科技活動方案(14篇)

為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要預先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案應該怎麼制定呢？以下是小編收集整理的科技活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

科技活動方案 篇1

為培養青少年學生的創新精神和實踐能力,提高學生的科學素質和技能,根據縣教體局通知精神，特在我校開展科技創新比賽活動。具體安排如下:

一、活動時間

11月15日完成。

二、參賽物件

所有教學班。

三、活動主題

探索實踐創新

四、活動內容

內容包括：

1、學生獨立或在老師指導下完成的科技小發明或科技小製作。

2、教師的科技發明製作、教師科技輔導論文。

3、少年兒童科學幻想繪畫。

4、青少年科技實踐活動等。

五、創作要求

1.不論是學生自己完成的還是教師輔導完成的作品，要有科技含量。(不是黏貼畫、工藝品製作、裝飾品製作)不符合要求的不得分。

2.科技發明製作作品上貼注：作品題目、作者學校、作者姓名、年齡、指導教師及作品蘊含的科學理論和發明目的。

3、科幻畫參賽作品一律用8開紙(素描紙的大小)，作品反面右下角註明： 作品題目、作者班級、作者姓名、年齡、指導教師。

4、科技實踐活動應具備的條件：要有完整的實施過程。有完整的原始材料。有確切的實施結果。可根據條件輔以必要的實物、照片、錄象等。

5、教師論文。一般為2500-5000字。

6、特別說明：允許集體專案(參與者不超過3人);每名學生可以申報多項參賽作品;

六、比賽說明

1、每班至少精選3件科技小發明或小製作，2幅科幻畫參加展評。其他作品數不做要求。

2、11月15日(左右)在學校教學樓前進行作品展評。每班一個展位，學校組織評委打分。評出獲獎作品和優秀組織班級。(各聯小自己組織展評，作品放到科技活動室中迎接檢查，好作品報送中心校參加縣裡展評)

科技活動方案 篇2

一、活動主題

科技、生活、創新、發展

二、指導思想

以“發展為先，科學育人”的辦學理念為主軸，在全校營造科技氛圍，培養和提高我校學生的科學素養、節能環保意識、創新精神和實踐本事，為學生樹立正確的科學價值觀，促進學生全面發展，進一步凸顯我校的辦學宗旨和科技教育特色。

三、組委會

黃顯甫、李愛生、邵愛國、陳力鵬、龍小勇、馮大學、蔣平、龔衛東、李志芳

四、科技節時間：

20xx.5.27-20xx.5.31（第十五週）

五、科技節活動流程

（一）動員與活動準備工作

1、科技節活動宣傳海報

時間：20xx.5.20張貼宣傳海報（校本部三份）

2、“科技節”主題班會

時間：20xx.5.20午時第三節各班舉行科技節主題班會

（二）開幕式

時間：20xx.5.27晨會升旗儀式暨本屆科技節開幕式

流程：邵愛國副校長做科技節主題發言並宣佈本屆科技節開幕

（三）表彰大會

時間：20xx.6.3晨會

地點：操場

流程：

1、宣佈本屆科技節團體獲獎名單

2、頒獎儀式

3、獲獎學生代表發言

六、具體活動安排

（一）展示活動板塊

1、歷年科技競賽活動獲獎專案圖片展示

時間：20xx年5月27日-5月31日

地點：A座大廳

負責教師：任順、劉學豔

2、科技競賽成果展示

時間：20xx.5.27-5.31

地點：A座大廳

負責教師：劉學豔、任順

（二）科普活動板塊

邀請院士、知名教授來校做主題講座

1、主講人：哈工大計算機學院院長王軒

地點：校本部北階梯教室

聽課學生：高一年級1-12班

時間：20xx年5月29日週四午時3：50-5：20

2、主講人：深圳市高階中學心理諮詢與輔導中心主任蔣平

地點：校本部南階梯教室

聽課學生：高一年級13-18班

時間：20xx.5.29週四午時3：50-5：20

聯絡職責人：李志芳

（三）學生活動模組

1、低碳環保、節能標誌DIY大賽

1）參加人員：高一、高二全體學生

2）活動要求：班主任動員學生積極參與，並於20xx年5月20日前至少上交5件作品到學生科學研究院張磊教師處。

3）作品要求：

①作品主題：環保、低碳、節能

②表現形式：電腦繪圖、手繪，並附上文字說明作品主題

③版面要求：上交作品尺寸為A3A4紙張大小

4）活動時間：20xx.5.27-5.31日在C座大廳展示。

5）專案協調人：張磊

2、小發明小製作評比

1）參加人員：高一全體學生

2）活動要求：班主任動員學生積極參與，每班一個小組，每個小組選派3名同學。

3）活動時間：20xx.5.27週一午時3：00至5：00在操場進行比賽。

4）專案協調人：熊娟

3、科技小論文評比（推薦主題：節儉能源資源、保護生態環境、保障安全健康等）

1）參加人員：高一、高二全體學生

2）活動要求：班主任動員學生積極參與，並於20xx年5月20日前每班至少上交5篇作品到學生科學研究院李志芳教師處

3）作品要求：論文有新穎性，必須是作者本人撰寫。要有科學性。包括選題與成果的科學技術意義；技術方案的合理性；研究方法的正確性、科學理論的可靠性、選題與結論科學意義的合理性，不超過20xx字。

