中班音樂活動設計-幸福花朵

活動目標：

1、在遊戲情景中創編舞蹈“幸福的花朵”。

2、感受音樂並能大膽想象。

活動實施時間：

xxxx年4月

活動級別：

區音樂教學技能大賽一等獎。

活動準備：

幸福小花一朵，彩色紙盒若干，春姑娘皺紙若干，地板上貼好表示小橋的貼紙。音樂磁帶。第5、6樂句動作事先已經學會（以拍打節奏為主）

活動過程：

一、情景引入：

1、今天天氣怎麼樣？陽光燦爛的日子裡你想到哪裡去玩？讓我們開著火車出發吧。

ü複習歌曲：火車開啦

T：小火車開到哪裡了？（花園），夏天的花園百花盛開，讓我們來扮演一朵可愛的小花，把夏天的花園裝扮得更美麗。

ü複習舞蹈：我是一朵小花。

ü

你扮演的是什麼花？（迎春花，百合花，紫藤。）2、你們想扮演幸福的`花朵嗎？

ü複習歌曲：幸福的花朵

ü你們唱得真好聽，你們想去尋找幸福的花朵嗎？為什麼？

二、尋找幸福之花

1、尋找之旅一：我們出發啦

ü幼兒跟隨音樂旋律自由走動一圈

ü請個別幼兒帶領全體幼兒快樂、神氣地出發

2、尋找之旅二：我們走小路

ü這裡有一條彎彎曲曲的石子路，我們怎麼過去呢？

ü幼兒演示，個別——集體練習小碎步

3、尋找之旅之三：春雨姑娘來了

ü春雨姑娘來了，催開了美麗的小花

ü老師及時捕捉拍下幼兒花開的鏡頭

ü觀看視訊照片，幼兒模仿花開的動作

4、結束尋找之旅：尋找到幸福之花

ü開啟盒子，找到幸福之花

三、組合完整舞蹈

ü完整欣賞舞蹈

ü幼兒和老師依次扮演幸福之花，共同舞蹈。

結束語：幸福之花真美啊，讓我們把幸福之花帶到好朋友的身邊吧。（邊舞蹈邊離開教室）。

活動反思：

本次音樂活動時一次非常成功的教學案例，主要體現在三方面：

首先活動流程的設計巧妙合理：老師從幼兒的年齡特點以及本班幼兒的音樂能力水平出發，設計了一個音樂舞蹈創編活動“幸福的花朵”在整個活動中，幼兒和老師一起愉快進行了4個遊戲，遊戲的內容和目標緊密相結合，效果也非常好。

其次是活動內容的選擇，老師選擇的音樂節奏穩定清晰，並且音樂內容是幼兒非常感興趣的“尋找花朵旅程”符合幼兒年齡特點，滿足幼兒在學習中的好奇心。

最後是幼兒創編能力的展現，通過老師又目的有計劃的教學實施，幫助幼兒在一個課程的時間內即理解了音樂內容，掌握音樂節奏，又創編出一個生動的舞蹈，學習的效果非常好。