各科骨幹教師談大學聯考複習
語文迴歸課本功到自然成
語文是大學聯考的主分科，不論是從大學聯考的分數比重來看，還是從語文的基礎性和複雜性來看，搞好大學聯考語文複習都是非常重要的。對於不少同學而言，進入高三後，往往感覺語文複習沒有頭緒，不知道從何下手。贛州一中的郭雪蘭老師提醒大家，剛進入高三，同學們還在學習高三的語文課本，這時候只要跟著老師的進度往前走就可以，同學們在全面複習階段，應注重迴歸課本，迴歸傳統。
郭雪蘭老師說，基本知識集中於課本，必須認認真真地學紮實。主要應把初、高中的語文課本讀熟搞懂，高三階段重點仍是高中的課本內容。複習中結合考試做點大學聯考模擬試題，注意應用性和能力型題目的訓練，但不宜過濫過多，也不要急於求成，想拿高分，本著學習知識點的角度，從強化解題技巧、提高應變能力、培養臨考心理入手，相信功到自然成。每做一題應先判斷其考察的知識點，然後對照答案，極力揣摩其中的聯絡，以獲得一條由題目至答案的清晰思路，爭取做一道題有一道題的收穫。
基本技能的提高，有賴於紮實的訓練與實踐，靠臨時突擊是不行的。特別是閱讀、寫作能力的提高，靠平時的廣泛閱讀，多寫日記，多寫作文。在高三進入複習階段時，沒事時可翻翻字典，可適當閱讀一些經典的報紙雜誌，如《意林》、《讀者》、《青年文摘》等，抽空收看一些電視新聞，為寫作文積累素材，拓寬思路。
同時，郭雪蘭老師強調，在高三複習時應養成良好的書寫習慣，書寫時儘量使用大學聯考規定的文具0。5mm水筆和2B鉛筆，以適應考試的需要。
鄒金平 中教一級教師 市優秀教師 市中學語文骨幹教師 贛州三中黨政辦副主任
“細流水”才有“長流水”
贛州三中的鄒金平老師說，語文知識博大精深，一些考生在複習時往往會有大海撈針、不得要領的感覺。其實，大學聯考語文所考查的知識範圍是有限的，只要有針對性地進行系統複習，經過一段時間的努力，就會有明顯的效果。這就要求考生在複習階段對大學聯考考點進行重點掃描，對考試範圍、重點以及自己的長處和弱項做到心中有數，在紮紮實實學習語文基本技能的基礎上，總結規律，揚長補短。
語文成績不是一朝一夕就能提高的，學生及家長平時應多重視該科。學生平時多積累，打牢基礎知識，確保考試容易題不失分、中等題保證分、難度題儘量多得分。語文試題中作文題分值最大，也是考生最關注的題型之一，考生書寫是否工整，直接影響了閱卷老師的視覺，影響了該科的成績。
尹彤 中教一級教師 市學科帶頭人 贛州一中高三數學教研組組長
數學打牢基礎靈活運用
數學是不少學生“老大難”的一門學科，作為高三即將面臨大學聯考的學生來說，學好數學，不讓數學拖後腿，甚至從數學中多拿分，是他們迫切的希望。
尹彤老師認為，要想學好數學，基礎非常重要，基本知識、基本方法和基本思想是第一輪複習中的重點。對於教材中每個單元的知識點，老師們都會再給學生們講一遍，容易的加快速度，困難的則將速度放慢，爭取讓每一個學生都聽懂學會。
數學基礎過關後，就是專項訓練，考查學生知識的應用能力，培養他們數學思想和解題方法交叉使用、融會貫通的能力，並在實際操作中鍛鍊學生的應試心理素質。尹彤老師說，經過數學基礎的講解後，老師們發現做單一型別的題目時，學生可以正確解題，如果把多個概念、範圍混合在一起，學生往往會因為對基礎知識的一知半解和模糊認識而導致解題錯誤。這種現象極為普遍，因此，老師們花費了大量精力找尋相關的題目，爭取與學生共同解決這個難題。
經過一輪的複習後，老師們發現學生在數學科目上層次分化還是比較嚴重的。儘管他們要求學生做到課前認真預習，課後堅持鞏固，可因為一些學習方法的問題，還是有學生學得較為吃力。現在離大學聯考僅剩100多天，想要在這個時間裡讓數學突飛猛進是很困難的。所以，尹彤老師給學生的建議是，數學基礎較薄弱的學生，要主攻基礎題，夯實基礎，不要糾結在難題上不放手，做數學卷子，要保證會做的題都能夠把分拿到手；中上水平的學生要注重知識的歸類，保證基礎題不丟分，最重要的是要提高自己解題的準確率，很多學生丟分不是因為題目不會做，更多的是因為審題不清，運算失誤，穩紮穩打才是拿分的關鍵；對於少數拔尖的學生，平和的應試心態是最重要的，只有在平和的心態下，才能穩定甚至超水平發揮自己的實力。
