我的生物老師作文彙編7篇

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在日常學習、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的我的生物老師作文7篇,希望對大家有所幫助。

我的生物老師作文彙編7篇

我的生物老師作文 篇1

我的生物老師是一位又高又壯的男老師,上他的課的時候,我們從來都不敢走神,生怕惹怒了這隻“大老虎”。

他剃了精神的小平頭,眼睛不大但是炯炯有神。白襯衫、黑皮鞋,黑色的風衣顯得莊重。

他講課講的很慢,但是很細緻,每一個問題都給我們講通了、講懂了,講到重點內容的時候,總是會講兩遍,好讓我們記得更牢。

一次上生物課,我和另一個同學遲到了,呼哧呼哧地跑進教室,差點撞在教室的門上。我打了一個報告,老師看我們來晚了,也沒有生氣,而是很慈祥的說:“跑慢點兒,走廊裡地滑,不小心摔倒了怎麼辦。”

課上,我同桌擰開了水瓶的瓶蓋,一團團白色的熱氣竄了出來,老師見狀,眼睛朝這邊看過來。老師突然往這邊走,嘴裡還問:“你在做什麼呢?”我的同桌冷不丁的被嚇了一跳,等老師走近了,一看,原來是熱水冒出的熱氣啊。接著老師窘狀的笑笑,說:“我還以為你在點火呢。”

接近月考,但是我們班的生物成績一直不怎麼好,老師就安慰我們說:“沒關係,好好考,成績差一定能補上來的,這次只是個檢驗而已。”

從此以後,我們就再也不覺得生物老師嚴肅又死板了,反而覺得生物老師很有親和力、很可愛。

我的生物老師作文 篇2

請大家想像出一個善解人意,可愛漂亮的女老師。沒錯,她就是我的好朋友——生物老師張延芳。

生物老師雖然不高,但遠比其他所有老師有氣質;生物老師雖然不是很年輕,但遠比其他年輕的老師漂亮;生物老師雖然不新潮,,但遠比所有新潮的學生學高博遠。就是這樣一個可愛無比的老師,成為了我最要好的朋友,所以,我想我真的是一個幸運兒呢!

生物老師的每一堂課,都受到全班同學的歡迎,這是其他所有任課老師,包括班主任的語文課都做不到的,只因為他的課生動有趣,並常常聯絡到一些有關的課外內容,這讓我們的知識更加全面,廣泛;就連班上的那一群搗蛋鬼也安安靜靜的聽著,不再插嘴,接話。

上一屆畢業的九年級(二)版就是她的班,那個班裡也有幾個令她頭疼的搗蛋鬼,也會發生一些令她哭笑不得的心煩事,但是不管她受到了多大的氣,她都不會記在心上,轉身又會把她心愛的學生捧在心頭,耐心勸導,結果,雖然成績有好也有壞,但她的努力讓多少學生後悔自己當初處處與老師作對的可笑行為啊!我想,無數她教過的學生一定都曾經用他們炙熱的筆鋒讚美過她,用他們嘹亮的歌后歌頌過她!

她不僅僅是為優秀的生物老師,優秀的班主任,還是我們大家心中慈祥的大姐姐。她是教師的典範,是我們班,我們學校,乃至西工區都引以為榮的優秀教師。所以,“師德標兵”非她莫屬;所以,“優秀輔導教師”非她莫屬;所以,我現在就以我平凡的文筆水平來讚美她!

我親愛的生物老師!忘不了,您給我們上課時誨人不倦的神情;忘不了,您燈下認真備課的身影。您認真備好每一節課,有時要鑽研很多的資料;別人有兩天休息日,您又何曾有過一個真正輕鬆的週末!

感謝您,我可愛的生物老師!讚美您,我善解人意的生物老師!歌頌您,我含辛茹苦的生物老師!

