實用的資訊科技教學計劃4篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將迎來新的進步，該好好計劃一下接下來的工作了！什麼樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的資訊科技教學計劃4篇，歡迎大家分享。

一、指導思想：

人類社會已經進入21世紀，以計算機和網路為基礎的資訊科技已廣泛應用於人類社會的各個領域，資訊科技的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象徵之一。學會資訊的收集、儲存、分析、處理、釋出和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中國小資訊科技教育會議上指出：過去的十年中，網際網路的多媒體技術已成為拓展人類潛力的創造性工具，為了適應科學技術高速發展及經濟全球化的挑戰，發達國家已經開始把注意力放在培養學生一系列的潛力上，個性要求學生具備篩選和獲取資訊、準確地鑑別資訊的真偽、創造性加工和處理資訊的潛力，並把學生掌握和運用資訊科技的潛力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎潛力。在知識經濟時代，資訊素養已成為科學素養的重要基礎。

二、教學目標

1、認識計算機的硬體組成，正確的開關機，瞭解計算機在日常生活中的應用。

2、簡單使用計算機，瞭解鍵盤、滑鼠的使用，能輸入簡單的文字。

3、掌握文字錄入的基本方法，養成正確的姿勢，科學的指法，培養盲打的習慣。

4、認識作業系統，瞭解應用軟體，瞭解windows中檔案、資料夾的基本操作，學習使用附件中的畫圖程式。

認識軟盤、光碟等儲存介質，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應用程式。學習使用word文書處理軟體，進行文書處理。

1、八年級學情：

八年級學生已經上過一個學年的資訊科技課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都十分喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我採取的是課前在教室裡上理論課的，交代清楚學習要點後再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強八年級學生的教學管理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習資料。比如課堂學習以遊戲、活動為主，儘量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。八年級學生要給他們規範的學習方式，用建構主義原理幫忙他們建立關於計算機的系統知識，提倡他們運用資訊科技於其他學科學習中，均衡地發展學生的資訊科技素養。

2、七年級學情：

七年級學生剛接觸資訊科技，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們去感受一下什麼是計算機，培養學習興趣，再進行理論和實踐的學習。

三、教材分析：

教材設計了學習目標、想想看、知識窗、試試看、做做看和思考與練習等一系列欄目。教材以淺顯易學的例項帶動基本知識的學習和應用軟體的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，透過示範操作或閱讀課本完成任務，從而激發學生的學習興趣，培養學生髮現問題和解決問題的潛力。教材以資訊處理為主線，注重培養學生的資訊意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用資訊的技能，培養學生自主學習和合作學習的潛力，培養學生創新精神和實踐潛力。

四、教學的突破點與創新點

1、以課改理念設計、教學，用心發揮學生的主體參與作用。

2、發揮資訊科技的工具職能，整合學科教學。

3、發揮小能手的幫學作用，提高課教學效率。

4、組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。

5、每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。

6、組織小擂臺、操作小能手、我真行等多形式、多層次的比賽活動，培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。

7、加強學法指導，用心創造自主學習的機會。

8、注重對弱勢物件的幫扶補救。

五、教學的方法措施

1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時透過演示計算機應用軟體的形式向學生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個新字、落實一個趣字、突出一個活字、落實一個學字(為學生服務);教學過程突出一個難字(找準知能點、難點及關鍵)、落實一個行字(引導學生進行思維訓練和認知潛力訓練);鞏固知能突出一個實字(雙基訓練應落到實處)、落實一個促字(促進學生學以致用、創新實踐)。

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育和課程改革，更好地促進學生素質的全面發展，大膽、深入、有效地開展課程改革實驗，進一步提高素質教育和教育現代化發展水平，把先進的科學技術儘早普及到孩子們手中，讓他們樹立現代化的資訊理念，為學生應對未來挑戰、實現終身發展奠定基礎。

二、教材分析

“中國小資訊科技課程指導綱要（試行）”所確定的中國小資訊科技課程的主要任務是：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段。

三、學情分析：

八年級學生，通過一年半的學習，學生對辦公軟體word、有一定了解，但是由於每一學期資訊科技課時比較少，每週只有一、二節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。 1

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為資訊科技課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

四、教學目標：

國中資訊科技課程的總目標是提升學生的資訊素養。學生的資訊素養表現在：對資訊的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對資訊及資訊活動的過程、方法、結果進行評價的能力；發表觀點、交流思想、開展合作並解決學習和生活中實際問題的能力；遵守相關的倫理道德與法律法規，形成與資訊社會相適應的價值觀和責任感。

1、瞭解資訊科技的應用環境和硬體的基本組成，學會安裝和解除安裝軟體。

2、培養學生對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會使用計算機處理資料，對錶格資料的輸入、修改、美化、公式、函式的使用、資料排序、資料篩選、統計表的製作等。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

6、做一個日常生活的統計表。

五、教學措施

1、注重基礎知識，計算機的基礎知識操作教師要精講到位，讓學生適當訓練，樹立學生學習資訊科技的信心。

2、進一步引導學生正確的學習方向，激發他們對計算機技術這一新興科學的學習興趣，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和網際網路時代的視野，適應現代社會的需求。

