教師節那天作文15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的教師節那天作文，希望對大家有所幫助。

教師節是專屬於老師的節日,老師這個職業是神聖而且偉大的,老師們一直默默地付出，不求回報，他們辛勤的培養出祖國一代代的花朵,值得我們尊重的。作為一名學生更加應該感恩老師。教師節這一天,老師如果收到我們的祝福肯定會很高興很長時間的。所以,讓我們感激老師,祝福老師。

每一位教師都值得我們去感恩，去尊敬，這時候就要讓我們看看老師們的優勢了。班主任——和老師是一位有責任心的老師。有責任心難道不好嗎?當然好，所以我們要理解和老師也十分關心同學……數學老師——扈老師剛教我們，但可以看出她是一位和藹的老師。英語老師——王老師對同學也不錯，也是一位和藹的老師。物理老師——張老師也剛剛教我們，但也可以看出她並不是一位嚴厲的老師。生物老師——朱老師也剛教我們，也是一位可敬的老師。地理老師——寧老師並不嚴厲，是一位可親的老師。歷史老師——袁老師對同學很好，也很和藹可親，值得我們尊敬。政治老師——李老師平時十分嚴厲。所以在大家心目中是一位很嚴厲的老師。其實，李老師也很好，很善良。還記得李老師說的她與同學過中秋節的事嗎?想想吧!讓我們說以前的美術老師吧，新的美術老師——高老師教了一節課還不瞭解。美術老師——李老師是一位不可多得的好老師。她美麗善良又溫柔。課上又講的好。是一位好老師。音樂老師——康老師是一位對音樂對人生有著獨特看法的老師，不過也很好。

以上我們班的老師哪一個不值得我們去尊敬去感恩。教師節是屬於他們的，我們送上一句祝福就可以讓他們高興。所以，讓我們說：老師!教師節快樂!

教師節那天，同學們做了許多有意義的事情；教師節那天，老師們的心情格外好；教師節那天，老師說我們長大了。

教師節的前一天，同學們就開始給老師準備禮物了，有的同學準備的是賀卡，有的同學準備的是鮮花。

教師節這天，我給語、數、英這三位老師準備了三份不同的禮物，我給孔老師送了一張賀卡，給張老師送了相框，而給瞿老師送的是鮮花。

教師節這天，我們不僅給老師準備了禮物，還讓老師們心情大好。

這節是孔老師的課，我們靜靜地趴在桌子上等待著老師，在孔老師還沒來之前，張慕格和蘇梓源告訴我們等孔老師來了，我們就說祝孔老師教師節快樂。孔老師來了，班長曾子鵬說起立，然後我們就大聲地說道：祝孔老師教師節快樂！孔老師聽到我們的祝福後，特別的開心，但是也給我們一個小小的建議，她跟我們說：“用粉筆在黑板上畫些畫，像做黑板報一樣”。下課了，同學們利用下課的時間，做出來了一副漂亮的黑板報畫，後面上課的老師們看見後都非常的開心。

禮物是有有形的也有無形的，有形的禮物就是我們做的黑板報祝福老師，無形的就是我們通過努力學習，給老師一個滿意的成績。

從教師節那天起，我們要表現得更好，像每天都過教師節一樣，老師天天都開心，我們也開心！

教師節的那天，一大早我就來到了學校，走進靜悄悄的校園，來到了我們班，我推開教室門，頓時發現一大股花香向我飄來，我不知道是誰的“傑作”，我抬頭一看，在窗臺上有一大束玫瑰花在那盡情地綻放，把蜜蜂都要引來了。

我向鮮花躡手躡腳地走去生怕打擾了它們，發現在它的外面罩著天藍色的薄紗，上面點綴著星星點點的小花，陽光照在上面折射著五顏六色的光芒好看極了，那一朵朵藍玫瑰就像一張張笑臉，向人們盡情地開放著，中間還放著一隻只可愛的小熊在向我們招手，我不禁看呆了。

