生物作文集合10篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的生物作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

古人云：“聽君一席話，勝讀十年書。”前面幾位同學的精彩演講，使我受益匪淺。但要說我在學習上有什麼經驗與大家分享。確實沒有，不過我把時間安排與大家交流一下。

與生物鐘同行，是我的宗旨。生物鐘是學生按照學校的作息時間，調節自身生理上的興奮點，達到最佳狀態。

生物鐘其中就有一智力因素，它是影響學習效率高低的重要因素，它是隨著生物鐘而改變的。

科學家證實：人體存在一個33天的智力變化週期，兩個週期交接時，人的智力下降，人容易工作出錯。利用這一規律，在每週期智力高峰時學習，達到事半功倍的效果，在週期交接時，更加謹慎就不容易出錯。

另外，由於長期星期日休息制，人們還形成每星期的智力週期，每臨近星期日，人的智力下降。“課外是對學習的輔助。”在智力下降之餘，進行一下課外活動，最好不過了。週末學習之餘，我經常閱讀，看有意義的電視，出去活動。這不僅有益於身心，而且是對學習的補充，更好促進學習。

一天之中，人的智力也是有周期的，早晨和晚上8點到10點最高，下午次之，黃昏最差。

“學好數理化，走遍天下都不怕。”雖然這話有一定的片面性，但也能說明數理化的重要性。對於將來要在理科上發展的我，所以把主要精力放在數理化上，並安排在一天智力最高峰，但我也沒有忽略語、外兩門基礎學科，也作些語、外練習。

總之，充分利用生物鐘的智力週期，就會使我們學習輕鬆，事半功倍。

在學習之餘，我們還要進行充分的休息，因為休息可保證一天的學習精神。休息得不到保證，利用生物鐘實現。晚上充分睡眠之外，中午就是最好的額外休息時間，中午血液大部分流向胃部，會有昏昏欲睡的感覺。每天午覺就會形成你生物鐘的一部分。不僅有益於身心健康，而且使你下午容光煥發，提高學習效率。

每個人都有自己的生物鐘，認識生物鐘，調節適於生活並適於學習的生物鐘，合理安排學習和休息時間，就會使學習進步，身心愉快。

在21世紀生活的我，空氣很新鮮，直到有一個人來臨……

“你好，請問你是這裡的負責人嗎？”我說：“是的啊！怎麼了？”這個人用低沉地聲音說：“我是來自23世紀的人，現在想帶你去23世紀看看！”當時我就樂得合不了嘴，有人想帶我到未來玩玩！

眼睛一睜開，只見滿目瘡痍，一點植物和水都沒有。這個人把我領到了一個大房子面前，說：“裡面正在進行一場拍賣會。”這房子如同蘇富比一樣巨集偉。我進來了，看到一個人拿著一瓶水說：“這是人類的最後一杯純淨水，開價1000元。”剛說完，下面很多人舉起了牌子，一瞬間，價格被提高到1000萬，但仍有人在加價，最後，一個富翁以10億的價格買下了這杯水。

接著，這個人又拿出了一棵植物，說：“這是世界上最後的一株植物，開價10000元。”

瞬間，價格被提高到了100億。我不忍再看下去了，我走了出來，那個人說這就是他們的生活，我更傷心了，難道人們的生活越來越差？我只希望她能把我送回來，這人答應了，把我送了回來。