4）活動時間：20xx.5.27-5.31日在C座大廳展示。

5）專案協調人：李志芳

4、科普劇大賽（以食品安全、環保、節能減排、防災減災為主題）

1）參加人員：高一年級學生

2）活動要求：班主任動員學生積極參與，每班一個劇目，人數不限。

3）作品要求：必須宣傳科學，正確反映自然、科技與人類的關係，展示科技發展的未來前景；作品形式能夠為科普短劇、科普小品等。時間不要超過10分鐘。

4）活動時間：5月24日在階梯教室進行表演初賽，優秀劇目於5月28日（週二）午時3：00至5：00在南階梯教室展演。

5）專案協調人：裴格

5、科幻小說創作大賽

1）參加人員：高一、高二全體學生

2）活動要求：班主任動員學生積極參與，每班於20xx年5月20日前至少上交5篇作品到學生科學研究院吳志軍教師處。

3)作品要求：作品應以弘揚人類團結、進取、崇尚和平、崇尚科學的高貴精神為主題，題目自擬，字數不做要求，要求文字冼煉，故事生動，人物鮮活，想象力與表達力豐富。

4)活動時間：20xx年5月27日-5月31日在C座大廳展示。

5)專案協調人：吳志君

6、科學幻想畫、科技攝影作品大賽(推薦主題：生態環境、資源能源、食品安全)

1)參加人員：高一、高二全體學生

2)活動要求：班主任動員學生積極參與，每班於20xx年5月20日前至少上交5篇作品到馬長江教師處。

3)作品要求：作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、貼上畫、電腦繪畫等繪畫種類、風格及使用不一樣材料表現。攝影作品要求：黑白、彩色均可，單幅、組照不限，反轉片和數碼拍攝的作品必須擴印成照片。不得抄襲他人已發表過的作品。

4)活動時間：20xx.5.27-5.31日在C座大廳展示。

5)專案協調人：馬長江

7、建模、紙結構比賽

1)參加人員：高一全體學生，每班至少選派4名(每專案2名)同學參加。

2)活動要求：班主任動員學生積極參與，於5月20日前將每班的參賽學生名單上報到宋嚮明教師處。

3）活動時間：5月30日週四午時3：00至5：00在操場舉行比賽。

4）專案協調人：宋嚮明

七、獎項設定

1、個人獎設定：各比賽專案個人獎項共設一、二、三等獎。按參賽作品總數的5%、15%、25%分別設定一、二、三等獎。

2、團體獎設定：團體獎每年級設一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。本次科技節團體獎得分將以加分形式與“和諧班級”、“優秀班主任”評比直接掛鉤。

八、團體獎評分細則

為鼓勵同學們積極參與學校科技節各項活動，我們在團體獎評分體系中結合班級的總參與率與學生作品及競賽成績，綜合加以評定。

班級團體獎總分=組織情景得分+作品及競賽成績得分；

1、組織情景得分=班級同學總參與率得分+各單項參與率得分

班級同學總參與率得分=（參賽總人數全班人數）x50。例：某班參加各項比賽的人數為40人，人班總人數為50，該項得為即為（4050）x50=40分。

x注：重複參加多項比賽的學生，只按一人記。

各單項參與率得分=[（參加專案數專案總數）x50+獎勵加分]

科技節方案中對每個年級參加的專案做了設計，以高二為例，一共能夠參加四個專案。如高二某班參加了其中三個專案的比賽，則得為分(34)x50=37.5。

科技節各項活動均規定了每班上交作品的底數，例科技小論文，每班至少應上交5篇作品。如果班級某一單項上交的作品數量或參賽人數沒到達活動要求，每少一件一人次，扣一分。每超出一件一人次加一分。

2、作品成績及競賽成績得分=學生單項獲獎得分+獲獎人數得分

學生單項獲獎得分=學生獲獎等級x各等級分值。一等獎10分，二等獎6分，三等獎4分。例：某班共獲得一等獎5名，二等獎3名，三等獎4名，則該班學生單項獲獎得分：10x5+6x3+4x4=84。

獲獎人數得分即為獲獎人數。

科技活動方案 篇3

一、指導思想

本屆科技節系列活動本著“實踐、創新、合作、競賽”的思想，面向全體學生，以育人為宗旨，激發學生對科技的興趣和愛好，促進我校的科普教育工作，弘揚科學精神、傳播科學思想，豐富校園文化生活，培養學生的創新精神和實踐能力，不斷推進我校素質教育的全面實施。

二、活動主題

快樂生活、放飛夢想

三、活動時間：

xxxx年5月4日——5月19日

四、活動物件：

學校全體學生

五、活動階段安排：

第一階段：宣傳發動階段（5月4日——5月6日）

制定系列活動方案，召開科技節相關老師會議，進行佈置。

第二階段：組織實施階段（5月6日——5月15日）

5月4日——校園科技節開幕式。

5月5日——召開科技節相關教師會議

開幕式安排：

①學生代表講話

②科技輔導員發言

③領導致詞、宣佈開幕

④科技表演

5月6日——5月15日集中開展科技節系列活動

第三階段：總結表彰、展示階段（5月18日——19日）

①表彰在科技節活動中表現突出的班級和個人，整理歸檔各類資料。

②成果以圖文結合形式在宣傳欄櫥窗中展示。

（陸駿傑老師負責過程照片的拍攝及整理）

六、具體活動內容安排表

活動內容

（一）科學普及活動

讀一本科普書

全校學生

（二）科技創新活動

“變廢為寶”

（三）科技比賽活動

紙飛機模型比賽

七、活動具體要求

1、各班主任要根據學校科技節活動方案，認真做好組織實施工作，開展各種形式的科技活動，引導學生閱讀科普讀物，開展科技創新活動。

2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，緊密結合我校科技教育方面的特色，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。

