實用的設計作文[薦]

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的設計作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計作文 篇1

秋天，是豐收的季節，瓜果糧食都成熟了，所以我想設計一個“豐收節”。

在這一天，大家要敲鑼打鼓慶祝豐收。還要舉行收糧食比賽，誰的糧食收的又多又快又好，誰就勝利了。

在比賽後，大家肚子一定都餓了，這時大家可以現摘現炒蔬菜，城裡人可以到農家去品嚐地地道道的農家菜。

吃完飯，可以搭建一個“農家豐收寫生賽”。大家要挑一個好的.角度，用你的畫筆，描繪出美麗的田野。小朋友可以學習收糧食，以後幫助住在鄉下的親人收糧食。

然後大家比賽“糧食分類裝袋比賽”，看誰首先裝完一袋並沒有混淆其他穀物，誰就勝利了。還要比拼收水果，誰收的多誰贏。

農村的自然氣息很濃，大家可以隨著某個農民的帶領參觀原汁原味的農村農田和果園。

最後在晚上舉行篝火晚會，在皎潔的月光下品嚐著水果，觀賞著表演，真愜意啊！

農民伯伯辛苦種出來的糧食，大家一定要珍惜啊！

設計作文 篇2

教學目標：

1、培養學生參與交流的意識。

2、引導學生進行習作評改，從中學到評改的方法。

3、再次感受、體驗甚至掌握“遊記”的最基本的習作要點。

教學流程：

一、談話匯入

師引：古語云“讀萬卷書，行萬里路”。近年來，隨著生活水平的提高，同學們外出旅遊的機會也多了。遊覽中所見到的社會生活、風土人情、山川景物、名勝古蹟等，都給我們留下了深刻的印象。上節課同學們已經用筆記錄下了自己遊覽中的所見所聞，表達了自己的思想感情。

二、 教師引導學生互評

這節課我們將進行作文講評。我們已經把自己的文章進行了修改，老師把大家的習作分成了A、B兩種，我們首先同桌共同來一起評A本，然後我們在共同評改B本。

1、回憶本次習作要求

師：本次習作要求是寫一篇遊記，那麼一篇遊記最基本的要求是什麼呢？（多媒體出示習作要求）

2、根據習作要求進行互評。（多媒體出示評改導航）

師：那下面我們就按照習作要求，來對我們手頭的習作進行評改。

第一項 擬定一個合適的題目

師：誰來記得一個合適的題目最起碼要符合的兩點要求是什麼？ （能體現是一篇遊記 能清楚地點明你遊覽的是什麼地方）

學生讀一讀手頭文章的題目，並且彙報。教師引導學生根據合格題目與不合格的題目寫出不同的評語。

這個過程老師巡視，發現寫得比較不錯的，讓他讀一讀，寫的不太好的，也指出來說一說。

第二項 按照遊覽順序介紹，突出重點

師：下面就讓我們來看一看，你手頭的文章是否是按遊覽的順序來寫的.。請同學們瀏覽手頭的習作，用直線勾畫出反映遊覽順序的語句。

師：誰認為你手頭的文章是按照遊覽順序來介紹的？讀一讀你們勾畫的語句。

教師引導學生對遊覽順序清楚和沒有按遊覽順序來寫的不同文章進行不同的評價。

學生讀一讀，教師要注意如果寫的不合適的一定要及時進行指導。

師：一篇遊記要按照遊覽順序來寫，還要突出重點，快速瀏覽一下你手頭的文章是否做到了突出重點呢？

學生彙報，並指導學生寫出評語。

交流學生寫出的評語。

第三項抓住景物特點，寫具體、寫生動。

師：一篇好的遊記不僅要做到符合習作要求，而且還要注意做到突出重點，要想突出重點，就要把事物的特點寫清楚。下邊讀一讀手頭文章，作者在突出重點介紹的景物時，有哪些好詞好句或者是好的段落值得我們學習？勾畫一下，並且寫出批註。

