課程設計心得體會【必備15篇】
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。你想好怎麼寫心得體會了嗎？下面是小編精心整理的課程設計心得體會，希望能夠幫助到大家。
課程設計心得體會1
經過同組成員的討論，畫出電氣圖及plc外部接線圖時便都曉得了。在接線的過程中，主電路相當的順利，而plc的連線尤其是加入小的中間繼電器，使電路變的有點複雜。老師的講解，自己的琢磨，plc代替控制電路連到主電路中，plc沒輸出。在同學的幫助下才知畫的外部接線是常開，實際用的是常閉，所以在接線時我們應該用常開實現，但卻接了常閉因此plc沒輸出。
一切改好之後，電動機沒動作。當時真是乾著急，在老師的幫助下，原因來自小中間繼電器的常開接錯了。重新改過之後電動機km無動作，一點點找過之後，確定是連線km的中間繼電器接觸不良。幾次動作之後，電動機終於轉了，真是一波幾折，成功之後的喜悅可想而知。雖然擴充套件部分沒法動手操作，但大致的方案老師已經稽核認可。接下來所做plc的設計，讓我進一步對plc的應用及功能做了瞭解，對gx軟體梯形圖的應用也變的熟練。自動門的設計主要考慮到當開門和關門時有人突然來到，從而實現自動檢測自動開門關門的控制。在設計的過程中，遇到了很多問題，t0時間範圍內有人來，t0不重新計時，關門的過程中有人來卻不開門，這些在經過一次次測試、認真思考和討論的過程中得到了解答。
總之一週的課設，讓我覺得很累，但從中收穫了很多，最終的成功讓我覺得累也是值得的。在此，感謝同學們的幫助以及老師在此次實驗中的指導。
作為一名機械設計製造及自動化大四的學生，我覺得能做類似的課程設計是十分有意義，而且是十分必要的。在已度過的大三的時間裡我們大多數接觸的是專業基礎課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業基礎課的理論面，如何去鍛鍊我們的實踐面？如何把我們所學到的專業基礎理論知識用到實踐中去呢？我想做類似的大作業就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當數查閱大量的設計手冊了。為了讓自己的設計更加完善，更加符合工程標準，一次次翻閱機械設計手冊是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在作設計，但我們不是藝術家。他們可以拋開實際，盡情在幻想的世界裡翱翔，我們是工程師，一切都要有據可依。有理可尋，不切實際的構想永遠只能是構想，永遠無法升級為設計。
課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程。”千里之行始於足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。
說實話，課程設計真的有點累。然而，當我一著手清理自己的設計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟。通過課程設計，使我深深體會到，幹任何事都必須耐心，細緻。課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有兩次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來。但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導，想到今後自己應當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養成一種高度負責，認真對待的良好習慣。這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練。
短短兩週是課程設計，使我發現了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業知識能力是如此的不足，幾年來的學習了那麼多的課程，今天才知道自己並不會用。想到這裡，我真的心急了，老師卻對我說，這說明課程設計確實使我你有收穫了。老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信。最後，我要感謝我的老師們，是您嚴厲批評喚醒了我，是您的敬業精神感動了我，是您的教誨啟發了我，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀。
今天我為你們而驕傲，明天你們為我而自豪。剛開始，我對這個也不瞭解；後來，經老師講解，安排任務下來，基本上有了個大致瞭解。但到了期末，因個人事情比較多，週末就沒花時間去看機械設計手冊，以致把自己的設計程序落下了一些。而我時間是相當緊張了，這幾天基本上是在網上查資料，找資料。幸好，基本上按時完成了設計。現在回想一下，一是自己的專業基礎的確沒有打牢，許多東西得再翻閱，或向別人請教才能略知一二。不過，在翻閱的過程中，的確有點意外的收穫！二是有些事情安排的不夠妥當，適當地放一放，緩一緩也許會更好些。遇事立即尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開始，幸好有更多地時間去做自己想做的事了。
目前，最重要的事，不管以後是否從事機械行業，都得首先儘可能把專業知識學紮實。這是根本之所在。也是作為大學生最基本的一項任務。還是畢業後找工作的一個基本硬性指標。在學好專業知識的同時，應因可能多拓寬一下自己的視野，豐富一下自己的思維，進一步發展自己！加油！其實正向老師說得一樣，機械設計的課程設計沒有那麼簡單，你想copy或者你想自己胡亂蒙兩個資料上去來騙騙老師都不行，因為你的每一個數據都要從機械設計書上或者機械設計手冊上找到出處。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。
課程設計心得體會15
本學期實時測量技術實驗以電子設計大賽的形式，老師命題，學生能夠選取老師的題目也能夠自己命題，並且組隊操作其他的事情（包括設計總體方案、硬體電路、軟體設計、焊接、除錯等工作）。趣味性強，同時也能夠學到很多東西。
我們認為，在這學期的實驗中，在收穫知識的同時，還收穫了閱歷，收穫了成熟，在此過程中，我們透過查詢超多資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅僅培養了獨立思考、動手操作的潛力，在各種其它潛力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日後最實用的，真的是受益匪淺。要應對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。
之所以使用avr微控制器作為我們的.執行核心，不僅僅是因為老師說avr此刻是社會上應用比較多的微控制器，也因為想透過使用avr鍛鍊自己的c語言程式設計潛力，養成良好的c語言程式設計風格。不管怎樣，這些都是一種鍛鍊，一種知識的積累，潛力的提高。完全能夠把這個當作基礎東西，只有掌握了這些最基礎的，才能夠更進一步，取得更好的成績。很少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。
而且，這對於我們的將來也有很大的幫忙。以後，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋搞笑的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮鬥一樣，我們都能夠在實驗結束之後變的更加成熟，會應對需要應對的事情。
與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。
以前聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。
電壓電流測量裝置雖然結束了，也留下了很多遺憾，因為由於時間的緊缺和許多課業的繁忙，並沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放下，它是我們的驕傲！相信以後我們會以更加用心地態度對待我們的學習、對待我們的生活。我們的激情永遠不會結束，相反，我們會更加努力，努力的去彌補自己的缺點，發展自己的優點，去充實自己，只有在瞭解了自己的長短之後，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進它。只有不斷的測試自己，挑戰自己，才能擁有更多的成功和快樂！tous，happinessequalssuccess!快樂至上，享受過程，而不是結果！認真對待每一個實驗，珍惜每一分一秒，學到最多的知識和方法，鍛鍊自己的潛力，這個是我們在實時測量技術試驗上學到的最重要的東西，也是以後都將受益匪淺的！
