教師資格證面試試講

什麼是試講，試講要注意什麼?

試講，又叫片段教學。是相對於一節完整的課堂教學而言。一般說來，擷取某節課的某個區域性的教學內容，讓教師進行教學(虛擬)。

首先，要有匯入新課、講授新課、鞏固練習、歸納小結、佈置作業這幾個完整的課程結構;

其次，要詳略得當，突出重點。由於試講的時間有限，考生要在有限的時間裡把多數精力放在一個或兩個重點上面，切不可平局用力。

最後，試講時面對的是考官而沒有考生，但是也要表現的`像是有學生一樣，要有課堂提問、評價、小組討論、課堂練習等內容。

教師資格面試如何應對試講環節

隨著國家教師資格證面試網上報名開始，考生們已經開始著手準備面試的相關事宜。從歷年公告中分析，可以知道，教師資格證的面試主要採用模擬試講、結構化答辯等形式進行。一般都是20分鐘備考，5分鐘隨機問題答辯，10分鐘演示，5分鐘圍繞試講內容的問題答辯。那麼各位考生應該如何應對面試中的試講專案呢?

最近就這個問題發表了一些建議，希望各位考生可以以此參考，好好備戰面試。專業老師指出試點期間，申請國小、中學教師資格證的面試考生備課使用教材暫定為人教版。這樣一來，考生可以把自己的學科以及學段的人教版教材和教參看一遍，在看的時候也初略的想一下自己將會怎樣去進行試講。

熟悉教材之後就要理清試講的基本環節，一般說來，試講都包括匯入、新授、鞏固練習、小結、作業這五個環節。當然，部分學科只有前面四個環節，沒有佈置作業這一環節，比如音樂、體育、美術等。考生在備考的時候可以逐一突破，慢慢找到每個環節的設計規律。但是，值得注意的是，無論什麼科目，教材中所有的資訊都是有參考意義的，這些資訊也包括平時大家不太注意的泡泡框、插圖、課後習題甚至腳註，它們其實都表明了該課的重難點，甚至教學設計的過程也能從中得到體現。比如上中國小語文課，課後習題的順序經常可以直接作為整個授課的順序，而對這些習題進行細化，就能串起整個教學過程。

設計好了教學過程，關鍵是如何在評委老師面前完美的演示出來。那麼就需要考生在考前，有意識的把提前設計好的教學過程演繹出來。演繹的過程中，有幾個點是非常重要的，聲音要足夠洪亮並具有感染力;表情要自然，以微笑為主，如果涉及到一些講故事的環節，表情語氣要隨故事的情緒起伏;還要有師生互動，完美的演繹“教師主導、學生主體”的新課改理念。要學會預設學生答案或評價，虛擬的學生回答過後，教師應該對學生的回答進行積極地點評和反饋。把真實課堂上學生可能出現的各方面的情況儘量都模擬出來。