3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個活動專案的負責人要盡職盡力，有始有終，注意各個專案的資料收集，包括成績的彙總等，確保本次科技節活動圓滿、成功。

八、活動領導小組

組長：xx

副組長：xx

成員：xxxx各班班主任

九、主要活動內容及安排

1、在國旗下講話上宣佈科技節開幕，並明確本屆科技節活動主題、內容、時間和活動要求，倡導師生共同參與。

2、做好環境佈置，營造濃郁的科技氛圍。

（1）校園掛條幅，出宣傳欄；

（2）召開主題班會，積極動員學生踴躍參加到科技實踐活動中來；

（3）校園網站、廣播站開設“科普知識”欄目，在全校範圍內營造良好的氛圍。

（4）各班出好一期專題黑板報

（5）組織全校師生觀看科技電影（資訊科技組）。

3、注重實踐，開展科技創新體驗活動

十、表彰與獎勵

1、各單項比賽取前十名分設一等獎（1名）、二等獎（2名）、三等獎（3名），團體取前二名，如有矛盾以此為準。

科技活動方案 篇4

1活動方案的名稱

觀音山中心學校荷蘭薄荷水培種植研究活動方案

2活動的具體目標

1、 瞭解我們熟悉的薄荷之一——荷蘭薄荷的水培種植、生長需要的條件、生長過程，以及水培植物對環境以及農業進步的影響。

2、 通過水培種植荷蘭薄荷提高學生學科學、用科學、以及創新的意識。在活動中培養學生認真嚴謹和持之以恆的科學精神。

3、 對學生進行熱愛家鄉、熱愛學校、關注農業發展的思想教育。利用本次活動的結果，給相關部門提出合理化建議書。

3活動方案所涉及的物件、人數和需求分析

參與活動的人員：本校四年級的學生和科學教師、輔導員。

準備材料：荷蘭薄荷相關資料、學校溫室大棚、水培植物生長的裝置、

照相機、溫度計、溼度計和記錄本。

4活動方案的主體部分

4.1活動內容：

1、實地瞭解

瞭解觀音山中心學校溫室大棚的基本情況，帶領學生參觀並做有效分析。

2、專家講座

聘請有關植物研究專家對荷蘭薄荷給學生介紹其特性和生長條件，請水培研究專家對學生進行水培的條件和相關技術知識宣傳、講解。學生收集網路和圖書中與荷蘭薄荷相關的資料，增長更多的知識。

3、 向同學、家長和認識的人們宣傳活動結果。

4.2活動重點：

從瞭解、選種、育苗到水培種植荷蘭薄荷的全過程。

4.3活動難點：

讓學生認真嚴謹地進行水培種植荷蘭薄荷的全過程和不怕吃苦的科學精神。

4.4活動過程和步驟：

1、觀看有關荷蘭薄荷的圖片、用途和資料，以及水培植物的圖片、

資料、視訊等，引發學生的對水培種植荷蘭薄荷的.興趣。

2、組織學生到中心校溫室大棚進行實地調查，記錄調查結果，制定種植計劃，準備各種裝置、種子和營養液。

3、請水培專家進行實地指導，進行水培種植荷蘭薄荷。

4、進行資料統計、分析、跟蹤觀察、拍下圖片資料。

5、調查總結形成活動報告，進行宣傳寫出合理化建議書。

4.5可能出現的問題及解決預案：

1、學生對活動比較感興趣，但不瞭解水培種植技術，學習起來較困難，可通過電視、網路進行收集資料，請專家進行講座對相關知識進行指導和培訓。

2、荷蘭薄荷種子的購買、營養液、其他裝置的獲得，可向學校申請專項資金和爭取家長給予一定支援。

3、對荷蘭薄荷水培種植的全過程，對學生有較大的困難，需要請相關的專家進行指導。

4、在活動中資料的收集、分析，也需要相關部門及專家的幫助。

4.6活動的結果及呈現方式：

1、學生寫調查小報告，手抄報、小作文、圖片展等，讓更多的人瞭解荷蘭薄荷水培種植生長過程，喚起人們的熱愛農學、熱愛科學、熱愛學校的意識。

2、向相關部門提出合理化建議書。

4.7評價標準：

1、通過活動是否增長了水培種植知識和提高了生態、健康的農學意識。

2、學生經過參加活動是否培養了一些做科學研究的能力。

3、在活動中學生是否受到了教育，意志品質是否得到鍛鍊。

4、是否在活動之後向自己認識的人宣傳本次活動、水培種植的樂趣和生態環保等意義。

4.8活動對學生的教育作用：

讓學生走出教室、校園，走進大自然和社會進行調查，實踐活動，增長知識，鍛鍊毅力。培養學生用科學的方法和科學精神進行探究的能力。

5申請者實施活動方案的有利條件

我們學校每年都圍繞“科技創新大賽”開展活動，學生多次參加這樣的活動，各種能力有一定的提高。在活動中能發揮自己的作用。

我們學校今年建成以“天天向上、快樂農場”為主題的溫室種植基地，便於實地調查，研究、種植。同時還可以得到科學老師和天文臺專家高衡老師的親臨指導。

現在的網路和圖書資料十分豐富，學生可以在網路上或圖書館、書店中查閱到資料。購買各種裝置也很方便，可以得到學校的資金支援。

通過學校學生還可以向專家請教相關問題對活動也有很大的幫助。

科技活動方案 篇5

進一步在學生中弘揚科學精神，宣傳科學思想，傳播科學方法，倡導創新意識，培養學生的創新精神和實踐能力，提高少年兒童的動腦、動手能力，我校特舉行以小發明、小科幻畫、小論文為內容的科技創新比賽。

