生物作文集合5篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的生物作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我長大以後的理想是當一名生物學家。因為生命的起源被列為現今第一大科學之謎，而整個自然界從無生物通過植物到動物最後到人類的這個進化過程，本身有太多的未知東西，值得人們去探索，對我來說也就有很大的吸引力，所以，我長大以後想對生物科學進行研究。
首先，我想栽培發明一種好的農作物種子，通過對其基因處理改良品種，讓一顆種子成熟後能結出很多品種的農作物，如一棵樹上即有蘋果梨又有桃子桔子。我還想這種子不僅優質高產，而且自帶免疫能力，可以防病防蟲，能夠抵禦自然災害。這樣的種子農民一定會喜歡，它會給農民帶來好的收成，創造更多的財富，改變農村現有的落後面貌，讓中國七億農民走上脫貧致富的道路。
然後，為了保護地球上瀕臨絕境的珍惜動物，我要倡導人們愛護環境，讓動物能在大自然中自由自在的生活。我還要向人們宣傳保護動物，呼籲人們不要獵殺動物，讓動物和人類能和睦相處，同時在大地母親的懷抱中，過上幸福美滿的生活。
最後我希望能取得一點恐龍的基因，用來克隆一隻溫順的食草恐龍，這樣可以供科學家研究它，瞭解恐龍生長的環境，氣候條件以及恐龍滅絕的原因。恐龍突然在地球上滅絕，也是當今一大謎案，所以，我長大後也想作這方面的研究，早日解開這個難解之謎，讓人們多知道關於恐龍的知識。
以上就是我的理想，長大後當一名生物學家，更想在這些方面為人類作出貢獻。
生物作文 篇2來到新學校已快一個月了，其他班傳來訊息，生物老師換新的了。
其實對於這件事情早有耳聞，一班朋友告訴我她是從河南師範來的。我心想，他應該是第一次教學，應該會是個溫柔的老師吧。
我的心怦怦的跳了起來，因為即將要來迎接新的生物老師，這已成為了我的一種習慣，每次見新的老師總有一種莫名的感覺，這次也不例外。
盼望已久的上課鈴響起，新老師不慌不忙地走上講臺。那一刻，全班都驚呆了。他居然還沒有我們班長的最低的一個人長得高。老師讓發練習冊的時候，全班人幾乎都想上去，目的只是為了跟老師比下個子。
班上男的很大膽，徑直走到老師身邊，還用手勢跟老師比高度，可老師裝做無所事事的樣子，很淡然的微笑了一下。我們女生不由得對老師懷有傷感，男生這樣做真的十分打擊老師的心啊！
我承認，在老師進班的時候，我為此私下嘲笑了好久，在起立的時候還故意站凳子上，可是後來看見男生那樣做，設身處地的想了一下，如果我是那位老師，該有多麼心痛。
老師，我為剛開始的嘲笑而抱歉。
生物作文 篇3我們生活在大自然中，人與自然之間，有著千絲萬縷的聯絡。大自然之於人類，既開放又神祕；既有美麗可親的一面，也有猙獰可怖的一面。她既是人類及各種生物賴以生存的家園，也是一個極其偉大的傑作。一切人類語言的形容都不足以描繪她。她具有最富想象力的畫筆。使我們的世界千姿百態；她具有最具科學性的頭腦，使世間萬物的生存、繁衍進行得有條不紊。大地上，高山與深谷是地殼痛苦掙扎後留下的具像的紀念；海洋是一個深邃的正在沉思的頭腦，它所想的，是一個永恆的夢；沙漠是一切痛苦的聚積，它也曾繁茂過流動過，海市蜃樓是它瞬間的回憶；每一條河流都是一個流動的生命，隨著大地的輪廓起伏，時急時緩，看過沿途的風景，終將匯入大海。
天空是宇宙的縮影，在人們的眼中，那是自由的領地，是放飛心情的原野，是夢想的所在。生命是自然最奇妙的作品。單看一朵小花，那朵復瓣的美麗，竟然包含著極其玄妙的知識，花瓣的'顏色來自細胞的液泡，香味來自花粉的擴散。從花萼到花蕊，每一個結構都那樣精巧；從花開到花落再到結果，每一步程式都精確無誤，足以讓人類創造的任何一部電腦汗顏。是誰為鮮花寫下讚美的詩篇，讓她們短暫的生命永恆？是誰傾聽流水的歌唱，譜出繁美華麗的樂章，讓淙淙溪流、澎湃江河之聲繞樑不絕？是誰為四季留影，讓美駐足，讓自然之美在一顆顆心靈中傳遞？
是人，人將自身的情感傾注在自然之物上，於是有了“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。在這樣的時候，人的情感書記大自然的美更加的豐富、更加的生動。這些作品的流傳，又使得蘊涵在其中的感人的力量引起了廣泛的共鳴。自然之美也因人的參與而具有更深刻的內涵。然而，自然已經被人類拖累得太久了。從前，自然要為遁世的隱士提供歸隱的山林；現在，又要面對為矯情的人們遊山玩水而進行的旅遊開發。而人與自然情感的共振卻越來越稀少，人們在熙熙攘攘的人群中能體會到自然之美嗎？美只現身於人跡罕至的山谷，波濤洶湧的海上，和你凝神的一瞬間花兒的微笑。
