爭當美德好少年主題隊會

活動目的：結合學校要求，設計了《我做美德好少年》主題班會，其目的是讓學生學習文明禮貌知識，從小養成文明禮貌待人的好習慣，做個講文明、懂禮貌、寬容禮讓的好學生。

活動準備：

1、排練相聲：《亂用文明禮貌用語》。

2、排練小品：《他們做得真好》。

3、排練快板：《我們要做寬厚待人的好少年》。

4、主持人準備發言稿。

5、佈置黑板。

具體流程：

主持人：同學們，自古以來，講文明、懂禮貌就是我們中華民族的傳統美德，因此，外國人都稱我們中國是禮儀之邦。現在，我們已經是二年級的學生了。那麼，誰知道我們最常用的禮貌用語都有哪些?

學生自由回答。

主持人：大家回答得都對，但是在我們平時的日常生活中，有些同學對於禮貌用語用得不恰當，下面請欣賞相聲：《亂用文明禮貌用語》

(通過相聲，展示常用的禮貌用語，引出部分同學使用不當的問題)

主持人：剛才，這幾位同學的表演太好了，他們把我們平時最常用的禮貌用語都說出來了，但他們用得十分不恰當，在這方面同學們有注意。下面請大家考慮一個問題，早晨來到學校見到老師和同學應該怎麼辦?你打算這一天怎麼做呢?好，請欣賞小品《他們做得真好》。

(一人扮演老師，五人扮演學生。通過小品的表演，使學生明確在學校的一天的生活中應該怎樣正確使用文明禮貌用語)

主持人：瞧，同學們表演得多好啊!接下來，請聽兒歌《讓座》。

讓 座

大汽車呀剛停下，

一位奶奶上車啦。

老奶奶年紀大，

我把座位讓給她。

老奶奶把我誇：

“你真是個好娃娃。”

我搖頭，說了話：

“比起雷鋒差遠啦!”

主持人：同學們，我們在學會正確使用文明禮貌用語的基礎上，還應該學會寬巨集禮讓，下面請欣賞快板《我們要做寬厚待人的好少年》

我們要做寬厚待人的好少年

甲：美德故事流千載， 乙：寬巨集禮讓數不完。

甲：這次班會開了眼， 乙：行有遵循看指南。

甲：日常行為按規範， 乙：以身作則不間斷。

甲：國家利益記心間， 乙：別人事情想在前。

甲：不計較，和為善， 乙：巨集大度，心胸寬。

甲：同學之間講團結， 乙：互相幫助愛在前。

甲：日積月累細微攢， 乙：養成寬人好習慣。

合：振興中華要靠咱，寬巨集禮讓美德傳!美德傳!

主持人：下面請文明少年代表發言。

主持人：我們班還有一些同學這次沒有選上，我們請他們也來表表決心。

請我們班主任王老師做班會總結：

班主任：同學們，這次班會開得很好，大家通過相聲、小品、兒歌、快板、即興發言等形式，知道了講禮貌光榮，不講禮貌可恥，通過這次班會，我相信：我們班的同學個個講文明、人人懂禮貌、寬容禮讓，爭取做一名光榮的“文明青少年”。

班主任：下面讓我們一齊來說一段兒歌。(開火車讀)

國小生，懂禮貌，禮貌用語記得牢;

感謝別人說“謝謝”，

早晨見面說“您早”，

表示道歉“對不起”，

別後重逢說“您好”，

向人問事用“請問”，

分別“再見”把手招。

他人房間不要闖，進屋先要把門敲。

別人工作或休息，禁止說笑莫打擾。

罵人本來不道德，打架更是不禮貌。

心平氣和講道理，友好相處團結好。

禮貌待人好習慣從小樣樣都學好，都學好。

主持人：《我做美德好少年》主題班會，到此結束!

活動目的：

1.通過學習《國小生日常行為規範》，查詢差距，幫助學生樹立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進他們身心健康發展。

2.通過活動，提高學生的道德修養，牢固樹立規範意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規範的美德少年。

活動準備：

1.選好主持人，做好訓練。

2.安排、排練各個相關的節目。

活動形式：隊會形式

活動內容：小品、歌舞、故事、詩朗誦等

活動過程：

一、整隊彙報(各小隊報告人數)

二、全體立正，出旗(出旗、奏樂、敬禮)

三、唱隊歌

四、活動過程：

(一)點明主題

中隊長：同學們，學習《國小生日常行為規範》已經有一段時間，在這個過程中，同學們學得都很認真，能夠邊學習邊實踐，用規範指導自己的行為，使得人人爭做一個文明國小生。今天，我們將召開“人人爭做美德少年”主題活動。通過活動能夠把我們的熱情推向高潮。接下來，請兩位同學上臺為我們主持活動，大家用熱烈的掌聲歡迎他們。

(二)展開主題

1.串誦：行為規範三字經

甲：老師們，同學們，家長們，大家好!文明規範是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發光。文明規範是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富。“人人爭做美德少年”主題班隊活動正式開始。學規範的號角已吹響了整個校園，學規範就是要落實在行動中。

主持人合：行為規範就是好，我們條條來對照。

眾隊員合：對，條條句句要會用，比一比，看一看，要做學規範的帶頭人。 乙：學守則，記規範，是我們每個國小生養成良好行為習慣的開始。通過一個多月的集中學習，我們已經掌握了很多。請聽串誦《行為規範三字經》。

甲：這段時間，我們每天都學習《規範》，相信在座的每一位都可以象剛才上臺展示的同學一樣厲害，把《規範》熟記在心了。

2.知識竟答

乙：這樣吧，我們接下來來進行一個知識競賽。看誰知道得最多，掌握得最好。(答答演演)

①規範的第一條是什麼?你能演一演嗎?

