特殊教育專業就業前景詳細解讀
一、專業解析
什麼是特殊教育專業?
顧名思義，特殊教育是對特殊人群(包括視力、聽力、語言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等人群)開展的教育。特殊教育是利用特殊的方法和手段，為特殊少年兒童的學習、行為矯正和訓練創設特殊條件和特殊裝置，以達到使他們掌握知識、彌補缺陷、培養能力、健康身心等目的。
開展特殊教育，教師是必需的，特殊教育專業也就隨之產生。北京聯合大學特殊教育學院特殊教育系劉全禮教授介紹，所謂特殊教育專業是指高等學校為了培養特殊教育教師而設定的一個教育學專業下的二級專業。目前，我國的特殊教育專業包括專科、本科和研究生三個層次。
特殊教育學什麼?
特殊教育專業屬於教育類專業，是教育學下設的一個二級學科。該專業本科階段的課程因各個學校的側重點不同而有所不同，但一般包括三類課程。一是教育學類課程(如教育學、心理學、課程論類課程)，二是特殊教育的理論課程(如特殊教育導論、各類特殊兒童的特點與教育等)，三是特殊教育的方法課程(如教學法課程、手語、盲文等)。
主要課程：特殊教育學、特殊兒童評估、特殊兒童病理學、教育聽力學、特殊兒童早期干預、特殊學校教材教法、殘疾兒童康復教育、心理測量及特殊學校實踐等。
特殊教育學在本科階段並不區分具體的研究方向。學生可根據後續的學習和教學實踐發展研究方向，比如按照研究物件的不同，特殊教育可以分為盲(聾)童教育、智力落後兒童教育、特殊兒童心理教育等。
不止需要耐心和愛心
特殊教育專業和其他教育專業一樣，都需要考生有為教育辛苦工作的準備。而這個專業更需要從業人員具有愛心、耐心和信心，並具有廣泛的知識背景和相應的技能。
要問從事特殊教育的最大感受是什麼?很多從事過殘疾人教育的老師都會回答：要有耐性，而且是極大的耐性。“一個正常孩子幾分鐘就學會了，而特殊的`孩子可能得學一兩個月。老師必須日復一日年復一年重複那幾個動作、幾個數字、幾個漢字……”所以選擇這個專業不能光憑著一腔熱情，還要有為教育辛苦付出的耐心和信心。
特殊教育有著一套科學的知識、技能和方法。從課程也能看出，一些課程會涉及到心理學和醫學的知識，比如量表、統計、資料分析。對此不感興趣的文科生在選擇這個專業時要有一定的思想準備。
二、專業與就業
特教專業就業狀況
特殊教育專業畢業生可以在特殊教育學校、教育康復與服務機構、社群康復機構、兒童福利機構、老年人安養機構以及殘疾人事業管理機構從事特殊教育、心理疏導、康復訓練、諮詢管理等工作，如培智學校、聾啞人學校、特殊教育學校等;也可以到企業從事特殊人群的用品開發，助聽裝置代理或銷售，殘疾人教育或其它用品代理、銷售等。
劉全禮說，特殊教育專業的畢業生就業還是比較對口的，大多在特殊教育領域就業，目前主要從業領域是特殊教育學校和普通教育機構，一部分去了民辦機構和殘聯的相關機構。一般來說，特殊教育畢業生就業主要集中在大中型城市，如北京、上海、南京等城市，因為這些城市的殘疾人事業發展較快，特殊教育類的學校也很多。
教育部公佈的20xx年本專科專業就業狀況顯示，特殊教育學專業畢業生規模在500-600人之間。就業率持續穩定，連續三年保持在85%-90%之間。
大四新學期伊始，各種校園招聘會已經緊羅密佈的展開。考研還是就業，又有一些研族在這哈姆雷特式難題中猶豫彷徨。先讀研還是先就業，是一個仁者見仁智者見智的問題,但是這段時間很多考研的同學看到身邊的同學一個個忙著奔走於各大招聘，從而產生了動搖的心，如果你也是如此，還是不懂得自己需要的究竟是什麼，對自己認識不夠，考試點的老師建議不妨先安心準備考研。
動機不是關鍵，讀研總會有提升
就目前的形勢來看，大學教育已經不是精英教育，考研則是一個繼續深造的機會，而且現在各大高校的研究生招生比例相對也比較高，考研可以說已經是大勢所趨。很多同學選擇了考研卻還是不清楚自己為什麼考研，此時深究動機並沒有過多的意義，更何況很多同學的動機不是“深究”便可以獲知的——二十多歲的年輕人很少有人能有一個清晰的人生規劃，我們更多的只是迷茫時代裡的迷茫人。在考試點的老師看來，即使是抱著研究生畢業的時候能找到更好的工作機會這種心態選擇考研，讀研對自己的發展依舊還是有很大的提升作用，不是總是想著在對就業而言工作經驗的優勢大於學歷優勢，其實研究生的學習不僅僅是在於學術能力的提升，還有各方面的磨練以及分析問題和解決問題的能力的見長。所以為了什麼讀研，或是功利性目的很強，或是很想做學術，都不是關鍵，畢竟絕大多數碩士出來一般不是去做學問，而是走向工作崗位。
從考研到就業也可以順序選擇
第二個理由則是退一萬步來講了——考不上研怎麼辦?這也是一個很現實的問題，很多同學之所以在備考期間準備找工作也是想給自己留條後路罷了。考試點的老師認為這條後路準備的有些過早了。你可以在考研與就業的選擇中迷茫，你可以考上研了就去讀研，考不上再決定就業，因為任何一條人生之路只要你願意都可以走出蔚為壯觀的色彩，但是前提是每件事都必須全力以赴，而不是盡力而為，“不把雞蛋放在一個籃子裡”這條定理絕對不能用於此時此刻。再者我們從現實情況來講，在初試成績出來之後找工作其實並不算太晚，從這幾年的校招情況來看，大四下學期也不乏國企和名企。或者再不幸一點，大四的你賠了夫人又折兵，但是你還年輕，你還有青春的資本去經歷失敗，只要你夠專注、夠認真，回報總會如期而至。
考研與就業，不能並行，但從不矛盾，它們也可以按照既定的軌道前行。找工作還是考研，哈姆雷特的難題不是沒有解。
9月15日 昨日據記者從省教育廳獲悉，從今年開始省教育廳不再集中辦理高校畢業生就業派遣等手續，派遣手續由各高校負責辦理。
據瞭解，從今年開始高校畢業生初次就業派遣手續辦理時，省內院校畢業生就業派遣方案，由畢業生本人確認後,各高校留存紙質版簽字確認資料，省教育廳不再對畢業生就業協議書、勞動合同等就業證明材料進行稽核，各高校留存備查;省教育廳不再集中辦理畢業生就業派遣手續，由各高校在畢業生離校前按照相關要求負責辦理畢業生初次就業派遣手續;應屆畢業生初次集中派遣結束後就業手續的調整與改派也由各高校負責辦理;省內院校畢業生在就業方案中列為升學的，不簽發就業報到證。畢業生因特殊情況放棄升學的，由畢業生本人向畢業學校提出補發就業報到證申請，由各高校按規定程式辦理。畢業生在畢業升學一年以上的，不再受理補發就業報到證。各高校只負責應屆畢業生的派遣工作，往屆畢業生就業手續按照相關規定到省人社廳就業主管部門辦理，各高校不得擅自辦理往屆畢業生的改派手續。此外，全省中等專業學校省級派遣畢業生由甘肅省職業技術教育中心負責。
