科技節活動總結

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編整理的科技節活動總結，歡迎閱讀與收藏。

在學校的高度重視及相關老師的精心組織、策劃下，經過全校師生的共同努力，我校第三十屆科技節活動現已圓滿結束。本屆科技節我們按照縣教委和青少年活動中心的工作部署，以“科技與文化融合，成長與快樂同行”為主題，通過科技宣傳普及活動，使我校師生形成倡導科學，弘揚科學，學好科學，用好科學的良好氛圍，培養學生的創新精神和實踐能力，推動學校科技活動的深入開展。現將本屆科技節情況進行總結如下：

一、宣傳發動有力，科普氛圍濃郁

德育處就對這次活動進行了大力動員，利用升旗儀式舉行了科技節開幕式，通過國旗下講話進行宣傳發動，對活動進行了精心佈置，而後各班板報、學習欄、學校板報、櫥窗均能以“科技與文化融合，成長與快樂同行”為主題，收集資料、精心設計、出好專輯。學校廣播也作了系列科普宣傳，宣傳科普知識，各位班主任老師也利用班會、校本課，組織學生學習科普知識，取得了很好的效果。

二、開展豐富多彩活動，學生受益匪淺，活動效果明顯

1、一是科技節氛圍濃。本次科技節從開始至結束，通過與學校教育教學活動的整合，舉行了豐富多彩的科技活動。科技節期間各班利用板報、班會等途徑進行宣傳活動，通過各種途徑營造了科技節的氛圍。

2、科普宣傳和科技教育與學科教學相融合，讓課堂成為科技教育的主渠道。活動期間，以“科技與文化融合，成長與快樂同行”為內容，以資訊科技、物理、化學、生物、地理等學科為主的科技課，充分發揮課堂教學主渠道作用，改革課堂教學模式，提高教學質量。充分發揮計算機房、理化生實驗室的作用，將理論知識學習和動手操作、親身實踐緊密結合起來，做到知識能力並重，提高學生的低碳環保和科技創新能力。堅持課內外、校內外相結合，普及與提高相結合的原則，在抓好課程教學的同時，將科技教育拓展到校外，讓學生在實際生活中吸取科學知識，培植科學精神，激發創造慾望，將全體學生帶入了無邊無際的科學海洋。

為讓更多的學生參與到科技教育活動中來，進一步提高學生動手動腦的能力，推動我校科技教育活動的普及。我校舉辦了土橋中心國小20xx年科技節活動。為期一個多月的科技節活動即將落下帷幕。

1、4月13日舉行了簡約而不失隆重的科技節開幕式。

2、4月16日——5月18各班級根據活動安排組織學生參觀學校科技活動中心，體驗專案活動，並以“三模”科技普及知識、體驗活動感想等為內容開展徵文活動，各辦報送作品共計89篇，參加學校評比，有30人獲獎，12個班級獲優勝獎。

3、4月16日——5月18日各班進行三模科技的小報創作比賽。在班級比賽的基礎上選擇3份小報參加學校比賽。共有74幅作品參加了學校評比，有30人獲獎，12個班級獲優勝獎。

4、5月2日——5月14日三至六年級開展了“五小”活動。各辦報送作品16件。13人獲獎，5個班級獲優勝班級。

5、4月16日起，組建了19個專案的“三模”興趣小組，開展訓練活動。訓練取得一定成果，並於今天開展了特色展示活動。

老師們，同學們，科技節中，通過各種活動鍛鍊了我們動手動腦能力和創新精神，真正做到了學科學做科學用科學。20xx年土橋國小科技節馬上就要落幕了，但是科技無止境，創造無止境，快樂無止境。讓思維去碰撞，讓行動去實踐，讓本屆科技節的星星之火在我們心中亙古燎原。希望老師們同學們繼續關注支援和積極參與我們的科技教育工作，使我們土橋國小以航模為主的科技教育工作向更高層次邁進。

冬天的腳步越來越清晰，梧桐樹上的葉子已經被秋風掃盡，只剩下個光禿禿的枝枝丫丫，可此時此刻，在適存國小的校園裡正熱火朝天，為期一個月的科技節緩緩地落下了帷幕。

在XX年的科技節裡，學校組織開展了豐富多彩的活動專案：降落傘留空、紙飛機留空、植物識別比賽、科普知識競賽和科幻畫比賽。種類繁多的比賽專案還根據孩子們的年齡特點劃分了不同的規則，使得比賽更顯公正了。於是，孩子們的熱情更加高漲了。

