英語教師培訓心得體會錦集(11篇)
當我們心中積累了不少感想和見解時，將其記錄在心得體會裡，讓自己銘記於心，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的英語教師培訓心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
英語教師培訓心得體會 篇1
轉眼間，為期一週的國小英語教師赴上海的“影子”培訓已接近尾聲。作為培訓班的學員，我深感榮幸，並十分感謝江寧區進修學校、湖熟中心國小給予我的這次非常難得的機會，同時也非常感謝上海市靜安區第一中心國小的老師對我的幫助與指導。
週一，經靜安區第一中心國小的張校長細緻而全面的介紹得知，該校是由著名教學家陳鶴琴先生創建於1930年，是“活教育”的思想教育實踐基地，是上海首批重點國小，並且在教育改革的各個階段都發揮了教育改革的領頭羊的作用。如：50年代的拼音教學獨樹一幟;80年代初的“低幼銜接——國小新生教育”被全市普遍採用;80年代中的第二課堂理念，90年代以來的“每個孩子都是一個潛在的天才兒童”教育理念。該校佔地面積不大，但是每一塊土地都得到了充分的利用，其中的一棟小公民樓便是學校的一項特色，裡面的餐廳、超市、機器人室、心理諮詢室、宣洩室等設施一應俱全，很好地將學生的學校生活與現實生活連線了起來。總之，靜安區第一中心國小給我的第一印象便是“小而精”。
在這一週裡，我主要聆聽了該校的張莉以及陳軍毅兩位優秀老師的課，雖是常態課，但都非常精彩，正如該校對常態課的描述那樣，樸實、紮實、實在、高效。張老師主教三年級，她的每節課給我感覺都可以用流暢、邏輯性強來描述，再加上張老師幹練、簡潔的課堂用語;地道、幽默的師生對話以及每個環節非常流暢的過渡語，更使我對其十分欽佩與敬畏。陳老師主教二年級，她的課堂總是充滿笑聲。為了提高學生的'學習興趣，陳老師對每節課的知識點進行整合，並將其編成chant與歌曲，讓學生在歡快的歌謠中複習與鞏固所學，完全迎合了二年級學生的年齡特徵。張老師和陳老師對於單詞的教學並不是直接告訴學生中文意思，而是為學生提供圖片或情境老幫學生理解，完全避免的第一母語的攝入，為學生營造了一種全英語的環境。
總之，通過這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我的工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。我將帶著收穫，帶著感悟，帶著信念，帶著滿腔熱情，在自己的教學崗位上銳意創新，創造出屬於自己的一片天地。
英語教師培訓心得體會 篇2
這次培訓給我們中學英語教師提供了一次相當不錯的學習機會。通過這次學習，我覺得在教育教學方面收穫很多。有很多值得我學，感謝教育局領導,組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經歷,給了我這個難得的共同交流,共同學習,共同進步的機會; 來自浙江師範大學的駱老師年輕有活力，而讓我感受最多、學到的知識最直接、最深刻、最實際的，她授課時總是一絲不苟，非常耐心地糾正我們的發音、鼓勵我們大膽說英語，她要求我們必須說英語，這樣才能培養自己的聽力和用英語思維的能力，她嚴謹,廣博而不失幽默的教學風格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。
我們每天都是在非常輕鬆愉悅的氛圍和環境中，去領略真正的英語，去暢談各種話題。“語言”這個詞，我現在才真正理解它的`含義。語言——也就是交流的工具、思維工具、文化載體。教孩子學語言，不但要會看的懂、會寫，更重要的是會說，會用口頭語言交際，這才是真的學語言，用語言。所以，在教學上，我將會讓學生大膽開口說英語，用所學的英語句子對話，創設情景，讓學生在實際的情景中用英語對話，上完課後，要學生達到能馬上說的出的這種能力。在英語教學設計上，聽了教授的指導後，我才知道遊戲設計環節中要設計出高層次的活動，讓學生在玩中學，學中玩。能通過遊戲，學到實質的東西。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發生。最後，語言學習必須通過真實的體驗和交際才能獲得，讓學生有說的動機，有參與的必要，學語言不僅僅是學語言知識，更重要的是能力的培養。學生是課堂的主人，學生可以通過多種途徑學習。我們不僅要加強提升自身的專業素養，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環節；不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
