【必備】生物作文錦集四篇

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的生物作文5篇，希望對大家有所幫助。

到xx一中實習兩個多月了，自認為在教學水平上已經有了很大的提高，可以很好的上完一節，把自己知道的知識告訴學生。但是我知道在教學方面自己還存在著很大的不足，在近兩週通過聽其他老師的，我發現自己和其他老師的差距還很大。

其中感受最深刻的就是聽高二年級一位老師的，這個老師所帶班級的生物一直名列前茅，甚至可以趕超實驗班。我在聽老師的時候，我發現老師上的時候幾乎不用自己說，學生可以把所有要注意的地方說出，整個堂真正實現了以學生為主體地位。老師上的節奏特別快，可以說下面的學生都跟著老師一起跑，因為你不跑，再補就太難。一整節內容，我需要兩節講完，而老師只需要二十分鐘就可以講完，學生在做題的時候正確率還特別高。我在老師下的時候請教了老師，為什麼學生願意跟著您一起“跑”？

老師告訴我她的學生首先是被她鍛煉出了，上節奏快，生物這門科目，要講的東西也就那點，其他的而我要求他們下自己消化。至於學生們下去不去自己理解，這個我不知道，但是如果他們不去預習、複習就會越落越遠。學生的想法咱們不知道，但是一旦有人跟著我的腳步，接二連三就會有人趕上。我上我少講，大量的時間讓學生講，他們自己講一道就會一道。到最後整個班級就形成了這種風氣。

通過聽老師的，我認為教師講，學生聽，教師問，學生答，重結論，輕過程，的傳統教學方法在今天已經再不能適應了。學生被動地接受，堂效益是很不好的。學生是學習活動的主體，堂教學的效益不在於教師教了多少，而在於學生學到多少，而學生學到多少取決於學生參與堂教學的熱情和主動性。

在今後的教學中，我認為我應該像老師學習讓學生髮揮主導作用，在堂上充分發揮學生的主體地位，充分調動學生的參與意識，提高學生的參與質量，培養學生的參與能力，才能有效體現學生在堂教學中的主體地位，使堂真正成為他們發揮主體地位的主陣地。

滄龍是一種體型特別大的海洋生物，滄龍可以長到十五米，八重噸，它可以一口把和人類體型差不多大小的動物整個吞下去。

這種海洋王者的祖先來自陸地，只是一種小型古海岸蜥。它們的進化歷程一直是個謎。

古海岸蜥推測生存於距今九千五百萬年前，一直面臨陸地上更大更凶猛的恐龍威脅，於是它們逃入海洋。三百萬年後變成達拉斯蜥蜴。漫長的進化過程中，它們的腳趾變成蹼足，所以再不能在陸地上行動了。六百萬年的時間，又使他們從一米長的小蜥蜴，變成了十五米的巨大滄龍。這種蜥蜴在海中開始了它們成為海洋霸主的進化之路。

蒼龍的最高速度可能達到30英里1小時約48.3公里。這種游泳方式可以在短時間內獲得極快的速度，但是不利於長時間的高速追逐，因此，滄龍是利用隱匿與爆發力獵食的好手。

海洋中是競爭激烈。滄龍最主要的對手有金廚鯊和，金廚鯊是遠古鯊魚的一種，體長可達到8米，是具備速度與耐力的強大掠食者。滄龍的體型在逐漸變得龐大，性格變得非常凶猛，科學家推測，一隻成年滄龍可以對抗幾隻金廚鯊，它們不再是對頭，而變成了獵手與食物的關係。

終於在八千兩百萬年前，金廚鯊滅絕。

這是一杯叫做浮生的茶，這是一段悟透人身的故事。

——題記

溫暖的陽光照在我身上舒服極了，一道絢麗的彩虹出現在遠房，屋簷上的雨水仍未乾，依然滴滴答答個不停，我轉過去凝望著媽媽，金色的'陽光灑在她的臉上，她半眯著眼，像一個從天堂墜下凡間的美麗的天使。我問到：“媽媽，你說這浮生不就是人生麼，一段甘苦與共的人生呵，是嗎？這真是一本很有哲理的書？”媽媽的嘴角微微勾起了一個弧度，默默點了一下頭。我不再做聲，只是看看碧藍碧藍的天空……