我真想對人類說：好好珍惜一點水和植物吧！再不要浪費植物了！

我家沒住在大海邊，沒機會見到更多的海洋生物。最近聽說海洋館來藍田展出，得到這個訊息我興奮不已，央求爸爸帶我去參觀神奇的海洋生物。

我們在五一假期來到了展覽館——青少年活動中心。今天，參觀展覽的人很多，大多是學生，還有很多家長和老師，展廳里人聲鼎沸，摩肩接踵，但人們都很有秩序，在不同的展缸前仔細參觀，聽解說員講解，有的同學和家長還認真地做著筆記。我們也隨著人流到各個展缸前去參觀。我們首先看到的是放在玻璃缸裡的綠海龜，雖然它的名字叫綠海龜，但它的顏色並不是綠色的，好像是褐色的。他的四隻翅像四個船槳，不停地擺動，好像在划船似的。接著我們參觀的是鱟，它們的殼呈灰色，很像螃蟹的殼，看起來很堅硬，在水裡一動不動，不知它在想什麼。我們又來到了水母面前，它們像一團團棉絮，晶瑩透亮，它們還非常活潑，一會兒浮上來，一會兒沉下去。聽解說員說，它的另一個名字是“海蜇”，是一種低等腔腸動物，有250多種，大多呈傘狀，最大的長達3米，而我們看到的只有10到20釐米大。接著，講解員又給我們介紹了海蔘，他從水中撈起一根猶如一小截樹根一樣的東西，說那就是海蔘，它的身上長有許多小疙瘩，看著就讓人感到不舒服，但聽講解員說它的營養價值特別高，“好吃不好看”。它和海星、海膽等都屬於“棘皮動物”，他們的共同特點是全身長滿輻射狀的突起，但它們身體的再生能力很強。

參觀完海蔘我們又來到另一個大水缸前，裡面一條既像尾巴扁扁的大泥鰍，又像一條長長的海蛇，長著尖尖的嘴巴，鋒利的牙齒。原來是另一種海洋動物——海鰻，據說他很凶猛，但肉質細膩，脂肪含量高。

我們最後參觀的是揚子鱷，它雖然沒有我們想象中的那麼巨大，那麼凶猛，但也有一米有餘，他那粗糙的面板，鋒利的牙齒，讓人看了也不寒而顫，好像看到了它捕獵時凶殘的模樣。

啊，海洋生物真是奇妙無窮，種類繁多。海洋真是一個生命廣闊的舞臺，是人類無窮無盡的食物寶庫。

今天我看完了《浮生物語》這本書。這本書的主要人物是樹妖娑羅她是一個活了幾千年的樹妖，是一個長得很漂亮了女妖；她溫柔又大方……

這本書寫了娑羅開了一家叫“不停”的甜點店，東海龍族的小少爺敖悅送了娑羅一個手鐲，隨後手鐲救了娑羅一命又一命而娑羅的店卻來了好多妖怪都是來求娑羅幫忙的。就在此時敖悅回來了，敖悅和娑羅結婚了那些妖怪都準備要在婚禮上搗亂，結果他們卻直接跳過婚禮度蜜月去了……

在讀這本書的時候，我感悟到了：在這個世界上會有許許多多的奇怪的事情會在一個人身上發生，然而樹妖娑羅就是一個這樣一生一定與許許多多的故事相伴的人，在這樣的人身上；不僅會與許許多多的故事相伴還會與許許多多的人相伴。而且，就算是妖怪，樹妖娑羅也會幫助許許多多的人的，娑羅說過一句話:?如果沒有我的付出，就沒有現在的我；更沒有現在的美好！?我認為她說的很對，因為在這個世界上沒有付出就沒有努力，所以我們要珍惜現在的時光，更要付出，只有付出才有收穫！

我認為這本書很好，這本書上的內容使我敬佩，又使我開心，還使我由衷的讚美它。

生物課是我在國小沒有接觸過的科目，生物老師把生物課的內容講的既新鮮又生動，讓我對生物產生的好奇心。

生物老師首先講了生物的定義，（有生命現象的物體）及生物的特徵（進行呼吸，獲得氧氣，排出二氧化碳，需要營養生存和繁殖，生物對外界刺激反應，應刺激，排廢物，新陳代謝）

生物老師滔滔不絕生動的課堂給我帶來對生物界的驚喜，物種種類大約有200萬種，其中，植物40萬種，動物150萬種，地球真是個大家庭。

應刺激特徵，以含羞草為例，含羞草身上有一個液體袋囊，袋囊裡充滿了液體，當有在界碰觸它的葉子時，葉子就會合攏，這一現象，叫應刺激特徵。

還有一種非生物型別，以珊瑚為例，珊瑚是有珊瑚蟲一代代死去的外殼經年深日久的堆積在一起，慢慢形成了千資百態的珊瑚，珊瑚的聚多形成了珊瑚礁，珊瑚礁是珊瑚蟲和藻類植物生活場地，藻類植物給珊瑚蟲提供了氧氣，珊瑚堆積的越高，附在珊瑚的藻類植物所的到的陽光和氧氣越充足，藻類就越茂盛，這就說明珊瑚喜歡生活在溫暖的淺水區，和藻類植物互為利用。