對本學期實驗的評價
趣味性強，不僅僅鍛鍊潛力，而且能夠學到很多東西，在與老師和同學的交流過程中，互動學習，將知識融會貫通。老師提出的革新十分的好，認為本學期的實驗模式十分實用。但是提議能夠申請將課程濃縮，在必須時間內只做這個，只有高度的集中才能作出好的東西。時間的緊缺成為一個很大的問題。也期望老師能夠為我們明白一下以後的發展方向。如果能夠讓每個人都有動手焊接以及參與其他的各個流程，有專門的明白就更好了。
電壓電流測量的遺憾
如果能夠製作出多量程的電壓電流測量並且使用更高精度的裝置就更好了。
但是對於我們這些初學者來說，能夠到達這個程度，相信也已經能夠相當驕傲了！再接再厲！fight！！！
與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。以前聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。
課程設計心得體會2
本次化工原理課程設計歷時兩週，是學習化工原理以來第一次獨立的工業設計。化工原理課程設計是培養學生化工設計能力的重要教學環節，通過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法；學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查詢方法和技巧；掌握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形；理解計算機輔助設計過程，利用程式設計使計算效率提高。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的安全性和經濟合理性。
在短短的兩週裡，從開始的一頭霧水，到同學討論，再進行整個流程的計算，再到對工業材料上的選取論證和後期的程式的編寫以及流程圖的繪製等過程的培養，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的.不易。
我們從中也明白了學無止境的道理，在我們所查詢到的很多參考書中，很多的知識是我們從來沒有接觸到的，我們對事物的瞭解還僅限於皮毛，所學的知識結構還很不完善，我們對設計物件的理解還僅限於書本上，對實際當中事物的方方面面包括經濟成本方面上考慮的還很不夠。
在實際計算過程中，我還發現由於沒有及時將所得結果總結，以致在後面的計算中不停地來回翻查資料，這會浪費了大量時間。由此，我在每章節後及時地列出資料表，方便自己計算也方便讀者查詢。在一些應用問題上，我直接套用了書上的公式或過程，並沒有徹底瞭解各個公式的出處及用途，對於一些工業資料的選取，也只是根據範圍自己選擇的，並不一定符合現實應用。因此，一些計算資料有時並不是十分準確的，只是擁有一個正確的範圍及趨勢，而並沒有更細地追究下去，因而可能存在一定的誤差，影響後面具體裝置的選型。如果有更充分的時間，我想可以進一步再完善一下的。
通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業有了更加感性和理性的認識，這對我們的繼續學習是一個很好的指導方向，我們瞭解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程式和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培養實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風，加強工程設計能力的訓練和培養嚴謹求實的科學作風更尤為重要。
我還要感謝我的指導老師***老師對我們的教導與幫助，感謝同學們的相互支援。 限於我們的水平，設計中難免有不足和謬誤之處，懇請老師批評指正。
課程設計心得體會3
通過這一週的課程設計，我對一些專業知識和電子設計有了更深的瞭解，同時也嘗試著去應用自己的所掌握的知識。本次電子課程設計主要是對本學年學習的類比電子技術和數位電子技術的應用，同時加上電路等知識，設計一些課題。經過幾天的奮戰，我感受很深。
我和客某某、沈某某三個人在參加學校電子設計大賽並獲獎後，便成了參加明年的北京市電子深感自己在培養動手能力這方面還需很大的'努力。於是，這次我們在積累參加電子設計大賽和培訓的基礎上，在老師的指導下，準備把這個課程設計作為一次練兵，爭取為明年的北京市電子設計大賽做足準備，取得一個好成績。
電子課程設計不僅給我們提供了一個很好的展現應用自己所掌握的知識的平臺，又是檢驗自己所學知識的一次考核。 我們運用各自在各方面的優勢中和起來，形成了一個團隊。通過團隊力量，才使設計得以完成。可以說，我們三個人是一個不可或缺的整體，少了任何一個人都是無法完成任務的。
微控制器是我們下學期要學的一門很重要的課程，它具有強大的功能。由於我們對微控制器的應用有了一定的瞭解，同時也為了下學期學習微控制器打好基礎，於是這次設計主要是以微控制器為主的。一個是微控制器程式設計器，另一個便是對微控制器的一個應用 電母雞。
在設計的過程中我們也不可避免的遇到了很多的問題。尤其是在除錯過程中，會因為某些原因出不來結果，或三個人之間出現了意見分歧，但在最後都達成了一致。 最後在除錯結果出來後，我們更是無比的興奮，無比的自豪。總之，通過這次電子課程設計，我不僅對自己的知識有了更好的掌握和應用，更瞭解到團隊精神的力量。在以後的學習和生活中受用終身。
課程設計心得體會4
經過近一個月的設計與製作，我們組的《20xx世界盃觀戰指南》終於完成了，現將過程中遇到的問題、獲得的體會記錄如下。
這次資料庫課程設計中我主要負責使用者登入、註冊及資料庫維護方面的設計。
1。Delphi是一款功能很強大的軟體，其控制元件之多超出了我的想象，因此在運用時要藉助很多資料。要學會查詢和利用現有資料來解決問題
2。在設計中用到了很多SQL語句，因此對SQL及程式語句地掌握也是必不可少的'。
3。後期的軟體製作都是以前期的工作為基礎的，因此在前期的需求分析及資料庫設計階段要認真、細緻。
4。我們是三個人的小組，在設計過程要互相協調，合作。這樣才能充分發揮每個人的作用。
課程設計心得體會5
在楊老師和張老師耐心的指導下，經歷反覆查閱資料，詢問同學，我終於完成了這次課程設計。本次的設計使我從中學到了很多東西，不管是將我所學到的知識運用到我以後的工作中去，還是通過一些學習手段更好的完善知識，總的來說，我受益匪淺。本設計主要闡述液體混料罐的自動控制，實現液體混料全過程：即進料、混料、出料的自動控制。其系統結構簡單，執行穩定可靠。儘管畢業設計內容繁多，過程繁瑣但我的收穫卻更加豐富。各種系統的適用條件，各種裝置的選用標準，各種繼電器的安裝方式，我都是隨著設計的不斷深入而不斷熟悉並學會應用的。實踐出真知，通過親自動手製作，使我掌握的知識不再是紙上談兵，而是學以致用。與老師的交流溝通也使我從各種角度對設計有了新的'認識也對自己提出了新的要求。
此次課程設計也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。同時，這次課程設計讓我感受到了我對所學習的內容是多麼的不熟練，在設計過程中總是需要翻書，還總是會出現問題，同時這些問題也提醒了我那些地方沒學好，加深了對這部分知識的印象。
經過設計我們應該學會認真、專心，更有毅力的做一件事情，這樣我們在以後的工作和生活中才能經得起實踐和時間的考驗，我們才能走的更遠！
意見和不足：
1、由於軟體的某些功能還不夠完善，比如難以實現多開關同時觸發，讓我的設計程式過程煞費苦心。但最終通過老師的幫助和尋找其他設計途徑，我成功的完成了設計要求的專案功能。
2、由於客觀條件的限制，在本設計中沒有對硬體系統進行安裝、對整個系統進行現場除錯和安裝執行都無法完成。現場的控制也只是理論，沒有完成PLC與液位感測器之間的通訊。若以後條件允許，可以對以上設計進行進一步完善。
課程設計心得體會6
同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發揚團結協作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛鍊我們這一點，這也是非常寶貴的。
對我而言，知識上的收穫重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶！
xx年裡最為充實的學習時間。雖說每天8節課的的安排對於我們大學生來說，有點不可思議，但我們還是堅持著並沉浸在這課程設計的美好時光之中。