本次活動本著“科學性、趣味性、實踐性、自主性、創新性”原則舉行，由學生自由選題、發明、製作。班級在初評選的基礎上推薦作品參加校級比賽，然後報送參加縣級比賽。

一、活動領導小組：

組 長：

副組長：

成 員：

二、活動參加物件：

三、活動時間：

3月5日─3月25日 學生創作及班級評比階段

3月26日─3月31日 學校比賽表彰階段

四、活動內容：

科技小發明是指學生在日常學習、生活中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品，運用學過的科學知識或者通過自己的聯想和創新，設計、製造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品。它同“大發明”比較起來，選擇的範圍比較窄，解決的問題比較單一，使用的材料比較

好找，所花的經費也不多；

科技小製作是指一件作品從無到有或從半成品到成品，完全由學生根據想象和思考、自備原料完成的，包括手工藝品、科技製作、各領域模型製作等。

科技小論文是源於科技活動類撰寫的科學成果論文。如實驗報告、考察報告、觀察報告、調查報告等。

科幻繪畫是指著眼於新世紀人類生產、生活因科技發展可能呈現的巨大變化，通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。

五、活動要求

1、參賽作者可以是個人，也可以是集體，集體人數不得超過三人。

2、科技小發明、小製作等實物作品,要放置在通明塑料袋中，袋內放置說明材料，說明材料規格要求採用word格式，封面標題為黑體2號字，班級、姓名及指導教師為宋體4號字。

3、各班科技小發明、小製作，科幻繪畫、科技小論文每類不少於4件。

4、凡參賽的作品都要貼上標籤，寫明作品名稱、作者姓名、班級，指導教師、並詳細填寫作品登記表（另附）。

5、以年級為單位於3月26日以前將作品上報科技活動室。

六、評審標準

1、科技小發明

（1）自己選題：選題必須是作者本人發現、提出、選擇的。

（2）自己設計和研究：設計中的創造性貢獻，必須是作者本人構思、

完成的。主要論點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。

（3）自己製作：作者本人必須參與作品的製作。

（4）先進性：指該項發明或創新技術同以前已有的技術相比，有顯著的進步，包括新穎成度、先程序度、技術水平與難易程度。

（5）實用性：指該項發明或創新技術可預見的社會效益、經濟效益或效果。

2、小製作作品要求

（1）結構簡單、材料易找、加工容易、見成果快。符合少年兒童心理，容易推廣普及。

（2）作品設計新穎，形象生動，具有創造性，作品是學生本人獨立製作或在老師、家長的指導下完成，但不得由他人代替完成。

（3）可製作各種模型。

3、科技小論文要求

1、論文題目：題目要與研究的內容相一致，不能文不對題。題目要求簡潔、新穎、吸引讀者。如《為什麼鹹蛋黃會出油？》明瞭，吸引讀者。研究的題目不能太大，不然無從下手。2、引言：是論文的開場白，簡單說明進行該研究的目的或作者是怎樣想到要開展這方面的研究工作的起因。3、材料和研究方法：要寫清考察和觀察物件、實驗的材料及材料來源；採用什麼研究方法以及具體研究步驟；使用了哪些儀器等，這都要如實交代清楚，以便經得起他人的重複試驗。4、結果：是論文的論據部分。除了用文字，還可用表格中的資料，圖片，照片，這樣具有說

服力。資料的真實可靠是實驗研究的關鍵所在。5、討論：這是論文的論證和論點部分。通過實驗得出了什麼科學結論。並要在理論的基礎上加以說明。論點必須是以科學的研究方法和研究結果為依據，要恰如其分，實事求是。如果脫離實際，故意擴大研究成果，就失去論文的科學性，結果將是一事無成。

4、科幻繪畫製作要求

要求有創意和新穎程度，有全理的畫面設計、色彩處理和繪畫技巧等。參賽作品畫種、風格、材料不限，參賽作品規格一律為8K繪畫專用紙（400*600mm）橫豎均可，

七、獎項設定

本次比賽分別評出一、二、三等獎若干名，年級團體獎六個，頒發榮譽獎狀或證書。視整體參賽情況設若干個指導獎。

附：作品標籤格式

科技活動方案 篇6

一、活動主題

創新 體驗 成長

二、活動時間

5月16日—6月15日

三、活動組織

組 長: zz

副組長: zz zz zz zz

成 員：各年級組長、各學科備課組長

四、活動獎勵：

1.本屆科技節各競賽專案和評比專案擬按如下比例設獎：一等獎：參賽人數的1/10；二等獎：參賽人數的1/5；三等獎：參賽人數的3/10。各活動小組負責本組競賽專案和評比專案的評獎工作。學生個人獲獎將登記入本學期學生手冊。

2.每個年級按各班獲獎總分數和參加活動總人次評選出2個“科技活動優秀組織獎”班級，各項競賽和評比活動中的獲獎情況納入班級目標管理。

3.獲獎個人和班級均由學校授予獎狀或獎品。其中科技小製作、科學創意論文和科技實踐活動一等獎作品，將選送參加上級部門組辦的各類科技競賽活動評比。

　　xx中學

科技活動方案 篇7

根據國家、省《關於舉辦20xx年安全生產科技活動周的通知》要求，我區定於5月19日至25日，在全區範圍內開展以“科技強安，安全發展”為主題的20xx年安全科技活動周活動。為切實搞好本次活動，特制定方案如下。

