關於二年級資訊科技教學工作計劃3篇

時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家整理的二年級資訊科技教學工作計劃3篇，歡迎閱讀與收藏。

二年級資訊科技教學工作計劃 篇1

一、學情分析

一年級學生已經學習過一個學期的資訊課，但由於年紀小，對資訊科技的理解還不夠準確，對知識的掌握也不到位。一年級小朋友生性好動，上課容易分心，上課過程中需要不斷引導。由於資訊課每週只有一節，學生的遺忘程度很大，因此知識點不宜多，而且需要反覆灌輸。

一年級資訊科技沒有配備教材，課程內容由教師根據學生特點進行設定。課程目的是培養學生對資訊科技課的興趣，通過繪畫、遊戲等形式引導學生初步學習和掌握電腦的基本操作。

二、教學目標

1.知識和技能

①初步瞭解電腦組成和電腦操作基本概念，瞭解操作安全常識;

②繼續學習畫圖;

2.過程和方法

①通過“玩中學”的方式，學習電腦的正確操作;

②以主題繪畫的形式，利用繪圖工具進行基本的繪畫練習;

③學習鍵盤的簡單操作;

3.情感態度價值觀

①在學習中培養學生學習計算機的興趣;

②通過課堂學習與學生的實際生活體驗，讓學生了解計算機在生活中的作用，感受計算

二年級資訊科技教學工作計劃 篇2

本學期：第一是圖文混排文字表格編排，內容以microsoft office套件中的word的使用為主,第二是聯接世界的電腦網路——網路基礎及其應用，

一、具體內容有：

1.計算機網路

2.在網上瀏覽、搜尋下載資訊

3.使用電子郵件

4.使用成長部落格。

二、學情評價

1、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高

2、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢，蒐集各種資訊的能力較差。

3、學生運用電腦的能力較差

4、部分學生上機行為不夠規範

5、有些學生鍵盤操作不熟練，仍存在用一隻手操作鍵盤現象

三、目的要求

1、培養學生愛護公物的良好習慣

2、提高學生學習計算機理論知識的興趣

3、規範學生上機行為

4、對學生適時進行愛國主義教育

四、教學措施

1、認真鑽研，精心備課

2、仔細講授

3、耐心輔導

4、嚴格要求學生。

五、教學進度序次 課題：（內容） 周次 課時

計算機網路 1 12.在網上瀏覽、搜尋下載資訊 2—623.使用電子郵件 7—924.使用成長部落格 10—1125.期中測試 12 16.走進word13 的文字編輯和排版14 18.表格製作15 19.插入圖片、藝術字 16—17 210.繪製圖形18—19211.插入頁碼，頁首頁尾，頁面設定等

二年級資訊科技教學工作計劃 篇3

一、指導思想：

人類社會已經進入21世紀，以計算機和網路為基礎的資訊科技已廣泛應用於人類社會的各個領域，資訊科技的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象徵之一。學會資訊的收集、儲存、分析、處理、釋出和應用是新世紀對第個公民的基本要求。

原教育部長陳至立在中國小資訊科技教育會議上指出：“過去的十年中，網際網路的多媒體技術已成為拓展人類能力的創造性工具，為了適應科學技術高速發展及經濟全球化的挑戰，發達國家已經開始把注意力放在培養學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取資訊、準確地鑑別資訊的真偽、創造性加工和處理資訊的能力，並把學生掌握和運用資訊科技的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經濟時代，資訊素養已成為科學素養的.重要基礎。”

二、教學目標

1、認識計算機的硬體組成，正確的開關機，瞭解計算機在日常生活中的應用。

2、簡單使用計算機，瞭解鍵盤、滑鼠的使用，能輸入簡單的文字。

三、二年級學情：

二年級學生已經上過一個學年的資訊科技課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我採取的是課前在教室裡上理論課的，交代清楚學習要點後再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。

同時加強學生的教學管理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動為主，儘量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。學生要給他們規範的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關於計算機的系統知識，提倡他們運用資訊科技於其他學科學習中，均衡地發展學生的資訊科技素養。

學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課後不復習。對一定要求掌握的資訊科技概念及操作要領不加強鞏固，對資訊科技開始有些興趣，以後興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。

四、教學的突破點與創新點

1、以課改理念設計、教學，積極發揮學生的主體參與作用。

2、發揮資訊科技的工具職能，整合學科教學。

3、發揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。

4、組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。

5、每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。

6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。

7、加強學法指導，積極創造自主學習的機會。

8、注重對弱勢物件的幫扶補救。

五、教學的方法措施

1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時通過演示計算機應用軟體的形式向學生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務);教學過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及關鍵)、落實一個“行”字(引導學生進行思維訓練和認知能力訓練);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓練應落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致用、創新實踐)。