當同學們陸陸續續的來了的時候，發現這束花的時候都發出了慧心的微笑，這時候老師走了過來，發現了這束花，面帶微笑地問：“這是誰送的呀？”我們異口同聲的說“剛轉走的王健一。”我們又說“祝孫老師節日快樂。”我們的聲音太響亮了，整個樓都聽到了。 下課了，同學們像小鳥一樣飛出了自己的座位，如眾星捧月般的圍在老師的身邊，大家紛紛拿出了小禮物，小紅羞怯地說：“我給您送了一張賀卡。”我們班的大嗓門明明說：“老師，我給您買了水晶蘋果。”

我也擠到了老師前拿出了我自己精心製做的一個七彩的鸚鵡剪紙，上面寫著：“祝老師節日快樂，身體健康，永遠年輕漂亮，”遞給了老師，孫老師接了過去，高興地說：“呀！好漂亮的一隻鸚鵡啊，還能動呀！張潤東，你太聰明瞭，老師希望你以後多用到學習上，改掉馬虎的毛病，爭取每次都能取得好成績，給同學們做個榜樣。”

我禁不住誇獎，臉“刷”的`一下紅了。我們七嘴八舌的說著我們的祝福，這時我發現那束鮮花在陽光的照耀下開的更好看了。 我回到座位上，回想著往事，老師的教誨一點一滴的都歷歷在目，我不禁想到了那首詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

9月10日是教師節，那天我班的同學準備給老師送一個驚喜的禮物，我們的班幹部都組織起來讓同學們每人交幾元錢我們去給老師買禮物。

在教師節那天晚上我班的班長組織同學們唱“感恩的心”這首歌。當我們將歌練得能背唱會了之後我們準備在老師進教室給老師灑一些彩色的紙片，給老師送上鮮花給老師一個驚喜，可是我們的語文老師王老師不知道到那裡去了，只有我們的數學老師席老師在等著我們的表演節目，看看給老師送什麼禮物了來安慰老師的心。我們的王老師不知道去那裡了，我就和一個同學去找王老師。第一次我們打聽到老師在大街的下方我們就去看了看，果然找到了王老師我們叫王老師來參加我的教師節的慶祝，王老師說：“我現在有事你們先準備一下，我等會兒就來”我們就回去準備給老師一個驚喜，可是等了很久老師都沒來，我就去找了第二次我們把整個大儀大街都找便了都沒有看見王老師，我想了個辦法去辦公室找席老師讓席老師給王老師打電話，可是在辦公室打了兩次電話都王老師都沒有接電話，我們就只有給席老師慶祝教師節了，給席老師先發禮物。可是席老師還是叫我們等王老師來一起參加教師節慶祝，我就再次的叫席老師給王老師打電話，可是王老師還是沒有接電話，我和那個同學就繼續的去找王老師可是，第三次把整個大儀的街都找完就是沒有找到王老師，我們就和席老師一起等王老師可是我們一直等到第二天第一節王老師才來到教室看到講臺上有著美麗的鮮花和同學每人給老師的禮物老師才心情好多了！可能王老師感到莫大的安慰！這就是我班獻給老師的禮物……

這是教師節的前一個晚上，我一做完作業，就開始做在教師節那天準備送給老師的禮物。唉，時間過得可真快，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……總算做好了，我放下手中的筆，甩了甩痠痛的胳膊。

每年都如此，每次教師節，我總會用心做一張賀卡送給老師，祝他們節日快樂。每個孩子都希望自己在教師節送給老師的禮物是最特別的，是老師最喜歡的，我也如此。

哦，時間可真慢，一個夜晚就像一年那樣漫長，終於，天亮了，我懷著激動的心情出了家門，當我經過一家小商店時，聽到裡面人聲嘈雜，看到有許多同學正在精心的給老師挑選禮物。

很快，我來到了學校，哇，我簡直不敢相信自己的眼睛，差不多同學們的手中都拿著禮物，而且各不相同：有花、有買來的賀卡、有手工賀卡……當我來到班級時，裡面的景象更讓我難以置信，幾乎所有的同學手中拿的都是花束和買來的賀卡，手工賀卡則是寥寥無幾。這時，老師來到了班級，同學們就爭先恐後的把禮物送給老師。當同學們都來齊時，講臺上已經擺滿了五顏六色的鮮花，老師站在講桌後面，看上去就像一位花仙子。