總之，此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學開啟新天地。在今後的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。
英語教師培訓心得體會 篇3
一、太短了！
有好多的疑惑與不解都還沒有找到答案便結束了，有點遺憾。但我相信，我會從李教師寄給我們的附件內容中學習到更多的東西。
二、太精彩了！
首先，感觸最深的是那次的`交流集體備課的困惑及應對策略。各學校分別對於自己的疑惑提出問題，先與其他的學校進行交流探討，再讓李老師及楊教師給予解答，讓我們的思路更清晰，目標更明確，我相信，有很多的人都會少走很多的彎路。其次，朱祥慧教師給我們的經驗介紹，讓大家從中受益很多，瞭解到什麼才是真正的集體備課，認識到以前為了應付檢查，我們所寫的集體備課真是有點丟人了！
“抓好集備，務實教研，立足實際，養好習慣”多麼精闢的語言呀，有內涵，有深度。
再有，龍寶乾教師和李主任給我們做的關於PPT製作及圖片編輯方面的報告，更是讓我有種豁然開朗的感覺。以前出去聽課，看見人家講課老師製作的課件，感覺好羨慕，好深奧！感覺人家都是大能人，自己是永遠不可能做到的。現在看來，一切並不是想像中的那麼可怕。我相信，只要我們肯用心，肯努力，也能製作出漂亮的PPT，我們也可以錄製出自己的聲音！
英語教師培訓心得體會 篇4
一、 重新認識了自我
通過本次培訓學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一個英語教師，必須具備有淵博的知識，熟練的操作技能。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的夥伴和知心朋友。即便我現在是一個非專業的英語教師，但是我也懂得，教師在教學中不是簡單地知識灌輸或是知識移植的過程。
二、 對英語課堂教學有了新的認識
通過聽王老師講的詞彙教學之三元變序的一些教學技能及課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識。讓我知道上好英語課的前提首先要去領會英語課程標準，上課的第一天就得到了遊老師的指導，讓我們認識到英語教學的基本理念，遊老師還展示了新課標下的國小英語課堂教學，這樣我們對英語教學有了一定的`模式輪廓，找到感覺。田老師那甜美的歌聲及古靈精怪的遊戲也受到我們全部學員的熱烈歡迎，因為想把課上的生動，我們太需要這些教學技能了。總之，感謝這些老師們的細心精心的指點。
三、 如何去上好一堂英語課
四、 觀看優質課和學習優秀教師的教學經驗
觀摩課是學習別人的可取之處，這次培訓也安排了許多優秀教師的教學模擬課，讓我看到了這些優秀教師單詞呈現的新形式，使我知道，在單詞教學中，要求教師以遊戲、猜謎語、簡筆畫、實物等方式引出單詞，這樣既給學生帶來新鮮感，又使學生在新奇的同時無意識的集中了注意力，自然而然的進入到學習狀態中。後來就是進入了實際操練，就是看看自己如何去組織英語教學，這樣能更好地認識自己，哪方面還需不斷加強的，我感到自己有很多的不足，但也看到了自己在一步一步提高。總之，在英語教學活動中必須有明確的目的和可操作性，以學生的生活經驗和興趣為出發點，以提高學生語言知識水平，發展學生實際運用英語解決問題的能力。
以上是我經過15天的培訓學習後的心得體會。今後，我會多結合教授講的理論，多用在實際教學中去，努力上好一節高效的英語課。最後也希望我們這個培訓班的同學相互之間常聯絡，並且能夠學以致用，學有所成。
英語教師培訓心得體會 篇5
合肥市瑤海區中學教師英語專題培訓在合肥市第三十八中學北校區如期舉行，這次培訓參與人員多，課程容量大，專題講座實。講座關鍵詞：核心素養，思維品質，英語教學，教學設計，測試命題。三天的學習收穫滿滿，深受啟發。
首先，把握教育前沿動態，理解教學最新概念。
教育教學理念日新月異，我們不能只埋頭日常教學，更需要抬頭看看目前的教育教學前沿資訊，新的理念都會在原有基礎上進行了更新補充和提高。一個好老師需要及時學習消化，為我所用，運用新的理念培養出更加優秀的人。理念的更新不能知其然而不知其所以然，需要對新理念下的內容尤其是新概念的定義做詳細的解讀。沒有對新概念的細緻解讀就不能真正理解理念，同時，我們還需要藉助自己的教學經驗及實驗對新理念新概念進行審辯式的看待，這不但有助於我們將理論運用於實際，也有利於我們對這些理念概念的正確理解。
