訊科技《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學資訊科技課程的任務：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能，使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力，形成良好的資訊科技素養，為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生情況分析
現任教的八年級學生中大多數在家學習過或使用過電腦的學生，他們和其他大部分沒有接觸過計算機的學生的基礎相差較大。喜歡錶現自己，以至於在機房上機時更改機房裡學生機的某些配置，造成管理上的困難。還有小部分同學熱衷於玩遊戲，不大樂於學科知識的學習，因此要對學生進行良好的上機素養教育，培養學生學習專業知識的興趣。
絕大多數同學還是初次接觸Word 20xx文件處理和Excel 20xx表格處理等軟體，學生對此既陌生又充滿新奇感，教師要利用這一特點充分培養學生對資訊科技的興趣，提高資訊科技能力。
三、教材分析
學生現在所使用的教材是由河南省基礎教育研究室編寫的《資訊科技》七年級下冊。
1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文並茂，是比較適合國中二年級的學生使用的。
2、教材內容：《資訊科技》七年級下冊總共有二個單元，第一單元為Word 20xx文件處理，第二單元是Excel 20xx表格處理。
3、重、難點：本冊書由點到面系統地講授了Word 20xx和Excel 20xx的功能和用途。通過本冊的學習希望能夠為學生以後的學習和生活帶來更多的幫助。其中對Word 20xx和Excel 20xx中各種型別工具的使用是學習的重點和難點。
四、教學目標
1、養成良好的計算機使用習慣。
2、培養學生對計算機的理性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會使用計算機建立站點製作網頁。獲取佈局網頁、編輯美化網頁、建立超級連線、製作動感網頁等技能，能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、學會Word 20xx和Excel 20xx中各種型別工具的使用。通過學習，使學生了解並掌握這些工具的操作方法和技巧，初步達到獨立處理影象的能力。
三、主要措施
針對以上幾點，主要措施如下：
1、每班上機都編好坐位。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣佈，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧譁，有問題時舉手提出來等。
2、採用回答問題、做示範、交作業、作品展示等教學策略。
3、每節課均採用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示後自己動手操作，在操作的過程中發現問題，然後師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發學生學習興趣，加深學生印象。
資訊科技教學計劃5
一、學情分析
四年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，由於每一學期資訊科技課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為資訊科技課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導：
1、學習基礎：該年級在上學年的時候學習了word的基礎，對於word中的龐大功能及特殊效果學生學習的興趣保持的很好，對於該冊教材的內容，學習起來是比較輕鬆的。
2、學習行為習慣和學習興趣：四年級學生的行為習慣比較好，上課大多學生能自己管好自己，能認真聽老師講課，認真操作，但部分學生特別是男生有愛上課偷偷摸摸玩遊戲的毛病，不過全年級學生的學習興趣非常濃厚，對資訊科技的求知慾非常的強烈。
二、教材分析
本教材是由四川省教育科學研究所組織編寫的經省教材審查委員會審查通過的新教材，從教材的結果和內容來看，與以前使用的北師大出版社出版的教材相比較難但很實用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這套教材充分考慮了學生的心理髮展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，體現出了各階段的側重點，特別注意培養學生利用資訊科技對其他課程進行學習和探索的能力，注重培養學生的創新精神和實踐能力。
從以上階段的學習內容來看，本書注重培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技的基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程的學習，使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力；教育學生正確認識和理解資訊科技相關文化、倫理和社會等問題，負責地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下不要的基礎。
三、教改及提高教學質量的具體措施
本教材的教學我將採用分組合作的教學方法，以任務為驅動，以提高學生興趣為主要手段，以培養學生資訊素養為目的達成教學任務的完成。
對優生採用重點輔導，適當的超教材進行培養，同時鼓勵和組織這部分優生參加上級有關部門組織的各級各類競賽併力爭取得等級獎勵；對弱差生要耐心輔導，同時利用課餘時間對他們進行輔導以儘快縮短與其他學生的差距。
資訊科技教學計劃6