一、指導思想

以“科技強安，安全發展”為主題，緊緊圍繞“安全生產年”、“三項行動”、“三項建設”全年中心工作，著力弘揚安全發展、科技興安的理念，全面提升安全科普能力建設，普及安全生產科學知識，倡導安全健康生產生活方式，宣傳推廣安全科技成果，與建立安全社群為載體，開展安全科技進礦區、進企業、進鄉村、進社群等活動，加快推動安全生產科技進步和創新，為全區安全生產提供強有力的科技支撐和保障。

二、活動內容

安全科技活動週期間，將組織開展以下活動：

（一）安全科技諮詢活動。設定安全知識諮詢臺，接受群眾諮詢，並現場發放傳單和資料；有關部門和企業要結合本系統、本行業特點製作展板或掛圖，進行安全科技知識宣傳；科技局和重點企業對安全科技成果進行展示，提高公眾安全意識。

（二）安全科技宣講活動。開展安全科技知識講座及培訓班，選擇有代表性的非煤礦山、危化品企業和基層單位，邀請安全專家進行科技興安科普知識宣傳。對非煤礦山企業重點宣講開採工藝、事故應急、頂板管理等科技知識；對企業重點宣講安全防護和災害自救常識等；對基層相關單位重點宣講相關法律法規和典型事故案例等，提高企業從業人員對安全發展、科技興安戰略意義的認識。

（三）提供技術服務活動。組織安全生產專家，深入非煤礦山、危化品、建築等高危行業和重點領域企業，為企業提供安全生產科技服務活動，幫助企業查詢安全隱患，完善企業安全生產應急預案，並提供安全技術諮詢服務。

（四）普及安全知識活動。通過資訊、要訊、政府公開網進行安全科學知識普及活動。並開闢“安全科技”專欄，刊登安全生產科普知識和識災、防災、救災等常識。同時，結合今年安全社群試點建立活動，各街道、社群（村）向廣大市民發放安全科技相關宣傳資料，普及安全科學知識，提高公眾安全意識。

（五）開展媒體宣傳活動。充分發揮廣播、電視、報刊、網路等新聞媒體作用，宣傳安全科技知識，擴大影響力。各安全生產責任單位要以條幅、板報、宣傳畫等形式大力宣傳科技活動周的主題、目的及意義，促進宣傳效果。

三、活動要求

（一）高度重視，加強領導。各單位要高度重視這項工作，認真組織開展安全生產科普活動，採取群眾喜聞樂見的形式，普及安全科學知識，展示安全科技成果，提高公眾安全意識，為今年六月份開展的“安全生產月”活動打下堅實基礎。

（二）突出重點，注重質量。以安全科技優秀成果為重點，向公眾宣傳近年來各級、各部門在安全科技方面取得的重大成就，結合廣大人民群眾關注的安全和健康等熱點問題，重點宣傳在生產生活中應知應會的安全健康知識，在全社會倡導安全健康的生產、生活方式。

（三）加大力度，廣泛宣傳。在安全科技活動週期間，採取各種方式，充分發揮各新聞媒體作用，營造有利於加強安全生產、促進安全發展的社會氛圍，大力倡導探索求知、勇於創新的科學精神，形成人人關注安全、關愛生命的輿論氛圍。

（四）周密部署，確保安全。各單位要結合自身特點和實際情況，認真組織開展好安全科技活動周活動，確保安全科技周活動安全有序的開展。

請各鄉鎮（街道、管委會）、各有關部門將活動開展情況、相關影音資料及活動總結於5月18日前報送區安監。

科技活動方案 篇8

專案名稱：國小科技活動園

專案地點：五號樓後花園

專案用途：開展科技類活動（包括部分航模設施）

一、指導思想

為了給學生提供更加優質的活動場所和教育資源,培養學生興趣、愛好、滿足學生課外活動需要，實現快樂學習，全面發展，健康成長，成為學生健康成長的樂園。

二、發展目標

進一步凸現特色，打造我校科技品牌，把我校的校園文化的開發和科學創新精神滲透到科學課程實施和科技特色教育中，確保科技教育規範有序。

三、主要內容

1.氣象站

其主要功能是實時監測溫度、溼度、風速、風向、雨量、氣壓、紫外輻射、蒸發、噪聲、土壤溫度、土壤溼度等多種氣象引數，氣象觀測要素的配置方式可以根據專案的實際情況進行靈和配置，同時為了滿足學生的動手實踐需要，還為學生配備有乾溼球溫度計、高低溫度計、玻璃鋼百葉箱、電接風向風速儀、日照計等人工氣象觀測儀器。

2.植物園

建一座小型種植園（包括扦插苗床、水培池、小型大棚等）種植瓜果蔬菜、扦插繁殖花卉苗木、學習大棚、水培等農藝和園藝技能，同時方便學生進行社會實踐、撰寫觀察日記等，增加學生的學習興趣。

3.航海模型水池

為方便航海模型教學使用，讓學生能理論聯絡實際，修建一個標準尺寸的航海模型水池，除了教學使用外，還可以組織校內比賽，培養學生動手能力的同時，也提升我校的校園文化水平。

科技活動方案 篇9

一、指導思想

為了貫徹國務院《全民科學素質行動計劃綱要》精神，全面實施素質教育，提高學生的科技素質、科學創新精神；讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣。我校將開展xx年度科技節系列活動，以此來促進我校的科普教育工作，培養學生“勇於探索、敢於創新”的精神。