生物作文 篇4五一放假期間，我和爸爸媽媽還有姐姐一家一起去參觀上海科技館。
“哇，好多人吶！”還沒到科技館門口，就已經看到一大群一大群的人排起了長隊，我們也排到了人群當中。
從三樓到一樓，我們把所有的專案都體驗了個遍，有探索之光，有設計師搖籃，有人體奧祕，有蜘蛛展，但讓我印象最深的，就數動物天地裡的生物永珍了。
聽姐姐說，生物永珍可能會定時閃電、下雨，一下子我的好奇心大增，腦門裡冒出一個個問題。走在生物永珍地面的石板路上，感覺好像有水一樣，於是我小心翼翼地走，生怕摔倒。其實啊，那不是水，只是石頭被做成那樣逼真、光滑。還有，千萬別被那些像草原的哨兵一樣、又粗又壯的大榕樹給忽悠了，那也不是真的，也只是模擬，不過一開始我也以為它們是真的呢！
在生物永珍裡，有很多動物館，我最喜歡爬行動物館，因為那裡有很多動物的標本。我一進洞門，就看見正前方有一條巨大的蟒蛇掛在石壁上，左邊有一隻大鱷魚正張開它的血盆大口，似乎想把你吃掉。在爬行動物館裡有海龜表演，當時我還以為是真海龜表演雜技之類的。距離表演開始還有十分鐘，我和姐姐焦急得等待。終於還剩十秒了，看錶演的人們和我們一起倒計時：“十、九、八……三、二、一！”表演開始！
只見一隻小烏龜被夾在蛋殼中，沿著軌道慢慢地爬了出來，然後又爬了回去，表演就結束了。我和姐姐都很失望、很納悶，嘀咕著：“這就沒了？才一分鐘啊！”雖然表演的時間很短，不過我想這裡肯定隱藏著我不明白的科學道理。
時間過得飛快，馬上就到閉館時間了。但是今天還是有點遺憾，由於我們來的有點晚，地震體驗的體驗券發完了，我和媽媽約好，下次放假還來上海科技館，體驗地震和食物旅行等專案。
生物作文 篇5那天中午，快要放學的時候，我們的班主任突然進來，對我們宣佈了一個令我震驚得連下巴都會掉下來的訊息。
我們這一屆的會考，要考生物和地理！
以前，生物和地理都是當做副科來學習的。所以我上課的時候根本沒有記筆記和認真聽講。
現在突然要考試，這又讓我如何受得了？
我們週二考生物，週三考地理。但是令人值得高興的一件事是，這兩科都是開卷考試。
週二是生物，於是我們開始了緊張地複習之中。很快，考試的日子就到了。我卻還沒有複習完……
正在我暗暗緊張著急的時候，老師突然宣佈：今天不考試了，統一挪到週四考。
什麼？
我驚訝地發問道。太好了，有時間複習完了！
於是立刻換下了生物書，拿出了地理書。週三考地理，要趕快複習。
地理老師給我們補了一下課，把整本書的知識點過了一遍。這就使我複習的時間縮短了一部分。
週三的時候，我也恰好複習完了。於是帶上地理書，為下午的考試做準備。
令人期待與緊張的考試開始了。老師開始髮捲子，接著叮囑我們道：“看書可以，但是不能交頭接耳！”
前幾道題還比較簡單，我是可以答得出來的。但是後面的題目就困難了。於是我翻開了地理書，開始找答案。
老師曾經說過，開卷考試的難度就在於，卷子上的題目在書上根本找不到。但是我們的地理老師鑑於我們學的不是很好，把卷子出的很簡單，而且，所有的答案在書上都可以找到。
地理考試還算順利。所有答案都能在書本上找到，只有個別幾道題比較困難，但我還是蒙了一個填了上去。
地理考試是簡單的，但不代表生物考試也是簡單的。
那天下午，我早早地來到學校。把生物書放在一邊，接著，坐在座位上等著老師髮捲。
老師以昨天同樣的動作發著試卷，我拿下卷子一看，頓時傻眼了。
都不會做？
趕快翻書！
但是生物試卷卻是真正地驗證到了開卷考試的真諦。所有的答案書上都找不到！
於是只是把一些自己有感覺的答案填了上去，接著，其餘的蒙了一遍。
在地理考試的時候，老師就對我們很不滿，用他的話來說，我們在閉卷考試的時候硬是要抄，而開卷考試讓我們抄了我們又開始廢話。
今天生物考試同樣是如此，大吵大鬧。在臨下課的時候，老師問道：“都做完了嗎？”
我們異口同聲地回答：“沒有！”
老師哭笑不得。
就快要收捲了，我們還是沒有答完題。老師明顯也有些著急了，做出了一個讓我們大跌眼鏡的舉動。
老師平時都很反對抄襲的，現在他卻說道：“同桌趕緊‘交流’‘討論’一下！把答案都填上！”
於是大家就開始“交流”與“討論”了。
那天是有史以來最混亂的一天……
生物——差，地理——好。
從生物到地理……
