二年級體育跳躍與遊戲教學設計
作為一位傑出的老師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的二年級體育跳躍與遊戲教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級體育跳躍與遊戲教學設計1
一、自編韻律操 二、投擲 三、遊戲
教具
壘球10個
教學內容
一、 自編韻律操 二、投擲：助跑投
擲壘球 三、遊戲：快找同伴
教學目標
一、繼續學習自編韻律操5-7節的動作要領，提高學生的韻律感節奏感及身體的協調性。
二、初步學習助跑擲壘球的動作方法，發展學生協調性和上肢力量及投擲能力。
三、學會遊戲“快找同伴”遊戲方法，提高學生快速反應能力。
四、培養學生機智果斷勇往直前的品質和發展學生的表現力和美感
順時課的內容、重點、難點教法與教學過程學法與練習過程組織與要求練習時間序間
準備部分
一、課堂常規
二、跑步
1、口令指揮
2、宣佈任務
手勢提示，口令指揮
1、體委整隊
2、整齊報數
中速跑300米左右
組織四列橫隊密集隊形。要求精神飽滿、隊形整齊
排頭互相對齊
三、健美操
口令指揮師生同做
1、肩部運動
2、闊胸運動
3、腰部運動
4、踢腿運動
5、腕部運動
6、跳躍運動
控制節奏
四列橫隊體操隊形
基本部分
一、自編韻律操
重點：動作舒展，富有節奏
二、投擲：助跑投擲壘
球
1、示範講解
2、學生練習
3、互相指導自由練習
4、隨音樂練習
1、示範講解
2、學生練習
3、個別指導
1、複習1-4節韻律操
2、學習5-7節韻律操
互相指導自由練習5-7
找學生示範1-7節
集體練習1-7節
1、複習上步投擲壘球
四列橫隊體操隊形
動作連貫有節奏感
XX
↑↓
XX
10`
10`
重點：助跑輕鬆有節奏
三、遊戲：快找同伴
及糾正
1、講解遊戲規則
2、學生練習
3、教師指揮練習
4、學生指揮練習
2、助跑和預跑練習
3、投擲步練習
4、助跑投擲練習
學生一路縱隊成圓形慢走，教師突發口令“4人一組”學生立即按教師口令聚整合若干小組，剩下為失敗。
動作連貫，注意安全
學生站成一個圓圈，精神集中，反應快速，聽從指揮
結束部分
1、 放鬆活動
2、小結
3、送器材
4、下課
隨教師一同做放鬆韻律操
自覺走成放鬆隊形跟隨教師一同做
自覺走成圓形
運動負荷預計
心率預計： 130 次/分出現在課的助跑投擲壘球時段
平均心率預計：125-130次/分全課練習密度預計：30-35%
教學資訊反饋及處理意見：
完成了教學任務。本次課每位同學都能堅持到底互相幫助，課堂氣氛活躍，但個別學生在做自編韻律操時有些動作不協調，應該多給這樣的學生加以適當的指導。男同學投擲壘球的動作比女同學的動作要規範、連貫。學生在做遊戲時興趣非常濃厚，個別同學出來指揮時口齒不清，有兩個原因：1、沒有自信害怕2、緊張、語速過快。經過老師的鼓勵有所進步。
二年級體育跳躍與遊戲教學設計2
一、教學內容:跳短繩
課的教學目標:鞏固跳短繩技術，提高跳短繩技能，發展協調性和耐久力。培養時間空間感覺，發展跳躍能力，激發學生主動參與體育的興趣，增強競爭意識、創新意識。發揮潛能，養成終身鍛鍊的習慣。
二、課的重、難點:
1.促進生理機能改善。通過跳短繩，能夠增強上下肢肌肉、關節、韌帶的力量，促進兒童骨骼的生長，增強內臟器官的機能，提高身體的靈敏、協調性和快速反應能力。
2.促進心理健康發展。分組活動，有利於提高學生的興趣，自我表現力和群體合作的意識。加深對同伴的情感，增強交往與合作，提高對獲取勝利的重要意義的認識。
3.跳繩是一項比較劇烈的活動，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力，需要很高的靈巧、協調性。
三、課的基本部分
1、課的匯入
本節課一開始，老師對學生說明今天的體育課把準備好的短繩拿出來，我們這堂課要練習什麼，今天這節課就看大家的了，一定要有信心跳好。
2、課的準備