二、活動時間

xx年12月——xx年1月

三、活動物件

全體師生

四、活動主題

體驗、創新、成長

　五、活動內容

（一）科普小報比賽

參賽物件：四～六年級各班

板報內容：收集有關的科學小常識和科學小故事等

參賽辦法：以8開紙為板面，自行設計、參賽。每班至少3份稿件。

截止時間：xx年1月11日，作品統一交政教處

（二）科學幻想繪畫比賽

參賽物件：一～六年級各班少藝美術班

比賽內容：為科學幻想題材。

比賽要求：

1．參賽作品統一用8開紙大小。

2．作品要求整潔，反面右下角註明：作品題目、作者班級、作者姓名。

3．班級、年級輔導選拔，每班選送參賽作品3件；美術班作品不限。

截止時間：xx年1月11日，逾期作棄權處理。參賽作品統一交政教處。

評獎要求：作品要具備（1）想象力（2）科學性（3）繪畫水平（設計、色彩、技巧）（4）真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。

（三）七巧板組合、美畫板比賽

參賽物件：有七巧板、美畫板的學生

比賽辦法：參照縣七巧板組合、美畫板比賽規則。

比賽時間：xx年1月8日

（四）趣味魔方挑戰賽

參賽物件：一至六年級學生

比賽方法：

1．根據要求5分鐘之內還原面數多少決定勝負。

2．數量賽；根據要求在規定時間內能還原面數多少。

比賽時間：xx年1月13日

（五）紙張承重挑戰賽

參賽物件：四至六年級學生

比賽辦法：

1．各班選拔派出代表隊參加（3人左右）。

2．每個代表隊所用的比賽用品有學校提供。

3．各隊根據提供的用品設計組合好橋型模型。

4．根據模型承重的多少評獎。

比賽時間：xx年1月12日

（六）紙飛機挑戰賽

參賽物件：一、二、三年級學生

比賽辦法：

1．在規定時間內折出紙飛機。

2．並投擲試飛，根據飛行的距離遠近記錄成績並評獎。

比賽時間：xx年1月7日

六、活動成果展示

活動完成後，活動的作品和活動圖片將給予展出。

七、活動要求

1．時間安排：1.4～1.5宣傳動員階段；1.6～1.15活動競賽階段，1.18總結表彰階段。

2．各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。

3．活動中，要求各班積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機全面提高學生各方面素質，尤其是科技素質的提高。學校將視情況專門設立優秀組織獎和科技輔導員獎。

4．有關比賽的具體安排，請密切關注賽前通知。

科技活動方案 篇10

一、活動主題

建設創新型城區、服務經濟轉型升級

二、活動目的

圍繞當前科技支撐經濟發展方式轉變的需求，通過科普作品和科技成果展示推介，科研機構、科技園區等科技資源面向社會開放、面向公眾開展科技傳播，組織科普志願者行動等多種形式的活動，使公眾能夠及時瞭解最新科技發現和創新成果，讓科技活動周成為展示科技創新成就的重要舞臺。

三、活動時間

20xx年5月15日—5月21日

四、主要活動

1、科技活動周暨科技創意文化節開幕式。時間：5月15日上午。活動內容：①開幕啟動儀式。②廣場科普活動：科技科普知識宣傳諮詢活動，十五個攤位以上；科技科普宣傳展板展示，五十塊以上；科技創意平面作品展示，五十米以上，兩百件作品左右；科技創意實物產品展示，企業、學生、居民共150件；創意作品真人秀;科普大篷車下鄉活動;科普知識有獎競賽。責任單位：區科協、莊市街道辦事處、市大學科技園管委會。

2、“掌握科技、從我做起”科普知識巡迴講座。邀請專家學者開展科普知識講座。時間：20xx年5月15日—21日。責任單位：區科協，各鎮、街道科協。

3、教授專家企業行。組織科研院所專家開展服務企業的創新活動，編印政策、資料800份，包括《20xx區科技政策彙編》、《十校十所專利彙編》、《核與輻射防護科普知識》。時間：20xx年5月15日—21日。責任單位：區科技局。

4、科普下鄉。組織科技人員到莊市街道萬市徐村開展科普下鄉活動，內容包括科普資料發放、健康諮詢檢查、白蟻防治宣傳等。時間：20xx年5月20日上午。責任單位：區科協。

5、科普一日遊。邀請社群居民、優秀外來務工人員參觀我區科普教育基地。時間：20xx年5月18日。責任單位：區科協、莊市街道辦事處。

6、網上科普宣傳活動。利用網路問政平臺，釋出宜時、易懂的科普知識。時間：長期。責任單位：區科協。

7、其他。各鎮、街道科協，區科協各學會、協會，企業科協結合各自特色舉辦豐富多彩的科普活動。時間：20xx年5月15日—21日。責任單位：各鎮、街道科協，區科協各學會、協會，企業科協。

五、活動要求

有關單位要切實加強科技活動周的組織工作，緊扣主題、突出重點、精心組織、發揮優勢，把舉辦科技活動周作為建設創新型城區和實踐“三思三創”主題教育活動的一項重要任務來抓。要高度重視科技活動周的安全保衛工作，加大與公安、消防、城管等部門協作，制定周密安全防範方案和應急處置預案，使安保任務明確，責任到人，確保整個活動的圓滿成功。

科技活動方案 篇11

一、活動宗旨：

以“推動科技創新教育活動的開展”為科技節主旨，以“打響科技特色教育和幸福教育”為工作重點，以“關注生活，共創和諧”為主題，通過舉辦科技節，進一步推動科技創新活動的蓬勃發展，提高國小生的科學素質和實踐能力，增強環保意識，在全校範圍內營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質教育。把綠色環保、科學意識和文明習慣相結合，讓學生用科學知識來指導日常生活，養成保護環境，文明生活的好習慣，陶冶愛自己，愛他人，愛學習，愛自然的美好情操，構建師生愉快生活的和諧校園。