神奇的大自然裡創造出形形色色的生物，它們的奧妙等待我們去探索，去解答。

上課鈴聲響了，這一節課是生物課，大家都翻著生物課本，在上課之前再次瀏覽這節課要上的內容。

這時， 生物老師手提著兩個木箱子進來了，真不知道箱子裡裝的是啥?大家的好奇心一下子被老師調了出來。“我們這節課要觀察‘草履蟲’。”老師環視了一下教室，似乎在窺視同學們的反應，隨手將“草履蟲”三個字端正地寫在了黑板上。“草履蟲?”“什麼是草履蟲?”同學們竊竊私語小聲議論著，猜測著。

這時老師並沒有多說話，沉穩地打開了那個讓大家都感到神祕而精緻的木箱子——“呀，顯微鏡!”坐在前排的眼尖的同學在老師開啟箱蓋的一瞬間彷彿哥倫布發現了新大陸一樣情不自禁地叫起來。“顯微鏡!”同學們更增加了好奇，更加躍躍欲試，伸長了脖子探視著想從中得知一二。

看到大家望眼欲穿的樣子，老師臉上綻放著笑容，手的動作似乎比往日更加麻利：拿出了一個酷似草坪的小方盤和一個放大鏡，用富有號召力的聲調說看誰慧眼識“蟲”到前面來觀察。

“我!”“我!”“我來——”我和同學們紛紛舉手爭先恐後。

“曹傑，請到前面來!”我幸運地被老師點到了名字。

我迫不及待地來到講臺前，接過老師手裡的顯微鏡，按照事前早已背得滾瓜爛熟的操作順序把顯微鏡調整好，彎下腰對準了眼前的“草坪”。哇，翠色的草坪上，真的有草蟲耶，“看到了!看到了!這就是草履蟲嗎”我驚喜地似乎是喊著說出來的。

這時老師問我：“你知道草履蟲長的什麼樣?”我不假思索地回答：“草履蟲貌似一隻倒置的草鞋。”老師滿意地點點頭，還詼諧地用英語“Very good !”表揚了我。之後又說：“同學們，草履蟲是靠纖維毛的擺動，旋轉著前進，就像跳舞一樣。”這時一個同學突然站起來問道：“老師，那草履蟲旋轉時會不會被轉暈了呢?如果轉暈了會不會吐呀?”老師風趣地回答：“我又不是草履蟲，我不是草履蟲，我哪知道?這個奧祕只有等待你們去研究了!”這句話逗得同學們大笑。我只覺得太神奇了，真有一種探究的衝動!這時又有同學舉手要前來觀察，老師說大家輪著來看。

同學們爭先恐後而有秩序地衝到講臺前排成了一條“長蛇陣”。觀察後大家都很興奮，回到座位上同學們有的翻開生物課本研究起來，有的用筆將剛才看到的草履蟲畫了下來，有的仍唧唧喳喳地議論著，我前面的一位身著紫色衣服的女孩和她的同桌邊議論邊做著動作，大概是模仿那可愛的蟲兒在旋轉或是跳舞，抑或是……嘔吐?

“叮呤呤，叮呤呤……”下課了，這節課還沒有盡興就結束了，感覺時間很短暫。“小調皮”何斌望著老師提著木箱的背影，晃著腦袋不無遺憾地說：“真是來也匆匆，去也匆匆，可惜呀!”

這一節有趣的生物課過的太快了，大家都意猶未盡，真希望下一次的生物快點到來!