這本書，淡雅的封面，飄灑著悠悠的書香，讓我沉醉其中。這本書講的是一個個與妖怪有關的故事，有親情、愛情、友情、夢想，抉擇……他們是一群執著的妖怪，一群不會傷害別人的妖怪，一群熱愛生活的妖怪，一群有愛，有心，有感情的妖怪。他們就如同故事裡那杯浮生茶，喝起來很苦，回味起來卻是甘甜的。

是啊！人生都有自己喜愛的事物，喜愛的人或有自己的追求，要有愛的勇氣，放手一搏，努力達成願望。就算失敗了，也無憾了。只要是愛都值得被尊重，哪怕你是一直老鼠，甚至是一隻螞蟻，都有愛與被愛的權利，可愛善良的人們去追求吧，實現吧，再多往前邁一步，你就會看到大漠上的夕陽多麼美麗，漂亮。

書中講的獨角獸的故事就令我很感動。訴說的是一隻醜陋的獨角獸愛上了人類，但她的原形太醜了，她一直不敢以真面目顯示在他面前，她害怕失去他，因為害怕，在她的前世他死在了她的眼前。第二世，她鼓起勇氣，以她的真面目出現在他的眼前，他沒有嫌棄她，在他眼中看到的是她巧笑倩兮的模樣，而不是醜陋的模樣，他坦然接受，他們就這樣以普通人的摸樣平安幸福的生活在一起了。

真愛是兩顆心的感覺，其他的都不重要。

一個個小故事讀來讓人愛不釋手，故事的一個個妖怪是那麼可愛，善良，有血有肉，都有著一段段的感情，相比較來說，我們人類的愛脆弱許多，有人為了金錢，利益，權利，陷害朋友，與父母鬧翻；有人為了區區一點小事，與朋友父母鬧別忸，甚至離家出走……。想起我也曾因和父母鬧彆扭，而大吵過幾架，我還一度曾以為父母不愛我，後來鼓起勇氣向爸爸媽媽道歉，才發現彼此都是愛著對方的，只是愛的表達不同呵！

美麗善良的人們啊！看清楚自己的心，讓自己的心更明白一些，讓愛貫穿在生活中間，讓世界更多姿多彩，更美麗呵！

在我們的學校，有許多處美麗的景色，有體育館、400米大操場、生物園……在這麼多的景色中，我最喜歡的市生物園。

生物園在學校的東北角。在生物園外面，有一大塊石鐘乳，上面刻著“生物園”三個大字。走進生物園，第一眼便看到了一面平靜的湖。像一面潔白的鏡子，湖裡的魚兒不時地跳出水面，好象在歡迎客人呢！湖兩邊有幾棵柳樹，碧綠的頭髮垂下來，好象要到湖裡洗一洗自己的頭髮似的。

再往前走，是植物角，植物角里有許許多多植物，有黃蝦花、杜鵑花、仙人掌、鳳尾竹……在這麼多植物中，你一定會喜歡黃蝦花和鳳尾竹。你摘下黃蝦花白色的部份，吸一吸，很快就知道是花蜜，甜甜的。有時候，太陽被雲遮住一部份，坐在鳳尾竹下，刮來一陣風，鳳尾竹便沙沙沙響了起來，全身感到一陣清涼。

繼續往前走，就到了動物角。動物角的動物就更多了，有猴子、鴿子、孔雀……最有趣的要屬猴子了，它如果肚子餓了，你扔好吃的東西給它，它就會狼吞虎嚥地吃起來，如果你仍的東西它不愛吃，它就對你吼叫。

這就是我校的美麗景色之一，如果你有機會，一定要來參觀哦！