在這次培訓中教授專家們對課標等內容進行說文解字般的剖析。使大家對於核心素養有了更深的體會，對於批判式思維的概念有了正確的認識。
英語學科的核心素養包括：語言能力、思維品質、文化意識和學習能力四個維度。語言能力是指在社會情境中，以聽、說、讀、寫、看等方式理解和表達意義的能力，包括在學習和使用語言的過程中形成的語言意識和語感。是構成英語學科核心素養的基礎要素。英語語言能力的提高蘊含文化意識、思維品質和學習能力的提升，有助於學生拓展國際視野和思維方式，開展跨文化交流；文化意識是指對中外文化的瞭解和優秀文化的.認同，是學生在全球化背景下表現出的跨文化認識、態度和行為取向。文化意識體現了英語學科核心素養的價值取向。文化意識的培育有助於學生增強國家認同感和家國情懷，堅定文化自信，樹立人類命運共同體意識，學會做人做事，成長為有文化修養和社會責任感的人；思維品質是指思維在邏輯性、批判性、創新性等方面所表現的能力和水平。思維品質的發展有利於學生提升分析和解決問題的能力，使他們能夠從跨文化視角觀察和認識世界，對事物做出正確的價值判斷；學習能力是指學生積極運用和主動調適英語學習策略、拓展英語學習渠道、努力提升英語學習效率的意識和能力。學習能力形成了英語學科核心素養的發展條件。學習能力的培養有助於學生做好英語學習的自我管理，養成良好的學習習慣，拓寬學習渠道，提高學習效率。
其次，理論與實踐相結合，思維和知識相融合。
理論知識的學習是為了指導我們實踐，不能用於實踐的理論是空洞的，沒有理論指導的實踐有可能是盲目的。而在實踐中我們還要將思維培養和知識的教學進行有機整合。比如在國中英語閱讀教學中，英語教師要如何在閱讀教學中提高學生的思維品質呢？張伊娜教授給了六條建議：確保以語篇為單位開展教學；確保對語篇的深度理解與學習；確保教學活動的層次性和開放性；鼓勵學生質疑、提問並說出自己的看法；確保讓學生悟道而非說教；提倡讀寫結合。
張教授對於方法的運用結合案例進行了詳細解讀。為我們在教學中指明瞭方向，提供了方法。張教授還提到三大理論：閱讀教學不是語言教學；閱讀教學就是語言教學；閱讀教學超越語言教學。
再次，專業素質需提升，教學能力待提高。
每一次的學習都帶來思想上的衝擊。都讓自己深刻感受到自己的專業素養和教學能力亟待提高。終身學習是必修課。在學習時要“深”刻理解。理解課標、核心素養、文化意識等；在教學過程中要“深”入研究。研究教材教法、研究學生等，不斷提高自己的教學能力。只有老師的能力提高了，學生的素質才有可能得到提高。因為學生的高度其實是由教師的高度來決定的！
要想成為一名合格的教師，我們需要全面的能力：能有教學實效，會上公開課；能當好班主任，會做好教科研。上課前，需要能對文字進行深度合理解讀，發現背後文化；能根據學生心理安排合適活動，做好教學設計；能夠寫好嚴謹的論文，能夠設計出效度、信度較高的試卷，能用好資訊科技……
做老師不易，做好老師更不易。但是歸結為一點就是“學”。唯學習，不止步！這幾天學到很多，接下來還需要靜下心來細細研讀，學到深處，落到實處！
英語教師培訓心得體會 篇6
在雪花漫天飛舞的聖誕節，我們XX縣國中英語教師全員培訓在此圓滿落幕。橫跨六個月的學習（雖然後期每個月僅有兩天）無論對自身提高英語學習的興趣、英語水平以及教學水平和提升英語教學理念，都給我帶來了很大的收穫。尤其是最後的考試，讓我對每次不遠千里而來辛苦執教的駱老師充滿了敬佩和感動。我原以為她不會來了，冰雪天著實冷得讓人顫抖，而且這天還是與家人團聚的聖誕節。可當我走進考場，還是看到了駱老師美麗的身影和燦爛的笑容，讓我倍感溫暖。此時我深深地體會到老師的不辭辛勞和無怨無悔的付出。
本次培訓使我深刻地認識到，現階段中學英語的教學與傳統中學英語教學最大的不同在於課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕鬆、活潑的課堂氛圍。就如我們的培訓課堂上，駱教師總是有說有笑，不斷的走下講臺，參與我們的'討論，不斷的鼓勵我們與她大膽交流，不停地提問題。駱教師還時不時地對我們表示贊同與肯定：“謝謝！”、“你真行！”、“非常好！”。在課中還穿插她親生經歷的故事，讓我們沉浸在快樂的、真實的氛圍中。英語教學是一闋樂章，旋律優美；是一幅圖畫，色彩熱烈；是一種生活，精彩而時尚；是一種責任，任重而道遠。課堂上總是充滿了歡樂，本次培訓讓我理解了怎樣用比較輕鬆、活潑的方法去教自己的學生，還進一步幫我們提高語音、語調和聽、說、讀、寫的能力，對英語語言教學有了更深刻的瞭解，使我對語音教學方法有了新的認識。同時也談談本人對教學的一點點想法，二十來天的學習讓我對教學有了新的思考。
一．深刻解讀新課程理念並運用到教學實際中。