尹彤老師不斷強調，基礎是重中之重，只有紮實打好基礎，才能將思想、方法、知識完美融合，才能靈活運用所學，對於變通的題目也能迎刃而解。
金磊 中學高階教師 市學科帶頭人 贛州一中高三英語教研組組長
英語知識在於平常的積累
大部分的文科考生把精力放在數學、文綜上，理科考生主攻理綜，英語成了學生們較為忽略的一門課程。實際上，英語在大學聯考中也是一個關鍵的拿分科目，雖然每一小題的分數不高，但僅僅只差2分就可以進入自己理想大學的憾事年年都有。
“知識在於平時的積累”，金磊老師肯定地說。英語的基礎知識很重要，在首輪高三複習中，老師們要求學生一定要將教材中的單詞記牢，並將零散的語法知識分類、比較，歸納基礎知識，目的是讓學生能夠舉一反三，觸類旁通。教材是很有效的複習資料，考試大綱圍繞教材，萬變不離其宗，穩固掌握教材中的知識點，是在考試中取得高分的關鍵之一。
英語考試分為聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、對話填空和書面表達6個題型，規定在120分鐘內答卷，而且還有填塗答題卡這一項。針對如此緊湊的時間和大量的題目，老師們給學生安排了專項知識訓練，傳授解題方法，限定做題時間，培養學生做題的時間觀念，掌握最佳應試技巧。金老師說，其實英語試卷的題目量和考試時間安排是非常合理的，只要按照正確的方法，在規定時間內順利完成試卷是不成問題的，關鍵是學生經常會把填塗答題卡的時間忽略。一般來說，考試時都要預先留出5分鐘的時間給答題卡，塗卡時一定要規範，要心細不急躁，最怕的就是學生在匆忙的情況下塗錯卡，那樣造成的遺憾比做錯題更讓人痛苦。
英語的學習，不能只靠課堂上的45分鐘，自主學習極為重要。金老師建議，學生最好能堅持每天讀課文，背單詞，記語法。很多學生錯誤地忽略課文，在複習時只顧單詞和語法，埋頭做題。其實，讀課文是學生培養英語語感的重要渠道，而語感往往是學習語言的利器。對此，很多學生在做題中都深有體會，例如做單項選擇題時，有些從語法點上很難分清楚的，語感好的人可以避開語法的糾結，根據語感馬上選出正確答案，節省考試時間。
學生在大學聯考複習時，還應注意收集自己容易做錯的題，將易錯題集中成冊，歸納總結，寫上詳細的解題思路和方法。經常翻翻易錯本，爭取今後遇到類似的題目可以避免不再錯，這是一個提高自己做題正確率的有效辦法。
餘麗華 中學高階教師 國家骨幹教師 贛州三中英語教研組組長
保持心態平靜應考
在大學聯考複習英語的過程中，贛州三中對高三學生聽力實行統一試聽、並組織“月考”、“週週練”等，這樣做有利於教師及時發現學生的薄弱知識點，及時彌補差距。
考試時考生心態很重要，緊張肯定會影響學生正常水平的發揮。英語考試開考後，馬上就會播放聽力試題的錄音，因此，在考前就要先準備聽力部分，把試卷上的聽力選項瀏覽一遍。即使聽力沒考好，也要讓自己平靜下來，集中精力做閱讀等大分值的考題。
考生在考試時塗寫答題卡應謹慎，不要錯填、漏填，最好能合理分配考試時間，預留時間用於檢查。
夏玉 西中學高階教師 市學科帶頭人 贛州一中教務處副主任
文科綜合融會貫通關注熱點
作為選拔性考試的大學聯考，文科綜合考試更注重以能力測試為主導，旨在考查學生對政治、歷史、地理學科基礎知識和基本技能的掌握程度以及綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。試題的呈現形式以政治、歷史、地理各學科內綜合為主，跨學科綜合試題為輔。
作為政治老師，夏玉西老師說，今年3月份全市模擬考試前各所中學將結束大學聯考第一輪複習，在這個複習階段，考生們要注意打牢基礎知識，做到考點要“點點清”，試題要“題題清”，聽從老師的複習安排。同時，基礎好的考生們可以多接觸些歷年的'大學聯考試題，以擴寬自己的知識面，增強應試能力。
夏玉西老師強調說，大學聯考文科綜合考試具有強烈的時代性，備考中必須瞭解社會熱點、重點問題，如“黨的十七大”、即將召開的全國“兩會”、“嫦娥探月工程”、資源環境問題及中日關係、中美關係、中法關係等。
張海水 中學高階教師 市學科帶頭人 贛州一中科研處副主任高三理綜備課組組長
理科綜合注重基本學會取捨