這是一杯叫做浮生的茶，這是一段悟透人身的故事。

——題記

溫暖的陽光照在我身上舒服極了，一道絢麗的彩虹出現在遠房，屋簷上的雨水仍未乾，依然滴滴答答個不停，我轉過去凝望著媽媽，金色的陽光灑在她的臉上，她半眯著眼，像一個從天堂墜下凡間的美麗的天使。我問到：“媽媽，你說這浮生不就是人生麼，一段甘苦與共的人生呵，是嗎？這真是一本很有哲理的書？”媽媽的嘴角微微勾起了一個弧度，默默點了一下頭。我不再做聲，只是看看碧藍碧藍的天空……

這本書，淡雅的封面，飄灑著悠悠的書香，讓我沉醉其中。這本書講的是一個個與妖怪有關的故事，有親情、愛情、友情、夢想，抉擇……他們是一群執著的妖怪，一群不會傷害別人的妖怪，一群熱愛生活的妖怪，一群有愛，有心，有感情的妖怪。他們就如同故事裡那杯浮生茶，喝起來很苦，回味起來卻是甘甜的。

是啊！人生都有自己喜愛的事物，喜愛的人或有自己的追求，要有愛的勇氣，放手一搏，努力達成願望。就算失敗了，也無憾了。只要是愛都值得被尊重，哪怕你是一直老鼠，甚至是一隻螞蟻，都有愛與被愛的權利，可愛善良的人們去追求吧，實現吧，再多往前邁一步，你就會看到大漠上的夕陽多麼美麗，漂亮。

書中講的獨角獸的故事就令我很感動。訴說的是一隻醜陋的獨角獸愛上了人類，但她的原形太醜了，她一直不敢以真面目顯示在他面前，她害怕失去他，因為害怕，在她的前世他死在了她的眼前。第二世，她鼓起勇氣，以她的真面目出現在他的眼前，他沒有嫌棄她，在他眼中看到的是她巧笑倩兮的模樣，而不是醜陋的模樣，他坦然接受，他們就這樣以普通人的摸樣平安幸福的生活在一起了。

真愛是兩顆心的感覺，其他的都不重要。

一個個小故事讀來讓人愛不釋手，故事的一個個妖怪是那麼可愛，善良，有血有肉，都有著一段段的感情，相比較來說，我們人類的愛脆弱許多，有人為了金錢，利益，權利，陷害朋友，與父母鬧翻；有人為了區區一點小事，與朋友父母鬧別忸，甚至離家出走……。想起我也曾因和父母鬧彆扭，而大吵過幾架，我還一度曾以為父母不愛我，後來鼓起勇氣向爸爸媽媽道歉，才發現彼此都是愛著對方的，只是愛的表達不同呵！

美麗善良的人們啊！看清楚自己的心，讓自己的心更明白一些，讓愛貫穿在生活中間，讓世界更多姿多彩，更美麗呵！

在我們的學校裡，的個別具一格的生物園。生物的植物種類有各種各樣，比如：雞蛋花、禾雀花、黃蝦花、龍眼樹、松樹 ，種類有一百多種。生物園不論是春、夏、秋、冬，景色都是這麼的美麗、宜人。

特別是夏天，一走進生物園的大門，就會看見一棵高大的雞蛋花，花開得可香了，從十里外走來也可以聞到它那芬香撲鼻的香味。花開得也很爛燦。這時，一陣微風吹來，一陣陣淡雅的清香飄了出來，使人神清氣爽。雞蛋有兩種顏色，一種是黃色的，一種是粉紅色的。黃色的雞蛋花掛在樹枝上，像是掛了一個黃澄澄的小燈籠，粉紅色的雞蛋花像小朋友紅彤彤的`小臉蛋，看起來，可愛極了。偶爾會有幾隻可愛的小蝴蝶飛了出來，在花朵兒上翩翩起舞，顯得更加美麗迷人了！雞蛋花不但美麗、清香，而且作用也是神通廣大的。它的花朵兒泡茶，可以止咳化痰。熱天我們用它的花泡茶當飲料喝。一開始，是沒什麼味道的，，慢慢喝，慢慢喝，就會品出它清、涼、甜的味道。雞蛋花還有美容的作用，用它的花來洗臉，會把臉洗得白白嫩嫩的。雞蛋花是整個生物園的美景之一。

禾雀花也是這個生物園的姣姣者。它開出的花是很特別的，像一隻只可愛的小麻雀一樣，它的顏色有淡黃色，紫紅色，淡紅色…… 放在枝幹上，像一隻只小麻雀在樹枝上唱歌，看起來可愛極了。你一摸上去，它的那個“小嘴巴”就會刺到你的小手上。禾雀花也有很大的作用，把它的花晒乾，用來泡茶，可以降火清熱氣，用它來煲湯可以泫陰補腎，是女士最佳美容湯來的。

