【經典】設計作文9篇

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的設計作文9篇，希望能夠幫助到大家。

設計作文 篇1

我從小就有許多美好的願望：我長大後要環遊世界；我長大後要成為一位著名的畫家、醫生、工程師。但我最希望的是長大後能成為一位世界著名的設計師。假如我是一位設計師，我將會什麼都設計：汽車，衣服，室內設計``````假如我是一位設計師，我將會設計一種太陽能汽車。有太陽熱能的時候就能開動。在沒有太陽的時候也不怕因為車上有一個按鈕，`按了就能夠釋放儲存著的熱能。這種車不僅能在馬路上走；還能在天空上飛；還可以像氣墊船一樣，下面有氣墊，就算有車禍也不會受傷。小荷假如我是一位設計師，我將會設計一種電腦控制的房屋。

這一種房屋在龍捲風來的時候，你能用電腦控制它潛入地下，在風過後又能升起來。在炎熱的`夏天，你在公司裡只需用電腦發一個資訊回家中的電腦，空調就會自動開啟，準備好拖鞋，開啟電視，使你一回家就能非常舒服地看電視；寒冷的冬天，你只要坐在客廳裡，用電腦去吩咐智慧熱水器把水溫調好，放進浴缸裡，不一會兒你就能享受到浸浴，真叫人舒服！假如我是一位設計師，我將會設計一種冬暖夏涼的衣服。它是長袖的，而且價錢便宜。這種衣服是由我和一些科學家一起製造而成的，它是由一種特殊的材料製作而成的，非常舒服。我認為非常適合非洲人穿。因為非洲那邊很晒，而且非常貧窮，經常有病。但這種衣服可以防止晒傷面板，價錢又便宜，還可以避免細菌傳播，你說是不是很適合他們？假如我是一位設計師，我將會設計許多能造福人們的東西。所以，我現在一定要努力學習，將來才能做一位成功的設計師。

設計作文 篇2

【教學目標】

1、 知識與能力：把握“感恩”話題作文的立意、選材角度，掌握一些寫作技巧，提高寫作能力。

2、 過程與方法：通過創設情景，點撥誘導，在充分理解“感恩”含義的基礎上，寫出真情並有所創新。

3、 情感態度與價值觀：明確感恩的重要性，學會感恩，培養良好的心態，樹立正確是人生觀、價值觀。

【教學重點】

把握立意、選材的角度。

【教學難點】

寫出真情並能創新。

【教學方法】

情景陶冶法 點撥法 練習法

【教學準備】

影音資料 多媒體課件

【教學課時】

1課時

【教學設想】

唯情能動人，唯情才成文。感恩，源於心靈深處的感動與真誠，源於生活中的點點滴滴。所以，我想通過大量的音訊、視訊、文字資料，引起學生的情感共鳴，激發學生的寫作興趣。同時，聯絡生活實際，點撥誘導，幫助學生立意選材，掌握一些寫作技巧。這樣，在一定程度上給學生課後作文打下了堅實的基礎。

【教學過程】

一、課前準備

播放歌曲《感恩的心》，營造氛圍。

二、視訊匯入

播放視訊：汶川地震新聞實錄--敬軍禮的孩子。

學生自由發言：這個孩子為什麼要敬禮？看著這幅畫面你想說什麼？

教師總結：小小的孩子，忍著巨大的`傷痛，也要微笑著以一個軍禮來表達他的感激之情，這就是感恩。我想災區的人們，只要懷著這樣一顆感恩的心，就一定會化悲痛為力量，重建自己的美好家園。今天我們就以“感恩”為話題做一番感悟，寫一篇習作（示題）。