在這兩週的課程設計的學習中，前兩週我們忙於銅精煉反射爐的計算，而後一週我們則進行著銅精煉反射爐的圖紙的設計。在前一週的.計算過程不僅檢驗者我們對有色冶金原理及裝置的課程知識的瞭解及掌握程度，同時也培養了我們將所學知識同理論實際相結合的能力。而且，在設計過程中，當我們遇到問題時，我們同學之間相互討論，相互學習，相互監督，加強了同學之間的友誼，也讓我們學會了合作，學會了寬容，學會了理解，學會了做人與處世。
年產2.2萬噸銅精煉的反射爐設計使我們也進工程專業的必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及裝置專業知識的綜合應用的實踐訓練，是我們鞏固、學習、運用專業知識必要的過程。同時，也是我們由學校邁向社會，從事職業工作前的必不可少的過程，所謂“千里之行，始於足下”，的確是真實的體現出來。通過這次課程設計，我深深的體會到了這句真理的的內涵，我現在認真的進行課程設計的任務，學會理論聯絡實際，學會腳踏實地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩健的在社會大潮中立足打下了堅實的基礎。
通過這次課程設計，我在各方面都有了一定程度的加強，通過對反射爐的計算及結構圖的設計，加強了對銅冶煉知識的瞭解及掌握，同時，綜合運用本專業所學知識及理論和生產實際的知識進行了一次同精煉反射爐的設計工作的實際問題從而培養基加強了我們的學習獨立自主能力，鞏固和擴從了有色冶金化工裝置原理及裝置等課程的內容，掌握了銅精煉反射爐的設計方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設計的基本知識，怎樣確定設計方案，瞭解反射爐的基本結構，提高了計算能力及繪圖的能力，熟悉了規範和標準，同時各科有關的的課程度有了全面的複習，獨立思考的能力也得到顯著的提高。
在這次設計過程中，體現出自己單獨設計反射爐的能力及綜合運用知識的能力，體現了學以致用，突出勞動成果的喜悅心情。同時，也從這次課程設計中發現了自已平時的學習的不足與薄弱環節，而這些也將是我們今後學習與工作需加強的方面。
在這課程設計結束之際，我衷心的感謝我們的課程設計郭年祥老師，郭老師教學嚴謹細緻，一絲不苟的作風，固然讓們倍感不適應，但他的這種態度正是當今社會所需要的，是我們今後學習工作所需具備的能力。同時，感謝那些幫助過我的同學們，謝謝你們對我的幫助與支援，讓我倍感溫馨與充實。
最後，由於本人的專業知識及對實際問題的瞭解程度有限，在設計過程中難免出現錯誤，懇請老師多多指點，我十分樂意接受你們的批評與指正，謝謝！
課程設計心得體會7
緊張而又辛苦的幾周的課程設計終於結束了。當我們快要成為下達給我們“四工位專用機床”的任務的時候，想想老師最初給我們說的課程設計，因為開始的大意吧，沒能在第一時間開始運做，所以使得我們在這最後的幾周裡真的是逼著，壓著，強迫著才弄完，當然，完成後的喜悅那是沒得說的，儘管這樣的設計使的我們煩惱著、無奈著，但只要經過了過程，我們就能得到自己所需的，所以還是能夠盡心盡力的完成的，儘管那路途是那樣的曲折!
說實話，課程設計真的有點累.然而當我們一著手清理自己的設計成果，漫漫回味這幾周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我們剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我們感到自己成熟的許多，另外我們都有了一中”春眠不覺曉”的感悟.通過課程設計，使我深深體會到，幹任何事都必須有耐心，細緻.課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂，甚至弄錯。但是一想到今後自己應當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現的令世人無比震驚的事故，我們不禁時刻提示自己，一定要養成一種高度負責，認真對待的良好習慣.
我們覺得我們作為機械設計製造及自動化大二的學生，能做並且做成功這樣的課程設計是十分有意義的。在已經度過的兩年大學生活裡我們有大多數接觸的是專業基礎課。但是我們在課堂上掌握的僅僅是專業基礎課的理論面，如何去面對現實中的各種機械設計?如何把我們所學到的專業基礎理論知識用到實踐中去呢?我想做這種課程設計就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當屬查閱了很多次設計書和指導書，為了讓我們的設計更加完善，更加符合專用機床的標準，一次次翻閱機械設計書是十分必要的，同時也是必不可少的。我們做的是課程設計，而不是藝術家的設計。藝術家可以拋開實際，盡情在幻想的世界裡翱翔，我們是工程師，一切都要有據可依.有理可尋，不切實際的構想永遠只能是構想，永遠無法升級為設計。這次課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，這是我們在邁向社會，從事職業工作前一個必不可少的過程啊。”千里之行始於足下，”通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我們今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。
其實作為機械專業學生掌握一門或幾門製圖軟體同樣是必不可少的，我們本次課程設計用的是autoCAD製圖，雖然班上像蔣明這樣的高手用的是Proe做的，但是我們在整個設計過程中都用的它。因為用cad製圖方便簡潔，易修改，速度快，我們的設計，大部分尺寸都能在cad上設計出來的。
其實在這次的課程設計中，我發現不管是我們這組的“四工位專用機床”的課程設計，還是班上其他的同學的課程設計，我們班上的`同學都齊心合力的把老師分配給我們的任務都很出色的完成了，雖然有些設計和資料不是專用的那麼標準，但是至少我們班的同學此次的設計當中，把協調合作，分工完成卻體現的淋漓盡致了.當然我們這組更加。
這次課程設計使我們在工作作風上得到了一次難得的磨練.短短几周的課程設計，使我們發現了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業知識能力是如此的不足，兩年來的學習也學了那麼多的課程，今天才知道自己並不會用。另外，課堂上也有部分知識不太清楚，於是我們又不得不邊學邊用，時刻鞏固所學知識，這也是我們作本次課程設計的第二大收穫。整個設計我們基本上還滿意，由於水平有限，難免會有錯誤，還望老師批評指正。希望檢查時，老師多查出些問題，由此我們可用更好地瞭解到自己的不足，以便課後加以彌補。
對於我們這組的機械原理課程設計而言，當初太多的難題困擾了我們。在設計和計算過程中，並非每個組員都能在各個方面都有所參與，因為是由小組完成設計，所以我們進行了分工合做，但當然最終每個組員都是必須能完全瞭解我們組所設計出來的作品，並且要能很好的組織語言來講述我們自己的設計。說實話，因為每個同學所要處理的部分不同，所以也導致了一點不可避免的問題出來，就說那最初的送料機構。
雖然只是很簡單的一個將料送進加工位的裝置，但說實話，這可以說是我們完成最晚的一個步驟，不是因為它很難或者是因為別的什麼重要原因，而只是因為開始的不同組員的不同想法，不同見解而導致的最終的不同結果。所以直到最後大家才理解了一個共同的想法，才得以完成，才終究到最都一個步驟才得以統一，得以實現。從這一點我發現，真的，組員之間的配合和多溝通對此次設計的重要性真的很沒話說，如果各位組員不能很好的將自己的想法和課堂所得拿出來給各位組員分享與探討的話，儘管最後終將有一個結果，但我相信最後的結果是不會讓大家都滿意的，是不能代表我們這一個組的最終能力的。同樣的，有些方面就就必須要大家能夠在某些同學的幫忙下理解和懂得才行，而且是必須只能自己去接受別人的結果，不能更改的，當然，那就是計算了。因為不可能每個同學都會很懂得去計算，都懂得怎麼去完成整個設計過程中的關於數字的問題，所以這就要求那些計算功底好的隊友幫助我們這些計算稍弱的共同完成任務。
當然，在我們設計次機械前，這個機械的運動方案也是最我們很重要，很困擾我們的一個環節。
在機械設計過程在中，機械的功能原理方案的構思和設計，僅能提出實施機械的各分功能的原理方案圖，對於機械產品來說，從功能原理反哪個案到供生產用的圖紙，其間還有很多工作要做。其中第一步就是要進行機械運動方案設計，將功能原理方案所需實施的各分功能，構想出一些動作過程，然後合理地選擇各個執行機構來實現這些動作過程，在進行機械運動方案設計時，同樣可從多個方案中通過選擇，取得較理想的反哪個案。當然，在設計中，由機構的選型可知，在選擇執行機構時，要對各種實現運動的機構和執行元件的效能、特點進行深入的瞭解。機械運動方案的好壞，對滿足機器總的功能要求，保證機械產品的質量和可靠性、降低機械產品的成本，都具有十分重要的意義!
