【精品】青少年科技實踐報告

在經濟飛速發展的今天，需要使用報告的情況越來越多，其在寫作上有一定的技巧。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編幫大家整理的青少年科技實踐報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

青少年科技實踐報告1

一、活動背景：

“一枝一葉總關情，綠化家園我行動”是以愛護植物、保護環境為主題的青少年科技實踐活動。該活動的設計理念不僅充分利用身邊的植物資源，而且與“綠水青山就是金山銀山”這一社會熱點、大眾焦點等結合起來，體現了科普教育的時效性、針對性、普及性的特徵，豐富了國小生科技實踐活動的內涵，使本土資源與科普教育實現了有機的整合。

二、活動目的：

通過對身邊植物的辨名掛牌活動，增長學生在植物方面的知識，培養學生探究科學知識的興趣，拓展學生的興趣愛好和特長。通過對身邊植物的認養活動以及通過綠色科普知識講座、徵文、主題班會、植物知識小報設計等科技系列活動，引導學生自小樹立起愛綠護綠、保護環境的意識，為他們長大後服務社會、建設國家打下良好的基礎。

三、實施過程：

“一枝一葉總關情，綠化家園我行動”科技實踐活動緊緊圍繞“綠色”這個主題，從學習接受和宣傳綠色知識，開展創綠護綠實踐活動，提高綠色環保節約意識出發，主要分四組開展了綠色行動。

四年級第一組（11人）：認識身邊的植物。

1、引導學生走進植物，觀察各種植物的.特徵，瞭解其名稱及一些相關知識。

2、學生通過多媒體瞭解植物名稱及特點，觀看相關圖片，填寫表格（一）。

認識身邊的植物

內容名稱特點

（大小、顏色、樣子）

花草

樹木

自己最感興趣的植物

四年級第二組（11人）：我為植物設計名片。

1、談一談自己最感興趣的植物。

2、引導學生製作植物名片，在製作的過程中鞏固知識，陶冶情操。

四年級第三組（10人）：調查身邊的植物。

指導學生調查自己家庭、居住環境周圍的植物狀況，培養環境意識，填寫表格（二）。

瞭解身邊的環境

調查地點有無植物

植物種類（樹木或花草）

植物數量（品種繁多或稀少）

家庭

學校周圍

居住周圍

村子周圍

我的建議

四年級第四組（10人）：認識一些奇特、有趣的植物

1、通過多媒體為學生展示一些奇特、有趣的植物資料；

2、學生展示自己瞭解掌握的奇特植物，講述有關植物的故事。

四、活動成果：

1、舉辦一次植物展覽會，提前讓學生收集一些直觀資料，如樹葉，果實等；為自己的植物查詢資料，準備彙報內容；採用多種形式進行彙報。

2、活動圖片展示。利用班會課在班級範圍進行學習，利用PPT進行講述，觀看錄象，形成建設綠色家園的良好氛圍，收到了良好的效果。

3、學生心得體會的交流。

4、植物小名片的展示。

5、活動調查記錄展示。開展“家園綠色行動”科普知識講座，主題班會，徵文，以綠色環保，節約資源為主題的知識小報、黑板報創作活動，通過這些具體的行動，動員學生積極投身於“綠色行動”的活動中來，通過自身的參與，在學習綠色知識的同時，懂得建立綠色環境，節約資源的重要性，提升自己的環保意識，使節約資源成為自己的自覺行為。

五、活動收穫

“一枝一葉總關情，綠化家園我行動”科技實踐活動收到了很大的成效，使學生的綠色環保意識有了顯著的提高，具體突出在以下幾個方面：

1、培養了學生的綠色生態理念，樹立了基本的生態道德觀。認識到建設綠色家園、加強綠色教育的重要性，從小事做起，從而樹立起社會責任感。

2、鍛鍊了學生的動手動腦的能力和科技活動的參與能力。

3、培養了學生的科技意識，學生學會了用綠色和生態的生活理念，綠色生態的行動去營造自己的生活空間，培養了學生的合作意識。

4、更重要的是培養了學生們的主人翁意識和綠色生態的理念，讓學生們通過自己的行動去建設綠色家園，去創造自己美好的未來。

青少年科技實踐報告2

一、活動背景：

大門鎮是一個海島，海洋資源十分豐富，海鮮的養殖更為大門鎮帶來了極大的經濟效益。而我們平時雖然生活在海鮮的世界，但是對於海鮮的瞭解還是比較淺薄的。為了更多的瞭解海鮮，瞭解家鄉的養殖文化，激發大家熱愛家鄉的情感，我們覺得開展一次養殖文化的研究活動也是挺好的，再加上島上豐富的養殖資源，也為我們的活動提供了有利的條件，跟老師討論後，我們共同設計了此次活動。

二、活動目標：

此次活動，旨在瞭解更多的養殖知識，激發大家熱愛家鄉的'思想感情。雖然分的小組比較多，但是每個小組都要圍繞以下幾個目標開展活動：

1.瞭解、收集有關養殖的一些小知識。

2.學會通過採訪獲得更多的科技養殖小知識並設計簡單的採訪記錄表。

3.學會整理資料。

4.通過採訪、參觀、討論等途徑提高學生的實踐能力，激發學生熱愛家鄉的感情。

三：活動物件和人數：

502班43位同學

目標制定好以後，我們將要開展活動了，不過有了上個學期的經驗，我們大家都跟自己小組的同學商量，制定了一個活動方案，這是從各個小組中選出來的一份，大家都覺得挺不錯的！

四：活動方案

(一)活動內容：

a.收集有關科學養殖海鮮等的知識

b.參觀養殖場

c.訪問養殖人員，獲得更多科學養殖的知識

（二）活動過程

A．知識收集階段

（1）以小組為單位上網蒐集養殖的圖文資料。

（2）啟發同學們對生活中的養殖知識進行了解關注，並開展相關的電腦手抄報、手抄報、手抄繪本、收集圖文資料等。

（4）各班召開主題班會，討論交流自己所瞭解的養殖知識，分享所收集的資料，並選出自己感興趣的內容進行調查和研究。

B、活動體驗階段：

（1）聘請校外指導師（老師說學校已經幫我們聘請好了）

（2）制定外出計劃，參觀養殖場。

（3）在現場訪問，收集相關資料。

（4）學會使用照相機，記錄活動過程。

（5）整理資料，做成幻燈片或寫成小報告，在班級裡做介紹。

C、活動拓展階段

（1）組織同學們撰寫活動心得體會。

（2）研究大門其他的養殖產業，如：梅花鹿、孔雀等。

D、總結匯報階段

1.組織同學們向其他班級的同學做介紹

2.進行幻燈片製作、調查報告評比活動。

3.預期的成果展出形式：小報告、電子文稿

在老師的提醒下，我們覺得要給同學們一定的獎勵，所以又商量討論出了“效果評價標準與方式”：

此次活動的開展情況，將進行多維度的評價，以便全方位檢驗同學們在此項科技活動當中獲得的收穫和體驗。

①進行成果展示，評價同學們的各類作品。

②聘請校外科技輔導員、家長、學校科技輔導教師、開展活動學生代表等對此項活動效果進行評價。

③結合通過其他班級同學的評價。