關於設計方案模板

為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應該怎麼制定才好呢？以下是小編收集整理的關於設計方案模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關於設計方案模板1

一、指導思想

以教育局《“主動、有效”達標與提升工程第二階段實施意見》為指導，繼續很抓教研組建設、聚焦課堂、落實教學常規，優化教學環節，轉變教師教學行為，提升課堂教學、教研活動有效性，從而提高我校的教學質量。

二、活動時間

3月～3月

三、活動物件

全體在職在崗教師

四、活動目標

1、進一步加強教研組和備課組建設，轉變教師教學理念，提高教研組、備課組每次活動的質量。

2、繼續加強各學科教學模式的研究，強化教學五環節管理，提高課堂教學的優課率。爭取平時優課率有較大幅度的提高。

3、加強學法的指導，轉變學生學習方式，提高學生的學習效率。

4、使教師對“主動有效課堂”的理念有更深入的理解，教學水平在原有基礎上有一定的提高。

5、做好“練武”活動檔案建設，總結經驗，更上一層樓。

五、組織管理

1、由校長、書記、副校長組成練武活動領導小組，確定活動的基本原則與要求。

2、由教務處、師訓處、教研組長組成練武工作小組，具體負責實施。

六、具體安排

第一階段練武時間：

1、組織全體教師學習領會“主動有效課堂”的內涵特徵

要求：第二週利用全體教師週一學習的時間，對“主動有效”課堂的內涵特徵進行學習，深化主動有效地理念。“主動、有效”課堂應該是“體現自主、創設合作、引導探究、注重效率”。課堂上學生的學習應該是接受學習、自主學習、探究學習、合作學習、實踐學習的多樣化統一。通過學習激發教師的創造熱情，鼓勵教師進行教學創新，勇於挑戰---挑戰自我，挑戰課堂，挑戰教材。

2、各教研組學習“主動、有效”課堂觀察點並討論。

要求：從第二週開始的教研組活動，一是根據各學科特點對“主動、有效”課堂觀察點的學習，二是從對“主動有效”課堂的觀察點學習，對自己課堂教學的改變有什麼啟發。

3、各教研組開展基於“主動、有效”課堂的主題論壇活動。

要求：在四月份，以教學五環節或者學法指導為主題，進行一次主題論壇。要求結合自己的.工作實際，每人談自己教學中的一點想法。切忌從網上下載。

4、啟動 “人人上亮相課”校內練武活動。倡導“人人上一節在“主動、有效”背景下的教學研究課”。

要求：第一週安排好整個學期校內練武課，從第二週開始每組每週安排的教師不超過2名，上課教師寫好課後反思，聽課教師根據“主動 有效”課堂評價表做好點評，組長並對每次的活動做好詳細的記錄。

5、開展校級課堂教學比武活動。

要求：每個備課組在校級課堂教學練武活動的基礎上推薦1-2名教師參加校級比武活動。時間：4月份。具體安排見比武活動方案。

6、開展骨幹教師校內展示活動。

要求：每位教師有選擇聽二節課，從“主動 有效”課堂的角度點評，教研組長組織好本組骨幹教師的展示活動。同時請各位老師的點評材料上傳崇明教育研訓網東門中學校本研修群組以及東門中學校園網的教師成長檔案。時間：5月份。具體安排見展示活動方案。

7、開展“主動 有效”背景下的校際交流活動，共同提高教學質量。

要求：分學科進行校際交流，以課堂教學為依託，圍繞“主動、有效”課堂觀察點，進行教案設計、課後反思、教學點評等交流活動。

8、繼續開展“主動有效”背景下“東門中學星級教研組的評比“驗收工作。

在六月份，繼續開展東門中學星級教研組的評比，評比重點，哪一組在本學期開展的“主動、有效”課堂活動紮實有效。

9、繼續加強學校題庫建設，充實網路平臺。

從主動有效地角度，對本學期的每一節課的教案進行審視，並不斷完善學校資源課。

10、各教研組、備課組做好“練武”活動的檔案建設。

第二階段：．

1、繼續運用、完善“主動有效”課堂教學評價表，充分發揮評價表對課堂教學的導向、改進功能。

要求：對“主動有效”課堂教學評價表進行學習，理解教學評價表中的每一項指標，以指標中的要求來指導每一課

2、全面推進“人人上一節主題教學研究課”校內練武活動，進一步營造“主動有效”課堂的研究氛圍。

要求：爭取每位教師的主題教學研究課在上學期的基礎上有一個明顯的提高，並且要求每位教師寫一篇反思，反思你本學期這節練武課比上學期的練武課，改進了哪幾個方面，有什麼進步。