二、活動主題：關注生活，共創和諧

三、活動口號：點亮智慧之光，共創和諧之美

四、活動物件：全校學生

五、活動時間：20xx年3月18日至20xx年5月24日

六、組織機構：

組 長：

副組長：

組 員：

七、活動內容：

1.1-6年級圍繞“科技創新，綠色環保”主題的開展科幻畫作品展。

2.3-4年級圍繞“關注生活，共創和諧” 為主題的開展手

抄報作品展。

3.5-6年級開展科技小論文評選。

4.1-6年級開展 “小發明、小創造、小能手”的科技製作

比賽。

5.3-6年級圍繞“科技改變生活”開展攝影作品展。

八、具體實施：

第一階段：宣傳發動階段（三月份）

1.啟動儀式

①舉行“科技節”開幕式。

②倡導師生、家長共同參與。

2.做好佈置，營造濃郁的科技氛圍

①利用學校、班級多媒體裝置，組織學生收看與科普知識相關的視訊節目。

②開展科普知識的宣傳、展覽活動，利用宣傳牆、移動黑板等刊出科技專欄。

③校園網站增添“學校科技節”欄目，在全校範圍內營造良好的氛圍。

第二階段：組織實施階段（四月份）

（一）各級部、各班級根據活動內容及要求，分步驟、具體開展，並在班級內做出評選。

（二）上交作品要求：

1.科幻畫：要求每班自擬具體題目，統一8K紙張，統一裝訂，封面要求彩色列印，學生姓名、班級統一寫在右下角。1-6年級全員參與，每班裝訂4份，可由美術老師協助指導。

2.手抄報作品：各班具體統一題目，統一8K紙張，以班級為單位統一裝訂，封面要求彩色列印，學生姓名、班級統一寫在右下角。3-4年級，每班至少20份。

3.科學小論文：作品要求圍繞某一科學主題，反映學生在課外活動、研究性學習等活動中的科學發現和體會。統一使用稿紙，以班級為單位統一裝訂，封皮自創風格，A4紙彩色列印。4-6年級每班至少15篇。（電子稿以班級為資料夾名稱，發教科室）

4.科技製作比賽：1-6年級全員參與，1-3年級每班至少4份作品，4-6年級每班至少6件作品，用標籤紙貼注：作品名稱、班級、姓名。

3.攝影比賽：3-6年級學生參加，學生直接上交電子文字，（尺寸為：JPG 640*480）。作品要求：以“科技改變生活”為主題，照片下方表明(作品題目-班級-姓名)，以班級命名為資料夾發教科室。每班至少5張作品。

第三階段：評比總結，閉幕式（五月份）

1. 表彰各類比賽的優勝者

2. 科技節小結，作品展出。

九、活動要求：

1.各班級根據學校科技節活動方案，認真做好組織實施工

作，開展各種形式的科技活動，引導學生閱讀科普讀物，開展科技創新活動。

2.學校的宣傳工具要為本次科技節服務，在網上開闢“科技節”專欄，及時報導資訊，把科技節活動搞得有聲有色。

3.要提高對本次科技節活動的認識，把它作為“營造科技校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。堅持全員參與、點面結合，既耍讓每個學生在活動中得到鍛鍊、得到發展，又要注重活動專案的質量，確保本次科技節順利進行。

4.體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以生為本，注意充分調動每個學生參與的積極性，發揮廣大學生的能動性、創造性，營造班級的個性特色。

5.做到分工負責、責任明確、準備充分、宣傳到位、發動有力，體現協作精神。各班要根據活動計劃，認真準備，積極參與，確保本次科技節圓滿成功。

6.整個科技節的系列活動要有序的開展和進行，各負責人要關注過程，確保活動的安全。

科技活動方案 篇12

隨著社會的進步經濟的飛速發展，科學技術作為第一生產力，已不容置疑。祖國的繁榮昌盛離不開科技。因此，在新時期的素質教育中，科技教育不能忽視，而且應走在素質教育的前沿。學校將通過科技節的召開，進一步推進我校科技創新活動，加大普及力度；通過組織各種豐富多彩的科技活動，活躍學生的課餘文化生活，使學生全面健康的發展，具體方案如下；

一、時間：20xx年5月20—6月3日

二、參加範圍：全體學生

三、科技節領導小組

組長：安曉兵

副組長：張愛青

組員：何靖張小潔王亞娟戚潔孫玫張燕各班班主任

四、活動主題:勇於探索敢於創新

五、活動目標

1．通過本次活動，促使學生養成嚴謹求實的科學態度，吃苦耐勞精神，團結協作、友愛互助作風的思想感情。

2．進一步提高學生的觀察能力，動手操作能力，科學探究能力和創新能力。

3.通過本次活動，普及頭腦奧林匹克活動、訓練提高學生對橡筋動力飛機、紙折飛機的製作與除錯能力。

六、參加專案

1.一至五年級學生參加航空飛機模型競賽（見附件1）

2.科技類活動：

（1）迎世園頭腦挑戰賽（見附件2）

（2）家庭親子科普賽

（3）電子設計製作比賽

美術類活動：

（1）我為世園獻禮（見附件3）

（2）“我的美麗校園”設計製作比賽

七、獎項設定

比賽設獎項，並頒發獎狀和獎品。

科技活動方案 篇13

一、活動目的

為深入落實《全民科學素質行動計劃綱要實施方案》，切實培養學生科學素養，學校連續舉辦第十屆科技節，創設濃郁的科技教育氛圍，開發學生創新思維潛能，提高動手動腦能力，讓學生在科技實踐活動中感受創新的魅力，推動校園科技活動的蓬勃發展。