本學年我校高一級資訊科技課選用的教材是廣東教育出版社出版的《資訊科技基礎》(必修)。在反覆研讀高中技術課程標準及本教材內容之後,針對高中資訊科技課程標準確立的課程目標,本備課組各教師將充分利用教材,以基礎知識,基本操作與應用為主要內容,以學生為主體,採取講練結合的形式,致力於培養學生創新精神與實踐能力的,培養學生應用資訊科技解決實際問題的能力,提高學生的資訊素養。
本學期我擔任8個班的資訊科技課，為了更好地實施教學計劃,達到預期的教學目標,現制訂出本學期資訊科技教學計劃。
一、教學目標要求
以《普通高中資訊科技課程標準》為指導，培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的'深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生情況分析
1．學情分析
由於我校是每一學期資訊科技課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。學生對資訊科技學科的學習積極性還是比較高，因為資訊科技課並不像語文、數學那麼枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
2．準備採取的相關措施
(1)強調基礎知識,重視教學方法,教學技能
(2)注重教學生動形象,激發學生學習興趣
(3)課堂中注重講練結合,充分發揮教師主導,學生主體作用
(4)以例項為先導,以培養學生的處理資訊能力為主線,注意培養學生分析問題和解決問題的能力,提高學生的實際操作技能。所以,在講課過程中,除了部分理論在教室上課外,其餘的時間到機房進行實際操作,同時還可以利用上課時用大螢幕播放最新的高科技資訊,拓寬學生的視野和培養他們學習高科技資訊的興趣。
(5)加強學生上機紀律管理,完善機房管理條例,約束學生不良行為,嚴肅處理學生違法違紀行為,組織優勢生輔導後進生上機實踐操作,實現分層管理,分層教學。
(6)靈活運用教材。就資訊科技來看,教材在內容設定上是沒有考慮到地區之間的學生在認知和學習水平上的差異的,有些內容對於我們來說是不切合實際的,不能完全把照教材中的內容搬到課堂上來講,因此在教學時在內容上要有所刪減。
三、教材分析
《資訊科技基礎(粵教版)》教材突破以計算機技術為主的學科體系，以“認知。技術。社會”三位一體的基本理念來構建教材的體系，以“資訊科技與處理”為主線，按照“資訊的獲取與評價－資訊的加工與表達－資訊的釋出與交流－資訊的儲存與管理”的邏輯線索呈現教學內容。“資訊科技與社會”的內容分散到各章節中，與具體內容的學習緊密結合。每節都落實了新課改的一些精神，具體包含以下這些環節：任務、觀摩、實踐、交流、探究、評價、練習等，為方便學生學習，正文旁邊設定了一些提示、建議，另外還有一些旁註，這些都有利於學生更好的掌握資訊科技知識。
資訊科技教學計劃7
一、教學目的與要求
(1)學會進入與正常退出Windows 20xx的“畫圖”視窗。
(2)認識Windows 20xx“畫圖”視窗的組成。
(3)初步認識繪圖工具箱。
課時：1課時
教學重點與難點
Windows 20xx“畫圖”視窗特有的組成。
教學準備
計算機圖畫。
教學過程
一、引入
為迎接家長會，學校舉辦了計算機繪畫比賽，巍巍參加了這次比賽。瞧!下面就是巍巍畫的一幅圖畫。(演示圖畫)
圖上畫了些什麼呀?用計算機畫圖的軟體有很多，為巍巍使用的是Windows 20xx裡的“畫圖”程式。我們今天就來認識這個“畫圖”程式。
出示課題：認識“畫圖”(板書)
二、新授
你們知道怎樣來啟動這個程式嗎?下面請同學們看老師是怎樣操作的?www.
1.啟動“畫圖”程式
步驟：在啟動Windows 20xx後，單擊“開始”按鈕，滑鼠指標依次指向“程式(P)” “附件”，單擊“畫圖”命令。(師演示)
這時螢幕上就出現了“畫圖”程式的視窗。
學生操作：啟動“畫圖”程式(師巡視)
2.認識“畫圖”視窗
“畫圖”視窗除了有標題欄、選單欄、狀態列外，還有一些特有的組成部分。
(1)畫圖區
在這個視窗中，有一大塊空白區域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區”。
(2)工具箱
畫畫當然需要很多工具，在畫圖區的左邊有一個工具箱，裡面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這麼多工具怎樣來記呢?不要著急，把滑鼠移到其中一個工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會發現什麼?(出現此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。
那麼我們怎樣來選擇這些工具呢?下面老師就以“直線”工具為例。
方法：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經選定了“直線”工具，使用它就可以到畫圖區去畫直線了。
[試一試]
認識工具箱中的不同工具，並試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具。(學生操作)
(3)工具狀態選擇器
不知道同學們有沒有發現，選定不同的工具時，在工具箱的底部分別出現了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態選擇器”。它是用來確定所選定的工具的型別、大小、範圍的。(師演示)
(4)顏料盒
一幅好的圖畫當然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎?(在畫圖區的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時只需把滑鼠指標移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。
3.退出“畫圖”程式
如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程式呢?