(一)活動性遊戲“抓尾巴”。教師講清遊戲規則後，學生自由結伴，自選場地，活動4分鐘。遊戲結束後，教師講評。
(二)繩操。跟著音樂，教師和學生一起做運動。
(三)補充性準備活動。(活動自己認為有必要的部位)
3、課的主要部分:跳短繩
首先，教師讓學生討論一下跳短繩的意義。學生討論得很認真、積極，說出跳繩的許多優點:減肥、鍛鍊腿部肌肉、手腕靈活、練意志等等。接下來是學生、教師分別示範跳，然後，教師簡單地介紹跳短繩的兩種常用方法，加墊跳和連續跳。“哪種方法呢?同學們要自己來找答案，老師一會兒要找同學來回答”。接下來學生們帶著這個問題分四組自由練習，小組長負責，注意安全。經過討論協作，創出的方法多種多樣，如單、雙X換跳;向前、後搖繩、臂交叉跳;雙人跳;跑跳;兩腿交叉跳;兩搖跳(起跳一次，搖繩兩回環)等等。教師巡迴指導，發現問題及時點撥。然後，每個小組集體表演，教師點評。通過練習，學生自己總結出兩種跳法的優缺點:加墊跳慢，但是不容易失敗;連續跳速度快，但是很容易絆繩、斷繩。最後，聽口令集體練習跳繩30"2次，對跳得多的同學表揚，對跳得少的同學鼓勵。
4、自創活動專案
在教學中，教師要不失時機地讓學生髮揮想象力、創造力，要利用手中的短繩自創活動內容，並給自己的“作品”起個好聽的名字。經過一段時間的創編，教師組織各組進行“作品”展示，學生自創“小馬拉車跑”“二人三足跑”“快快跳起來”“踩蛇尾”“穿過小樹林”等作品，不僅有良好創意，而且也有一定的鍛鍊效果。教師又因勢利導:“剛才各組創編的專案都非常好，不過老師發現同學們創編的全是下肢動作，同學們再想一想，看哪個組能利用短繩做出上肢的動作來?”經過這一提示，學生又想出“投準、投遠、上拋、用三根短繩在兩手中交換”等。在學生獨立創編基礎上，教師給予指導、幫助，使課堂氣氛十分自然、融洽。
5、遊戲《小小通訊員》
教師創設情境，以故事匯入，引導思考，誘發動機。如抗日戰爭時期，我地下組織要從敵人控制區到解放區運送情報。途中要越“雷區”，接受敵人的“城門盤查”。同學們都知道，運送情報一定要及時，送晚了，就會貽誤戰機，情報也就失去了意義。下面我們分成4個小分隊，根據老師剛才的描述，用手中短繩分頭佈置場地。教師對學生的統一要求是:4個小組比賽距離相等，雷區要安排5個，素質練習要做5次。但是對怎麼過雷區，雷區擺成什麼形狀，做什麼素質練習不做任何規定，’只明確獲勝的目的是在最短時間內把情報送到。國小生的想象力與創造力豐富多彩，有的把雷區擺成圓形，有的擺成方形;有的單腳跳過雷區，有的雙腳跳過，還有的跨過。接受敵人盤查時的素質練習更是五花八門，蹲跳、立臥撐、跳短繩、俯臥撐等等，活動場面非常熱烈。
四、結束部分
(一)幽默趣味逗笑《汽球大了，汽球小了》。
(二)師生共同評議。
(三)下課後不要立刻X服，以防感冒。
二年級體育跳躍與遊戲教學設計3
一、教材分析
跳躍是人體的基本活動之一，並且是一項具有實用意義的體育專案，深受學生的喜愛。它也是國小體育(1~6年級)課程標準"水平一"的內容之一。它是低年級跳躍動作的.主要教材，是培養學生跳躍的正確姿勢，發展學生跳躍能力。由於二年級學生還沒有足夠的力量在瞬間完成複雜的動作過程。因此，本節課主要是學習立定跳遠的基本動作，為後面的進一步提高跳躍能力打下基礎。
二、學情分析
國小二年級的學生生性活潑好動，模仿力、好奇心強，學習積極性高、勇於競爭、自我表現欲強等心理特點，就要選擇學生感興趣的教學方法和手段、合理安排教學內容。從而使學生在輕鬆、愉悅的環境裡"玩中學，情境中練"，以達到教學目標。
三、教學目標
通過創設教學情境，激發學生對本次課的學習興趣。
通過遊戲比賽，讓每個學生在"玩中學，學中玩"，在愉悅中初步掌握所學內容，同時培養學生的運動興趣。
培養學生認真、負責的積極態度;團結協作的團隊精神;體驗成功樂趣。
四、教學重點、難點
重點：蹬地與擺臂。
難點：抬腿、收腹
五、教學過程
根據學生實際情況，教學過程分為：開始部分——愉悅熱身——情境匯入——掌握技能——鞏固提高——恢復身心六個環節。
(一)開始部分：
課堂常規
1、集合整隊，報告人數;
2、師生問好!