下課了，我去了老師的辦公室一趟，只見每個老師的辦公桌上都擺滿了花，我不禁感到有些納悶兒，為什麼幾乎每個人都送給老師花呢？難道就不能送點兒別的嗎？朋友們，我認為買來的禮物並不是很好，因為那畢竟不是你自己親手製作的，其實可以送的東西很多，一首歌、一個好的表現、一個深情的擁抱……不管你送的禮物貴不貴重，但畢竟裡面有我們一片最真誠的祝福！

天還沒有大亮，周圍模模糊糊的，路旁樓房上，陸續亮起了燈光，“吱”的一聲，一棟樓房的大門一下子開了，從裡面走出一個小姑娘，她身穿一件雪白的短袖子，胸前帶著紅領巾，頭上扎兩個紅花瓣，長著一雙水靈靈的大眼睛，揹著一個大書包，看起來挺有精神，她關上大門，忙忙地跑向她家不遠的花園。

小姑娘來到花園，看見花園裡長著許多的鮮花，並且是五顏六色，小姑娘高興極了，十分興奮地跑過去摘，“一朵黃色的花，一朵綠色的花、一朵藍色的花，一朵紅色的花。。。。。。"她心裡默默地數著，沒過多久，小姑娘手上就有了一大把花，小姑娘手上每一朵都是那麼漂亮，那麼美麗。小姑娘摘完花便高高興興地奔向學校。

她來到學校，走到老師辦公室的窗前，往裡面望一眼，嘿——老師沒在辦公室。她發現老師的辦公桌上放著一副眼鏡，幾本教學參考書，一本日曆，一個筆筒，筆筒裡放著紅黑水鋼筆，筆筒旁放著一瓶紅墨水，她知道，昨天晚上老師又加夜班了。看完這些，她便整理好自己的衣裳，推開門，輕輕地走到老師的辦公桌旁，取出一枝枝鮮花，輕輕地插進了老師的筆筒裡。小姑娘邊插邊想著：“老師，您一天真辛苦，希望您能喜歡我送給您的鮮花。”沒過多久，小姑娘手上的鮮花就插在了老師的筆筒裡了，她看看插在筆筒裡的鮮花，高光地離開了老師的辦公室。

教師節的一天就這樣開始了！

金秋九月，銀桂飄香，我們迎來了第35個教師節。

教師節前一天，我和媽媽一起去花市挑選了很多漂亮的鮮花，那些花兒五顏六色的，有些粉嫩嫩的、有些半粉半白，別提有多美了。聞著花兒芬芳的香味，彷彿置身於花的海洋。從花市回來之後我和媽媽整理好花兒，一起做花籃。

第二天，就是教師節了，我提著三個散發著芳香的花籃來到班上，找了兩個同學一起去送給老師，先把一籃紫色的花送給了瞿老師，她很驚喜，也表示了她的感謝，我們祝福瞿老師節日快樂。接著把另外兩個花籃分別放在了孔老師和張老師的桌上。

上課之前，蘇梓源提議等孔老師進來給她一個驚喜——一起說“教師節快樂”，我們照做了，老師雖然很開心，但是好像她已經知道我們的計劃似的。她告訴我們，你們還可以有更好的創新，比如把想對老師說的話寫在黑板上。下課後同學們說做就做，在黑板上寫下了“教師節快樂”五個大字以及一些小畫。雖然在短時間內沒有做得太好，但是在這次的行動中包含了同學們滿滿的愛。

這個教師節，我們有很大的收穫。也明白了老師們的辛苦。

老師，您如同一盞照明燈，一直點亮在我們成長的路上；老師您如同一根蠟燭，燃燒自己照亮他人。老師是教會我們知識的人，是人類靈魂的工程師。在此，我想對全天下所有老師說一聲：“您辛苦了！”

明天就是教師節了，我和幾名同學放學時聚在一起商量到底送什麼禮物給老師呢?夥伴們議論紛紛，“要不，送一張賀卡給老師。”“不，買的太沒創意，還沒有自己做的好呢!”“有了，我們去買鮮花和自制賀卡送給老師吧!”“好的。”大家都同意了這個方案。放學了，同學們都飛快跑回家裡，有的在做賀卡，有的則去買花。