經此次機械原理課程設計，我們都懂得和認知到了自己的很大的不足，不管是設計方案，還是設計那些機構，還有數字計算等，我們都欠缺的很多，都還有很多的空洞未能補上，都還需要我們花費很多的時間去填補和獲取，雖然說我們學的只是理論，但我們要實現的確是實踐，可能一開始因為大家的理論不足和實踐的經驗不足都可能夠造成我們在設計過程中存在不少的麻煩，但我們堅信，實踐是能出真理的，只要我們能更好的學好課堂上的理論知識，相信，在不久的將來我們就能實踐出我們自己的真理!
課程設計心得體會8
緊張而辛苦的兩週課程設計結束了。當我快要完成設計的時候感覺全身心舒暢，眼前豁然開朗。通過這次課程設計我受益匪淺。
課程設計是對我們所學專業知識綜合應用的一次檢測，“千里之行始於足下”，這是我們邁向社會、從事職業工作前必不可少的的過程。
起初，我對夾具設計的內容很模糊，感覺摸不著頭腦。通過這次設計以後，我收穫了很多。在一次又一次的蒐集資料過程中，無形的我就把所學的專業知識梳理了一遍，真是“實踐出真知”啊！
通過這次設計我充分體會到團隊協作的重要性。我們這次設計是分組進行的，大約每十人一組。我們這組同學相互分工、相互協作，謹然有序。有的同學分析零件和工序，有的同學設計夾具，有的同學確定毛坯尺寸、工時，有的同學畫零件圖……從容不迫。如果不是大家齊心協力、分工合作，想要一個人在兩週內完成設計，那是相當困難的。
通過這次設計，我深深體會到，幹任何事情都要認真、細緻、耐心。我是一個多血質的外向型女生，比較好動。但是設計是一件很嚴謹的工作，而且時間又比較緊，我就不得不靜下心思來，認真地搞設計。有兩次我因為不小心計算錯誤前功盡棄而心煩意亂。但一想到自己已是一個成年人，應該有擔當，有社會責任感，就又重拾信心繼續算。就這樣，不斷地警示自己，鼓勵自己，終於完成了這次設計。通過這次設計也磨礪了我的意志力和做事踏實認真的作風。
說老實話，設計真的有點累。但是當自己整理自己的設計成果的時候，那種少有的成功的喜悅讓所有的.倦意都吹散。猶如一陣春風沁人心脾，心曠神怡。我知道這是人生中的一小步，今後我會走得更加堅定。
短短兩週的設計，我發覺自己所學的知識還很有限。這次設計，我翻閱了很多資料。越是看的書多，我就越覺得自己的專業知識很貧乏。在以後的學習中，我一定會更加努力，更加註重積累，為將來走向社會打好基礎。
最後，我要衷心的感謝老師。兩週的設計老師您一刻也沒有休息，教室—圖書館—寢室三點一線的來回跑。是您帶領我們一起到圖書館找資料，是您耐心的給我們指導，是您一次又一次的鼓勵我。真心的感謝您，老師！我一定再接再厲，更上一層樓！
課程設計心得體會9
經過2個多星期的IC課程設計，我們在老師的指導下，共同努力，順利完成該課程設計，收穫很大。
一、 對硬體設計的一般流程有了初步的瞭解
通過該課程設計，我們初步瞭解了硬體設計的一般流程，課題分析---verilog HDL程式設計---除錯程式---模擬波形---綜合生成器件。
二、 學會對簡單系統進行分析
剛拿到題目時，感覺非常盲目，沒有思路，無從下手。但我們多方收集資料，力求先對同步FIFO有個初步認識，進而去理解同步FIFO的工作原理，最後產生自己的設計方案。當所以準備工作搞定後，我們順利設計了輸入埠時鐘訊號clk，復位訊號rst,讀控制rq，寫訊號wq以及資料輸入埠data，輸出埠滿狀態full，空狀態empty以及資料輸出埠。但是對同步緩衝器的儲存單元的表述方法不是很清晰，開始想到可以直接呼叫現成的雙口RAM器件，但是考慮到由於資料緩衝器儲存讀取並不是隨機寫入讀取，而是按照順序進行的，所以最後討論用二維暫存器(8*16)來組成FIFO的儲存單元。
三、 自學了verilog HDL程式設計
因為verilog HDL語言語法和以前學過的C語言比較相近，所以在看了些相關書籍和程式範例後，就入手編寫verilog HDL程式碼，開始時候沒有遇到太大問題。但是畢竟verilog HDL和C許多還是有差別的，如case的用法等。但是經過我們一起的努力，順利的.完成了verilog HDL程式碼的編寫工作。
四、 學會使用Modelsim，LeonardoSpectrum軟體
學會了常用的IC模擬生成器件的軟體Modelsim，LeonardoSpectrum的使用方法。在Modelsim環境中，經過簡單的修改除錯，執行，但是得到的模擬波形始終不能滿意。模擬波形顯示控制電路，包括讀寫訊號，滿空狀態都很正常，不過卻出現輸出波形為高阻態，進一步驗證資料未寫入儲存暫存器。經過答疑老師的幫助，發現由於開始地址指標指向不明造成此問題，初始化後即解決了此問題。用LeonardoSpectrum綜合生成器件也遇到很多類似的問題，不過在耐心老師指導，我們共同探討研究下最終都得以解決。
五、 加深了對許多課程的理解
IC課程設計聯絡到很多門課，是對很多理論課的一次理論聯絡實踐的機會。例如在討論同步FIFO的儲存單元方案時候，我們通過查資料對微機原理學的儲存器原理有了更深刻的理解和認識。另外，整個verilog HDL編寫過程都是按照C語言要求的結構化，模組化，加上註釋的詳細清晰，所以也使我們的程式可讀行強。
六、 培養了團隊合作意識
像這種課程設計，由於要自學verilog HDL，以及Modelsim，LeonardoSpectrum的使用，對初學者來說是個很大的工程，所以我們堅持團隊合作，分工明確，有多種方案共同研究拍板，有了問題大家共同探討，極大提高了開發效率。
總的來說，這次IC課程設計確實學到很多，不僅學到以上六點，而且也鍛鍊了我遇到問題解決問題的勇氣和能力，以及遇到挫折不達目的不罷休的韌性，這在以後的工作與學習中將會非常重要。
PS課程設計心得體會
隨著資訊時代的發展，計算機技術日益在日常生活中發揮著巨大的作用，以前只是看到別人處理出來的圖片，比如宣傳海報、大幅廣告等，雖然覺得很漂亮，但總覺得這隔自己很遠，也從沒想過自己去製作photoshop作品。通過這個學期學了多媒體這門課，漸漸的感到PS技術的有用之處，不但實用，而且還非常有趣，很能吸引人的興趣。