在理科生中，有這樣一條不成文的流行語：“得理綜者，得天”。在水平相當的理科生中，這句話確實有一定的道理。從2002年以來，我省有6屆考生都經歷了政史地或理化生的三門綜合考試，相較於文科綜合學生的適應良好來說，理科綜合成了不少學生的“噩夢”。
張海水老師告訴記者，現在的理綜試卷，還沒有在同一道題目中把物理、化學和生物的知識點相結合，目前都還只是三門課程拼湊的形式，也就是說，實際上，現在大學聯考的理綜試卷僅僅是一個三科的試題大“拼盤”。而就是這個大“拼盤”，也讓不少理科生們食不下咽，如鯁在喉。因為三科的題目是交叉出現的，學生前一刻還在寫化學方程式，後一刻就要想著阿基米德原理，再接下來等著他們的就是細胞分裂。這樣跳躍性思維濃厚的大“拼盤”，考驗的是學生思維轉換和掌握知識的能力及熟練程度，而這正是學生們難以適應的關鍵。
張老師認為，做理綜試卷重要的一點是要學會取捨，先“揀”自己會做的做完拿分。有部分學生的做題習慣是先做完三科中的一門，之後再來做其他題目。雖然每個人都有適合於自己的做題方法，但是張老師不提倡這種做法。在實際操作中，很多學生就是因為死纏在某個科目的一道題上，導致沒有時間做其他科目的試題，連容易題的分數也沒有拿到。
理綜試卷還有一個難點是生物的實驗設計題。據張老師介紹，這類題目看上去不難，考生都會做，但往往在考卷改好發下來後，發現並不是如學生自己想象的簡單。老師們分析說，實驗設計題很講究科學性，不能出一丁點差錯，而學生做題時，思維不嚴密，常常出現漏洞。要解決這個問題，需要學生重視平時的實驗課，實驗方案要弄清楚，不能一知半解放過去。
陳陽 省特級教師 市中學物理學科帶頭人 贛州三中副校長
立足各科融會貫通
理科綜合是一門非常注重學生實際操作能力、動手能力的科目。該綜合考試的題目主要立足於對本科目各知識點的考察，學科間知識點綜合應用的試題在考試中很少出現。化學、生物、物理三科都有實驗題目，因此，在複習過程中，各科老師特別注重對實驗操作能力及知識點的訓練。
目前，已經進入了第一輪複習，該輪複習主要以課本知識點為主，希望同學們在考試中對所涉及的公式能夠巧妙應用，融會貫通。結餘的時間將填缺補漏，彌補學生薄弱知識點，進入衝刺階段。預計今年物理科目的熱點知識點是天體運動。
心態決定考試成敗
□王興忠
心態是人的意識、觀念、動機、情感、氣質和興趣等一系列心理反應。人的心理反應對思維和行為具有導向和支配作用。
現代心理學有一個“瓦倫達心態”的經典案例，說的是美國有一個相當出色的高空鋼索表演者——瓦倫達。他曾經進行過上千次表演，從來沒有失過手。有一次，他要在一個重大活動中走鋼索。上場前，瓦倫達不斷提醒自己：這次演出實在太重要了，所以只能成功，絕對不能失敗。然而，他竟在這次表演中不幸墜地身亡。他的妻子在接受記者採訪時說，瓦倫達以前並不像這次這樣多慮。過去，每次表演之前，他總是專心準備，總是想著怎麼走好鋼索，不關心其他事，更不會為成敗擔心。這次他太看中成功了，畏懼失敗反而付出了生命的代價。
另一個相反的例子發生在數學史上。1796年，高斯在法國哥廷根大學讀書，是個很有數學天賦的學生。每天，高斯都要認真完成老師佈置的3道數學題。有一天，他順利做完了前兩道題，到了第三道題他卻做得非常吃力。這道題是這樣的：只有圓規和一把沒有刻度的直尺，畫出一個正十七邊形。高斯用盡了自己所學的知識但依舊毫無進展。於是，他嘗試著用超常規的方法，終於解開了這道數學題。第二天，高斯把答案交給了導師。導師看過以後非常驚奇，問道：“這是你做出來的嗎？”高斯回答：“是我熬了一個通宵才完成的！”豈知導師激動地喊道：“你解開了一個兩千多年的數學懸案！”原來，這位導師努力多年，一直試圖解開這道題，他昨天不小心把這道題誤交給了高斯。很久之後，高斯笑著回憶道：“如果知道這道題兩千年來無人能解，我可能永遠也沒有信心解開它。”
對待大學聯考，有兩種截然不同的心態：一種是把大學聯考看作平時測試，以平和的心態去面對它。持這種心態的考生，臨戰不慌、沉著冷靜，在考場上能夠充分發揮自己的知識水平。還有一種考生視大學聯考為決定命運的大事，把很多因素和大學聯考人為地掛鉤，如有的是為了自己的父母和家人；有的是為了證明自己不比別人差；有的是想遠離父母的懷抱，尋找一片屬於自己的自由天空。有了這些“雜念”，大學聯考前就會緊張，睡不好覺，考試中常為一道題做不出來而慌亂不安，帶著“包袱”上考場，結果會好嗎？