教師節那天到了，我們一到學校，就把花和賀卡藏好，迅速地把教室打掃得乾乾淨淨。“叮鈴鈴….”上課了，同學們趕快回到教室坐好，等待老師的到來。老師像平常一樣，大步流星地走進了教室，似乎不知道今天是教師節一樣，我們連忙站起來，對老師說：“老師好，祝您教師節快樂!”說完，我們把準備好的禮物一股腦兒送給老師。

老師一看，哇!花兒五顏六色的，真好看，有康乃馨，有玫瑰花，還有百合花。老師明明特別開心，卻一臉嚴肅地給我們上課。我們也認真地聽、記、想、說。就連最調皮的孩子也積極舉手發言。下課了，我剛走出教室，便聽見兩位老師在議論：“這些孩子們真懂事，知道今天是教師節，給我們送花，我好高興;但要知道，我們老師想要的其實是他們學習好……”聽到這裡，我們愣住了。

是啊!老師時刻都在替我們著想。同學生病了，老師會去看望他，並且幫他補課;同學摔了一跤，老師也會幫他。然而老師生病發燒了，卻忍痛給我們上課。今天是教師節，我們送禮物給老師是應該的，老師會高興的。但是，其實在教師節里老師最想要的是讓我們身體健康，學習棒棒的。這才是老師們的真正願望。如果我們不好好的學習辜負了老師的期望，那老師一定會非常傷心的。所以我們一定要努力學習，讓老師們滿意。

老師，您放心吧，我們一定會努力學習，爭取取得更好的成績!

人們都說孩子是花兒，是幼苗。那麼老師就是辛勤園丁，她用汗水，勤奮，堅持讓花兒奼紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長。老師的手是我們的搖籃，老師教給我們知識，老師給我們鼓勵。

又迎來了一個教師節，在這幸福又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的增城中學全體老師們節日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的白髮，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！

當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅僅在於傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！

感謝您——老師，是您讓我明白：這樣我們才能在挫折中不斷的學習和吸取經驗，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。老師您不斷的將美麗的東西和最美的知識留給了我們，讓我們不斷的為此而奮鬥，由此營造我們的一生。

突然有一天我們卻發現您老了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支援，而這時你卻是如此沉默、剛毅而令人肅穆。親愛的老師們，是你們的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！

最後，再次祝全體老師們教師節快樂！

9月10日是老師的節日，記得那天，我起床後，為老師準備了一些小禮物，來表達我對老師的尊敬之情。

來到學校，我分別給，吳老師，範老師，宣老師送了禮物，一直到中午，我的調皮個性又開始了，我見同學黃，同學於不在，就把他們的橡皮藏到了同學黃的桌洞裡，事後，同學黃告訴了老師，老師對我有點失望。

還有，在體育課上，我本想開個玩笑的，沒想到我把同學張往同學李那一推，同學張的頭往後一倒，就打到了同學李的一隻眼睛，使同學張的腦子痛，使同學李的眼睛疼。下課後，我深感慚愧，於是就向他們道了謙！…。

放學後。我把我做的壞事一五一十的告訴了媽媽，媽媽聽了，有點怒氣的說；“你現在已經是上5年級的學生了，已經十二歲了！你還為這些小事來繁瑣你，而且，今天還是教師節，在這一天你還讓老師對你印象壞，如果你的這些壞毛病不堅持改掉，你將會連，‘優秀生’這個獎都拿不到了？”

我聽了，心想；“對，我現在已經上五年級的人了，應該為一 二年級的小朋友做個好榜樣，不能再被這些小事所困擾！今天是教師節，我做錯了事，老師還原諒我，一次一次地給我機會，讓我改過。老師，您不僅傳授我科學的文化知識，而且您讓我懂得了做人的道理，您是我人生航船的啟明燈。在此，我說聲，老師，謝謝您的教導。”