我班同學們不甘人後，男生、女生，個子高的、矮個兒的，性格外向的、性格內向的……不約而同地向班主任老師毛遂自薦起來。根據大夥的自薦和全班的推薦，我們班的報名表落實植物識別競賽鄭顥哲、顧笑然參加；紙飛機留空競賽曹澤坤、孟惠一、季夢潔參加；降落傘留空競賽洪權、魏濤參加；科技幻想畫競賽沈斯儀、張菁怡、顧佳怡、尹笑言、邱佳懿參加；科普知識競賽張心宇、陳星參加。報完名後，小選手們又認認真真地準備起來……最終，我班的張菁怡同學的科技想象畫作品獲得了學校的科技幻想畫的優勝獎。

看著孩子們在科技賽場上活躍的身影，我由衷地高興。科技節是一個屬於所有學生的展示舞臺，孩子們可以在這裡盡情展示自己的科技才能。同學們，讓我們乘著科技的翅膀，在科學的殿堂中盡情地遨遊！

科學是人類智慧的結晶，科學是人類文明的象徵。歷時近一個月的學校科技節已順利閉幕了。回顧整個過程總結如下：

一、計劃周密

學校領導高度重視，教師們的出謀劃策，活動的精神和內容得到了大家的認可和有效的執行。所有教師根據活動的宗旨，細心領會活動的具體要求，並結合本地的情況對這次科技節的各項活動做出了詳細的部署。

二、過程清晰

科技節開幕後，科技節第一階段是全校動員，各位老師都在積極組織、宣傳，努力營造學科學、講科學、用科學的校園氛圍；科技節第二階段——畫出自己心中的建築，吸引了許許多多的學生和家長。科技節第三階段——家庭實驗室。結合本年級的科學課，開展了豐富多彩實驗，三年級養蠶實驗活動過程中，學生們集思廣益，有些開展小組討論，有些請教父母家長。學生們為自己的成就得到老師和同學們的讚許而歡悅。

三、成績顯著

在這次活動中，教師的積極動員、悉心指導，學生們踴躍參加、動手動腦，家長的廣泛支援、配合響應就是最大的成績。只有營造出了這樣的良好氛圍，才能真正促進學生的主動發展。

回顧本次科技節，我們總結了一些成功經驗：

1、教師通力合作，指導到位。我們通過組內自培，教師互助等形式推進了活動的各個程序，合理的安排與有序的組織，使得我們這裡的科技節活動有條不紊地開展並深受學生們的喜愛。

2、學生人人蔘與，能力得到提高。在科技節活動中，同學們通過動手做實驗，深刻地感受到了學科學、玩科學、我快樂，體會到了科學就在我們身邊，明確了要在日常生活中善於觀察、勤於動腦，讓科學更好地為我們服務。

3、家長大力支援、給予幫助。

本次的科技節活動雖然已落下帷幕，但是活動本身的成功並不是我們的唯一目的。我們高興地看到，我校教師的團隊協作精神得到了前所未有的發展；組織大型活動的能力得到了一定的提升；學生的創新能力的到了培養，發揚了師生的創新精神。通過這次活動的順利實施，我們也積累起了更多的經驗，也給了我們更強的信心：我們會在以後的科技活動中發揮我們的才能，引導孩子們親近自然，感受科學，養成熱愛自然的情感和不斷探究自然的興趣。

科學是人類智慧的結晶，科學是人類文明的象徵。歷時近一個月的學校科技節已順利閉幕了。回顧整個過程總結如下：

　　一、計劃周密

學校領導高度重視，教師們的出謀劃策，活動的精神和內容得到了大家的認可和有效的執行。所有教師根據活動的宗旨，細心領會活動的具體要求，並結合本地的情況對這次科技節的各項活動做出了詳細的部署。