②請說出規範第8條。

③“丁零零，上課了!”你來演演，你會怎麼做?

④請說出五種禮貌用語。

⑤放學回到家，看見媽媽在掃地。你會怎麼做?

甲：我們的隊員真厲害，對規範的內容瞭如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時間去學，去背。值得我學習啊!

3.小品

乙：然而，說起來容易做起來難，有的小朋友在行動上卻做不到，你們瞧，這兒就有這麼一位，——請欣賞第一小隊給我們帶來的小品《明明的早上》

(故事情節：明明早上起床，衣服媽媽給他穿，牙膏媽媽給他擠，吃飯媽媽喂，媽媽讓他吃快點，他還要頂嘴，上學路上還要媽媽背書包......

甲：看了《明明的早上》，你有什麼想說的?

乙：明明真是個懶孩子，我們可不能像他那樣，《規範》要求我們自己的事情自己做，爸媽的事情幫著做。請聽第二小隊給大家帶來的演講《勞動歌》。

甲：明明還沒有做到行為規範中提到的敬父母，尊師長，我們要學會感恩。下面有請第三小隊為大家演講：《感恩的心》

4.童謠《小國小生守規範》

甲：是啊，要做規範學生，少先隊員可得時時刻刻注意自己的言行，心懷感恩，從一點一滴做起。瞧，第四小隊同學們把國小生日常行為規範編成了一首童謠《小國小生守規範》，讓我們一起來聽聽吧!

小國小生守規範，愛家愛黨愛祖國。遵紀守法有常規，勤思好問愛科學。 珍愛生命勤鍛鍊，自信自強愛生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。 班級是個大家庭，人人都要多關心。尊敬師長有禮貌，團結合作爭第一。 花草樹木有感情，請你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。 人人都來守規範，個個都會誇你棒!誇你棒!

5.遊戲：《開啟千千結》。

乙：班級是個大家庭，團結協作很重要，很重要。接下來，我們來玩一個遊戲《開啟千千結》。

甲：玩了這個遊戲，你有什麼想法?

6.謙讓歌

乙：是啊，茫茫人海，我們能相聚在六(3)班，一同學習，一同遊戲，一同成長，是多麼不容易啊!可是，有時候，同學們會打架，欺負弱小，不尊重老師，上課不專心的行為時有發生。特別是欺負女同學的行為，深深地傷透了老師的心。請聽《謙讓歌》。

①好兒童，要謙讓，好處方便我不搶，不學小羊亂頂撞，要學孔融把梨讓。不搶先，能讓人，先別人，後自己，人人誇我——你真棒!

②滴滴噠噠響，公共汽車到，探親訪友的，登山遊湖的，誰都希望上，誰都不擁擠，前門上車去，後門下車來，心中都有讓。

③上課鈴聲響，碰翻我的書，畫畫不小心，弄髒我的衣，玩時不留意，打到我的手，想想真生氣，你說怎麼辦??讓!讓!讓!

④上學如同去看戲，千家萬戶校園聚。互相磨擦難避免，謙讓二字要牢記;能忍則安是美德，專心致志說學習;一絲不苟求甚解，知豐技高成大器!成大器!

7.《對照規範找差距》

甲：同學們，聽了《謙讓歌》，此時此刻，你想對xx說點什麼?聽了大家的發言，我想老師們一定很欣慰。是的，讓我們從現在開始，關心愛護身邊的每一個同學。讓我們對過去的不文明行為說再見，請聽《對照規範找差距》。

乙：同學們，聽了《對照規範找差距》，還沒有發言的同學心裡有什麼想法呢?規範的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。

8.詩朗誦《種下一個好習慣》

甲：請聽詩朗誦《種下一個好習慣》。

世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收穫一個習慣;種下一種習慣，收穫一個性格;種下一種性格，收穫一種命運。”

每個人都希望自己一生幸福，那麼，快快種下一個好習慣吧!

你做完作業就幫家長做事——

這是愛勞動的好習慣。

你一有空閒就看課外書——

這是愛讀書的好習慣。

你每天早晨都到室外進行體育鍛煉——

這是愛運動的好習慣。

媽媽給你的零花錢你都攢起來——

這是勤儉節約的`好習慣。

課堂上你能嚴格要求自己——

這是遵守紀律的好習慣。

習慣和我們朝夕相處，

良好的習慣幫我們開啟成功的大門。

中華民族是禮儀之邦，

傳統美德應該發揚。

讓我們從點滴做起，

學規範，用規範，

爭做文明好少年!