方法：單擊“檔案(F)”選單，出現下拉選單後，找到“退出(X)”命令，單擊它。(師演示)
如果還沒有儲存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程式時，螢幕上會出現一個對話方塊。這時，如果單擊“是(Y)”按鈕，則儲存圖形後再退出;如果單擊“否(N)”按鈕，則不儲存圖形就退出;如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程式。
[練一練]
練習啟動和退出“畫圖”程式。
教師巡視。
[讀一讀]
請同學們把書上的“讀一讀”看一下，看完以後告訴老師，你知道了什麼?
4.練習
(1)說說啟動“畫圖”程式的方法。
(2)說說工具箱中有些什麼工具。
三、小結
今天我們初步認識了“畫圖”程式，學會了怎樣進入與正常退出Windows 20xx的“畫圖”視窗，以後我們再來進一步學習“畫圖”程式的使用。
教後感：
學生剛認識"畫圖"對它,十分喜愛,所以接受起來很容易,但是由於一年級的學生識字少,通過程式-附件來啟動"畫圖"還需要加強練習才行。
資訊科技教學計劃8
一、教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《國小資訊科技》五年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“網路交流”，第二單元“多媒體世界”，第三單元“關注數字生活”。有以下特點：
1.讓學生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版等的基礎知識。
2.讓學生進一步瞭解計算機的廣泛用途，並從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理資訊的意識。
3.從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4.培養學生處理資訊的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。
5.培養學生對學校的熱愛，在思想上、德育上培養學生積極向上，熱愛校園的美好情操。
6.學生在資訊科技教學中會從網路上獲取大量的資訊,這些資訊需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認真備好課,精心組織和準備好教學內容,從大量的資訊中選取有教育意義、內容健康、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的淨化與薰陶。
二、學情分析
學生的年齡特點和認知特點來看，五年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。
三、教學重難點
1.培養學生網路學習活動的意識、習慣，以及對資訊的評價、理解和處理。
2.通過多媒體資訊的獲取、處理、應用三方面的例項介紹，旨在讓學生經歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。
3.讓學生運用採集資訊、處理資訊、分析資訊等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的資訊科技知識，形成初步的用資訊科技解決問題的能力，培養學生創新意識。
四、教學目標
1.瞭解資訊科技的應用環境和資訊的一些表現形式。
2.學生能比較全面第瞭解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，並能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
3.聲音、圖象、影像等多媒體資訊的獲取、處理、應用等多個領域，讓學生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應用領域。
4.使用網路學習平臺，讓學生了解和學會網上的會員註冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養學生運用網路平臺開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。
5.在使用資訊科技時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習，形成初步的用資訊科技解決問題的能力，培養學生創新意識。
6.知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。
五、教學措施
採用任務驅動的等多種教學方法，鼓勵學生自己動手操作。
1.多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
2.應用知識，形成能力，通過上機實踐，課後作業練習，解決實際問題，減少再現式學習，以培養學生的能力。
3.以學生上機操作為主，教師講解為輔。儘量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織資訊科技操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
4.注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，並能舉一反三。認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
5.注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
6.結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
7.有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。
資訊科技教學計劃9
一、指導思想