　　二、過程清晰

科技節開幕後，科技節第一階段是全校動員，各位老師都在積極組織、宣傳，努力營造學科學、講科學、用科學的校園氛圍；科技節第二階段——組織觀看科學短片，讓每個學生了解了建築的科學。科技節的第三、四階段——畫出自己心中的建築，做出模型，更吸引了許許多多的學生和家長。活動過程中，學生們集思廣益，有些開展小組討論，有些請教父母家長，有些甚至請來了建築專家，為自己的設計提出寶貴意見。學生們為自己的設計得到老師和同學們的讚許而歡悅，為自己的設計別出心裁而自豪，為自己設計的專業而驕傲。參賽不為名次，不為獎項，重要的是在這次的比賽中，每個學生動手動腦，培養了對科學的無限興趣。

　　三、成績顯著

我們學校舉行這樣的科技活動，並不僅僅是為了評獎，“讓每個孩子都能得到適當的`發展”是我們的學校宗旨，同時也是我們舉行科技節活動的目的。。在這次活動中，教師的積極動員、悉心指導，學生們踴躍參加、動手動腦，家長的廣泛支援、配合響應就是的成績。只有營造出了這樣的良好氛圍，才能真正促進學生的主動發展。

回顧本次科技節，我們總結了一些成功經驗：

1、教師通力合作，指導到位。我們通過組內自培，教師互助等形式推進了活動的各個程序，合理的安排與有序的組織，使得我們這裡的科技節活動有條不紊地開展並深受學生們的喜愛。

2、學生人人蔘與，能力得到提高。在科技節活動中，同學們通過觀看科學錄影，深刻地感受到了學科學、玩科學、我快樂，體會到了科學就在我們身邊，明確了要在日常生活中善於觀察、勤於動腦，讓科學更好地為我們服務。

3、家長大力支援、給予幫助。這次活動中，不少孩子的家長也都幫著他們一起出謀劃策，所以一些同學製作出的作品非常有創意，同學們之間的角逐尤為激烈。在此誠摯感謝各位家長的熱情支援。

本次的科技節活動雖然已落下帷幕，但是活動本身的成功並不是我們的目的。我們高興地看到，我校教師的團隊協作精神得到了前所未有的發展；組織大型活動的能力得到了一定的提升；學生的創新能力的到了培養，發揚了師生的創新精神。通過這次活動的順利實施，我們也積累起了更多的經驗，也給了我們更強的信心：我們會在以後的科技活動中發揮我們的才能，引導孩子們親近自然，感受科學，養成熱愛自然的情感和不斷探究自然的興趣；學習與周圍世界有關的科學知識，逐步養成科學思維方式，發展科學思維能力，養成良好的行為習慣和科學的態度，感受科學、科技與社會的關係，發展應用科學知識解決日常生活中有關問題的能力。

一個充滿生機、孕育希望、收穫成功的五月已悄然而過，我校第六屆科技節也圓滿落下帷幕。本屆科技節在校領導的高度重視和深切關注下，依託教研組的集體智慧，充分發揮任課老師的能量，各項活動得到了有效落實。正是因為有全體師生的共同努力、有其他處室如總務處、學生處、辦公室的積極配合與大力協助，這次以“探索科技創新，打造低碳校園”為主題的科技活動才開展得有聲有色。

以下向大家通報幾個資料：

第一個：39。本屆科技節從3月中旬發動到5月份結束，歷時兩個多月，有10個教研組參與組織、策劃了39個活動專案，其中，生物8個、物理5個、資訊與通用技術4個、化學4個、歷史4個、語文4個、地理3個、政治2個、英語2個、藝術1個、怡心苑1個、學生會1個。向所有組織、負責、參與的老師和學生表示衷心的感謝！特別感謝為開幕式帶來精彩表演的資訊、化學、生物、物理科的老師和同學們！一併感謝體育科為開幕式進退場作出的貢獻。

第二個：3000。短短的兩個多月，同學們在完成各項學習任務的同時，積極創作。本屆科技節共收到學生作品近3000件。我想，這些凝聚著同學們創新意識、科技夢想、低碳理念的作品是同學們成長過程中的寶貴財富，也是學校發展過程中的財富，值得我們好好珍藏。

第三個：42。七年級、八年級、高一、高二共42個班在班主任的精心準備、用心策劃下召開了形式活潑、氣氛熱烈、效果良好的科技節主題班會。年級的發動、班主任的號召把我們的科技活動有力地向前推進了一步。