三、真情感受

播放手語操 “感恩的心”視訊，師生一起做，感受感恩的力量。

四、構思引導及技法點撥

1、學生自由發言：為什麼感恩？感恩誰？感恩什麼？

教師總結：父母的呵護、哺育；老師的指導、教誨；朋友的關心、提醒；自然的恩賜、賦予；失敗的鞭策、啟迪；（後兩點要適時引導）……

點撥一：多角度立意，拓寬選材空間，形式上可以鏡頭式組合，小標題式串聯，同時注意多種表達方式的運用。

2、 具體怎樣感恩？舉例說明。

教師舉例：如感恩父母，我們可以送水拿藥，好好學習，也可以常回家看看，刷刷筷子洗洗碗，等等。

學生討論發言。

點撥二：集中選材，具體地，有詳有略地描述，評議，正反對比。

3、 投影故事《我要給媽媽洗頭》

老師正在做一次如何感恩父母的調查。

一個同學馬上說：“等我長大的時候，我要送一套很大很大的別墅給他們。”其他的同學露出驚奇和羨慕的目光。

另一個同學接著說：“我要請爸爸媽媽出去旅遊，南極的冰川和北極的極光就是我送給他們的禮物！”其他的同學傳出不小的讚歎聲。

只有一個女孩怯怯地說：“我要給媽媽洗頭，讓……讓她的長髮飄逸起來……”空氣在這一刻凝固了，教室裡靜得能聽見心跳聲。

“為什麼？”老師不解地問。

“在一次車禍中，媽媽的雙手致殘了，只有我給她洗頭……對媽媽來說，洗頭是種幸福！”

教室裡爆發出雷鳴般的掌聲。

學生討論發言：小女孩為什麼會獲得雷鳴般的掌聲？

點撥三：感恩來自心靈深處的真誠，不一定要驚天動地，所以要注意寫出真情，關注細節，以小見大，以點代面。

4、投影《千手觀音》圖片，講述邰麗華的故事。

點撥四：縱橫古今，引用故事，借題發揮，豐富文章內容。

五、實踐演練

1、 仿寫

感恩是牡丹。人人都知道牡丹的驚豔，可沒有多少人能真正地沉下心來領略其中的美。就像人人都知道我們的父母給了我們無私的愛，卻沒有多少人真正地學會了感恩這至親的親人。

2、根據前面的感悟，自主寫一片段。

學生任選一題，寫好後，可採取教師點評，學生點評等多種方式相互交流評價。

六、習作佈置

在本節課學習的基礎上，以“感恩”為話題，寫一篇600字左右的作文。體裁不屑題目自擬，下一節課交稿互評。

七、 教學寄語

有了一顆感動的心，你就會覺得每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。如果我們曾感動於一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果我們曾感動於一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果我們曾感動於羔羊跪乳、烏鳥反哺、落紅護花、落葉歸根，那麼，請你拿起筆，記錄下自己的情感歷程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，懷一顆感恩的心，去感受生活中的美。

設計作文 篇3

我從小喜歡車，爸爸媽媽給我買了各種各樣的玩具車，多的可以開汽車玩具店。愛車、玩車，我也懂得了很多關於車的知識，對於車的許多夢想。小時候，我常常讓媽媽帶我到馬路上看大街上的汽車，看著各種各樣的車，有時候我會興奮得手舞足蹈，媽媽就嚇唬我，小心車碰著！當時我就想，要是汽車永遠不出事故多好，這兩年汽車更先進了，可我從報紙上、電視上、還有聽到的交通事故可不算少，還有汽車給環境造成了很大的汙染。前年我去北京，看到正在治理的北京天空還是不夠藍，北京阿姨說，這主要跟汽車排氣汙染分不開。（現在的汽車易出事故又汙染環境，所以小作者才想成為一名汽車設計師。）唉，汽車有那麼多好處，又有那麼多的缺點，人們又是那麼離不開它。我真想當一名汽車設計師。

假如我當上一名汽車設計師，一定要設計出沒有汙染的汽車，（先解決汽車汙染的.問題。）什麼油都不用，用什麼呢？對，用電腦控制，還能遙控，你想坐車，只要鍵盤上敲一下，打出目的地，就上車吧。這個車裡就像小家，有空調、有電視、ＶＣＤ、電腦書庫……比現在的家還好。有事，車可以開得飛快，沒事可以坐在車裡享受，遊玩，真帶勁！

假如我當上一名汽車設計師，還得解決行車安全問題，（再解決汽車安全問題。）不能車開得飛快，又撞著車、撞著人，那就麻煩啦。對，設計個自動保護，輸到電腦裡，當要碰車時，它就自動停止，或者是電腦上亮紅燈，危險一過，車裡又響起音樂，沒事啦，繼續開車吧。

假如我當上一名汽車設計師，乾脆設計個能開到天上的汽車。不過，甭擔心跟飛機撞，飛機飛得高，汽車飛得低，各有各的航線。還有，汽車設計的小一點，能摺疊，方便得很。（設計摺疊型汽車。）到那時，天是藍藍的、地是綠綠的，哎呀，到那時走到大街上，我再也不用東張西望、提心吊膽地過馬路了。

雖說這些設想很遙遠，但我覺得也許到２０５０年，就一定能實現，我現在就做好準備，努力學習，爭取實現自己的設想。

設計作文 篇4

坐車的一定有過這種經歷，雨天上車收傘時很難：如果先收傘再上車，人會被雨淋，大雨時更慘；先上車再收傘也有問題，車裡會被搞溼。而且溼漉漉的傘有時不好直接放在車裡，為什麼不將車子改良一下呢？