遵循學生的認知規律，突出了學科特點，採取任務驅動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅。培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基礎知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力，培養學生良好的資訊素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教學總目標
(1)知識與技能：
主要讓學生了解資訊與計算機的基本知識、鍵盤的使用方法、檔案的管理。
(2)過程與方法：
培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對資訊科技的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
在本學期的教學中，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的資訊科技應用能力逐步提高。
三、全冊教材分析
本冊教材分為三個單元：第一單元資訊與計算機，主要是讓學生了解資訊與計算機的基本知識，第二單元鍵盤輸入法，主要是讓學生學習熟悉鍵盤的操作與使用方法。第三單元管理好自己的檔案，主是是讓學生掌握檔案的管理。
教學重點、難點：
①、基礎知識的掌握。
②、各種基本概念、操作的掌握。
③、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。
四、學生情況分析
五年級剛開始開設資訊科技這門課程，通過各種途徑的瞭解，一部分學生對電腦的一些基本知識與操作有了一定程度的瞭解，但也有一小部分同學家里根本沒有接觸過電腦，本學期將針對實際情況將採取不同的措施進行教學，提高學生的資訊素養與能力。
五、評價工作安排
本著對發展學生個性和創造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以採用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論採用什麼方法進行評價都應鼓勵學生創新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像資訊科技本身的發展一樣充滿活力。
評價方法：運用多種方法對不同目標、不同內容進行教學評價，做到評價全面化。評價方法主要有：教師觀察、與學生談話、優秀表現記錄，任務完成情況等。
評價時機：評價要做到全程化。它必須伴隨於教學過程之中，做到隨時關注學生在課堂上的表現與反應，及時給予必要的、適當的鼓勵性、指導性的評價。
評價主體：評價要實現多元化，強調參與與互動、自評、師評、家長評等相結合。
評價目的：瞭解學生實際的學習和發展狀況，改進教學，促進學習，最終實現課程宗旨。
六、教研專題及研究措施
研究措施
為使學生能比較熟練了解、掌握鍵盤與檔案管理的基本知識與技能，以上機操作為主，採用任務驅動的等多種教學方法。
1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
2、應用知識，形成能力，通過上機實踐，課後作業練習，解決實際問題，減少再現式學習，以培養學生的能力。
七、教學措施與方法
1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。儘量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織資訊科技操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
2、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，並能舉一反三。認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
3、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
4、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
5、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。
提優補差的內容、途徑和方法：
注重輔差、培優、提中
對於優秀生可以適當學一些課外的知識來充實自己，並在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對於學困生在課上、課後給予關心、幫助和指導。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
資訊科技教學計劃10
一、學情分析
通過開學一兩節課瞭解學生資訊科技基礎情況，由於國小學習基礎有較大差異，所以在七年級上學期通過分層教學的方式，讓學生快速適應國中階段的學習，在資訊科技課堂上都能體會學習的樂趣。
二、使用教材
人民教育出版社國中資訊科技七年級上冊
三、教學目標
1、培養學生對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、瞭解資訊、資訊科技，以及資訊科技的應用。
3、學會利用多種方法獲取多媒體素材。
4、學會資訊整合與釋出。
5、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
四、教學方法
本學期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
五、教學行事曆：
周次內容
1新學期準備工作
2認識資訊科技
3認識計算機系統
4認識計算機系統（實踐活動）
5獲取與處理影象素材一
6獲取與處理影象素材二
7獲取與處理文字素材一
8獲取與處理文字素材二
9獲取與處理文字素材三
10獲取與處理聲音素材
11獲取與處理視訊和動畫素材
12製作電子報刊一
13製作電子報刊二
14製作電子報刊三
15製作簡報一
16製作簡報二
資訊科技教學計劃11
一、指導思想