第四個：4。開幕式當天，有廣州日報、南方都市報、新快報等4家媒體進行現場採訪、報道，進一步擴大了我校的社會影響。

第六屆科技節已經圓滿結束，但39、3000、42、4這些數字卻印在我的腦海裡，讓我記住這些數字背後的故事，記住很多面孔，記住他們辛勤的汗水和無私的奉獻。

科技節結束了，在學生的感言中，我記住了八年級15班藍淇、王渝茜同學說的那句話：“因為我們有執著的信念、細緻的分工、團結一心的合作，才有了比賽那日的驚豔，讓若干年後的我們有一段回憶珍藏……”

是啊，今天的體驗與收穫終將成為明天美好的回憶。但是，我希望，值得珍藏的不只是夢載藍天的那一瞬間，更應該是培養創新精神、放飛科技夢想的每一天。

實踐低碳校園，讓我們繼續行動；探索科技創新，讓我們繼續前行！

強永中學十五屆科技節歷時兩個多月，在科技節活動期間我們學校師生積極參加，在活動中感受，在收穫中獲獎，本次活動中學生共獲市三等獎2項，區二等獎5項，區三等獎7項，教師作品和論文獲市三等獎1項；區一等獎1項，二等獎1項。另有3項數學小課題送市、區評比。

本次科技節除個人專案外，還首次採用班級承包學校科技節系列活動開展集體專案，比如開展《龍灣，我的家鄉》海報製作和彙報大賽、《低碳系列活動》等兩個集體活動，其中《龍灣，我的家鄉》海報製作和彙報大賽也是我校《龍灣，我的家鄉》主題研究活動中的一環。

本次活動的組織形式首次採用通過競標產生專案承辦班，最後由高二（4）班和高二（5）班兩個班聯合取得承辦權。兩班在獲得承辦權後，通過修改活動方案，宣傳發動各班開展海報的製作，積極與各班進行溝通和協商，在海報製作完成後，邀請全體科任老師在週一的教工會議的時間對各班的海報製作與彙報進行評分，利用週二班會課時間對高一、高二對調到各班級進行海報演講拉票，最後通過師生的評分評出獎項。在整個過程中承辦班表現出極大的積極性和創造性，特別是夏溫平、李佳輝、陳玲玲、李新新等同學，整整三週時間，放棄午休時間、週末休息時間為活動的有序開展進行做了大量細緻的工作。

各個參與班通過研究龍灣，確定表達的主題，製作精良的海報，到最後向老師和到各班級演講彙報，在這過程中同樣表現出極大的積極性和創造性。比如高一（2）班、高一（5）班、高一（4）班、高二（7）班、高二（2）班、高二（5）班等班級的海報體現主題的深遠性。

《低碳活動》由高一（3）（4）（7）（8）班聯合策劃並承辦此次活動，四個班的班長和團支部書記以及其他成員積極策劃，參與班同學積極響應科技節活動，在這過程中我們的同學付出許多艱辛，有效完成本次的系列活動，本次活動內容包括低碳海報製作大賽、低碳黑板報比賽、環保創意徵集比賽、評比低碳模範班等活動，並最後採用關燈3分鐘來結束此次活動，並就藉此思考低碳行動的意義。

同時計算機老師將該主題與計算機課結合，美術老師將優秀海報與元旦匯演的背景結合，有效的拓展和延伸了本次活動的意義。元旦匯演中高二（7）班學生將學校開展低碳活動搬上舞臺等，有效豐富學生的校園生活。

本次科技節得到廣大師生的積極響應，在整個活動過程，各科室、各老師對活動予以智力的支援，同時學校提供各種便利，這一切猶如提供給學生搭建舞臺所需的一些支架，學生通過努力自己搭建，自己起舞。在這過程中，我們看到我們的學生在這舞臺上飛揚，聽到學生如同春筍拔節般的聲音，感受到學生心靈飛翔的優美。

隨著最後比賽專案小發明和小課題的評比結束，20xx年校園科技節落下帷幕。科技節為同學們提供了一個叩響科學殿堂的機會，在科技節活動中，同學們自己尋找鑰匙，勇敢地開啟那新奇、神祕而又充滿魅力的大門。