老師。

……

有人把老師比作蠟燭,為了別人而燃燒自己；有人把老師比作園丁,培育桃李開遍海角天涯。——題記9月10日是教師節，是老師們的節日，忙碌了一年又一年的老師，在今天這個特別的日子裡是最高興的，每個老師都會收到學生送的各種各樣的禮物，每件禮物都代表著一顆愛老師的心。9月9日教師節前夕玉子放學後，到學校附近的公園裡去採野菊花。公園裡開滿了野菊花，一望無際，看得玉子眼花繚亂。可是玉子已經顧不上賞花了。她忙採起來，可是採了這朵，又怕丟下了那朵。採了很久才採夠。於是心滿意足的回家了。第二天玉子帶著新鮮的野菊花，興高采烈地來到玉子最親愛的彭老師的辦公室的窗戶前，一路上，玉子又緊張又興奮。她想：老師看到花後，肯定會特別高興的。玉子把花插在了老師的筆筒裡面。正當這時，彭老師出現了，彭老師看見了玉子，看見了玉子送給她的花，玉子雖然沒有說話，可是彭老師彷彿也聽到了，聽到了玉子對她的祝福。雖然這不是教師節最重的禮物，但是這是教師節最好的禮物。每一個人都應該學會尊敬老師，敬愛老師。因為老師總是無私奉獻的，他們不嫌苦，不嫌累。把知識全都傳授給學生。今年的教師節就要來了，讓我們也把我們要送的那束“野菊花”送給辛苦培育我們的老師吧！

今天是9月10日，也就是教師節，為了感謝老師對我們的教悔之恩，我決定給老師買張賀卡。

早上，我早早的就起來了，想早點去學校，給老師挑賀卡。

我們7點就出發了，可是路上車特別多，堵了好長時間，怎麼也走不動，沒辦法，爸爸只能把我們放到了小花園，讓我們自己走過去，沒準這樣還比開車快點。

我們不一會兒就走到了學校，可是在路上耽誤的時間太長了，我們還是起了個大早，趕了個晚集，我們趕集向好夥伴文具店跑。文具店早已人山人海，給老師買賀卡的人太多了，想擠都擠不進去。

沒辦法，我們又來到了晨旭文具店，這裡的人比起好夥伴相對少一些，我趕緊來到買賀卡的地方，哇！這裡的賀卡可真多呀，有兩塊的，有一塊的，還有一塊五的，都很漂亮。

經過我的精挑細選，終於選出了三張我滿意的賀卡，一張上面畫著一把琵琶，背景是一副水鄉畫，很是典雅，另一張上面畫著一個畫板，上面還有一行字：謝謝您老師。還有一張上面畫著桌案，桌案上有一個檯燈，檯燈下還有幾本敞開的書，明顯畫的是老師在月光下給我們批作業。

到了學校以後，我們班同學都把自己為老師準備的禮物送了上去，我們都看到，老師露出了笑容，但是我覺得，這種笑容跟另一種笑容實在是渺小。那就是當老師看到我們在考試中取得優異的成績，當我們把一份認真的作業交給老師時，老師的笑容是最美麗的。

這時，我懂了，我們送給老師最好的禮物不是賀卡和精美的禮物，而是我們認真的作業、優異的成績才是給老師最好的禮物。

9月10日是老師的節日，記得那天，我起床後，為老師準備了一些小禮物，來表達我對老師的尊敬之情。

來到學校，我分別給，吳老師，範老師，宣老師送了禮物，一直到中午，我的調皮個性又開始了，我見同學黃，同學於不在，就把他們的橡皮藏到了同學黃的桌洞裡，事後，同學黃告訴了老師，老師對我有點失望。

還有，在體育課上，我本想開個玩笑的，沒想到我把同學張往同學李那一推，同學張的頭往後一倒，就打到了同學李的一隻眼睛，使同學張的腦子痛，使同學李的眼睛疼。下課後，我深感慚愧，於是就向他們道了謙！

放學後。我把我做的壞事一五一十的告訴了媽媽，媽媽聽了，有點怒氣的說；“你現在已經是上高中的學生了，已經十幾歲了！你還為這些小事來繁瑣你，而且，今天還是教師節，在這一天你還讓老師對你印象壞，如果你的這些壞毛病不堅持改掉，你將會連，‘優秀生’這個獎都拿不到了？”

我聽了，心想；“對，我現在已經上高中的人了，應該為低年級年級的同學做個好榜樣，不能再被這些小事所困擾！今天是教師節，我做錯了事，老師還原諒我，一次一次地給我機會，讓我改過。老師，您不僅傳授我科學的文化知識，而且您讓我懂得了做人的道理，您是我人生航船的啟明燈。在此，我說聲，老師，謝謝您的教導。