此次的photoshop課程設計是在一個星期內完成的，剛開始我也不知道做什麼主題的作品好，因為我一開始還擔心我做不好，因為平常在機房練習時有很多東西沒掌握，所以我就在決心從頭開始，先把老師發給我們的案例看一遍，循序漸進。當我看到一個製作水荷花墨畫的視訊時我非常驚異，因為其中的去色反相那兩部輕易就處理出了黑白水墨畫的效果，所以我就仔細的看了幾遍這個視訊，一步步練習，直到自己也做出那個效果。當我做出這個效果時我內心也有一種難以抑制的喜悅，但同時我也發現圖片比較單調，這只是非常簡易的幾部，於是我靈感突生，想到自己來完善這幅水墨荷花的圖片，使其內容更豐富，表現出更多的意趣。
設計中我發現自己想要的景物很難繪製出來，就在網上搜索自己需要的素材，匯入到原來的荷花圖案中，一步步對素材進行處理,從而得到自己所需要的圖片。於此我也更深地瞭解和熟悉了對PS各個工具的使用，圖片處理過程中主要運用了漸變、濾鏡、路徑、選框、噴槍、畫筆、羽化、鋼筆、和文字等工具;也瞭解了一些快捷鍵的使用(如Ctrl+T調整大小位置、Ctrl+R輔助線,Alt+backspace前景色填充,Ctrl+D取消選擇，Delete刪除，Shift+ctrl+i反選等)，進一步提高並且熟練了自己對圖形影象處理的能力。在圖片處理過程中，我也更清醒的認識了自己的不足，有很多效果我還實現不了，所以有時候會想一些投機取巧的方法來實現。
通過這幾天的設計，我體會到了一句話——初學三年劍，泰山不可擋，再學三年劍，不敢露鋒芒，的確，學生麼東西都是這樣。一開始小有成就就自我感覺良好，覺得自己都懂了，可真正到用時卻發現什麼都不懂，所以一旦認識到自己的不足才要虛心學習。
課程設計心得體會10
本學期實時測量技術實驗以電子設計大賽的形式，老師命題，學生可以選擇老師的題目也可以自己命題，並且組隊操作其他的事情（包括設計總體方案、硬體電路、軟體設計、焊接、除錯等工作）。趣味性強，同時也可以學到非常多東西。
我們認為，在這學期的實驗中，在收穫知識的同時，還收穫了閱歷，收穫了成熟，在此過程中，我們通過查詢大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養了獨 立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了非常多學習的方法。而這是日後最實用的，真的是受益匪淺。要面 對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。
之所以使用avr微控制器作為我們的執行核心，不僅是因為老師說avr現在是社會上應用比較多的微控制器，也因為想通過使用avr鍛鍊自己的c 語言程式設計能力，養成良好的.c語言程式設計風格。不管怎樣，這些都是一種鍛鍊，一種知識的積累，能力的提高。完全可以把這個當作基礎東西，只有掌握了這些最基礎的，才可以更進一步，取得更好的成績。非常少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。
而且，這對於我們的將來也有非常大的幫助。以後，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮鬥一樣，我們都可以在實驗結束之後變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。曾經聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。
電壓電流測量裝置雖然結束了，也留下了非常多遺憾，因為由於時間的緊缺和許多課業的繁忙，並沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放棄，它是我們的驕傲！相信 以後我們會以更加積極地態度對待我們的學習、對待我們的生活。我們的激情永遠不會結束，相反，我們會更加努力，努力的去彌補自己的缺點，發展自己的優點， 去充實自己，只有在瞭解了自己的長短之後，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進它。只有不斷的測試自己，挑戰自己，才能擁有更多的成功和快 樂！to us， happiness equals success！ 快樂至上，享受過程，而不是結果！認真對待每一個實驗，珍惜每一分一秒，學到最多的知識和方法，鍛鍊自己的能力，這個是我們在實時測量技術試驗上學到的最 重要的東西，也是以後都將受益匪淺的！
課程設計心得體會11
這次課程設計對我們的學習有十分重要的意義。
通過這次的課程設計，我更深層次的認識到程式設計與生活的密切關係。我們這一組抽到的`是——迷宮設計。這個題目剛拿下來，我覺得好難，但我堅信我們一定能做好。我們四人坐在一起立即開始討論，大家各抒己見，很快設計出基本的框架，並在腦海中形成流暢的思路。我們層層攻克，發現挺有意思的，程式設計中出現很多問題，我們不斷髮現問題、解決問題，不斷的完善程式。我們將程式分成多個部分來除錯：
（1）寫好標頭檔案，主函式及主介面函式，除錯主介面函式，修飾以美觀、大方、簡潔為主。
（2）將遞迴函式寫入其中，主函式呼叫，進行除錯，成功後進入下一步。
（3）將棧函式寫入其中，主函式呼叫，進行除錯，成功後進入下一步。
（4）將密碼函式寫入其中，主函式呼叫，進行除錯。我們順著這個思路做完，感覺收穫頗多。
我們在不斷髮現問題、解決問題的過程中進步，同時還學習到他人的思考方式及解決方法。實現自己在團隊中的作用，是一大樂事。我覺得團隊組織協調是我們設計迷宮成功的砝碼。我們的口號是：團結協作，實現共贏。我們做到了。
希望這次的課程設計為我們以後的學習大戲良好的基礎。
課程設計心得體會12
