參觀科技展有感作文

今天，我們班的同學都神采飛揚，為什麼呢？因為今天上午學校要組織我們四五年級的同學去宜陽國小參觀科技展，我們非常開心、激動！

我們穿著鮮亮的黃校服，戴著鮮豔的紅領巾，在學校的操場排好隊伍，只聽校長的一聲令下，各班隊伍在班主任的帶領下有序地出發了。一路上，我們兩條隊伍像兩條長長的黃龍，引得路人駐足觀看。

不到十五分鐘，我們來到了宜陽國小。各班先在操場排好隊伍，然後按班次有序地進入展廳參觀。聽老師說這次科技展有五個展廳。第一個展廳在一樓，其他四個展廳在二樓。

終於輪到我們班觀看了，我們迫不及待的來到第一個展廳——科學表演廳。在這裡，我們看到的是“小球旅行記”。一個小鐵球在我們的操控下，從起點運送到了終點，我們初步瞭解到各種傳動機構的工作原理。

接著我們來到第二個展廳——電磁探祕運動旋律廳。這裡有從下往上滾的錐體，有鏗鏘鑼鼓，轉動展臺上的手輪，小錘就能敲響鑼鼓，還有雅格布天梯，按下“啟動”按鈕，兩根下窄上寬的天柱會發生電力，還有……

然後，同學們陸續進入第三個展廳——數學魅力健康生活廳。這裡有聽話的小球，小球能“聽話”地從下水平管口進入U型管上水平管口，有雙曲線槽，勾股定理知識介紹，還有……

還沒有來得及仔細體會第三個展廳的奧祕，我們又被講解老師帶到到第四個展廳——安全生活展廳。我一眼就喜歡上這裡的智慧家居，老師介紹，利用“手機”就能控制“家用電器”，就是外出時也能控制家中電器的運轉。我將信將疑地按著展臺上的操作鍵，按下“電視”鍵，電視真的打開了，按下“洗衣機”鍵，洗衣機真的運轉了，哇，同學們一陣歡呼，都嚷嚷著要體驗一番。網際網路真了不起，真是科技改變生活呀！

最後，我們來到第五個展廳——聲光體驗廳。這裡有鐳射豎琴，在豎琴上方有多個鐳射器，下方對應處裝有光電接受器，當手指撥動鐳射“琴絃”時，就能聆聽美妙的音樂；老師說鐳射光束髮散度極小，亮度極高，在工業、醫療、通訊、軍事上有廣泛的運用。這裡還有全息照片，全息技術是利用光的干涉和衍射原理記錄並再現物體真實的三維影象，它能在醫藥、藝術、防偽上大顯身手……我最喜歡這裡的聲駐波展臺，按下展臺上的“頻率+”或“頻率-”按鈕，管中的小顆粒就會像排著隊伍一樣整齊地振動，真有趣！

看完五個展廳後，我不由地驚歎，天哪！原來我們中國的科技這麼發達了！以後，我一定要好好學習，長大了去探索更多的科學奧祕，為國家的發展做力所能及的貢獻！

今天，是我們班同學到民主國小參觀的日子。我一到民主國小就看到了很多同學。

我第一眼看到了尖銳發電機。我馬上到後面排隊，終於等到我了，我按了一下發電機的按鈕，上面的零件都工作了起來。

最後，我要走了。我還有很多知識沒學呢！我長大一定要為祖國做一些有用的發明！

今天，我姐姐帶我參觀了民主國小的科技展覽，裡面有很多種高科技的發明，全都是好玩的，有的是做題的、有的是做運動的、還有變形金剛。我和我班同學楊宇一起做了選擇題，我們都答對了。

