【實用】教師個人計劃4篇
時間過得真快,總在不經意間流逝,很快就要開展新的工作了,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃到底怎麼擬定才合適呢?以下是小編為大家整理的教師個人計劃4篇,希望能夠幫助到大家。
教師個人計劃 篇1
一、 個人基本情況分析。
參加工作至今,我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優秀的國小語文教師,在教育教學工作中,我能認真學習其他師之長處,隨著課改大潮的逐步深入,隨著新教育實驗的推進,我發現,我的課堂已經缺少了很多,我想,這需要我不斷地反思自己。儘管以前我獲得了許多榮譽,但在這個人才濟濟的教育行業裡,我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文化素養的不足,有待於進一步提高。
二、近期個人發展目標。
1、樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養,學習學校規定的語文知識,不斷提升自己的語文素養。
2、堅持每天讀書1個小時,做到讀書有體會,不斷提高自己閱讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學習型老師。
4、利用現代化裝置,借鑑網路資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。
三、未來三年發展規劃
1、養成了良好的閱讀習慣,並能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等再次在縣級獲獎。
2、樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養,成為了一個有內涵的教師。
3、關注高效課堂的研究和實踐,成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師。
4、鍛鍊好自己,讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。
四、具體措施
1、養成天天閱讀的好習慣。隨著新教育實驗不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜誌,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養的教師。
2、做一個勇於課堂實踐的老師。課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節課,不僅是學生的需要,也是教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
3、堅持寫“教育反思”。教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、昇華經驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,並能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現形式。
4、 加強基本功訓練。老師基本功要不斷練習,讓自己成為學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道。”由於我的書寫水平不高,今後的學習中,我也將重點訓練這一條,以便更好的與學生進行交流。
5、利用現代化輔助教學。-生動的課堂、全面的語文素養,都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為特級教師,不敢奢望有自己的教育專著發表,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。
教師個人計劃 篇2
天下風光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外,讀書讓我們看到天上人間。我們無需逾越千里,便可問巴爾扎克,從人間喜劇裡聽出悲意。我們無需跋山涉水,便可領略到名師大家的教學風采?教師為傳道授業解惑者,這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。蘇霍姆林斯基說:“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想。”通過閱讀經典,豐富我的思想及人生。
具體措施:
1、根據自身情況,制定適合自己的個人讀書計劃,明確讀書的目的和意義。
2、每日主動學習,根據自身情況進行閱讀。
3、讀寫結合,有所思就記錄下來,旨在養成習慣。養成做讀書筆記的習慣,養成固定時間讀書的習慣,從書中反思自己。重點談學習體會、感悟,提出思考性問題,
4、泛讀與精讀相結合。
5、利用學校教研組活動進行交流、網路交流,積極和其他老師交流好書,感悟讀書心得。
6、利用雙休日、假期,誦經典、品名著,充實自我。
時間安排:
一、二月份:
1、制定個人讀書活動方案。
2、利用寒假初讀學校推薦的.閱讀書。
三月份:
1、領會學校頒佈的“教師讀書活動方案”。
2、參加讀書活動啟動儀式。
3、結合校本教研製定1份《“教師閱讀年”個人學習計劃》。
四月份:
1.重點閱讀:《柳州教師培訓讀本》,學習新時期教師應知道的教育政策法規和教育理論。
2.以參加集中學習、教研組學習等形式學習《柳州教師培訓讀本》。
3.充分利用學校網路,圍繞《柳州教師培訓讀本》中的專題、選擇教師閱讀心得、思考性問題和學校實際為活動切入口深入,不斷提高學習水平。
五月份:
1、參加以“我閱讀,我快樂,我閱讀,我成長”為主題的徵文活動
2、按照學校提出的讀書指導意見,認真學習教育家的書如《陶行知教育名篇》專業書籍,做到邊讀書,邊反思。
3、閱讀《柳州教師培訓讀本》第四章:教學實踐,做好讀書筆記。
4、積極上傳優秀徵文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”及都樂網的個人部落格中。
5、閱讀語文學科教育教學雜誌。
六月份
1、閱讀《柳州教師培訓讀本》第五章:師德楷模。
2、總結閱讀完的《柳州教師培訓讀本》,寫好心得體會、思考的問題。
3、讀書指導教育教學實踐工作,實踐與所學相互印證,形成自己的成果。並提交一份讀書心得、一份讀書筆記。