1．注重學生基礎學習能力的提高；
2．注重學生資訊素質的養成；
3．注重學生創新性與開放性思維的培養；
4．強調學生的價值觀教育和道德教育；
5．尊重學生學習經驗，發展學生個性。
二、體驗教師的職業樂趣和價值。
一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業生涯才能獲得鮮活的生命。教師的工作環境，工作物件的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。因此，在我們教師隊伍中就出現了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與學生關係淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業自豪感，沒能充分認識自己的職業價值。
三、保持平和心態，堅持不懈，正確對待教學工作中的成功與失敗。
什麼樣的教育是成功的教育？什麼樣的學生是合格的人才？教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗，併為了學生的全面發展而努力。我很贊同這樣的觀點：“樹立社會需要和個性發展需要相結合的觀念，社會對人才有多種需要，學生也有不同的特長。教師應當著力培養學生的能力，挖掘學生內在的能力，在動機、興趣、方法、習慣方面給予重視。”
在這次培訓活動中，我們鍛鍊、培養了各方面的能力，也取得了一定的成績。培訓只是一種形式，它只告訴我們如何才能做得更好，關鍵還是得靠自己不斷的努力！我個人希望多參加這樣的培訓，向更多的名家同行老師們學習，同時也要加強自身學習，不斷的充實自己，提高自己，爭取做一名真正適應時代發展要求的合格教師。
英語教師培訓心得體會 篇7
在今年的九月份，我很榮幸地成為了晉中學院的一名教師，帶著自己新的理想和人生目標開始了新的人生征程。學校為了使我們新教師儘快適應學校的教學工作，從10月下旬開始，在每個週末特地對我們進行了為期二十多天的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對高等教育心理學、高等教育學、教師職業道德修養、師德師風、教學工作規範和教法經驗交流等方面的系統學習。在這段期間我對“教師”的職業有了更全面的解讀。
通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業有了更加明確的認識。通過北大孟二東教授、王選教授、哈工大馬祖光教授等一批優秀教師先進事蹟的學習，使我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為範也正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好大學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位校領導都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法。通過這些，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。我要教的是大學英語專業的第二外——日語，這是學生首次接觸日語。如何使自己能夠有質量有效率地教好這門課，這就需要我認真備課、努力學習，提高自己的知識儲備和業務水平……當然，這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的`一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對於我們這些新人，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關係環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識、新問題、新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
通過這麼多天的培訓，讓我這個剛邁上講臺的新人感到了自己肩上的責任。教師的職業生涯是漫長而艱鉅的，要快樂地走下去的話，必須要用自己的愛心去感動學生，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的激情和努力去培養學生。我相信通過自己的努力，一定能做個出色的教師。
英語教師培訓心得體會 篇8
