七年級語文展示華夏文化魅力說課稿

一、教材分析：

本文描述了世界頂級建築大師、美籍華人貝聿銘在建築設計上的傑出成就，讚揚了他高超的建築藝術和一片愛國心。

二、學情分析：

本文內容較長，詞語較多，引導學生通讀全文，查字典，給生字注音，對不熟悉的詞語加以解釋，初步瞭解課文內容。為引發學生興趣，熟悉內容採用答記者問的方式。教師先作示範，讓學生模仿。

三、教學目標 ：

1.通過讀課文了解貝聿銘在建築方面取得的巨大成就。

2.習課文精心選材、詳略得當的寫作方法。

3.受貝聿銘的愛國之心，並從中獲得啟迪。

教學重點、：

1.通過讀課文了解貝聿銘在建築方面取得的巨大成就。

2.學習課文精心選材、詳略得當的寫作方法。

教學難點：貝聿銘在建築設計中所表現出來的革新創造精神和他的一片愛國心。

四、教學過程：

1、匯入：由歌曲《我的中國心》匯入，讓學生自己談談歌中的'感情。

2、整體感知：讀書後填表，瞭解貝聿銘的巨大成就和成長軌跡。(學生互相交流)

3、研讀課文：

(1)作者在介紹貝聿銘這些偉大成就時，全文是按照一種什麼結構和順序來介紹的呢?有什麼好處?

(2)觀察圖片，說說貝聿銘的建築特點。

4、拓展討論：

(1)既然是介紹貝聿銘和他設計的建築，為什麼會以“展示華夏文化魅力”為本文的標題?聯絡課文談談你的理解。

(2)從貝聿銘這位世界級的建築大師身上，你能學到些什麼?

(3)現代漢語詞典對“根”一詞的解釋是：“高等植物的營養器官，能把植物固定在土地上，吸收水分和養分，貯藏養料”。 請你說說下面句子的“根”該如何理解?

A.我的根在中國。

B.中國建築的根還在，還可以發芽。當然，光尋歷史的根還是不夠的，還要現代化。

C.有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。

(4)現代漢語詞典對“和諧”一詞的解釋是：“(幾種不同的事物放在一起)配合得很恰當”。

“和諧”也是中國文化的精髓之一。請你根據課文內容，說說貝聿銘的建築設計是如何體現 “和諧”的特點?