我想設計一種車，雨天上下車時，車頂會滑出一個由四根鐵棒支撐的防水布，高度可以讓一個成年人頂著傘也站得下。這樣，無論雨多大，我們也可以在防水布下慢慢收好傘再進入車內了。可是，一般車輛沒有配備專門放置雨傘的地方，所以車內經常會被傘搞溼，在這種車上就不用擔心這個問題，車頂有個可伸縮的圓筒，如果是短的`傘，就剛好可以放得下；如果是長傘也沒事，照樣放裡面，只用輕輕一推，這個圓筒就會一節節地向前伸出去，足夠放下一把長傘了。而且，這個圓筒還有吸水功能，當傘放入時，它會自動抽水，把傘水抽乾，排出，這樣，就不用擔心傘抽出時會有水甩出來了。

這個設計好吧？可不知能不能被用起來，如果你覺得這幾個功能不完善的話，就跟我一起商量來改進，我們一塊去申請個專利。

設計作文 篇5

我家裡有一臺電腦，我告訴你，這可不是一般的電腦，它既漂亮;而且還有很多的`功能。

它身穿著一件米老鼠的‘‘外衣’’上面還有一個五星紅旗的標誌，標誌上面還有一根天線，它能夠測出外面的風向、風力、溫度和溼度等資料輸進電腦，給主人提供一個舒服的家庭。

它能夠跟我對話。在我心情不好的時候，它就會安慰我。它還會變形呢!不管什麼形狀它都可一變。

它不但可以變形，而且還可以變顏色，如果你出門怕被小偷偷著的話，你就把電腦變成和桌子一樣的顏色，這樣你就不用當心小偷來偷你的電腦了!

設計作文 篇6

每當我從電視上看到一隻又一隻無辜的動物被人類殘忍地殺害時，我就想：為什麼不可以設立一個保護動物節呢？

現在，已經有很多不同種類動物由於人類的大量捕殺，從地球上永遠地消失了，尤其在我們中國。當獅子在非洲大草原上賓士的時候，中國的老虎卻大多隻能在動物園裡生活！人們為了獲得一些美麗的毛皮和動物身上能利用的器官，不顧動物界的食物鏈遭到破壞，大自然失去生態平衡，瘋狂地捕殺它們。更有許多動物的家園被人類汙染，使得它們無家可歸，導致它們最終死去。

動物是自然界中的重要成員，如果沒有動物，植物就無法生長，地球上的氧氣也就消失殆盡了，人類也會因此無法生存，品嚐自己種下的.惡果。

我希望把保護動物節設在每年的5月5日——保護動“物”，從“我”做起！我想，在保護動物節這一天，世界各地的人民不要去捕殺動物，不吃動物的肉，去小動物們生存的地方撿起每一片垃圾，讓它們更好地生活。世界各地的動物園都免費開放，大家和動物們近距離接觸，學習和宣傳動物有關的知識，為保護動物出謀劃策。人們還可以在這一天用環保材料將自己裝扮成一種動物，舉行熱鬧的聚會，提醒人類對動物的關愛……

每當我看到小動物們在自由自在地嬉戲玩耍時，我就期盼著保護動物節的早日到來，讓動物們也能過上屬於自己的節日！

設計作文 篇7

晨霧籠罩著操場，溼溼的，還有些涼。我沿著跑道不停的奔跑，向前看不到盡頭，向後看卻猛然發現，我已不記得起點在哪。

這是一場多麼盛大的比賽，我的前後左右都擠滿了人，他們和我一樣，朝著同一個方向跑著。我看到了好多曾與我並肩前行的人現在已衝到了我的前面，我也看到了很多曾領先我很多的人被我超過，遠遠甩在了後面。我看到每時每刻都有筋疲力竭的人倒了下去，被後面經過的人踐踏直至灰飛煙滅。

終點在哪裡，終點在哪裡？

我在心裡不斷的詢問自己，我的呼吸已變得很急，腳步也愈加沉重，麻木的大腿機械的抬起，放下。這該死的圓啊，你的終點到底在哪裡？然而在我心中的某個角落，又有一個聲音在問：你已經跑夠了嗎？你超越了多少同伴？你又被多少同伴超越？

我跑夠了，我跑夠了，我要停下來，我超越了很多人，很多。

我的心聽到我的回答，沉吟片刻，低聲對我說，終點就在你的腳下，你停下來吧。我愣住了，腳下的終點每跑一步，它就向前挪動一步，我到不了終點，也無法停下，因為停下的結果只能是被身後的人群踩成粉末。