注：此篇文章獻給敬愛的老師，祝所有老師們教師節快樂！ 王茜的腦海浮現出了這樣一件往事：那是一個月前，天空灰濛濛的，王茜正走在樓梯道上。突然，她一不小心，滑到了，王茜扶著欄杆試圖站起來，可是她不管怎樣用力也站不起來。這時，一雙溫暖的大手將王茜扶了起來。王茜回過頭一看，原來是語文老師—李老師。王茜還沒來得及說聲謝謝，就被老師背起來了。“看你都跌成這樣了，還是讓我來揹你吧。”老師親切地說。王茜不好意思拒絕，小聲地說了聲：“嗯。”老師平常都很關心王茜，王且也是老師眼中的好學生，可今天，她卻因為上課和同學講話把老師惹生氣了。

下課後，王茜非常後悔，想給老師道歉，便藉著明天的教師節給老師道歉，順便祝老師教師節快樂。

王茜左思右想，尋思著給送給老師什麼禮物，突然她想起了老師最喜歡的是花，便決定送老師幾束花。

第二天一大早，王茜就起來了，他去離家不遠的山坡上採了幾束最漂亮的鮮花，蹦蹦跳跳地向學校奔去。

學校到了，她走到老師辦公室窗前，辦公室裡靜悄悄的，一個人也沒有。辦公桌上放著一本教科書，書上壓著一幅鑲著黃鏡框的眼鏡，日曆上鑲著幾個大字：10月9日—教師節。王茜看著這些東西，想起了老師為我們上課的樣子，想起了 老師為了我們而日夜勞累的樣子，就更想快一點把花送給老師了。這時，王茜向四周看了看，見沒人，就把花插在了老師的筆筒裡。她好像看到了老師見到花時的樣子，臉上露出了燦爛的笑容，然後就高高興興地走了。

過了一會，老師回來了，她看到了筆筒裡的漂亮的花，知道這是王茜送的，激動地差點哭出來。也許她永遠也不會忘記這一天—教師節。

這個禮拜的星期一是九月十日—教師節，一個老師的節日，我永遠也忘不了那一天。

早自習前，同學們照舊收拾作業，不一會兒，班主任進來了，一套新衣，一張略帶笑意的臉……給人幹練而又有激情的感覺。“今天是教師節啊，老師來上課的時候都有點禮貌，嘴都甜點。”班主任一邊說著，一邊衝盧雨使眼色。說罷便開始上課了。……早自習剛結束，班頭才剛出門，盧雨就衝到講臺前，大聲地佈置了“任務”。由於這主意是班頭提的，所以她也就因此失掉了聽我們全班驚喜的機會。下節課上語文，盧雨在上課前又提醒了我們一次。語文老師穿著一襲墨綠色的連衣裙走進了教室，待她在講臺上立定，盧雨一聲起立，大家便從座位上站起，一同喊著“老師節日快樂。”

語文老師起先嚇了一跳，瞪大了眼睛，掃視著我們每一個人。不過聽完我們所喊的內容後，她雙手合十，向我們連說了兩個謝謝，那時的她眉毛是彎的，眼睛是彎的，就連嘴也是彎的，臉是受寵若驚的淡紅色。而接下來接受這個驚喜的化學老師，也先是一愣，不解的環視了一圈，聽到我們的祝福後，右手在上左手在下的給我們來了個拜年版的謝謝。

而物理老師嗎，大概是上午就聽到過了，所以對我們的祝福並不感到有多意外，不過也戲稱我們就像他的小弟，多謝大家。而唯一一位沒有受到我們全班祝福的，便是我們的英語老師了，她在這一天已經來我們班上了三節課了。我們並不是故意的，只是：上課前老師要求背句子，上課時檢查，誰敢怠慢？於是都背去了，待她來時我們還沒發現，待發現了，她便要檢查了，誰還有那心思。於是一拖再拖，教師節就過完了。

永遠忘不了那一天，所有老師聽到祝福後的欣喜，也同樣忘不了欠英語老師的一聲節日快樂