我的生物老師作文 篇3

一副很有學問的眼鏡,一個“聰明絕頂”的禿頭,一身古樸典雅的衣服上彆著一隻久經風雨的鋼筆,這就是我們大名鼎鼎的生物老師。

生物老師很有學問,他的課件總是最精彩的,教案也總是最好的,他講課的內容也可以稱得上是無可挑剔,但他之所以出名卻是因為那一副好脾氣。

如果說宰相肚裡的包裝在他的課上都看不見,加之他的好脾氣,所以縱使課的內容有多麼精彩絕倫,底下聽講的學生也寥寥無幾。老師在講臺上講的興致勃勃,同學們在座位上聽的昏能撐船,那麼生物老師的肚裡開的是航母。生物老師上課講究內涵,一切華麗昏欲睡的事在生物課上幾乎每節都有。

生物老師的好脾氣也使他的課堂上紀律十分混亂。一次,生物老師在講臺上滔滔不絕的講課,教室裡亂哄哄的。這時生物老師正講到激情之處,猛然一轉頭丟擲了一個問題,但是丟擲的問題卻如同石沉大海,同學們毫無反應,仍是說的說,鬧的鬧,好不歡樂。或許是都沒聽見,或許是聽見了故意不理睬,總而言之沒人回答。生物老師似乎這才意識到剛才的課算是白講了,抄起教杆離開講臺,去管紀律。雖然聲勢浩大,但無一人害怕,誰都知道生物老師脾氣好。生物老師到了哪一個組就敲一敲哪個組的桌子,那個組就立馬安靜下來,但當生物老師一轉身要去下一個組的時候,剛才那個組的學生仍然我行我素,討論的熱火朝天。正當生物老師無計可施之際,忽然,不知是誰喊了一聲:“老陳來了!”教室裡頓時鴉雀無聲,下位的同學立即逃回自己的座位。不一會兒,班主任從門外進來,看見我們這麼安靜陳老師頗有些納悶。生物老師長出一口氣,回到講臺上繼續講課。不久陳老師辦完事出去了,教室裡便又炸鍋了。

下個學期要換新的生物老師了,那個生物老師遠沒有這個生物老師脾氣好。這時同學們開始想念這位心胸寬廣的生物老師了。也許是因為只有在他的課上我們能玩笑嬉鬧,無拘無束;也許是因為他的脾氣好,我們可以不用懼怕,但,拋開玩心,最值得痛惜的卻是那一堂堂被忽視的課,一句句從耳邊飛過的教誨。

生物老師,請您的脾氣不要那麼好。

我的生物老師作文 篇4

生物課是上午最後一節,也是最容易倦怠和百無聊賴的時候。然而,生物老師卻是個格外嚴厲的人兒,看她那總是風風火火的作派,其厲害程度便可見一斑。索性,我還是個老實的人,未怎樣吃過苦,再加上本就對生物感興趣,生活倒也平平淡淡。

這節課學習的是上節課未做完的實驗,內容有些無聊,我實在是感到呆板,一不留神,便說了幾句話。驟然間,感覺教室裡一片寂靜,我抬頭望老師,正遇見那一雙冰冷冷的目光,不禁打了個寒顫。“這排第四個女生,你站起來說一下種子的萌發第一個步驟……”人群一片騷動,我漲紅了臉,緩慢地站起來,慌亂地翻著筆記——還好,前一天自己做總結時,已經瞭解到了這部分。所以,我還是支支吾吾地說出了答案:“先,先萌發的,是胚根。”老師的眼眸裡閃了一下,我的心卻撲通撲通地跳個不停:這樣的情景是常見的。老師叫起一個私自說話的同學,即便是他回答上了問題,也會被狠狠地批評一頓,站一堂課。想到這兒,我倒吸了一口涼氣,像是垂死的人,只等待著審判。然而,老師的話裡卻帶著笑意:“原來你剛才在和同學討論吶?”“恩……恩……”我似是而非,面頰熱得發燙,只是看著老師的眼睛。那眼睛似乎在告訴我什麼,炯炯地閃著光:“討論是好的,只是也要聽老師說呀!好了,你坐下吧!”“恩?”我詫異了,恍惚地坐下來,面對同學們與我一樣疑惑的目光。