學生交流，並指導學生寫出評語。

對於學生出現的問題教師也要及時解決，並且也要相應的指導學生給出合理化的建議。

第四項 開頭、結尾

師：除此之外，你認為一篇好的遊記，還需要注意什麼呢？（開頭和結尾要和文章內容是一致的。）

師：讀讀你評改的文章，哪一篇的開頭和結尾是值得借鑑的，哪一篇的開頭和結尾還有問題？（分別指名讀，並提示學生做好評改，有問題的給出建議）

師：現在請同學們再一次從頭到尾瀏覽一下你所評改的文章，還有沒有什麼問題，如果可以自己解決的，就給出恰當的建議，如果不能解決的，可以提出來，我們大家共同解決。

三、課堂總結

1、師：這節課我們根據習作要求進行了習作的評改，並且給與了相應的評價以及建議。同學們都有哪些學習收穫呢？

2、多媒體出示優秀的評改建議稿。

四、佈置作業

課後請大家就根據剛才我們評改A本的方法，來評改B本，有什麼問題及時提出來。並在小組內交流，評選出“評改之星”，將其原稿和評改建議稿張貼在教室後面的“習作評改園地”裡。

設計作文 篇3

[教學目的與要求]

使學生掌握在文件中插入圖片方法的技巧，瞭解“圖片”工具欄的元件和使用方法，理解“文字環繞”的設定。掌握圖文混排的方法。

[教學重點]

使學生掌握在文件中插入圖片的各種方法。

[教學難點]

圖片工具欄的設定。

[課時安排]

1課時。

[教學準備]