經過一個學期對《C++程式設計》的學習，我學習到了基本的.理論知識，瞭解到了C++語言程式設計的思想，這些知識都為我的課程實踐和進一步的學習打下了堅實的基礎。在為期近兩週的C++課程設計中，我體會頗多，學到了很多東西。我加強了對C++程式設計這門課程的認識，並且複習了自己以前學習到的知識。這些都使得我對計算機語言的學習有了更深入的認識！總之，通過這次課程設計，我收穫頗豐，相信會為自己以後的學習和工作帶來很大的好處。像職工資訊表這樣的程式設計，經歷了平時在課堂和考試中不會出現的問題和考驗。而這些問題，這並不是我們平時只靠課本，就可以輕易解決的。所以，鍛鍊了我們挑戰難題，學會用已掌握的知識去解決具體問題的能力，進一步培養了獨立思考問題和解決問題的能力。特別是學會了在VisualC++中如何除錯程式的方法。當然，老師的指導和同學的幫助也是不可忽視的，他們給了我許多提示和幫助，教會了我編譯複雜程式的方法。
在老師和同學的幫助下，通過自己的努力，終於完成了這次職工資訊表的`簡單課程設計。我經過這段時間的程式設計，對其中的艱辛，我是深有體會。從剛開始的選擇程式、理解程式到後來的除錯程式以及改程序序這個過程中，我遇到了各種各樣的困難和挫折。但是我堅定信念，對自己充滿了信心，想盡一切辦法克服重重困難。
通過課程設計的訓練，我進一步學習和掌握了對程式的設計和編寫，從中體會到了面向物件程式設計的方便和巧妙。懂得了在進行編寫一個程式之前，要有明確的目標和整體的設計思想。另外某些具體的細節內容也是相當的重要。這些寶貴的程式設計思想和從中摸索到的經驗都是在程式設計的過程中獲得的寶貴財富。這些經驗對我以後的程式設計會有很大的幫助的，我要好好利用。
雖然這次課程設計是在參考程式的基礎之上進行的，但是我覺得對自己是一個挑戰和鍛鍊。我很欣慰自己能在程式中加入自己的想法和有關程式內容，也就是對它的程式改進了一番改進，並有創新。但是我感覺自己的創新還不夠典型，總之還不是很滿意。另外由於時間的緊迫和對知識的瞭解不夠廣泛，造成了系統中還存在許多不足，功能上還不夠完善。以後我會繼續努力，大膽創新，爭取能編寫出透射著自己思想的程式。這次課程設計讓我充分認識到了自己的不足，認識到了動手能力的重要性。我會在以後的學習中更加努力鍛鍊自己，提高自己，讓自己寫出更好更完善的程式，為以後的程式設計打好基礎！
總而言之，這次C++程式設計實踐讓我收穫很大。
做了兩週的微控制器課程設計，我有了很多的體會和感想。
我們的課程設計有兩個主要內容：一個是計程車計費器系統（還包括255計數和50000計數）；另一個就是溫度報警系統。實習可以在實驗室裡做，也可以在寢室裡自己做，我大部分時間還是在寢室裡做的。
計程車計費器的設計是第一週的內容，由於有了老師的設計圖和程式，只需要改一下自己所要求的變數就好。微控制器的程式設計用的主要是組合語言，說實話，我對組合語言談不上掌握，充其量只是瞭解。學校安排的課程真的太少了，關於語言部分的學習只學了幾節課的內容，整本微控制器書的內容也是學了三分之一多一點。
第二週的內容就是溫度報警系統的設計。這個內容沒有現成的程式和設計圖，需要我們真正親手去編，最鬱悶的莫過於畫設計圖。按照實驗要求上的圖畫了出來，載入程式以後卻不能正常執行，改了好多次都沒有成功。同學們電腦上軟體的版本差異也影響了交流。有些元件的型號不同，但在選用時圖形確很相似，致使選錯了元件，影響了結果。
這兩週的實習真的有點鬱悶，程式裡面的好多內容不懂，自我感覺是微控制器我們所學的內容還不足以編出這兩個程式，但是隻好硬著頭皮去看去理解。但在學習過程中也充滿了樂趣，當看懂了程式的一些語句，畫出了要求的設計圖，那我喜悅那種成就感油然而生。
這次實習讓我受益匪淺，無論從知識上還是其他的各個方面。上課的時候的學習從來沒有見過真正的微控制器，只是從理論的角度去理解枯燥乏味。但在實習中見過甚至使用了微控制器及其系統，能夠理論聯絡實際的學習，開闊了眼界，提高了微控制器知識的理解和水平。在這次課程設計中又讓我體會到了合作與團結的力量，當遇到不會或是設計不出來的地方，我們就會在QQ群裡討論或者是同學之間相互幫助。團結就是力量，無論在現在的學習中還是在以後的工作中，團結都是至關重要的，有了團結會有更多的理念、更多的思維、更多的情感。
微控制器是很重要的一門課程，老師和一些工作的朋友都曾說過，如果學好一門微控制器，就憑這個技術這門手藝找一個好工作也不成問題。儘管我們在課堂學到的內容很有限，但在以後的學習中微控制器還需要好好的深入研究和學習，學好了微控制器也就多了一項生存的本錢。最後感謝老師對我們的精心指導和幫助，感謝同學們對我的幫助。
課程設計心得體會13
當我在大二上學期上《工程熱力學》課程的時候，曾聽華永明老師說了很多次大四短學期鍋爐設計很讓人頭疼，而且會讓我們對整個大學生活都印象深刻。算完鍋爐，我依然對華永明老師的這席話印象深刻！整整三週，我聆聽了“鍋爐之聲”。
當短學期第二週開始的時候，我剛從趙老師那裡拿了自己的鍋爐題目和參考書，當時單純地想著：鍋爐課程設計，就是把大三下學期鍋爐的作業重新做一遍，感覺工作量也還不是很大嘛。（其實後來發現我錯了？？）考慮中，第二天就開始了自己計算鍋爐的“行程”。
首先，我得感謝趙老師給了我一個非常給力的煤種――神府東勝煤，我甚至不知道這煤產自哪裡，寫下這篇心得體會的時候特地去百度了一下，發現它產自內蒙古自治區，發熱量是同煤種的全國之最（不能肯定這句話的準確性）。同時，很幸運，這種煤和例題的煤種是一樣的，無形中減少了一些假設後的計算量。（我不知道這是不是我可以偷懶的地方，但是其實我在計算過程中並沒有偷懶，還是一步一步算下來的，還出了點小問題。）說到計算，前面部分進行的當然是相當的順利，大三下學期做過一遍作業，煤種和例題一樣，所以計算熱平衡的時候大差不差地就在不知不覺中搞定了。
然而，困難還在後頭，當第三天的時候在教室算“前屏過熱器”的引數時候，我發現了龐大的計算量和複雜地計算公式，這對我真是個挑戰！算了一半後，實在算不下去了，於是到了趙老師辦公室答疑，趙老師的指點給了我很多的幫助，瞬間讓我明白了許多計算流程，並且使我把大三下學期學習的《鍋爐原理》課程的很多內容都回憶並且串連了起來，然後很高興地回到教室，“廢寢忘食”地將前屏過熱器部分算完了，雖然當時已經是中午一點鐘左右的時間，但是還是很開心地完成了我的午餐。