這樣的情況從未有過!老師的厲害是出了名的,以一名教師的直覺,她又怎麼可能不知道我之前是在說閒話?我知道,那一刻,她用特有的不著痕跡的方式保護了我的自尊,那一刻,她最真誠的話溫暖了我膽怯而脆弱的心靈。或許,這是我們彼此間的祕密,也將是我一輩子最美的回憶。

我的生物老師作文 篇5

“好,接下來翻到第二章,速度快一點,我們再講一章。”咦?這是誰?這不就是我們講課快、效率高的生物劉老師嗎?哎呀!我要趕緊去找她幫我籤個名,我太崇拜她了!

這就是我們雷厲風行的生物劉老師在我們學生心目中的光輝形象。看到這,你肯定就不明白了,到底是一個怎樣的老師,會讓學生們佩服的五體投地?下面,就由我來為大家揭曉懸念吧。

生物老師向來都講究一個字——快。不僅講課快,說話快,我們的成績進步的也快。老師那速度,跟火箭都有的一拼。生物老師的性格也“快”,為人特別直爽,從不拐彎抹角。在課堂上經常給我們將一些課外的有關知識,課下我們也喜歡和老師交流討論。可是,正是由於老師的“快”讓一些同學有些吃不消,有些同學就背地裡說生物老師簡直就是“恐龍老師”!不過,日久見人心,一個學期過去了,大家也都明白了老師的一片苦心。

有人說:“老師講課太快,學生根本跟不上”。可是這句話在我們生物劉老師的身上就失靈了。生物老師講課快,我們就聽的更認真,更仔細。看!這次期末考試,我們班的生物考了第一,這難道不是生物老師的功勞嗎?

一般人看到生物老師,第一印象就是:強勢。日子久了,你就會發現,其實老師是很和藹可親的,我們經常和生物老師一起討論問題,就像同齡人與同齡人之間的交談,老師也一點都沒有大人的架子。生物老師是想做一個好榜樣,讓同學們成為不浪費時間、珍惜時間、懂得合理利用時間的人。

就在這個禮拜四的.上午第四節課——生物課時,一向“快”的生物老師沒有準時出現在班級門口,也許老師有什麼事情吧。過了一會兒,也連生物老師的影子都沒看到。咦?到底怎麼了?老師以前都是準時來上課的?正當我們疑惑不解時,值日班長把生物課改成了自習課。這到底怎麼一回事?

放學時,班主任劉老師向我們宣佈一件事情:生物劉老師因病而在長沙的某醫院治療。這幾天的生物課由羅老師代課。啊?班裡立即炸開了鍋。同學們聽後都不可思議,都爭先恐後的要去看望生物老師。

哎!生物老師,祝您早日康復,我們都想念您!

我的生物老師作文 篇6

外面陽臺放哨的同學,傳來一聲情報:“來了,又來了,我們的體育課又沒了。”

生物老師,湯老頭,湯守升老師,又提著那本生物書跨進教室的大門,毫無疑問,又是幫我們體育老師“代上體育”。他熟練地走上講臺,邊調課件,邊等班上同學來齊,然後就開始上課。

上課鈴聲,似乎都不存在。

大家極不情願地回到座位上,無奈的拿出生物書。突然,他用他那根閉著眼都能拿到的戒尺。“啪”地打在講桌上,“上課”。“老師好。”“請坐……”“好什麼好,你這是資本家對窮苦百姓的剝削和壓迫。”我想。其他同學應該也是這麼想的,但是說出來也沒有什麼用,刀槍不入,老當益壯的湯老頭,是不會為之所動的。真是啞巴吃黃連,有苦說不出呀!