本屆校園科技節，不僅有傳統的小發明、小課題競賽，也有最強大腦般的科學達人賽，還有動手實踐的航海模型比賽，更有奇思創想的創意科學實驗秀和頭腦奧林匹克競賽，同學們用奇妙的想法點燃發明創造的導火線，用獨特的視角探尋科學技術的閃光點。

在開幕式上，我校創客社指導老師邱舜武老師做科技節致辭。他指出，我校科技特色顯著，獲得諸多科技專案比賽榮譽，並勉勵同學們踴躍參與科技節。來自九年級（6）班的3名同學則分別帶來神奇的“隔空喝咖啡”科學小實驗和“空氣託水”小魔術，讓我們深切地感受到基礎的科學原理在神奇的魔術中的體現。

在比賽現場，同學們盡顯創意與才能，譜寫一個又一個精彩的故事。在緊張的第三屆校園頭腦奧林匹克競賽現場，大家撥弄著手中的紙張，用他們的智慧的大腦和靈巧的雙手，製作一個個創新作品。小組同學都在默契地配合中逐漸完成了作品，紙橋越搭越長，平衡杆越來越牢固，大家的形狀各異，但是似乎都在述說著不同的個人故事。小小的一張紙，在同學們手中變幻，這其中蘊含了深刻的工程學和數學的學科知識。

科學創意實驗Show現場，臺上的同學呈現出一個又一個創意奇妙的實驗，令人眼花繚亂，大家或是取材環保，或是創意無限。實驗Show，秀出了同學之間良好的團隊配合能力，秀出了同學們的科學創意，秀出了同學們對科學的興趣與熱愛。

航海模型比賽場地，航模隊主教練楊功立老師為參賽選手講解比賽細節、航海模型的製作理論知識，再讓學生在限定時間內完成作品參加比賽。航模作為一項科學體育競技專案，不僅提高學生的創新精神和實踐能力，更培養了他們克服困難勇於進取的優秀品質，促進德、智、體全面發展。

科學達人賽，即七年級年級科學知識競賽現場氛圍緊張，各班選手們正努力搶答題目，本次比賽分為必答題、選答題和搶答題三種題型，對於同學們的科學基礎知識和課外知識都是一種考驗，同時也考驗著選手們的團隊合作能力。

科幻繪畫比賽，同學們紛紛展開豐富的想象，圍繞著主題，創作繪畫，各班學生都積極參與，精心繪製了許多優秀的作品。同學們的巧妙繪畫，構圖新穎，一幅幅好作品躍然紙上。還有，小發明和小課題評比中，學生合作完成科學探究或是發明作品，都彰顯著大家的智慧與創意。

一年一度的校園科技節拉下帷幕，而在孩子們心中種下的科技種子正慢慢發芽，相信只要悉心呵護和精心栽培，小小生命也能根深葉茂。

為了進一步傳播科學思想，推動學校的科技教育，普及科學知識，弘揚科學精神，培養學生實踐創新和科技創新能力和精神，xx市xx國小結合上級精神，落實xx市科技教育工作要點，開展了以“科技築夢，創新成長”為主題的科技教育活動，激發了學生愛科學、學科學、用科學的熱情，展示學生的創造能力和特長。此次科技節圍繞主題開展一系列實踐創新活動，包括的科幻畫、科技徵文、講科學家的故事、科技板報、摺紙飛機、紙船承重比賽、水的密度、航模製作，這些活動為學生提供一個勤于思考與動手、勇於探索與創新的機會和平臺，促進學生的成長與發展，營造愛科學、學科學、用科學的科技氛圍，打造學校特色科技文化，推動素質教育全面實施。現對我校 “科技築夢 創新成長科學”科技教育活動做工作小結。

　　一、加強學校領導與宣傳動員

學校根據教育局的精神，積極統籌協調，整合校內外資源，成立科技節活動的領導小組，加強領導，重視組織策劃。學校德育處精心策劃並詳細制定了科技節的活動方案，創造性地開展各具特色的活動，實現人人蔘與的活動目標。科學孫老師利用週一國旗下講話時間進行科技節的啟動儀式，對學生進行宣傳動員，孫老師結合時事熱點，介紹了中國天才少年曹原的事蹟，讓學生感受科學技術的重大貢獻，激發學生科技創新的意識。