生物園的景色說也說不盡，希望你有機會來我們美麗的生物園裡細細遊賞。

“解剖？解剖一種生物？天哪！林老師的葫蘆裡到底在賣什麼藥啊？”看到這樣怪異的作文題目，雖然在嘴上不敢說，但我在心裡早就發起了牢騷。在我這個自認為十分人道主義的人的字典裡，解剖是何等恐怖的一件事啊！如今這卻成為了必須要完成的一項作業，這在我眼裡是絕對不能忍受的。

我一直都不敢面對這項作業，畢竟看別人解剖的夠多了，已經怕了這樣血腥的場面，更何況是親自動手。就這樣迷迷糊糊地過了一天又一天，乃至都把這項作業給忘記了。一天，偶然翻起語文作業，還是發現了它，我深知不能再拖下去了，只得隨便拿了一條魚來應付了事。

抓著魚的時候，感覺冰冰的，滑滑的，很噁心的樣子。我先像大人們那樣一本正經的將魚鱗刮掉，也就是像刮黃瓜皮那樣把髒兮兮的鱗片刮掉。那些魚鱗粘在我手上的時候，別提有多難受了，搞得我“奇癢難忍”。

好不容易刮完魚鱗，就開始給他開膛破肚。我拿起廚房裡的那把剪刀，小心翼翼的從魚肚子上的小孔下手，仔細的剖開他的肚皮，邊剪還邊注意它的對稱性。因為怕這條魚突然活過來，我根本就是閉著眼睛在剪。

感覺剪完了魚肚，我才放心的掙開了眼睛。看著“血淋淋”的沾滿魚鱗的雙手，我心想：這次我變成了一個“正式的屠夫”了。這時，有一個人在後面輕輕拍了一下我的肩膀。力度不大，但也足以讓我膽戰心驚了。轉頭一看，原來是媽媽。“不錯嘛！還學會殺魚了？”媽媽驚訝的說道，“接下來，算是獎勵，我來教你認識它的內臟吧。”說著，她教我將魚的內臟抓出來，開始滔滔不絕起來。在她的教導下，我漸漸的懂得了魚的構造。內臟裡面最上面是魚肝，連著更上面的魚鰓；接下來是魚鰾，旁邊是魚的腸子，如果運氣好的話，或許還能在魚鰾旁邊發現魚卵呢！

解剖後，手髒兮兮的，我用洗手液在手上反覆洗了不下五遍，覺得乾淨了，才肯回去寫作業。雖然解剖這種活動太血腥了，但如果做得成功，收穫還是會很多的。

遼寧古生物博物館是經遼寧省人民政府批准、由遼寧省國土資源廳和瀋陽師範大學共建的一個集展示、收藏、科研、科普、教學等功能於一體的公益性博物館，是我國規模最大的古生物博物館。博物館佔地面積19000平方米，建築面積15000平方米，主體建築共分為五層，地下一層，地上四層。博物館建築外形象一個龐大的地質體和一個巨型恐龍巧妙的融合：斷層將地質體垂直切割，火山熔岩自上而下奔瀉流淌，帶我們走進遼寧30多億年地質歷史的長河。南側的拱形建築代表遼寧巨大恐龍的身軀，中間的鋼架代表恐龍脊柱，兩側是恐龍的肋骨，而球體是恐龍蛋。21根恐龍肋骨的鋼架象徵遼寧人民21世紀挺拔的身軀，預示著遼寧美好的前程。共設有8個展廳、16個展區，包括地球與早期生命、30億年來的遼寧古生物、熱河生物群、國際古生物化石、珍品化石、遼寧大型恐龍等主題。展館以科學性為主，以介紹30億年來遼寧“十大古生物群”為重點，以展示地史時期生命起源與演化為主線，內設有四大明星化石：世界最早的帶毛恐龍“赫氏近鳥龍”、“會滑行的蜥蜴”趙氏翔龍、為揭示鳥類可動性頭骨的早期演化和早期鳥類的樹棲能力演化研究作出了貢獻的“沈師鳥”，“世界最早的花”遼寧古果。