湯老頭的占課,那都不算什麼,拖堂才是一絕呀。上課早來,下課必要拖堂,課間操,就寢,管他三七二十一,先講完在說。不講都對不起那節課。要說他的英雄事蹟,可是一抓兩大把呀。

某日,星期五,又是湯老頭的課,一如既往的上課……下課時間到了,鈴聲響了,他好像沒聽見似的,強調再三,“這是重點知識”,又繼續講下去了。最後上課間操,連跑帶去,都沒喘氣的,真是鍛鍊身體呀。

次日,吃飯鈴響了,身經百戰的我們,沒有習慣性的衝出食堂,冷靜,冷靜,再冷靜。結果,吃飯硬是被拖了十分鐘。

星期五,課代表又一如既往的抱著一大摞試卷走進教室,又是那每週至少的試卷。又要做,我連抄,都不想抄。教室裡嘆息聲一聲接著一聲,都在做無為的抗議。

我的生物老師,雖然他很煩,天天拖堂,但那畢竟也是為了讓我們學好知識呀!犧牲自己的時間給我們上課,每週的試卷,他也許要花比我們更多的時間,坐在電腦前,帶著他的老花鏡,慢慢的編題。

他,多麼的敬業,多麼的愛工作呀。他給我們上課,他付出了,他無悔。後悔的,只是不用心聽講的我們罷了。

我的生物老師作文 篇7

不知道是從什麼時候開始喜歡上她的,或許是第一眼看到她,或許是日後學習生活的點點滴滴。總之,自己已在潛移默化中被她深深地感染了。

瞧!她朝教室這邊走來了。風輕輕地揚起了她的髮絲,一雙大大的眼睛在金黃的陽光下熠熠生輝,面情嚴肅而又不失和藹,衣角翩翩,履履步伐穩中帶快。

她,就是我的高中生物老師——許士鳳。

如果看過我的生物練習作業,也許,你會誇我是個會學習的孩子。重點知識、重點例題及其相應的解題思維都被一一劃出,標出,寫出。呵呵,偷偷告訴你:那都是我生物老師的功勞。有時候見她在講臺上“指點江山”、“揮舞魔棒”、“揮灑自如”,不免就有些疑問。她到底在課前花了多少功夫?她家離學校那麼遠,會不會和我一樣偶爾偷偷懶呢?於是,一幅傳統而又經典的畫面就在我腦海裡產生了:暗黃、跳動的燈火旁,溫存著一個正在認真伏案工作的背影……

雖然“臺上表演”只有四十五分鐘,但似乎每一分鐘都很精彩。高音是她的“必殺鐗”。“生物老師吼一吼,地球也要抖一抖。”不過,總是能夠在睏倦、發呆中,給我敲響警鐘。提醒我要注意了,老師下面要講的東西很重要。當然,除了“驚世駭俗”的嗓門引起的屢屢高潮外,還有就是“即興脫口秀”表演。她可以把新學的知識和新聞,社會現象,自己的成長歷程聯絡在一起,然後評頭論足。言辭犀利精闢,意味深長,往往會引發底下朗朗笑聲。來!現場直播一下:中國性教育太晚了,英國五歲的孩子就已經開始瞭解了。性,是科學;並不神祕。我們應該以健康的心理去面對,老是藏著掖著,能不出事嗎?

其實,我是一個比較自卑的人。學習上退退縮縮,瞻前顧後,搖擺不定。意外的是每當她上課的時候,我都能深切感受到一種強烈的自信。它從四面八方散開瀰漫著我,浸透著我,心中不免就鼓起了一點勇氣。於是,開啟思維,追隨知識的腳步,尋找那重重迷霧中的真理。她說話抑揚頓挫,做事幹脆利索。如語錄:“跟著我的思維走”,“給了你這個條件,你會想到什麼”,“怕什麼,往下走就是嘍”,字裡行間的堅定清晰可見,默默地攢在心裡。

她,就是我最喜歡的生物老師。

平凡、真實的她,點亮了我人生一盞美麗的燈,它將一直照耀下去,直到記憶深處;而我也漸漸明白“師者,所以傳道,受業,解惑也。”的沉重。

最後,我想對許老師說一聲:“謝謝您!”

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