4、閱讀語文學科教育教學雜誌。
七、八月份:
1、進一步參與對《柳州教師培訓讀本》的專題討論活動。
2、利用暑假時間,進行自我閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》兩本書籍,做到邊讀書,邊反思。
3、利用暑假閱讀《給教師的一百條建議》1——40條。做好讀書筆記。
4、閱讀語文學科教育教學雜誌。
九月份:
1、閱讀《給教師的新100條建議》40-80條,並做到邊讀書,邊反思。
2、閱讀語文學科教育教學雜誌。
3、參與教研組“讀書沙龍”,與組內老師交流讀書心得,不斷提高學習水平。
十月份:
1、閱讀《給教師的一百條建議》80——100條。做好讀書筆記。
2、閱讀《陶行知教育名篇》1——100頁。做好讀書筆記。
3、參加學校以“快樂閱讀,潛心思考,勇於創新,成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動
十一月份:
1、閱讀《陶行知教育名篇》101——300頁。做好讀書筆記。
2、閱讀《國小語文教學參考》,做好讀書筆記。
3、參加學校以“快樂閱讀,潛心思考,勇於創新,成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動。
十二月份:
1、積極準備參加全市教師閱讀考試。
2、認真做好一年讀書活動的總結、心得體會。
3、完善整理個人讀書成長紀錄袋。
讀書內容:
必讀書目:
1、《柳州教師培訓讀本》
2、《陶行知教育名篇》
3、《給教師的新建議100條》
選讀書目:
1、《賞識你的學生》
2、《教學機智--教育智慧的意蘊》
3、《學會關心:教育的另一種模式》
4、《教師的情感與智慧》
5、《教師如何避免易犯的25個錯誤》
6、《新課程教學現場與細節》
7、《細節決定成敗》
8、《教育智慧從哪裡來》
9、《教師角色與教師發展新探》
選讀刊物(每月至少研讀一本):
1、《江蘇教育》
2、《國小語文教師》
3、《國小教學設計》(語文)
4、《福建教育》
5、《幼兒教育》
6、《學前教育》(幼教版)
7、《班主任》
8、《國小語文研究》
教師個人計劃 篇3
本學期我結合當前德育工作的新形勢,不斷改進工作方法,提高學校德育工作的實效。特擬定計劃如下:
一、端正思想,教書育人,為人師表
作為一位教師我很清楚,自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向。所以,我先從自己的思想入手。做到“端正思想,為人師表。”
二、加強教師自身修養。
1、加強自身學習:努力學習教育科學理論,提高履行師德修養的自覺性,時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。
2、在教師中樹立榜樣作用,要求別人做到的我首先要做到。處處做教師的表率,一身垂範,嚴格要求。
三、家校聯絡。
與家長共同關注學生的學習以及自身良好的心理素質、德育素質的養成,幫助家長營造家庭教育的良好環境。
四、在教學中對學生進行德育滲透
在體育教學中我很注意對學生進行德育滲透。
以上是我的師德計劃,我將嚴格要求自己,努力做到。
教師個人計劃 篇4
時間就像沙漏,無聲無息中,20xx已離我們遠去,在這一年裡,我有幸結緣新教育併成為一名“種子教師”,每天都感到自己肩上擔子的沉重,領導的期待,同事的注目,一切都讓我不敢懈怠!唯有不斷攀登,在自己的專業成長之路上不斷向前,認認真真地學習,紮紮實實地實踐,不斷髮展自我,提升自我,才是當務之急。現將個人20xx的專業成長規劃如下:
一、目標定位
1、自我認識:
我個人在思想上有惰性,讀書較少,對教育名家及名著的瞭解不多,不能很好借鑑、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現象,在教學研究上缺少科學的理論知識,寫作水平較低,很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆。
外出培訓學習不少,但常常不能堅持在自己的工作中加以實踐。老想著有多大的困難,雖然明知“辦法總比困難多”,因此常會裹足不前。
2、總目標:
抓住平時的點滴時間讀書不止,做個學習型教師。
找出成長的方向,做個反思型教師。
在實踐中總結, 做個科研型教師。
形成自己獨特的教學風格,做個專家型教師。
3、具體目標:
(1)教學方面
堅持每月磨課一節,逐步形成自己獨特的教學風格。
針對班級開展“海量閱讀”的現狀,及時總結,形成系統。
(2)教育科研方面
準備在20xx年度根據班級開展海量閱讀的市級情況,申報徐州市級課題,開展教學研究,撰寫有質量的教學論文。堅持寫部落格,堅持寫教學反思、隨筆,努力成為優秀的部落格寫手。
(3)讀書學習方面
上次在南京參加“高研班”跟崗學習時,導師潘文斌老師送了我們5本他出版的書,回來後,我就開始看了,準備利用這個寒假看完兩本,並寫下讀書感悟。20xx年我至少要研讀10本理論專著,特別是團隊為我們每個成員訂的教育教學雜誌,要細細品讀。
(4)師德方面
學習先進的班級管理理念,緊跟時代步伐,緊握教育脈搏。注重自身的修養,發揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式,學會用心愛護學生,用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領導的肯定。
(5)其它方面
作為年級組長,積極配合、完成上級領導下達的各種教育教學任務。
二、具體措施
1、養成良好的閱讀習慣,形成終身學習的信念。
每天給自己定下目標,必須完成一定的閱讀量;擴大讀的範圍,可以讀教育名著、教育刊物、教材等等;不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。
2、立足課堂實踐,形成有特色的教學風格。
積極向新教育種子群裡的優秀種子教師學習,堅持參加每週兩次的“網上交流會”。從名家光盤裡學習,從名師中汲取,敢於實踐,在實踐中反思,在反思中學習,在學習中成長,在成長中提升。
3、學會反思與總結提升。
堅持每天反思自己的教育教學行為,找出不足,積極客觀地面對。及時記錄教育教學中的現象、靈感,訴諸於筆端,寫出教育案例、故事、論文、隨筆等,並堅持投稿,逐步形成自己的教學思想。
4、練就自己紮實的基本功。
20xx年,對於我來講,應該是不平常的一年,我將踏踏實實,不懈努力,讓自己在教育上有所突破。我規劃自己,讓工作有序高效;我成就學生,也一樣成就自己。