乙：一個多月以來，很多同學在遵守規範方面取得了很大進步，還湧現出很多好人好事。

甲：順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊汙漬，淨化的是自己的靈魂;鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步;(合)讓我們的素質及文明展現在一言一行中。

乙：在校園裡，我們是遵守規範的學生;在家庭中，我們是遵守規範的孩子;(合)在社會上，我們更是自覺遵守規範的小公民，是遵守社會公德的小模範，是文明的小使者

甲：今天，我們六(3)的全體同學在這裡鄭重宣誓：(全班學生起立，主持人領呼，全體齊呼)學守則，守規範，人人爭做美德少年。

10.請輔導員邱老師講話

同學們，中國有句古話，“沒有規矩不成方圓”。意思是做什麼事情都得講個規則。《國小生日常行為規範》和《國小生守則》對我們國小生的日常行為提出了規範的要求。它教育我們養成良好的行為習慣，做全面發展的一代新人。今天我們班舉行的“對照規範找差距，人人爭做美德少年”的主題隊會活動取得了圓滿成功。謝謝!

五、呼號

甲：請輔導員老師帶領我們呼號。

準備著為共產主義事業而奮鬥!(時刻準備著!)

六、全體起立、退旗、奏樂、敬禮。

七、宣佈活動結束

主持人(合)：六(3)中隊“人人爭做美德少年”主題隊會到此結束。

故事匯入

同學們，又到了班會課，今天的班會課咱們從一個小故事說起，請看大螢幕。

這個小故事的名字叫(聞雞起舞)，她也是我們寒假中學校發的《中華傳統美德名言警句書中的一句。同學們，我們中華民族是一個“禮儀之邦”，有著悠久的歷史，燦爛的文化，有著數千年流傳發展下來的傳統美德。作為炎黃子孫，我們應該繼承和發揚我們祖先的傳統美德，使我們的祖國永遠保持“禮儀之邦”的美稱。那麼不知道經過你的努力，都積累了哪些關於美德的警句名言呢?

二、積累大比拼

咱們以男女擂臺賽的形式來展示，每人只要站起來就要說兩句，說過的同學儘量把機會留給沒說的同學，如果你們這方實在沒人說了，你也可以再站起來，拯救你們這一方，聽懂了嗎?男子漢先開始吧。

三、 小組談理解

咱班同學都不愧是炎黃子孫，已經將傳統美德警句名言深深地印在腦海中了，那麼不知大家是否理解這些警句名言所要向你傳遞的資訊呢?下面咱們就以小組為單位，聯絡實際談談對其中一兩句的理解。好，開始吧。(意思+實際+也是一種美德)

老師看大部分小組都交流完了，今天只給兩組同學展示的機會，會是哪兩組呢?用你迅速舉起的小手告訴老師。

四、 家長1發言

看到同學們高談闊論，咱們的大朋友也想說兩句，歡迎嗎?咱們有請於詩浩的媽媽邵阿姨為大家談談她對一些警句的理解和對大家的希望。掌聲歡迎。

五、實踐美德少年

聽了邵阿姨的發言，相信大家此時心中一定熱血澎湃，中華傳統美德警句名言就像一盞指路燈，為大家指明瞭前進的方向，大家再結合紅色美德少年的評價細則，想想你今後應該怎樣做一名出色的美德少年呢?想好後可以寫在你提前準備的空白書籤上，書籤的正面摘錄一句對你啟發最大的名言警句，反面簡單寫上你準備怎樣做，踐行美德少年。

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

我是二年級二班的崔荷婷，能參加這次“美德少年”評選活動我非常高興!

自 懂事起，爸爸媽媽就告訴我要做一個正直的人，一個有責任心的人。上國小以後，在老師的言傳身教中，我的心越來越明亮，要做一個正直的人，就要在各方面嚴格 要求自己，從小事做起，從眼前做起。在學校，我尊敬老師，團結同學，對於有困難的同學，我總是真誠地幫助他們。有的同學上課忘了帶學習用具，我拿出自己心 愛的文具借給他們;有的同學有不會的問題，我總是熱情耐心的講解。每次學校組織獻愛心活動，我都能積極參與，拿出自己的零花錢，去幫助那些需要幫助的人， 我感到能為他人做點事情是快樂的。

在家裡，人人誇我是個好孩子，爺爺奶奶疼我，爸爸媽媽愛我，我明白這些，我知道他們的艱辛，因此我願做 他們的開心果。我主動做一些力所能及的事情，如早晨起床疊被子，洗襪子等等。俗話說，女兒是爸爸媽媽的貼心小棉襖，爸爸有時帶著一身疲憊下班回家，我就主 動給他捶捶背，給他講故事聽，爸爸可高興了!

在這次“美德少年”評比活動開展以後，在生活和學習中，我會更嚴格的要求自己，用自己的行動來感化身邊的人，一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。讓我們一起向“美德少年”邁步，向自己的理想邁步，向自己豐富多彩的人生邁步!

謝謝大家!