3、以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結，每次總結可以放在課前，總結上一次課的知識，每次講課的時間控制在10分鐘以內，留出30分鐘讓學生上機實踐，充分保證學生的動手時間。

4、靈活運用教材，對於教材上的內容，如果完全按照其程序來實施教學，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。

5、在教學實施過程中，把各種最新最前沿的資訊帶給學生，讓學生坐上資訊科技高速發展的列車，而不至於閉門造車，總是學習那些已經過時的知識。

一：學生狀況分析

經過上一學期的教學，我發此刻國小裡學習資訊科技課程的學生佔90%以上，因此，學生對基本的計算機操作有必須的基礎。但學生對於為什麼這麼操作、什麼狀況下就應用這種操作、還有沒有別的操作方法這些需要思考的`資料比較生疏。因此，在上學期的教學中，我十分注重學生在這些方面的培養，一個專業術語、一個基本操作，我都要求學生到達規範。一個學期下來，學生的面貌有了很大的改觀，原先認為資訊科技就是打電腦的觀念改變了，什麼事情都能問個為什麼了，操作之前都能好好思考一番了。這一學期面臨的任務就是5月份參加無錫市的資訊科技會考，這次考試有一個比較有難度的方面，就是時間比較緊張，就40分鐘，這就要求學生對於相當熟練，而本學期開學晚，時間上肯能不夠，因此，在平時的教學中就要新課和複習一齊，以便能順利透過此次考試。當然考試不是最終的目的，因此，在教學過程中也不能搞應試教學，還得踏踏實實，和上學期一樣，一個一個知識點的教學，讓學生掌握真正的資訊科技知識

二：教材分析

本學期我們是教學資訊科技教材中的學期的是進行1、6、7模組以及電子郵件的使用，資料包括：用好多媒體計算機，多媒體資訊的獲取與加工，製作多媒體演示作品。其中製作多媒體演示作品的資料佔本教材的50%，可見製作多媒體是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：計算機的基本硬體組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與解除安裝軟體，獲取影象、聲音、視訊等多媒體資訊、用powerpoint軟體製作多媒體作品重難點：用powerpoint軟體製作多媒體作品。

三：本學期教學的指導思想

根據學校工作計劃和中學資訊科技《課程指導意見》以及學生的具體狀況，明確資訊科技課程的任務：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能，使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的潛力，構成良好的資訊科技素養，為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四：本學期教學的目標

1、瞭解資訊科技的應用環境和資訊的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、透過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習用心性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

6、利用powerpoint做一個多媒體成品出來。

五：教學措施

本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

[具體活動]：

1、3月份學生電腦作品製作競賽

2、5月資訊科技會考

3、6月份ppt作品的完成

一、指導思想：

為了推廣計算機資訊科技。提高全民族的科學文化素質，發展中國小資訊科技教育。根據教育部制定的《中國小資訊科技課程建設》指導綱要，確定本課程的教學任務。

二、學情分析：

四、五、六年級學生已經上過幾個學期的資訊科技課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。在上個學期學校安排每週一節理論課，一節上機課，我在上理論課時，交代清楚學習要點，佈置上機作業，第二節課再來機房實踐，這樣的效果還不錯，本學期我打算還用以上方法。同時加強四、五年級學生的教學管理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動為主，儘量將理論學習的時間壓縮在10分鐘以內。六年級學生要給他們規範的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關於計算機的系統知識，提倡他們運用資訊科技於其他學科學習中，均衡地發展學生的資訊科技素養。

三、教材分析：

本課程採用北師大出版社出版的教材，本教材分五冊，本學期四年級選用第四冊、五年級選用第五冊，六年級為總複習。第四冊共18課，第五冊共18課。本教材都有單元內容模組化、語言文字童趣化、圖形影象直觀化、學習過程自主化、知識內容趣味科學化、資訊教育整合化的特點。

四、教學目標：

四年級：瞭解因特網的接入方式及方法，學會使用IE，會儲存網上的圖片，文字資訊及下載網上的檔案。初步學會在因特網上查詢資訊，瞭解申請電子郵箱的方法，學會收、發電子郵件。初步學習簡單的靜態的網頁製作。

五年級：認識多媒體與多媒體電腦，認識錄音機程式，會用多媒體電腦播放音訊、視訊檔案及看VCD等等。學習幻燈片的製作。

六年級：XXXXXXXXXXXXXX

五、進度安排：

XXXXXXXXXXXXXXXXX

六、評價工作安排：

平時在上機操作登記表中，將練習和學習上很優秀的，以及有困難的學生情況進行記錄，期末時按學校的統一部署進行學科考核，考核方式是完成一個指定的操作任務。本期將學生對計算機使用和維護情況列入到學生考核細則中去。

七、教研專題及研究措施：

1、遊戲在國小資訊科技教學中的運用與研究

2、網路化學習與學生自主學習的研究

八、個人業務學習安排：

積極參加省、市、縣教育局組織的各種計算機培訓學習。