二、活動主題

解決生活中的問題

三、活動時間

XX

四、活動設定

（一）科普教育類

1、假前邀請專家來校講座，就科技創新方法做針對性培訓、指導；

2、組織四、五年級部分同學參觀科技館、青少年水上運動體驗中心。

（二）趣味活動類

低學段——紙折飛機競速賽

中學段——紙船競速賽

高學段——花車競速賽

（三）科技競賽類

發明創造類——小發明、小創造指學生運用有關的科學理論知識製作出新穎獨特、具有創新性的技術創造成果。

創意設計類——指學生因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物，但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計。創意類設計應有詳細的圖示和文字說明。

青少年科技實踐活動類——指青少年以小組、班級或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。

科學幻想畫類——指學生著眼於新世紀人類生產、生活因科技的發展可能呈現的巨大變化，通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷，要有科學合理性。參賽作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、貼上畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現。限國小生參加。

科技輔導員類——科技輔導員板塊包括科技輔導員科技創新成果競賽和科技輔導員論文評選。

每位學生根據所在學段專案設計，自主選擇至少一項參與創作及展評。

1、低學段——科幻畫、環保小製作（主題）、小發明

2、中學段——科幻畫、科技小發明或創意設計、科技實踐活動

3、高學段——科幻畫、科技小發明或創意設計、科技實踐活動

4、教師組——科技論文、科技創新（科學組老師至少每人選擇一項，其餘老師自願參與）

科技活動方案 篇14

青少年選定科技活動課題之後，就要周密計劃如何實施，這就是活動方案的設計和實施。活動方案的設計和實施包括確定活動目的、活動內容、活動方法、活動程式、活動器材、活動場所等和活動的具體操作。

一、科技活動的目的和內容：

一般是驗證科學知識、探索科學知識和總結科學規律。

科技活動的核心是確定活動方法，包括一系列思維活動和實踐活動的方法，即活動所採用的途徑、手段、工具和方式的總和。生理學家巴甫洛夫說過："科學是隨著研究方法所獲得的成就前進的。"可見，方法是科學研究成功的必要條件。

二、常見的科技活動的方法：

1、觀察法：

觀察法是指通過有目的、有選擇地觀察獲取科學事實的自然資訊的活動方法。科學的觀察不僅僅是感覺和觀看，而是有目的、有選擇，並能與思維相結合的觀察。只有當觀察的目的明確，選擇的物件準確，才會使觀察的注意力更加集中，使觀察更加全面和典型。在觀察中要注意從多方面、多層次、多角度來審視觀察物件，不能以區域性代替整體，不能以主觀代替客觀事實，還要注意抓住事物的本質特徵，不能被表面現象所迷惑。例如，對於生態考察、動物行為觀察的活動常採用觀察法。

2、實驗法：

實驗法是根據研究目的，利用一定的儀器裝置，在人為控制、干預或模擬下，使某一事物或過程重複發生，從而獲取科學知識或探索自然規律的活動方法。和觀察法相比，實驗法能夠簡化和純化複雜的自然現象或自然過程，使事物的本質特徵從眾多非本質特徵的背景中顯現出來。實驗法能使在自然條件下不易觀察到的現象通過人為控制和引發反覆再現，使事物的本質特徵得到強化。所以，實驗法成為人類科學研究的主要方式。例如，要防治楊尺蠖（一種為害楊樹的昆蟲），就要了解它的生活史，而在自然環境中觀察它的生活史很困難（楊樹很高，難以上樹觀察）。採用實驗法在實驗室裡人工飼養楊尺蠖，全面瞭解它的生活史，就能為防治楊尺蠖尋找突破口。

3、調查法：

調查法是指通過一定的途徑，深入實際瞭解特定事物以獲得第一手資料並完成科技活動的方式。在實際運用中調查法包括實地調查和文獻調查兩類。採用調查法也要講究方法，例如，在進行生物科技、農業科技、環境科技活動時，由於自然現象複雜、人的精力有限等原因，不可能全部實地調查，常常採取從總體中抽取部分物件進行調查的抽樣法。作為實地調查的補充，採用文獻調查可以事半功倍地從歷史上、從發展上、從全貌上更加深入地瞭解調查事物的本質，從而總結出一定的科學規律。

在具體設計某項科技活動方案時，常常需要選用各種方法，但無論採用何種方法，都應廣開思路，獨闢蹊徑，這是由科技活動的核心是創造性的特點所決定的。例如，奧地利傳教士孟德爾在研究豌豆相對形狀的遺傳規律時，摒棄了傳統的生物科學研究方法，史無前例的採用數理統計的方法，在大量實驗和觀察的基礎上，總結出生物遺傳的分離規律和自由組合規律，開創了現代遺傳學科。再例如,卓有成就的物理學家洛倫茲就因為沒有擺脫牛頓的"絕對時間"和"靜止以太"的觀念,始終徘徊在相對論的大門之外。而當愛因斯坦打破舊理論的束縛之後，就取得了劃時代的科學成就。可見，創新性在科技活動中極為重要。

在按計劃實施活動方案的過程中，要重視觀察、實驗和調查結果的記錄，還要根據情況修正甚至重新制定方案，直至活動取得相應的成果。