3、繼續開展骨幹教師展示課活動。

要求：充分發揮骨幹教師的引領作用，要求每人蔘與聽骨幹教師的課，並寫出聽課後的感想。

4、組織在“主動有效”背景下，各教研組分層作業設計、學案設計、教案與反思組合式校級級評比活動，倡導作業與教學的一致性，推進分層教學研究、作業研究和主題教學設計。

5、繼續加強學校題庫建設。

要求：對學校題庫在進行一次充實，使各學科的題庫都得到完善。

6、積極參加縣級層面的活動。

要求：積極參加縣級層面的活動，學習兄弟學校一些先進經驗，好的做法，不斷充實到我們的活動中來

7、總結第二階段一些成功的經驗。

要求：對第二階段進行一次全面的總結，總結一下，在第二階段 “主動、有效”達標與提升工程中，我們取得了哪些成績，哪些我們還需要改進，不斷提高我們教學管理的有效性

關於設計方案模板2

根據本學期區英語教研室工作安排，10月22日我校將與寶塔、淳溪國小三校進行協作區交流活動。為了進一步提高我校英語教師的課堂教學能力，展示一節精彩的英語課，同時結合我校英語教研組的計劃，決定舉行英語四年級新教材對話板塊教學設計評選活動。現將有關事項通知如下：

一、參賽物件：

全體英語教師。

二、活動內容與方式：

1、主要針對譯林版義務教育教科書英語四年級上冊的Unit5Ournewhome內容進行設計，課型為對話教學：Storytime，1課時內容。

2、參賽教學設計以Word文件為主，輔助教學PPT課件內容。具體包含內容參見附件。

3、格式要求：⑴所有參賽教學設計須採用統一的“教學設計模板”(見附件)，提交紙質稿和電子稿(Word文件檔案及輔助電子課件);⑵頁面設定請使用A4紙，行距為20磅，正文用五號宋體;英文用TimesNewRoman五號字型。

4、10月8—9日用壓縮檔案形式將參賽作品傳送給教研組長，郵箱：1111111111@163。QQ：1111111。

5、10月10日進行現場教學設計展示評比活動，每位參賽老師根據PPT課件闡述各自教學設計。請各位英語教師及時安排好課務，準時參加活動。

三、活動要求：

1、教案的編寫要充分體現新課標理念，符合英語學科特點。教學目標的設定應多個維度全面考慮;教學方法應注重學法的指導，激勵評價;教學過程注重創設情境引導學生學習，重視組織學生自主、互動式的學習活動，以及引導學生交流，評價。

2、參賽教學設計須為作者本人原創，嚴禁抄襲，如借鑑他人研究成果必須標明出處。凡發現有雷同作品，取消參賽資格。

3、評審由全體英語老師共同參與互評，並要求經驗豐富的李玉堂老師進行點評指導。評審組堅持公開、公正，本次評選設定一等獎、二等獎、三等獎。

附件：

參賽作品基本資訊

作者姓名學校

設計主題

1、教學內容分析

2、教學目標分析

3、教學重點、難點分析

教學重點：

教學難點：

4、教學過程設計(注意：每一教學步驟後要說明設計意圖) 步驟1：

設計意圖：

步驟2：

設計意圖：

步驟3：

設計意圖

5、教學板書設計

6、教學評價設計

評價內容：

評價方法：

教學設計方案篇第一部分：教學模式設計與解讀

教學模式名稱：資訊化教學模式學科：語文姓名：

第二部分：資訊科技支援的課堂教學案例模板

說明：資訊科技支援的課堂教學案例包括匯入、講授、評價等環節。應該把同一主題的三個環節部分進行有效設計。作者資訊

NO、1資訊科技支援的匯入環節設計

第一步：設計前的分析

第二步：技術支援的匯入設計

NO、2資訊科技支援的講授環節設計

第一步：設計前的分析

NO、3資訊科技支援的評價設計

第一步：設計前的分析

說明：請根據本節課的教學過程，針對一至兩個具體的教學活動進行評價設計，在表格呈現您設計此項評價的目的`、所採用的評價方法、及需使用的資訊科技工具。（注：兩個評

第二步：技術支援的評價設計

說明：在這一步裡，請將你在該環節的教學、評價目的、評價方法和評價工具呈現在下表中。在“評價工具”一欄中，除量規外，其他均需資訊科技的支援（請具體說明如何利用

第三步：技術支援的教學設計反思

NO、3資訊科技支援的評價設計

第一步：設計前的分析

說明：請根據本節課的教學過程，針對一至兩個具體的教學活動進行評價設計，在表格呈現您設計此項評價的目的、所採用的評價方法、及需使用的資訊科技工具。（注：兩個評