word格式的文件(約100字)。

教學過程：

一、引入

圖文並茂的文章，使人賞心悅目。同時能增強文章的表現效果。今天，我們就來學習word 在文件中插入圖片的功能，以增強我們的文章表現效果。

二、欣賞作品

利用投影片展示圖文並茂的一段文章。

三、圖片的插入

在word 中輸入《 》一詩的內容。

1．插入剪貼畫

(1)單擊“插入(i)”選單，指標依次指向“圖片(p)”，“剪貼畫(c)...”，單擊“剪貼畫(c)...”，開啟“microsoft剪貼庫3.0”對話方塊。

簡介“microsoft剪貼庫3.0”對話方塊中各組成部分的用途和使用方法。

(2)單擊“剪貼畫(c)”右邊列表中所需要的剪貼畫後，單擊“插入(i)”按鈕，即完成插入圖畫的操作(也可直接雙擊所需要的剪貼畫)。

2．插入“來自檔案”的圖片

(1)單擊“插入(i)”選單，指標依次指向“圖片(p)”，“來處檔案(f)”，開啟“插入圖片”對話方塊。簡介“插入圖片”對話方塊中各組成部分的`用途和使用方法。

(2)在對話方塊中選取所需圖片，單擊“確定”按鈕或直接在所需圖畫上雙擊，完成插入操作。

四、調整圖畫的大小和位置

在插入的圖畫上單擊選取圖畫。

1．選中後的圖畫四周會出現八個空心小方塊，它叫做圖片控制點。滑鼠在八個圖畫控制點上和在圖畫中間的形狀是不一樣的(展示畫有滑鼠在八個控制點上形狀變化的投影片)。

2．分別在八個控制點上託動滑鼠，觀察圖畫大小的變化。

3．移動滑鼠到圖畫中間，觀察滑鼠形狀的變化(圖片格式設定為嵌入型時無變化)。按住滑鼠左鍵不放並移動滑鼠，觀察圖畫隨之移動的效果。

練一練：插入《 》一詩的剪貼畫，並用適當的調整，使圖畫大小適中。

五、圖片工具欄

當選取插入的圖畫後 ，會出現“圖片”工具欄(如沒有出現“圖片”工具欄，可在選單欄上單擊滑鼠右鍵，在彈出的快捷選單中選取“圖片”複選框即可)。

簡介“圖片”工具欄上各種按鈕的作用和使用方法。

重點簡介：“圖片”工具欄上“設定圖片格式”圖示按鈕下的“設定圖片格式”對話方塊。並示範操作。

練一練

利用“圖片”工具欄上的各種按鈕調整《詠柳》一詩剪貼畫的圖片控制為“水印”、並調整對比度、亮度。

六、課堂小結

六、課堂作業

1．開啟word文件，從剪貼庫中自選圖片插入到文件中。

要求所選圖片儘可能匹配於文件內容。

2．開啟word文件，從“來自檔案”中自選圖畫插入到文件中。要求利用“圖片”工具欄對圖畫的大小、位置、對比度、亮度進行調整。

3．開啟word文件，自選圖畫插入到文件中。要求利用“設定圖片格式”對話方塊對圖畫進行大小、位置、旋轉、影象控制等進行調整。

針對學生在設計過程中發現的問題(主要是圖畫位置移動和文字環繞問題)，進行下面的教學。

二、設定剪貼畫的層次

1．簡介層次的概念：(展示覆合投影片)

2．在文件中插入兩幅剪貼畫，調整兩幅畫的大小和位置，使其中一幅畫置於另一幅畫的上方，並稍微有點偏移。在其中一幅圖畫上右擊，在彈出的快捷選單中選取疊放次序下的“置於頂層”、“置於底層”、“上移一層”、“下移一層”，觀察兩幅圖畫的變化效果。

3．在圖畫上右擊，在彈出的快捷選單中選取疊放次序下的“置於文字上方”。觀察圖畫的變化效果。

4．在圖畫上右擊，在彈出的快捷選單中選取疊放次序下的“置於文字下方”。觀察圖畫的變化效果。

練一練

將上課時所做的設計中的圖畫設定成置於文字下方。

三、設定剪貼畫的文字環繞

設定在排版時文字環繞圖畫問題的途徑有以下幾種：

首先在圖片上單擊選取圖片。

1．快捷方式

右擊→設定圖片格式(i)中版式下的嵌入型。

右擊→設定圖片格式(i)中版式下的四周型。

右擊→設定圖片格式(i)中版式下的緊密型。

2．選單方式

格式(o)→邊框和底紋(b)版式下的嵌入型。

格式(o)→邊框和底紋(b)版式下的四周型。

格式(o)→邊框和底紋(b)版式下的緊密型。

3．工具欄按鈕

單擊“圖片”工具欄上的設定圖片格式中版式下的嵌入型。

單擊“圖片”工具欄上的設定圖片格式中版式下的四周型。

單擊“圖片”工具欄上的設定圖片格式中版式下的緊密型。

練一練

完善上課時要求設計的圖文並茂的文章。

四、課堂小結五、作業

1．開啟word文件，從剪貼庫中自選圖片插入到文件中，要求圖片襯於文件下。圖片大小為8cm*6cm，位置自定。

2．開啟word文件，從“來自檔案”中選圖片插入至文件中，要求圖片浮於文件上，圖片大小為8cm*6cm，位置自定。

3．開啟word文件，從“來自檔案”中自選圖片插入到文件中，要求文件“文字環繞”方式為①嵌入型。②四周型。③緊密型。圖片大小為8cm*6cm，位置自定。

4．為《 》一詩配上合適的圖片。

設計作文 篇4

晚上，我趴在床上睡著了。在夢裡，我幻想著：假如我是樓房設計師，我會設計一種新型的樓房。

在這新型的樓房裡，只有很多各式各樣的按鈕，其它什麼也沒有，你可別小瞧這些按鈕，用處可大了!你只要輕輕地按一下紅色的按鈕，電視機、床、傢俱和一些日用品，都會奇蹟般地跳到到樓房裡。如果用不著的話，再按一下，就會自動收回去。怎麼樣，不錯吧!

汽車的喇叭聲很煩人，如果你不想聽到這些噪音就按一下綠色的按鈕。一種吃音玻璃就安到了窗戶上，噪音就隨而不見了，還播放出動聽的音樂。妙吧!

另外，在地震的時候，房子的“逃逸系統”就會把這個訊息傳給警報器，這時，你再按下藍色的.按鈕，樓房就會飛起來，轉移到安全的地方去，以免震得東搖西擺。

這樣的房子還有一種功能，它能變換牆紙，把牆壁變為其它顏色，它還能隨著環境變化顏色，使屋內冬暖夏涼。