以計算機技術、微電子技術和網路通訊技術為主要標誌的資訊科技，作為現代科技革命的基礎和核心，已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生著重大的影響。它將大大改變我們的工作方式、學習方式和生活方式乃至思維方式，從而將進一步促進人類社會的巨大進步。
資訊科技教育是中國小素質教育的重要內容，它對於培養學生的科學精神、創新精神和實踐能力，提高適應資訊社會的能力都具有重要意義。中國小資訊科技教育是現代資訊社會對基礎教育的要求，是教育適應21世紀挑戰的需要，也是當前基礎教育改革與發展的一個重要突破口。
二、教學目的
資訊科技課的教學應以學生邊學邊練為主，讓學生進行自主探究式的學習。學生在教師的指導下完成資訊科技課的學習後，應能較好地掌握獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的方法，使資訊科技成為支援學生進行終身學習和合作學習的手段，為學生今後適應資訊社會的要求打下必要的基礎。
三、教材分析
本套教材以國家教育部20xx年11月14日頒佈的《中國小資訊科技課程指導綱要（試行）》為依據，以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，以構建適合學生自主探究式學習的模式為目標，內容主要包括資訊科技基礎知識和以計算機技術、網路技術為基礎對資訊進行收集和處理的基本操作技能。
本冊是九年義務教育國中教科書《資訊科技》第一冊，共三章。內容包括：資訊及計算機技術、資訊的獲取、文字資訊的處理。
四、課時安排
教學內容-----------------合計21課時
第一部分 資訊與資訊科技---------共3課時
第1周：感受資訊世界-------------自讀
綜合實踐課題（一）-----------1
第2周 ：資訊編碼------------自讀
第3周：資訊科技與我們的生活--------------05
第二部分 資訊處理工具------------共10課時
第4周：認識計算機硬體---------1
第5周： 認識計算機軟體-----------1
第6周：計算機系統的基本組成
第7，8,9,10周： windows系統的基本操作
第11，12,13周：管理計算機檔案
第三部份 漫遊困特網----------共8課時
第14.15周： 上網瀏覽資訊--------------1
第16.17周：上網查詢資料---------------1
第18.19周：儲存網上的資訊-------------1
第20.21周：網路資訊交流---------------1
資訊科技教學計劃12
班級情況分析
四年級共有6個教學班，每班平均40人，整個四年級從整體來看，學習氛圍良好，學生的習慣養成優良，絕大部分學生家中都有電腦，學生具有一定的資訊科技水平。本人共負責四個班的教學任務，相對來說教學量不大。
教材分析
資訊科技第一冊，主要內容是有關於畫圖軟體的使用，其中稍微介紹了一點電腦的基礎知識，但不夠深，不夠全。從整套教材的編寫來看，這一冊中應該介紹一點電腦視窗的知識。在教學過程中，要加強學生對鍵盤的操作，對滑鼠的操作，畫圖的內容可適當縮減。
本單元的教學重點是滑鼠的使用，畫圖軟體各種工具的使用以及相關技巧，難點是巧妙運用畫圖工具進行綜合創作。
教學措施
在實施教學過程中，主要是以上機操作實踐為主。第一節課對學生進行資訊科技基本習慣的灌輸與培養，初步養成良好的上資訊科技課的習慣，並提出相關明確要求；第二節課主要是安排座位，從表面初步認識電腦，學會正確的開機和關機，第三節可主要是認識滑鼠，熟練操作和使用滑鼠；以後就是逐步認識畫圖軟體。
教學方法
在教學過程中，一般是採用教師演示法、任務驅動法以及小組合作學習法，從實物出發，從課本入手，逐步實施有效教學。
課題研究
注重培養學生有效傾聽的習慣，探究養成有效傾聽習慣的方法，注重與小課題研究的聯絡與實踐。
資訊科技教學計劃13
一、學情分析
七年級新生裡面，在國小裡面學習資訊科技課程的學生佔了90%以上，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。而且，資訊科技課程是一門比較特殊的學科，操作性強，大部分學生對此相當感興趣，學習很積極，這是我們教學的優勢，但是有的學生家裡有電腦，上機上機相對多一些，操作較熟練，而有的學生基本上是一週一次的上機時間才能摸上電腦，所以所學知識遺忘性大，而且還有一個重要的問題，就是學生感興趣的並不是學習，而是娛樂，所以在資訊課的學習上還要有正確的引導。
二、教材分析
本教材包括資訊科技與資訊社會，計算機基礎知識，文字處理。其中“計算機基礎知識”的內容佔本教材的50%，可見計算機基礎是這學期學習的重點，又是難點。知識點：收集身邊的資訊，計算機與系統安全，檔案管理，網路探祕。
三、指導思想：
根據學校工作計劃和中學資訊科技《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學資訊科技課程的任務：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能，使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力，形成良好的資訊科技素養，為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學目標：
1、培養學生對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、瞭解什麼是資訊、資訊科技，以及資訊常用的交流方式和載體。
3、養成良好的計算機使用習慣。
4、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
五、教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
六、教學進度具體安排如下表
課時內容
第一、二課時收集身邊的的資訊、講解學習資訊科技的方法和本學期課程計劃
第三、四課時縱覽飛速發展的資訊科技
第五、六課時綜合實踐
第七、八課時計算機與系統安全