最後，我和姐姐排隊做活動，好不容易才到我了，結果活動結束了，我可真難過啊！但是這次參觀讓我懂得了只有好好學習，才能掌握高科技。

今天下午，我懷著一顆無比興奮的好奇心來到民主國小的體育館參觀了流動科技展。

當大門開啟的那一?x那，我迫不及待地走進了體育館，被眼前的科技發明驚呆了，不知玩哪個好了。有會跳舞的機器人，心跳，人力發電，小球旅行記等等。但在體育館的南面我被一個"錐體上滾"吸引住了，錐體為什麼會向軌道的高階滾動呢？是因為物體受重力的作用，會產生向著重心降低方向運動的趨勢。表面看錐體在向上滾，但仔細觀察會發現軌道低端窄，高階寬，錐體向軌道高階執行時，其重心位置其實是逐漸下降的。

在日常生活中，往往有些現象看上去不可思議，但其本質都是遵循科學規律的。這些小發真是太有趣了，我要努力學習，多看課外書，掌握更多的科學知識本領。看著，看著，時間到了，還有很多沒有玩到的小發明呢？最後，我還是戀戀不捨地離開了科技館。

今天下午，我們學校組織二年級學生去民主國小參觀科技館。同學們有順序站好排進入科技館。

在科技館裡有許多搞科技產品。我看到了認識大腦、測試心跳、機器人跳舞、小球旅行記等等。其中的鐳射豎琴吸引了我。每當你用手指撥動琴絃時，手指遮住了這束光，觸動了對應的光電感測器，使音響系統發出對應的聲音。

時間總是短暫的，轉眼間參觀結束了。我依依不捨地離來了科技館。通過這次參觀我知道了許多以前不知道的知識。科學的力量是偉大的。

今天，孫老師帶我們去民族國小體育館參觀流動科技展。剛進去，我就看見有好多的測驗機器。還有一些地震避險知識問答，消防闖關，交通安全等知識。最吸引我眼球的是那個測對稱臉型的機器，讓我明白了我們每個人由於生活習慣和生活方式不同，導致骨骼發育和皮下軟組織發育不對稱，所以左右臉並不完全對稱，會略有差異。在幾何圖形中，對稱的圖形，給人以美的感覺。所以在繪畫、建築中經常融入對稱的元素。

我一定要好好學習，長大成為一名科學家，製造出一個萬能的機器人，我讓他做什麼他就做什麼。

今天，我們來到了民主國小的體育館參觀了流動科技展。

我看了好多個展品，但是其中我最喜歡的是畫五角星。我發現物體在人的眼睛視網膜上成像的方向與實物的方向是反對稱的；經過長期的適應，大腦在處理視神經傳來的資訊時，已習慣這種倒置像做出的正確判斷。

還有一個就是旋轉的銀蛋。我發現轉動手輪帶動圓盤上的三塊磁鐵旋轉，從而形成了在旋磁場的作用下產生了感應電流，形成了磁場。兩個磁場相互作用帶動銀蛋旋轉。由於銀蛋質量不同，是偏心的，因此銀蛋旋轉時，在離心力，重力以及摩擦力的作用下它豎立起來。這裡面有一個大球，球的裡面很漂亮，但是排隊到我們的時候，突然停電了，我很失望沒有看見。

最後，我很不捨地離開了。我覺得這些非常神奇的東西我很想了解它，並親手製造它，我一定要努力學習科學知識，成為一名大發明家，為祖國的科學事業作出巨大貢獻。

10月27日，我們學校組織我們去參觀了科技展覽。這一訊息傳來，我們都滿心歡喜，因為期待已久哦。

因為路程不太遙遠，我們是一路歡呼步行而去，那隊伍真像是一條蜿蜒的長龍。走了大約半小時，終於到達了目的地。科技展是在二樓，哇！那裡有好多儀器，讓我的眼睛應接不暇，那裡共有三個展廳，我決定先去第二展廳觀看。