　　二、參加科創畫和科技徵文比賽

為培養少年兒童科技創新精神和實踐能力，xx市教育局等組織舉辦第16屆少年兒童科技作文及科技創想繪畫設計比賽。我校積極響應此次比賽活動，科學組和美術組配合協調，採取自下而上的方式對學生進行選拔，並對推薦作品進行細心的指導。學生積極參加比賽活動，創作了一幅幅具有創造力的科幻畫和一篇篇具有想象力的科技作文。科幻畫的比賽活動充分發揮了學生的想象，提高了學生的創意設計能力。科技作文的比賽活動充分發揮少年兒童的知識空間，培養了學生將科技與社會生活相聯絡的意識。

　　三、策劃班隊會和主題板報

全校所有班級利用週一上午班隊會課時間開展主題班隊會，班隊會結合科技節的主題，組織學生講科學家的小故事。學生變身為小老師，事先收集整理資料，選擇一個科學家，對科學家的事蹟和貢獻進行介紹，突出科學家的科技創新和對社會的貢獻。學生在查閱資料和演講的實踐體驗活動中，深刻地感受科技創新的精神。此外，班級以“科技築夢 創新成長”為主題，策劃了主題板報，板報內容緊扣主題，內容豐富多彩、活潑生動，充分展現了學生聰明才智和創新能力。

　　四、開展科技競賽體驗活動

為了充分調動學生活動的積極性，擴大學生的參與度，實現人人蔘與的目標，學校還組織開展了豐富多彩的科技競賽體驗活動紙飛機飛行競賽、紙船承重競賽、水的密度大體驗、航模製作比賽。

一二年級開展紙飛機飛行競賽，學生將一張A4紙折成飛機，用摺好的飛機進行飛行比賽，比一比誰的飛機飛得久，以及誰的飛機飛遠。競賽活動自下而上進行組織，班級組織全班所有同學進行競賽，推薦前五名的同學參加學校的年級比賽。所有學生積極投入，自由設計並改進紙飛機的形狀，力圖折出飛行效果最好的飛機，學生用自己親手摺好的飛機進行飛行比賽，每位同學熱情高漲，臉上洋溢著幸福。學生在紙飛機競賽活動中體驗到了動手的樂趣和成就感。

三、四、六年級開展紙船承重競賽，學生將半張A4紙折成小船（小船的形狀自由設計），往摺好的小船裡放入一元硬幣，直至小船沉沒，比一比誰的小船承載的硬幣多。把紙折成小船是學生們經常做的一件事，但是怎樣的船承重能力最大卻是需要學生去動腦思考和動手嘗試的。學生對這個活動極具興趣和熱情，積極思考如何從紙船的形狀、紙船的防水處理、放硬幣的方法等方面進行突破。活動以兩個層次開展，第一個層次是班級的競賽活動，以班級為單位，組織學生開展競賽，班級學生全員參與，自由組隊，現場折小船並承重測試，推薦成績最佳的一組參加學校的比賽。第二個層次是學校的觀摩比賽活動。三、四、六年級的所有學生集中在二樓活動大廳，科學學科的名師陳校長深入淺出和風趣幽默地介紹了紙船承重的相關知識，讓學生學生在明白了紙船承重活動蘊含的科學、技術、工程和數學（STEM）方面道理。班級代表隊的現場展示活動，更是吸引了在場所有學生的眼球。學生們直觀地看到一個紙船竟然能夠承載64、72甚至86個硬幣，切身地感受到科技的魅力。現場氣氛高昂，不時地傳來同學們的掌聲和歡呼聲，相信這次不一樣的科技競賽活動給學生帶了一次不一樣的體驗，讓學生對科學的熱愛和對科技的創新提升了一個大臺階。