3、宣佈本節課的內容及要求;
4、安排見習生。組織方法：按四路隊形
教學要求：
(1)集合整隊快、靜、齊。
(2)見習生協助老師上課。
(二)愉悅熱身
1、倍爽健身操;
2、徒手操
(三)情境匯入
活動內容：認識動物——出示四張卡片讓同學們猜出示的卡片什麼動物(袋鼠、小松鼠、小兔子、老虎)
同學們分組模仿四種小動物，在模仿的過程中思考它們有那些共同點。經練習後，這四種小動物的共同特點是：雙腳同時起跳同時落地，落地輕輕的。根據小動物的共同特點在分組再練習，
提出問題：怎樣才能跳得更高更遠呢?叫學生回答——-用力擺臂與蹬地。叫一名學生展示引出課題——立定跳遠。
教學要求：生動形象、組織隊形：集中式、設計意圖：本環節通過創設了對小青蛙以及其他動物的模仿情境，激發起學生的興趣，發展了學生觀察能力、模仿能力及動作協調能力。
(四)掌握技能
活動內容：學習立定跳遠的方法
1、分組練習立定跳遠(對學生進行激勵)
教師請出自願出列的學生進行示範，給予評價。(同時給予學生掌聲鼓勵——積極學習和思考)
教師示範分解和完整立定跳遠的動作，使學生初步瞭解立定跳遠的動作要領，並組織學生進行統一自我練習，體驗兩腿用力蹬地跳起，腳跟著地，落地平穩的方法。
動作要點
兩腳自然開立於起跳線後，經過兩臂預擺(也有做好臂後下舉的靜止姿勢)，配合兩腳屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝緩衝。
完整示範：預擺、蹬地、騰空、落地。
練習之後會出現錯誤動作(兩腳同時用力蹬地，手臂後襬等情況)，教師及時給予糾正並說明原因。
動作要領總結
一擺二蹲三跳起，
快速蹲地展身體，
收腹提膝伸小腿，
後跟著地向前起。
設計意圖：充分發揮學生的主體作用，讓學生在自主嘗試、相互交流評價中體會、掌握立定跳遠的技術要領。
(五)鞏固提高：
"比一比、賽一賽"遊戲
遊戲一：兩人一組，進行石頭、剪子、布比一比誰最快跳到終點。(石頭、剪子、布勝者往前跳一次、輸者原地不動。)
要求：運用立定跳遠動作進行跳動。
教師評定結果，進行表揚鼓勵。
遊戲二："青蛙過河"遊戲
遊戲過程：
引導學生按正確的動作要領，跳過一定寬度的小河(用自己手中的跳繩做成小河，河的寬度按自己的能力去調整，體驗立定跳遠的動作)。看誰跳得又遠又穩，隨時表揚鼓勵。
組織教法：
跳繩擺成小河，按一三五後轉與二四六排相對而立進行練習，一個人跳一個人評價。
教學要求：
是否雙腳同時起跳和落地，是否跳過河。(注意：一定要強呼叫跳繩做河的時候，要求把手柄放旁邊，避免危險事故發生。)
(教師在活動過程中要關注學生的學習狀態，如果有些障礙難度過大，教師要及時進行調整，確保活動能安全順利的進行。)
教學意圖：
讓學生強化對立定跳遠的動作要領的理解和體會。發展學生的彈跳能力與協調能力，培養學生團結協作的精神;啟用學生的創新思維，同時將知識延伸，為後面學習助跑跳遠奠定基礎。
(六)結束部分：
恢復身心
1、集合整隊。組織方法：按廣播體操隊形站立。
2、放鬆練習教學方法：教師帶領下完成。教學要求：學生充分放鬆，心情舒暢。)
教學意圖：
勝利歸來喜悅心情盡情綻放。隨音樂帶領學生跳"蟲兒飛"舞蹈。(學生隨音樂節奏翩翩起舞，輕鬆愉快。學生充分放鬆，心情舒暢。)
3、小結：組織學生相互交流，評比本課之星。
4、宣佈下課，師生再見。
