遊東林書院作文

在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的遊東林書院作文，希望能夠幫助到大家。

聽聞東林書院是以前的學習聖地，便想來瞧一瞧。盛春，天氣陰涼，我來到了東林書院。

我乘地鐵來到了東林廣場，步行了一小段路，便來到了東林書院的正門。我跨過門檻，繞過屏風，映入眼簾的是見證了東林書院興衰的石牌坊。這個石牌坊高大巨集偉，可真像是西遊記中的南天門啊！石牌坊正中間刻著“東林舊跡”四個醒目的大字。這個石牌坊可真精美啊！上面雕刻“丹鳳朝陽”“二龍戲珠”“鯉魚躍龍門”等精美的圖案。石牌坊是東林書院的象徵，它像一位白髮蒼蒼的老爺爺，見證了東林書院的興衰。石牌坊兩邊種滿了鬱鬱蔥蔥的大樹，好像是威風凜凜的士兵在守衛著這裡。

穿過石牌坊來到了泮池。這是一個小池塘，池上橫跨著一座短短的橋，橋兩邊是兩個小小的正方形池塘。池塘裡有青翠的睡蓮葉，好似是睡在河上的睡美人一般。看！水裡還有魚呢！這魚直冒泡，好似在唱動聽的歌曲。

沿著石路往前走，就來到了麗澤堂。來到麗澤堂邊看到三個清秀工整的大字。小匾下面是一幅畫，畫上老師滔滔不絕地傳道授業解惑，同學們聽得津津有味，神態各異：有的微微頷首，若有所思，好像在思考老師講的內容；有的`神態專注，屏息細聽，好像在仔細聆聽老師講的內容；有的一手捧書，一手持筆，正在奮筆疾書；有的微微側首，竊竊私語，好像在與同伴討論問題……麗澤堂的兩邊放著許多桌椅，默默中我彷彿看到顧憲成，高攀龍等各位學士在認真讀書，我的耳邊似乎能聽到顧憲成的聲音：“學問須大家商量，須有大家幫扶，方得手。並膽同心，細細參求，細細體會，未知的要與剖明，已知的要與印證，未能的要與體驗，已能的要與保持。”

走出麗澤堂，往後走，就來到了東林書院最有名的——“依庸堂”。依庸堂的佈局和麗澤堂很相似，它是作為古代東林大會之前舉行講學禮儀的地方。這裡懸掛著名揚天下的對聯：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關心。”乃是顧憲成所寫。為什麼他要把這幅對聯掛在這兒？我想：顧憲成應該是激勵學生不要死讀書，要多多關心國家大事，為國家分憂吧！

最後，我又參觀了供奉佛祖的燕居廟，河流環繞的還心亭等等各種地方。啊！我再一次看向東林書院，它可真不愧是以前的學習聖地啊！

聽到東林書院是之前的學習培訓勝地，便要來瞧一瞧。盛春，氣溫蔭涼，我來到了東林書院。

我乘地鐵來到了東林城市廣場，徒步了一小段路，便來到了東林書院的大門。我越過門坎，繞開屏風隔斷，盡收眼底的是印證了東林書院盛衰的石牌坊。這一石牌坊又高又大巨集大，可真好像西遊記中的南天門啊！石牌坊中間刻著“東林舊跡”四個顯眼的粗字。這一石牌坊可真精緻啊！上邊手工雕刻“丹鳳朝陽”“二龍戲珠”“鯉魚跳龍門”等精緻的圖案設計。石牌坊是東林書院的代表，它像一位飽經滄桑的老大爺，印證了東林書院的盛衰。石牌坊兩側種滿了綠意盎然的樹木，好像是神氣十足的兵士在守護著這兒。

越過石牌坊來到了泮池。這是一個小池塘，鳥鳴澗跨過著一座短短橋，橋兩側是2個小小方形魚塘。魚塘裡有翠綠的睡蓮葉，如同是睡在河岸的睡美人一般。看！水中也有魚呢！這魚直氣泡，如同在唱動人的歌曲。

順著石路向前走，就來到了麗澤堂。來到麗澤堂邊見到三個秀氣整齊的粗字。小匾下邊是一幅畫，畫老師侃侃而談地傳道解惑答疑解惑，學生們聽得津津樂道，神情各不相同：有的略微頷首，若有所悟，彷彿在思索教師講的?熱藎揮械納袂榍斃模?療?柑??路鷦諳感那閭?淌?駁?熱藎揮械囊皇峙跏椋?皇種幢剩?丫??訃彩椋揮械穆暈⒉嗍祝?蛻?贛錚?路鷦謨牖鋨樘教幟煙狻??鱸筇玫牧講嚳拋藕芏嘧酪偉宓剩???刂形液孟竇?焦訟艹桑?吲柿?戎釵謊?獵諗?ρ?埃?業畝?院孟衲芴??訟艹傻南焐?骸按笱?市氪蠡鋃?桃椋?胗寫蠡鋃?齔鄭?匠晒Α２⒌ㄍ?郟?趕傅夭吻螅?趕傅馗惺埽?幻韉囊?肫拭鰨?丫??賴囊?脛な擔?薹ǖ囊?敫惺埽?涯艿囊?胛?幀！?/p>

擺脫麗澤堂，向後走，就來到了東林書院最知名的——“依庸堂”。依庸堂的合理佈局和麗澤堂很類似，它是做為古時候東林交流會以前舉辦授課禮儀知識的地區。這兒懸架著名滿天下的春聯：“風聲雨聲讀書聲，不絕於耳，家務事國家大事天下大事，諸事關注。”原是顧憲成所寫。為何他要把一幅春聯掛在這兒？我覺得：顧憲成應該是鼓勵學員不必讀死書，要多多的關注國事，為國家排憂解難吧！

最終，我又參觀考察了敬奉如來佛的燕居廟，江河圍繞的還心亭這些各種各樣地區。啊！我再一次看向東林書院，它可不愧為之前的學習培訓勝地啊！