回到宿舍，小憩了一會兒，開始了後屏過熱器部分的計算過程，後屏的計算比前屏順利多了，一個下午的時間就基本搞定了。
在接下來的幾天時間裡，從高溫再熱器計算開始，第一懸吊管，高溫過熱器，第二懸吊管，低溫再熱器垂直段，轉向室，低溫再熱器水平段，汽溫校核，算下來是越算越快，以至於一整天都算鍋爐，算鍋爐變成了能使我很興奮的一項“工作”。而後算到空氣預熱器，雖然比較麻煩，稍微緩了一天，查了書本的一些資料，然後整體對照書上的一些公式算了下來，再到後來的總校和彙總，都沒有遇到什麼比較大的`麻煩。第二遍檢驗的時候，將誤差降到了理想的範圍。
而後，我又找趙老師答疑了一次，發現低溫再熱器水平段出口溫度和低溫再熱器垂直段的進口溫度相差過大，大約有8°C，而如果按照實際情況分析，相差應該在5°以內，這是一個較大的問題。所以當天中午，我又開始了核算，發現只能動尺寸才可以將誤差降下來，所以我對低再平和低再垂的片數進行了修改（原來各有110片，後增加為113片），效果還不錯，而且截距變化也很小（0。003m左右），最終定稿。
接下來，我想談談我在這些計算過程中主要學習和深化的鍋爐知識。
1 排煙溫度
書中例題的排煙溫度是125°，而我的題目是120°，排煙溫度下降了5°之後，排煙熱損失降低，鍋爐效率提高（通過反平衡計算），鍋爐實際消耗燃料量減少，從而計算燃料量減少。
2 熱空氣溫度
書中例題的熱空氣溫度是20°，而我的題目是30°，相當於我設計的鍋爐在我國的南方地區使用，而書中例題設計的鍋爐在我國北方地區使用。此外，因為熱空氣溫度較高（高了10°），空氣帶入的爐內的熱量較多，爐膛尺寸相同的情況下，理論燃燒溫度高（較例題高了17°）爐膛出口煙氣溫度較高，所以在整個鍋爐中，對流換熱增多，從而使得鍋爐效率提高，與1推出的結論相同。
在完成了鍋爐部分的計算後，我用CAD進行了繪圖，雖然每張圖的尺寸基本都是一樣的，但是對於以前沒有接觸CAD軟體的我來說，儼然是個挑戰。在多次請教了我們學院6班建環的同學CAD的操作方法之後，我將每張圖紙都按要求畫了出來，大概花了3天左右的時間，期間使我對CAD軟體由陌生至較為熟悉以至於熟練，讓我對這個畫圖軟體充滿了信心，同時，也增強了我用電腦繪圖的能力。
在寫這篇心得體會的時候，我能感覺到，當我提到鍋爐之時，我的腦海裡就感覺自己設計的鍋爐正在源源不斷地送著煤，流動著蒸汽，發著人們需要使用的電力。那機器的轟隆隆之聲和那燃料的燃盡的噼裡啪啦之聲，難道不正是我內心裡聽到的“鍋爐之聲”麼？這聲音更甚那音樂廳裡的交響樂、那舞臺廣場的明星的歌！
三週，讓我更加了解了鍋爐，更加深入地學習了鍋爐，並把自己所學的專業知識逐漸融會貫通成一個整體，使我的專業素質和能力得到了真正地提升！
最後，我想特別感謝每次答疑時趙伶玲老師的耐心指導和我的室友孫偉同學矢志不渝地和我一起
課程設計心得體會14
一。課程定義反映了定義者的基本觀點和取向，每一種課程定義的背後都有其成文或不成文的理論基礎。：（廣義）課程是指所有學科（教學科目）的總和，或學生在教師指導下各種活動的總和（狹義）：是指一門學科或一類活動。學科課程也稱“分科課程”，是由一系列不同類別的學科或學術領域以及與之相應的各種間接經驗組成的課程
二。課程設計到目前為止，國內外的課程理論工作者可謂眾說紛紜，沒有一致的認識與理解。而課程設計的基礎是研究任何事物的產生和發展，從多方面探討其產生或發展的基礎和原因，也是研究事物的根本所在。學科課程與活動課程的區別：第一，從目的上講，學科課程主要向學生傳遞人類長期創造和積累起來的種族經驗的精華；活動課程則主要讓學生獲得包括直接經驗和直接感知的新資訊在內的個體教育經驗。第二，從編排方式上講，學科課程重視學科知識邏輯的系統性，活動課程則強調各種有意義的學生活動的系統性。第三，從教學方式上講，學科課程主要是以教師為主導去認識人類種族經驗；而活動課課程主要以學生自主的交往為主獲取直接經驗。第四，在評價方面，學科課程強調終結性評價，側重考查學生的學習結果；而活動課程則重視過程性評價，側重考查學生的學習過程。
三。課程設計的內容和基本策略
課程設計是課程領域最常用的術語之一，說白了就是課程內容的選擇，課程實施和評價的設計。內容決定目標，有助於課程內容的選擇和組織，並且可以作為課程實施的依據和課程評價的準則。課程設計的策略，在一般意義上與課程設計方法是一樣的，但是目前闡述的課程設計策略的文獻很少，一般認為有六種。（課程選擇，課程改編，課程整合，課程補充，課程拓展，課程新編）
基本思路：一是以目標為中心的設計思路：（目標中心思路（或稱目標模式）是課程設計者根據對學習者行為變化的期望而確定的教育目標進行課程設計的思路。特徵是：它以明確而具體的行為目標作為課程設計的中心，其他設計步驟都要圍繞所定的行為目標來進行；其次，它主張行為導向的教學目標，第三，它強調目標的結構性。不足：首先，目標模式的科學觀過於質樸、簡單，著眼點是效率和準確，它無法描述複雜的教學過程，畢竟正確的科學應該是由信念、審美、個人的參與等多種因素構成的一個過程，而這些正是目標模式所難以包容的。其次，目標模式強調教師可以根據預先設定好的藍圖將學生的心靈塑造成任何形式，因而隱含在這種假設中的人性觀是消極的、被動的。第三，目標模式過分的強調知識的工具性價值，認為知識的選擇不是依據知識自身的價值，而是看這些知識能否幫助達到某些外在的教育目的，這就歪曲了知識的真義。
四。課程評價
評價是人類有意識活動的一個表徵。評價的實質在於促使人類活動日趨完善，體現人類行為的自覺性與反思，事實上，評價廣泛滲透人類所有意識的活動中，課程評價如此，作為教育評價的重要組成部分，課程評價是課程發展活動中不可缺少的一部分，隨著課程開發與教育實踐的發展，課程評價的重要性日趨突出。
課程評價屬於方案評價的範疇。迄今為止，在方案評價模式中，CIPP模式應用最為廣泛。在很長時間內，CIPP模式包括背景、輸入、過程和成果這4個環節的評價。最近，為了描述和評價長期的、真正成功的改革方案，斯塔佛爾比姆把成果評價分解為影響（impact）、成效（effectiveness）、可持續性（sustainability）和可應用性（transportability）評價4個階段，由此構成了7個環節的評價模式。
