廢舊物品的設計與製作

一、探究思路

從兒童的生活中捕捉素材，開展趣味的活動，使兒童在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到薰陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。這是貫穿我這一課的教學理念與探究思路。

（一）教材分析

《廢舊物品的妙用》是第三單元的'第二個活動主題。整個單元著重於學生熱愛自然、熱愛科學的情感與態度的培養。在前一課的基礎上，本課重在培養學生利用可利用的物品和工具，嘗試一物多用，廢物利用。

（二）學情分析

本課的教學物件是二年級的孩子，他們喜愛手工製作，對廢物利用充滿了好奇。這是學習本課的內驅力。

二、探究目標

1、知識與能力目標：簡單認識可回收垃圾，並有按照要求投放垃圾的初步習慣。

2、過程與方法目標：在小組合作探究和活動情境中學習，獨立完成手工製作，有一定的創意和使用價值。

3、情感、態度、價值觀目標：願意為節約資源、保護環境做力所能及的事。

三、探究重難點：

認識可回收垃圾，使其發揮妙用是本課時的教學重難點。

四、探究形式：

創設活動情境，讓學生在貼近生活實際的情境中學習這一教學方法。以播放剪輯影片、小品表演、操作生活中的實物、運用多媒體輔助教學等形式，去激發學生學習興趣，認真觀察，合作探究，從而以最佳狀態高效學習。

五、探究過程：

一、激發興趣，快樂匯入。

師：我給大家帶來了一個好朋友，是誰？它是有什麼做成的？沒想到廢舊的紙殼也能變成寶物！這節課，我們就來繼續探索學習——廢舊物品的妙用。（板書）

活動一：廢舊物品圖片欣賞，引發學生思考。

教師引導：對廢舊物的處理的深刻思考

活動二：設計與製作圖片欣賞

（1）播放環保圖片，協助孩子知道廢物分類的環保意義。

（2）師引導：哪個小組來教大家分類物品呢？

活動三：你最想研究哪些問題?

師引導：根據自的愛好，選擇研究方向

活動四：提出問題--篩選問題--問題轉換課題

師引導：深入研究的路線指導。

活動五、分組

師引導：按照分組的四點要求進行，小組討論一下，在紙片上展示，

（1）X小組特地寫了小組組名和口號，請同學欣賞。幻燈片展示、自制精美廣告牌展示。（廣告展示）

師評價：同學們了不起，創意無限，朗朗上口最好記，人人蔘與重環保。誰再來說說？誰還有辦法宣傳環保？

小組建設並展示。

師總結：同學們，廢舊物品是我們生活中不起眼的小角色，扔掉了會非常可惜，閒置在哪裡都佔空間。這節課，我們開動了腦筋，讓廢舊物品也變成了生活中的寶物！創造出了更多的神奇！

八、板書設計

（學生提出的問題貼上展示）