為期三天的英語教師暑期培訓結束了。在這三天裡，我聆聽了專家的講座和市教研室輔導老師鄧老師、朱老師的精彩講授，我受益匪淺，通過學習，我有以下感受：
一、英語教師必須培養學生良好的學習習慣
作為一個國小英語教師，為了培養學生良好的學習習慣，我們首先應規範學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什麼是書寫體，什麼是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10角；其次，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時複習的習慣；最後還要養成勤於積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養成了，才能對英語學科感興趣，才能願學，樂學，善學。
二、對英語課堂教學也有了一個新的認識——課堂教學強調從問題入手
英語課以語言物件，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養學生的英語能力，這個就是知識點。教師必須從以下幾個方面來培養學生好習慣：
1、養成根據發音規律記單詞的習慣。
教師教學中要教記憶單詞的方法，使每個學生知道母音字母在開、閉音節中的發音規律、字母組合的發音規律、音節的劃分，促使學生養成按發音規律記憶單詞的習慣。
2、每天自覺聽、讀、背、說英語的習慣。
要形成良好的英語語感，必須強化聽讀說的習慣。每天至少半小時讀背英語，有條件的學生與家長用簡單的英語進行交流，班級每星期確立一天為英語日，使學生養成自覺說英語的'習慣。
通過培訓，讓我明確了教學過程不僅是一個特殊的認識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。
因此，教師教學行為將發生巨大的轉變，尊重學生人格、尊重學生選擇，要超越書本，發表獨立見解，教師要大膽創新，使教學成為充滿創意和激情的過程，要解放學生，為學生創設自由思想和自由選擇的空間，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質疑，學會以孩子的眼光看孩子。還要注意向學生學習，師生共同成長。
短暫的培訓結束了，我覺得還有很多地方需要學習，我會盡我所能將我這30多天學到的東西，吸收並轉化為有自己風格的教學方法，讓孩子們主動地去學習，開心地學英語。
最後，衷心感謝這次培訓活動的舉辦。並盼望以後能有更多、更廣泛的繼續學習的機會讓我提升專業素質和業務素質來做一名稱職的英語教師。
英語教師培訓心得體會 篇9
通過前段時間教師培訓的參與讓我對英語教學工作有了更多理解，身為教師自然明白教學水平的提升與學生的成長息息相關，只有具備更高的教學水平才能夠在學生成長的過程中幫助到他們，因此我很重視培訓的參與並希望成為能力更優秀的學生，而且對於英語科目的教學來說教師的能力也是十分重要的，以下是我參加教師培訓以來收穫的心得體會。
想要教導好英語往往需要教師做好相應的引導，任何知識的學習都需要學生對此產生相應的興趣，至少在有學習興趣的基礎上能夠更快地將知識點掌握，但由於語言習慣的不同導致學生學習英語比較困難，所以我在平時的課堂上會放緩教學節奏從而幫助學生進行理解，而且我還會認真做好備課工作從而對知識點進行剖析，但是通過這次培訓才讓我意識到興趣的培養是學好英語的前提。得益於培訓期間的收穫讓我開始重視興趣培養問題，而且通過和其他老師的交流讓我借鑑了許多提升興趣的方法。
注重課堂上的互動能夠讓學生保持精力的集中，平時的英語教學過程中往往會有部分學生心不在焉，培訓讓我明白解決這類問題的方式便是加強課堂互動，即多提問並讓精力不集中的學生來回答問題，一方面可以警醒他們保持精力的`集中以免錯漏重要的知識點，另一方面可以活躍課堂氛圍從而讓更多學生積極參與其中，而且下課前還需要檢查學生的書籍從而瞭解他們是否做筆記，這些都是教學過程中需要重視的細節從而需要做好這方面的工作，除此之外我還要反思自己平時教學存在哪些不足之處。
認真寫好工作日誌能夠及時認清自身的不足，無論多麼忙碌都需要寫好每天的工作日誌才行，至少通過對日誌的分析能夠對自身的工作有著準確認識，而且在教導過程中也需要對學生的成績有所瞭解，因此我需要對班上學習成績下滑或者成績差的學生進行標註，著重對這部分學生進行輔導從而做好培優輔差工作，多分析自己在教學工作中存在哪些不足，雖然得益於這次培訓讓我找到平時教學存在的不足，但我也要更用心地對待教學工作並努力成為優秀的英語教師。