五。中國小課程評價的方法與程式
課程評價是一個多因素、多變數的複雜系統，它涉及評價者、評價物件、評價目標的、評價方案以及評價方法等諸多方面。課程評價也是一項技術性很強的工作，科學的課程評價方法、規範的課程評價程式對於評價質量和結果的可靠性和有效性有著重要的影響。
建設高效課堂教學模式，讓師生有序可循。基於課堂教學改革“應有利於學生學習方法的轉變，倡導學生積極主動的參與教學過程，勇於提出問題，學習分析問題和解決問題的方法，改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式”的理念。
綜合實踐活動是目前在中國小推行的一種新的課程形態。綜合實踐活動的設計應該考慮以下三條原則。（1）內容組織的.關聯性原則，即活動主題的確定和內容的組織要與相關的課程及學生的知識經驗有機聯絡起來。（2）能力訓練的階梯性原則。即活動設計應以學生能力發展的序列為線索。（3）實施方式的生動性原則，即在活動實施的時空條件、人員組合、評價方法等，要生動活潑、靈活多樣。另外，所設計的綜合實踐活動最好能夠以書面檔案的形式加以陳述。其文字格式包括活動主題、活動目標、活動安排、評價提示、活動結果等內容。
校本課程開發是新一輪國家基礎教育課程改革的一項重要舉措，也是我國實行三級課程管理政策的一個重要組成部分。校本課程開發實質上是以學校為本位的課程方案規劃、設計與實施的過程。要提高校本課程開發的質量，就必須加強對課程方案在規劃與設計、實施、實施後三個階段的評價。從這個意義上說，校本課程開發的過程，也是評價和改進課程方案的過程。然而，長期以來，我國的中國小教育評價領域只注重對教師與學生的評價，忽視了一個重要的領域，那就是方案評價。因此，本文的選題是針對這一缺失而提出的。 本文的敘述分成四個部分：第一部分，主要對方案評價的歷史脈絡進行梳理，並分析方案評價在歷史發展程序中產生的幾種比較成熟、有效的評價模式，以此確認方案評價應該秉持的評價理念，以及方案評價所涉及的要素。同時，通過文獻的整理，提供一個科學、有效的方案評價標準。這一部分為建構校本課程方案評價模型提供理論依據。第二部分，首先對課程方案進行分類研究，明晰校本課程方案的內涵與外延。然後分析校本課程方案評價要素的特徵，並嘗試建構“多主體動態協同評價”的校本課程方案評價的實踐模型。第三部分，主要關注校本課程方案評價的實踐操作。根據校本課程方案評價模型，具體闡述不同的評價主體應該如何在實施前、實施中及實施後這三個階段開展合理有效的評價活動。為此，論文提供了一些評價策略、方法和工具，並附上一些相關的評價實踐案例。第四部分，闡述有效的校本課程方案評價所必須具備的條件，明示校本課程方案評價不僅僅是一個理論問題，更重要的是一個實踐問題。因此，本文提出校本課程方案評價的有效實施需要組織、制度、人員上的保障
課程資源的開發和利用是我國基礎教育改革面臨的一個嶄新課題，是新課改中最具活力的因素。充分利用現有的課程資源，積極開發新的課程資源，是貫徹新課標精神，深化教育改革、提高教學效益的重要途徑，我們要堅持以教師的專業化發展為指導，努力學習有效教學的先進理論和實際經驗，全面貫徹和落實課題研究的目標，用實際行動切實做好課題的各項研究工作。
學校沒變，學生沒變，教材也沒變，只是換了位教師，教育教學效果就可能有天壤之別。實踐中這種屢見不鮮的現象背後，原因無外乎：優秀教師不僅可以使自身的資源價值充分體現，而且可在自身以外的課程資源非常緊缺的情況下"無中生有"、"化腐朽為神奇"，實現課程資源價值的最大化。
課程設計心得體會15
不知不覺，二個星期的課程實操即將過去，回顧這一段日子，真的令我體會很深，也學會很多東西，懂得很多以前不懂的東西，也明白了一些事情。
自從第一天接觸這門課程，我以下定決心要把網頁這門課學好，做出一個優秀的網站。所以我時刻沒有錯過任何學習的機會，無論在課堂上，還是在課外上。更何況這一次實操。回顧今次的實操我覺得我過得很充實，很有意義，因為我可以誠實的說我在實操沒有玩過一次遊戲，我每時每刻都在設計網站，還記得晚上做網站做到一、二點，可能有人會說我傻，但正因為這個傻的行動，令我學會很多東西，學會別人不懂的東西，做出一個令自己滿意的網站，可能跟別人比還需要繼續完善，但我不會因為實操結束，就把網頁設計拋到九霄雲外，我會繼續學習網頁設計技術，把它變為自己的一項特長。
回顧第一天的課程實操，老師叫我們繼續完善以前設計的網站，做出留言板、註冊的功能。我很快就完成了，但可能我是一個追求完善的人，所以儘管一個網站做好可以馬上交給老師。但我做出一個別人都不贊同的決定，從頭開始做一個網站。因為我覺得以前那個真的不是太好，儘管實操的時間過去了一半，儘管別人對我說你交原來這個不就行了嗎!何必再做一個呢?但真因為我的執著，追求成功，追求完善的人，才會使我今天交出一個令自己滿足的答卷。
在這次實操過程中令我印象最深的是做留言板，因為剛好在上一個星期sql資料庫實操做過了，所以今次在做就比較輕鬆，但我以前是經過一個比較長的練習，做完了n次，可能有人會想，肯定是不會才做這麼多次啦!但我想告訴這位同學我每次做得都不是不同的方法。可能有人會說我傻，會一種方法就行了，還要那麼多嗎?但我想說的就是不是這麼多次的'練習，不是之麼多次不同的方法，也就不會造就出今天熟能生巧的我，也不會對同學提出的問題解決到，也不會輕鬆教會同學，因為你自己首先學會，學通，學廣，才能把問題解決。
令我難以忘懷的鏡頭也是在做留言板的時候，但不是為我自己的而做，而是一步一步教同學做，直到令同學學懂;把同學留言板的問題解決;當同學因為做不出而沒心情，過去對她進行鼓勵的，然後解決;當自己也不會，與同學共同研究的情況，這種學習氛圍是最難得的，就是在做留言板的時候，令我深深體會到我幾句話：認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把第一件平凡的事情做好就是不平凡。