第九、十課時使用資源管理器
第十一、十二課時初識因特網
第十三、十四課時網路基礎知識簡介
第十五、十六課時綜合實踐
資訊科技教學計劃14
一、教材分析
本教材是根據江蘇省國小計算機教學實際和江蘇省教委的要求，參照國家教委全國中國小計算機教育研究中心制定的《中、國小計算機課程指導綱要》精神編寫的。
本教材是第二次改版，內容增加了目前流行的Windows98作業系統，並進一步增加了內容的趣味性和靈活性，旨在培養學生的學習興趣，提高學生的智力和創造力。
本冊教材的主要內容有：資訊科技基礎知識、Windows 98、畫圖、文書處理、學做多媒體作品、網路基礎知識等。
二、班級情況分析
三年級共有學生130人左右，他們是第一次學習計算機，對計算機有著較濃厚的神祕感，這種神祕感容易轉化為對計算機學科的興趣，對他們今後的學習和工作中運用計算機產生正面影響，但如果引導不當也容易轉化為對計算機的畏懼，對他們以後學習和運用計算機產生負面影響。三年級學生對事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力，學習態度一般比較端正，不較好的學習習慣。但也有少數學生由於學習態度不夠端正，目的不夠明確，知識掌握不夠牢固，上課時較為活躍，不太遵守課堂紀律。
三、教學目標
1、通過學習與操作，培養學生從小具有現代科學意識的知識技能，全面發展學生素質。
2、通過學習與操作，培養學生學習計算機的興趣和養成良好的操作計算機的習慣。
3、通過學習與操作，培養學生刻苦的學習精神、精益求精的學習態度和持之以恆的學習品質。
4、通過學習與操作，培養學生的創造能力與運用能力，能夠將所學知識運用於實際生活和學習中。
5、通過學習計算機知識，掌握計算機運用，培養跨世紀人才，提高全民素質。
6、對學生有機滲透愛國主義教育。
四、思想品德結合點
通過學習計算機，培養學生對高科技、新科技探索的渴望，調動學生學習科學的熱情，激發學生學科學、用科學的熱情，結合當今的國際、國內的科技發展情況，引導學生樹立長大報效祖國，投身祖國的科技事業，為建設祖國貢獻力量的祟高志向
五、教學措施
1、本教材知識範圍涉及較廣，教學中要避免求全求深而超出國小生的接受能力，要重視培養學生學習計算機的興趣。
2、計算機是一門理論性和實踐都很強的學科，教學中注意安排好學生的實踐活動，合理安排好上機時間，保證一定的上機量。
3、重視對整個學習過程的實踐，避免對某一單項操作要求過高，注意分配好各個內容的合理的量。
4、教學中注意引導學生用已有的知識去積極探求新知識，應充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動腦筋”等內容啟發學生，調動學生學習的主觀能動性。
5、教師要充分發揮自己的創造性，根據實際情況和個人特點制定教學方案，提高高教學效果。
6、根據學生的興趣、意識，知識、技能力等幾個方面，用適當的形式對教學進行考核，惟促進教學效率和學生積極的提高。
7、有機結合有關教材內容，進行愛國主義教育，培養學生精益求精的科學態度和持之以恆的科學精神，使學生成為具有現代科學意識技能的新一代接班人。
六、時間安排
內 容 周次
資訊和資訊處理工具 1
計算機的組成 2~3
計算機的應用 4~5
初識Windws98 6
認識Windows 98視窗 7~8
玩“紙牌”遊戲 9~10
認識鍵盤 11~12
指法 13~14
認識《畫圖》 15
畫線 16
畫方形和圓形 17
畫多邊形 18
資訊科技教學計劃15
班級分析
這個學期，我主要負責三年級(2)班的資訊科技教學工作，情景和上個學期相適，我必須發揚上個學期總結的一些比較好的經驗，把精力放在提高自我的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。可是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，教師要抓住這點優勢，讓學生學得開心，寓教於樂。
教材分析
本冊是浙江攝影出版社出版的《國小資訊科技》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心資料是在寫字板中輸入中英文。本冊從資料上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中視窗的介紹以及桌面的設計。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新夥伴，強調了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。
教學目標
國小資訊科技課程的主要任務是：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。經過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的本事，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負職責地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
國小階段的教學目標主要有：
1、瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、能夠經過與他人合作的方式學習和使用資訊科技，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。
4、初步學會使用網路獲取資訊、與他人溝通;能夠有意識地利用網路資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。
5、明白應負職責地使用資訊科技系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和職責意識。
6、在條件具備的情景下，初步瞭解計算機程式設計的一些簡單知識。
教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。
教學進度表
(略)