隨著培訓的結束讓我對英語教學有了更深刻的認識，總之我會做好英語教學工作並努力提升自身的教學水平，希望憑藉著自身的努力能夠在英語教學方面有所建樹。
英語教師培訓心得體會 篇10
20xx年XX縣中學英語教師全員培訓工作隨著20xx的腳步終於結束了，在這次前後長達數月的培訓中，我在思想上、業務理論上、工作實踐上都獲益匪淺。作為一名教學經驗尚淺的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業素質和業務素質的機會，參加了這期培訓班的培訓和學習。我倍惜來之不易的機會，在整個培訓過程中，學習認真刻苦，及時完成各項任務，可以說對於自身的全面發展帶來了很大的益處。我將從以下幾個方面來談談自己在這次培訓中的一些心得和體會：
一 、放大學生閃光點，增強學生的'自信心
來自浙師大的洛老師經常組織大家進行free talk，，儘管我讀大學時有過和外教聊天的經歷，但是畢業數月，那種感覺早已被平時繁瑣的教學消磨得一乾二淨了。在老師們的鼓勵下還是自信的發表了自己的觀點。所以在今後的英語教學活動中，我們教育工作者應善於抓住學生的閃光點，賞識學生，幫助學生樹立自信心，促進其主動學習英語知識，提高英語學習興趣。
二、激情課堂，抓住學生的注意力。
洛老師的課上得生動有趣，在她充滿熱情的課堂上，所有的老師都集中注意力。她會用一口非常棒的口語和我們進行交流。在課堂上，時而歌聲四起，時而情境對話，時而遊戲互動，最重要的是這些都沒有影響我們的進度，反而更有利於我們的英語交流。這樣我們由“要我學”到“我要學”，我們的學習興趣得到最大限度地啟用，在“樂學”中學會“會學”。使我們的口語學習獲得事半功倍的效果。
三、嚴鬆有度，提高教師自身素質
來自浙師大的另一位美女老師給我們營造一個純英語的學習環境，培養我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的衝擊，再加上老師的耐心的指導，這樣正宗的英語思維習慣就漸漸形成了。
在今後的日常教學生活中，我會與那些經驗豐富的同事們分享學習心得，共同提高；並進一步向前輩學習，歷練自己，提升自己，為中學的英語教學邁向更高的層次而努力！
最後，衷心感謝遂昌教育局領導給我們提供了學習機會。並盼望以後能有更多、更廣泛的繼續學習的機會讓我們年青教師提升專業素質和業務素質，從而推進整個英語教學事業的發展。
英語教師培訓心得體會 篇11
為期5天的英語教師培訓落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天裡，我和其他老師一樣，每天冒著高溫到阜中去學習。我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我
通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質。h作為一名68歲的大學老師，上課時說唱畫畫什麼都來，這種精神，這種專業技能素養讓我驚歎，讓我察覺自身需要學習提高的地方還有很多。
二、對英語課堂教學有了新的認識
通過聽h講的一些教學技能及她課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為物件，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養學生的英語能力，在語言教學的目標上，注重培養語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的'教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。
三、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍
這次培訓對我來說，無疑是一個莫大的收穫。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。h的純英語教學更讓我感到自身在英語口語方面需要加強鍛鍊。在進行實際口語交際，尤其是和老外交際時，詞彙量上的缺乏，俚語的陌生。在不斷的練習中，我的口語能力有了一定的提高。
四、對美國以及美國校園有了一定的認識
通過聽h的一些介紹，我大概知曉了美國尤其是h工作的學校的一些概況。知曉了h作為一名美國老師的工作情況。這為我在今後的英語教學也有莫大的幫助。
作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以後的教育教學中勤于思考，善於分析，儘早成為一名優秀的英語教師！