我的心嘆息一聲，它問我：當你來到這個世界，就註定了你要一直向前奔跑，這是你的責任也是你的榮幸，你為什麼還想著逃離這跑道？

胸前的血如同腳下緋紅的跑道飛快的流動著，我抬起頭清晨八九點，朝陽正好。

“我錯了，”我大聲的喊，“我還要跑下去，一直一直的跑下去。”

一圈一圈，直到我的雙腿再也無力邁開，直到我的髮絲如雪花般潔白，直到太陽已偏了西。一個又一個孩子從我身邊超了過去，我微笑的望著前方的跑道，一步一步的跑著。

晚霞映紅了天的'盡頭，天盡頭下有一個小女孩，還扎著可愛的羊角小辨。她扯著衣角，怯生生看著我，“和我一起跑吧。”我朝她大聲的喊。“我真的能和你一起跑麼？”她問我，“可是我甚至不知道自己的起點在哪。”“沒關係，”我從她身邊跑過，牽起她的手將她拉上了跑道，“無論在哪，你邁出的第一步就是你的起點。”“謝謝。”她笑著從我身旁跑開，很快消失在了奔跑的人流中。

太陽藏到山了後面，消失不見了，天邊飄著幾朵淡紅的雲，它們越來越暗，越來越暗，我繼續向前奔跑，越來越慢，越來越慢，終於踉蹌著倒了下去，我回頭望了一眼奔跑的孩子們，他們嬉戲打跳就象我曾經那樣。我微笑著低下了頭，最後一次親吻我人生的跑道。

設計作文 篇8

大家好，我叫王添樂。我是焉耆縣第二國小三年級六班的一名學生。 我的性格非常開朗、活潑，我是一個善良、可愛、單純的女孩。 我的愛好有很多很多，比如：溜旱冰、打羽毛球和下各種各樣的棋。

但我最喜歡的就是打羽毛球，只要我有空閒的.時間就想玩羽毛球。休息回姥姥家玩，媽媽和我打時嫌我球技太差，哥哥和我打時嫌我反應太慢，只有和姥姥打時，我最高興，因為姥姥不說我只會誇我。我其實不在乎和誰打只要有人陪我玩就可以了。 我的優點是愛幫助人，雖然我樂於助人，但有時我幫人幫的太過了他人也會對我煩。有一次，我幫媽媽擇菜、洗菜，還幫媽媽切菜了。幹完後，媽媽對我說：“我來吧！就剩炒菜了。”

我沒聽還在那轉悠，媽媽一看，一下子就發火了，說：“幫他人是好事可是幫人不能幫過頭了，這樣本來是好事現在就是壞事了。”我就悄悄地離開了。 我的缺點是馬馬虎虎，不認真。考試時我做題東落一道題西落一道題，最後該把卷子交給老師了我才想起來，還有一道題沒寫上呀！每到這個時候我都嘆口氣說“完了，我一定考不上好成績了。”可是這個毛病就是怎麼也改不了，你們可以幫我把問題改過來嗎？請大家幫幫我吧！ 這就是我的自畫像，你們滿意嗎？這就是一個獨一無二的我。 三六班 王添樂

設計作文 篇9

假如我是……當然，我寧可自己是一位設計師。那麼，我將把藍天當作我的畫板，讓白雲作我的插圖，而我，則會把

我那些七彩斑斕的想象個個都設計成真。

假如我是一位設計師，我一定要當一位優秀的童裝設計師。我將改變目前童裝的單調，讓它的內容變得更豐富，使它脫

離成人設計的圈子，向我們自己的城堡進軍，它要有個性，它要更多彩，它的尺碼要變得更大更實際，讓還是國小六年級的

我們不至於要去不倫不類地穿上成人裝！

假如我是一位設計師，我一定要當一位傑出的房屋設計師。我會保留山川，我要繞開河流，我要讓我的房子與大自然融

為一體，我要讓住房得人們每天都能清新自由地呼吸。我的房子不會太高，我的房子也不能太密，我的房子還要有童話中的'

赤橙黃綠青籃紫。

假如我是一位設計師，我一定要當一位執著的環保設計師。也許綠樹不能長青，也許花兒不能長紅，也許太陽不一定每

天都能高高掛起，可是我會堅定地執行我作為一位環保設計師的使命，我會悉心地護樹，細心地看花，我會把我對地球的設

想與計劃變成點點滴滴的現實，讓我們生活的家園更加美好！