進入展廳，第一眼就看到了一個類似豎琴的東西，我走上去看，原來它叫“鐳射豎琴”，琴上沒有琴絃，只有幾道鐳射，我把手放在鐳射上，並把耳朵側過去聽，真的發出了好聽的琴音，我大吃一驚，移動手指，它同樣發出了不同的音樂！我奇怪極了，明明沒有琴絃，為什麼能彈出音樂呢？這時，我看到了它的原理，原來，這下面有幾個可以發射鐳射的機器。當你的手指擋住鐳射時，便會啟動機器，發出相應的音符。那兒還有“美麗的輝光”，我們把手放上去便會有五彩斑斕的光出現在手的周圍。哪來的光呢？我同樣十分好奇，不過那兒人太多，我看不到原理，這也算是我一個小小的遺憾吧。

第二展廳的儀器都體驗了一遍後，便去了第一展廳，最先印入眼簾的是“穿牆而過”，那是一個圓筒，裡面有一個小球，圓筒的中間有一塊擋板。我轉動圓筒。小球竟然從圓筒的那一頭穿過擋板到了另一頭，我又吃了一驚，再轉，小球又滾回了原來的位置！我把眼光移向原理：那個圓筒中間並沒有擋板，只是通過光線折射才看上去有個擋板一樣。哦！我又看向“昆蟲的視野”。那是一個用塑料做的昆蟲的頭，我把我的腦袋伸進去一看——天啦！我眼前的東西變小了，像一盤棋似的'密密麻麻，我發現可以轉動昆蟲的頭，便360度無死角地轉動了昆蟲的頭——景物仍是那麼小，這難道是蟲眼裡的世界嗎。

這裡當然不只有這麼點儀器，還有“未來傢俱”，“聽話的小球”，“指尖生電”等等，不過我還沒來得及觀看體驗，就要排隊回學校了。唉！這又是我一個遣憾呢！

高科技真的很神奇，那些科研人才的大腦那麼聰明，肯定都是付出了很多創作精力，經歷了漫長的學習過程得來的吧，這次科技展覽讓我漲了知識，更加激發了我對科技的興趣和探究，處處留心皆學問，希望有機會參觀更多的科技展，希望我也能創作一些小發明。

今天上午，是我們二年一班到校外參加課外活動的時間，我們很興奮，也很期待。我們班級的同學在吳老師的帶領下來到了民主國小的體育館參觀了流動科技展。

我再次看到了小鐵球運輸的裝置，它擺在科技展館的中間，佔地面積約8平方米，非常醒目，一下子吸引了我的眼球。我知道了小鐵球通過螺旋上升、齒輪咬合、鐵鏈傳輸等力學原理進行傳送的。剛開始，我們班級的很多同學不知道怎麼讓小球迅速傳遞下去。是我告訴他們如何讓小球運動起來的。因為我曾經參觀過上海科技館和哈爾濱科技館，我對小球的傳送有一些經驗，我毫無保留地告訴了他們。在我們幾個同學共同的努力下，我們終於把小鐵球成功地運送到了終點。就在我還想要再玩一次的時候，我突然發現了尖銳發電機。我連忙走過去，我按了一下發電機的按鈕，上面的零件在電的推動下全部轉動起來了，太神奇啦！竟然出現了閃電。我終於知道了發電機的原理和作用了。

最後，我們依依不捨地離開了流動科技展。我想我也要多學習科學知識，掌握科學技能，自己動手做一個萬能的機器，既能用來幫助農民伯伯耕地，讓他們減輕負擔，也能瞬間讓手機充滿電。同學們，你們也一定期待我的發明吧！

今天，我們去參觀了流動科技展。科技展裡有許許多多的高科技的裝置，比如會跳舞的機器人、還有很多和日常生活相關的機器。

我最喜歡的是鐳射豎琴。在無絃琴上方有許多個鐳射器，當撥動鐳射"琴絃"時，手指就遮住了這束鐳射，觸發了相應的光電感測器，使音響系統發出對應的聲音。還有紅外血管成像展品是利用血管中血紅蛋白對近紅外光的吸收率與周圍組織不同的特性而設計的，通過採集散射的紅外光經過影象處理、微型投影技術，原位投影在面板表面，從而顯示皮下淺表血管的影象。

現在，科學越來越發達了，我一定好好學習，掌握更多科學的知識和技能，幫助更多有需要的人們。