教師進社群活動方案

為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的教師進社群活動方案，歡迎閱讀與收藏。

教師進社群活動方案1

為構建學校、家庭、社群三位一體的教育網路，實現家、校、社的良性互動，根據上級有關檔案精神，結合我辦實際，現就我辦開展“校長教師進社群進家庭”活動提出如下方案：

一、總體目標

(一)著眼於每一位學生的成長與進步，加強學校與家庭的經常性聯絡，及時通報學生在家校的表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人才觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法；

(二)著眼於學生的全面發展，充分利用學校的資源和優勢，配合社群(或村，下同)營造良好的教育環境和氛圍。

(三)弘揚教育優良傳統，塑造教育良好形象，進一步提高人民群眾對教育的滿意程度。

二、活動安排

(一)校長進社群活動(xx年4月至年底)

1、活動內容與形式

主動走訪社群，協商學校與社群教育合作事項，採取聯辦家長學校、愛心網咖，科技、音樂等活動室以及召開座談會等形式，宣傳教育政策法規、家庭教育思想、教育方法，介紹學校的發展情況、辦學理念，聽取群眾對學校教育教學工作的意見、建議，接受社會監督，改進教育工作。

2、活動步驟

――調查準備階段(xx年4月)

各校根據社群設定與學校片區劃分情況，每所學校都要就近與所在片區一個以上的社群或村建立結對共建關係，各校校長要帶頭深入走訪結對共建的社群，瞭解社群家庭的總體特徵、主要需求，與社群探討合作共建教育平臺的方式和途徑；對共建專案做好師資和設施方面的準備工作。

――活動實施階段(xx年5月至11月底)

在建立結對共建關係的基礎上，組織實施學校與社群的合作專案，原則上每所學校與社群要有一項以上的合作專案；要利用好學校的優勢資源輻射社群教育，同時要利用社群組織優勢和合作平臺，組織家長進行科學教育觀和教育方法的學習輔導；選擇合適時機召開學校教育徵詢意見會，廣泛聽取群眾對學校的意見和建議。

――活動總結階段(xx年1 2月)一

及時上報提供學校與社群教育合作的做法。年底前，總結校社教育結合取得明顯成效和有特色的做法，召開現場經驗交流會，組織相關學校領導進行觀摩學習。開展學校與社群教育合作的經驗交流和理論探討，探索建立長期合作的工作機制。

3、具體要求

(1)校社合作專案要因地制宜，切合社群情況和居民需求，針對性強，不強求一致，不搞形式主義。

(2)學校召開的家長會和徵求意見會要側重於溝通情況，宣傳科學的教育觀念和方法，不得責備、訓斥家長。

(二)教師進家庭活動(xx年5月開始)

1、活動內容與形式

各學校要組織校級領導、中層領導、班主任和所有科任教師實施全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規、家庭教育觀念、教育方法、文明規章；通報學校發展情況和學生在校表現情況，全面瞭解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養成良好行為習慣的方法措施；瞭解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、農民工子女和城鄉結合部家庭等)和行為偏差生(學困生和其他行為失範的學生)情況，有針對性地採取幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導，和其他助學措施。

2、活動安排和要求：

――準備階段(4月)。各學校結合實際制定實施全員家訪的方案，合理安排好班主任和科任教師家訪任務和時間，在落實特殊家庭生和行為偏差生作為重點家訪物件的同時，避免重複家訪或者漏訪。

――實施階段(5月雙休時間）。每所學校相對集中時間實行全員家訪。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況；要全面瞭解學生家庭和在家表現情況；要共同探討有助於學生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生；不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得接受家長的宴請和贈禮；不得以電話聯絡等其他方式代替家訪。各學校要建立家訪登記，記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況以及下步的隨訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等。

――規範階段(5月份以後)。在總結全員家訪做法的.基礎上，著手建立制度規範，長期堅持做好家訪工作。要以班級為單位，全面瞭解家庭特殊生和行為偏差生的情況，形成檔案，建立隨訪工作機制，以提高學生學習能力和養成良好行為習慣為重點，制定落實具體的輔導補習和矯正措施。

三、其他要求

(一)加強領導，務求實效。各學校要結合實際制定切實可行的工作方案，學校領導要高度重視，率先垂範，全員動員

，合理安排，注重規範，務求實效，紮紮實實地開展百名校長萬名教師進社群進家庭活動。

(二)加強宣傳，營造氛圍。

要加大宣傳力度，主動聯絡新聞單位並通過其他宣傳媒介，大力宣傳開展這一活動的意義、活動取得的成效、社會各界對這一活動的評價，宣傳勇於創新、取得明顯實效的事例和典範經驗。

(三)完善機制，確保長效。

要著眼於構建家校社教育網路的長效機制，將通過實踐證明有效的做法和措施作為制度長期堅持，並在以後的實踐中不斷完善。此項活動的進展和總體情況，各校要做好記錄(包括原始記錄)並整理歸檔，以備檢查。(四)加強交流，反饋資訊。各校要及時反饋進社群進家庭活動中的好經驗、好做法或存在的問題等資訊，並認真填《中國小校長教師進社群進家庭活動階段情況反饋表》。並上報辦事處未成人教育委員會辦公室備案。

教師進社群活動方案2

為全面推進素質教育，促進廣大青少年學生的健康成長，提高德育工作的實效性，努力構建學校、家庭、社群三位一體的教育網路，實現家、校、社的良性互動，充分利用學校的資源和優勢，大力開展“教師進社群”活動，進一步加強學校、教師與家長、社會的聯絡，共同教育好學生，提高對學生的教育效果，結合我校實際，特制定如下實施方案：

一、健全組織，落實制度，形成“教師進社群”活動體系。

1、成立“教師進社群”活動領導小組，定期研究工作，指導、確保社群教育工作有條不紊地開展。

2、成立“教師進社群”工作小組。

3、制定“教師進社群”活動規章制度。

4、確定執行機制

(1)學校方面：聯絡我校實際，把“教師進社群”活動列入發展規劃，制定階段性活動計劃，確定教育目標和活動內容、方法、措施等。

(2)教師方面：有計劃、有目的、有落實地開展各項“教師進社群”的活動。

二、加強宣傳，營造氛圍，充分發揮輿論導向作用

充分藉助社群學校、家長學校、宣傳櫥窗等形式多樣的手段，營造濃厚的'教師進社群活動氛圍，進一步宣傳正確的教育思想，引導家長樹立正確的人才觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法。充分利用家長學校的時機與作用，要求家長對學校制定的教師進家庭規章制度進行分析、改進。

三、建立與管理“教師進社群”活動檔案資料

為了總結經驗，弘揚先進，尋找差距，更好地使教師進社群工作早日走上制度化、規範化和正軌化，我們將建立起“教師進社群”方面的檔案資料管理。

今後，教師進社群工作要在不斷弘揚總結經驗、成績的基礎上，著眼於存在的問題，制定靈活多變的措施，爭取將“教師進社群”活動向更高層次、更豐富內涵、更有品位的方向發展，為弘揚教育優良傳統，提高學生素質，塑造教育良好形象，進一步提高人民群眾對教育的滿意程度而做出應有的貢獻。