中學教師資訊科技應用能力提升工程2.0簡報
在現實生活或工作學習中，很多情況下我們都會接觸到簡報，簡報不是“刊”，而是“報”，說它是刊物，不如說是“小報”更恰切些。我們該怎麼擬定簡報呢？下面是小編精心整理的中學教師資訊科技應用能力提升工程2.0簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學教師資訊科技應用能力提升工程2.0簡報1
喜報，喜報！恭喜xx國小的全體老師，通過同心協力、積極參與校本研修，目前初見成效。我們把理論指導應用於實踐，形成智慧課堂教學模式，老師們的教學水平進一步提升。4月21日，經學校管理員稽核通過了校本研修的.學習。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，通過線上線下結合的方式，進一步提升了學校教師的資訊科技應用能力。下面讓我們一起來回顧活動歷程。
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上學期，我校落實區局、鎮教育發展中心關於網路研修課程學習的要求，全體教師積極參與，超前完成了學習目標。通過學習，為教學實踐進一步提供理論基礎保障，對於進一步提高我校教育教學水平具有重要意義。
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2月底，為貫徹落實廣東省中國小教師資訊科技應用能力提升工程2.0的實施要求。資訊科技應用提升工程在我校拉開帷幕。許銘鉗校長對能力點提升工程進行全面解讀，部署本學期校本研修的各項具體工作，第一時間組建了資訊化管理團隊，指導各教研組積極有序開展教學研討、研修等線下活動。
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接著，各科組分頭行動，通過科組學習、聽課評課、線下活動等多樣的形式開展G4、B4、G6三個能力點的校本研修實踐活動。
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然後，全體老師又再次集中電腦室，再次參加校本研修之如何把資訊科技融合在教學中的學習，提高了教師資訊化的應用能力。
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最後，我們再回歸科組進行磨課、上課、評課。把教學能力理論運用到實際課堂中，探索課堂模式。在新時代下，通過2.0資訊科技引領我們前進，提高我們的教學水平。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，相信在未來，我們在現代資訊科技的加持下，我校的教師綜合水平將進一步提升，課堂教學模式會進一步優化，課堂效率會進一步提高！在五月份，我們將會迎接領導和專家到校考核和驗收，相信我們全體老師都能順利通過考核。
中學教師資訊科技應用能力提升工程2.0簡報2
隨著資訊科技的不斷髮展，多媒體教學、資訊科技平臺等成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。
現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。資訊科技2.0工程為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業發展提供了機會。
xx中學20xx屆語文組四位老師在學校的領導下，於3月25日8：45―11：10在學校九年級一辦公室進行集體線下學習，並就“在九年級語文複習課中如何體現A5技術支援的課堂匯入能力點”進行了認真地討論和學習。
xx中學20xx屆語文組四位老師在學校的領導下，於4月8日8：45―11：10在學校教師微機室進行集體線下學習，並就“在九年級語文複習課中如何體現B2微課程設計與製作能力點”進行了認真地討論和學習。
xx中學20xx屆語文組四位老師在學校的領導下，於5月6日8：45―11：10在學校計算機室進行集體線下學習，並就“在九年級語文複習課中如何體現B10檔案的評價”進行了認真地討論和學習。
通過集體線下學習，教研組四位老師對2.0資訊科技在語文教學中的.應用有了更深入的瞭解，都能單獨設計與製作會考複習的專題複習微課視訊，提高了學生的複習效率，能熟練運用學校的各種評價軟體，提高了對學生評價的準確度。相信經過學習提升，九年級語文組的老師們將會快速成長，xx中學的語文教學課堂會更有廣度和深度，教育教學水平將會不斷攀升！
中學教師資訊科技應用能力提升工程2.0簡報3
為順應時代發展要求，結合多媒體教學平臺的應用，20計算機應用專業教研組根據學校方案進行“提升教師資訊科技能力”教研活動。進而提升課堂效率，更好地推進以學生為中心的教學實踐活動。
本次活動，20計算機應用專業教研組採取線上、線下兩種形式相結合，各位教師依據學科特色與自身技能，依託學校資源優勢與教學模式，藉助《廣東省中國小教師資訊科技應用能力提升工程2.0》專案工程，盡展風采。本次研修，我部選擇了“A3微課程設計與製作，A13評價量規設計與應用，G1多技術融合教學的方法與策略”三個能力點進行研修提升。全教研組38人，嚴要求、高標準按時完成了線上、線下的研修活動。
本次的線上研修，可隨時隨地進行線上學習，沒有了時間與場地的限制，提高了學習效率與學習積極性。本次的研修作業與學科特色相結合，給各位教師提供了展示自我的機會。
為將學習的理論與實際相結合，讓資訊資源為課堂服務，切實提升教師的教研教學能力，本教研組積極組織各學科的公開課聽課、評課，共同研討，剖析課例。並多次組織組員進行典型課例的`打磨，積極探討如何才能更好地將資訊化應用於新的教學模式中。
20計算機應用專業教研組經過一學期的聽課、評課、磨課、研討等教研活動，相互學習優秀的教學方法與經驗，取長補短，不斷完善自己的教學設計與教學方法。
通過本次研修活動，本教研組全體教師在學習與實踐中收穫頗豐，網路絡研修（25學時）和校本研修（25學時）完成率均為100%。今後，教師們將會把學到的技術更好地運用到實際教學中，讓技術真正輔助教學，從而實現高效教學。
中學教師資訊科技應用能力提升工程2.0簡報4
為了推進資訊科技提升工程2.0這一學習活動，20xx年3月8日，七年級數學教研組在圖書室召開了徵集意見和能力點選擇的研討會。
在會上，我們組認真研讀了劉秀勳主任給老師們宣讀的資訊科技提升工程2.0的檔案，本小組成員詳細討論瞭如何選擇能力點；最終我們英語組選擇了A3，A5，B10，三個能力點作為我們七年級數學組的重點突破點。
結合能力點的`總體要求，會上每位組員積極發言，梳理了數學教學中急需解決的幾個能力點的提升和學習計劃。同時學習了資訊科技提升工程2.0的操作步驟。
20xx年4月29日，七年級數學組就技術2.0提升工程的具體能力點A5課堂匯入如何更高效進行了研討和學習。
首先，大家分享了在學習A5過程中遇到的問題，同時高洪楊老師對具體問題進行了個別指導。其中普遍存在的問題是：
1、如何在網上收集圖片和視訊。
2、學習系統裡的案例展示。
3、洋蔥數學的錄屏和幾何畫板製作。
通過學習，老師們學會了用EV錄屏和愛拍剪輯等很多先進的製作方法，每位老師受益匪淺。
20xx年5月10日，七年級數學教研組開展的資訊科技2.0提升工程的簡報的設計與製作的研討會。
在會上，李xx老師先是進行了資訊科技2.0政策與檔案解讀，並再一次強調了本次資訊科技學習的重要性，A3簡報的製作及B10檔案袋製作結合學校研發的效益昇平臺。
接下來具體學習了學校B10整體的設計與製作以及個人PPT課件的優化和希沃白板、Focusky等相關軟體的使用：
1、要求每人制作一個PPT，並解讀製作意圖和過程。
2、針對教學主題，完成課堂實錄。
3、向小淋老師指導每個能力點的製作和注意事項。
通過學習老師們對PPT製作有了進一步提高。