五年級開展水的密度大體驗和航模製作活動。學生在實踐教育基地中也投身到科技活動，其中水的密度大體驗活動讓學生感受到了水的神奇。一杯杯不同顏色的水，依次用滴管取到小試管中，它們沒有互溶，而是分層了，就像雞尾酒那樣。為什麼會這樣呢？原來不同顏色的水的密度不一樣。神奇的現象背後蘊含著科學原理，一次簡單的體驗活動激發了學生的探究慾望。而航模製作活動中，學生對簡單的材料進行裁剪、摺疊、貼上、打磨、拼接，做成可以自由飛翔的飛機，在這樣一個動手的活動中，他們提升了動手創造的能力。他們飛翔的不僅僅是自己親手製作的飛機更是根植在心中的夢想。

科技是創新的課堂，科技是夢想的舞臺，科學是成長的搖籃，科學為同學們插上騰飛的翅膀。這次科技節活動突出了趣味性、有效性、實用性，為學生提供了一個開放、益智、有趣、活躍的科技平臺，讓學生品嚐到了科技節帶來的快樂，感受到了科技在身邊，喚起了學生對科技的熱愛，從小樹立愛科學、學科學的決心。同學們在這次科技節活動中，收穫的是參與的激情、成功的喜悅、創造的快樂，培養的是現代公民不可或缺的基本科學興趣、科學精神、科學態度、科學知識、科學方法和科技創新。

為了提高學校科技教育的質量，鞏固學校科技教育成果，學校於20xx年x月3日開展了大足縣實驗國小首屆校園科技節系列活動。

本屆科技節活動別開生面，效果良好。呈現出學校領導重視，組織管理落實；主題突出鮮明，教育目的明確；形式活潑生動，人員參與面廣等特點。現作如下簡要總結：

一、學校領導重視，組織管理落實

成立了以袁位校長為組長的活動領導小組，並確定了各分項活動開展的負責人及相關工作人員。責任到人，任務明確，組織落實，確保了“科技節”活動的有序開展。

二、主題突出鮮明，教育目的明確

1。本次活動主題：體驗·創新·成長

2。活動目的明確：

（1）全面落實《大足縣教育委員會關於加強學校青少年學生科技教育工作的意見》檔案精神。

（2）注重探究，培養學生創新精神和創新能力。

（3）汲取科學家身上的民族精神和魅力，培養學生學科學、愛科學、用科學的興趣。

（4）面向全體學生，普及科學知識，培養學生動手實踐能力。

（5）通過各種活動發現品學兼優，在科技方面有潛能的學生，為參加市縣比賽作準備。

（6）提升學生的科學素養，提高學校科技教育的質量，擴大科技教育的內涵，推動學生科技活動的蓬勃開展。

三、形式靈活多樣，參與面廣

本屆“科技節”創新理念、科學新穎、靈活多樣、富有創造性。活動符合學生實際，吸引廣大青少年學生積極主動參與。主要有聽科普報告、講座，看科普電影、錄影、書刊、展覽、科技互動表演，作科技小製作、小發明、科幻畫、科普知識黑板報，參觀校園科普教育基地等。

本屆“科技節”活動的內容廣泛，活動形式生動活潑，且將科技活動的科學性、思想性、實踐性和興趣性緊密結合起來。其活動內容體現在以下幾個方面：

1。科技創新主題活動。本屆科技節讓師生了解了科技創新的方法，講解了我國與世界科技的發展，瞭解現代科學發展的前景趨勢，並在創新實踐活動學科學、用科學。

2。科技小製作、小發明活動。這類活動必將引起學生的極大興趣。本次收到科技小製作70件，評出一等獎15名、二等獎20名、三等獎35名。

3。科技模型比賽活動。本著自願參加的原則，“巴渝新居”建模比賽有129人蔘加，67人獲獎；“大白鯊”遙控快艇有106人蔘賽，67人獲獎；電子百拼有21人蔘加，全部獲獎。

4。少兒科學幻想繪畫活動。少兒科幻繪畫是少年兒童在已掌握的知識和經驗的基礎上，通過科學的想像，運用繪畫語言創造性的表達出對宇宙萬物未來人類社會生活、社會發展、科學技術的遐想而產生的繪畫作品。本次收到科幻畫107幅，評出一等獎25名、二等獎35名、三等獎47名。

我校首屆“科技節”在縣領導的關懷和祝願的熱烈氣氛中畫上了圓滿的句號。但科技創新永無止境。實驗國小師生將以自身的實際行動，在創新上努力，在努力中創新，力爭讓我校科技特色教育再上新臺階。