國小生教師節師恩難忘徵文7篇(集合)
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到徵文吧，好的徵文一般具有句段文采飛揚的特點。你知道徵文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的國小生教師節師恩難忘徵文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小生教師節師恩難忘徵文1
袁老師，一年後的此時，我就要離開您了，此時此刻，我最想做的，就是為您畫張像。也許我畫得不是很好，但我相信，這張像絕對是獨一無二的！
袁老師，請您坐好了，我開始為您畫像了。您那消瘦的肩膀，纖細的胳膊，在兩年前還是那麼飽滿結實。兩年後，您的小寶寶出生了，您產假還沒休完，就急忙跑到學校來為我們上課，每天還要跑回家帶小寶寶。那段時間，您更加瘦弱了。您那清瘦的臉上有著一雙善變的眼睛，它就像天氣一般變化多端。記得那天，您那雙充滿著慈愛的'眼睛正在為我們檢查作業。當查到我的作業時，您的眼神卻立刻變得嚴厲起來，您發現我不僅沒有寫作文，而且上課時還在抽屜裡不停地玩弄著一些東西。您用那像利箭一樣的眼睛瞪了我一眼，我立刻又回到了學習的狀態。
袁老師，您別動，我正在給您畫像。您那勤勞的雙手總是為我們忙碌著。每天早上，您都早早地來到教室，為我們擺好桌椅，讓我們上課坐得舒服；上其它課時，您總是不厭其煩地在窗外用筆一一記錄下我們上課時的表現；放學後，您還會拿起掃帚與值日生一起打掃教室，好讓值日生提前回家。
袁老師，您的像快畫好了。美中不足的是缺了您那張傳授給我們知識，告訴我們深刻哲理的嘴巴。您還記得嗎？上次我與同學發生了小摩擦，您拉著我的手，意味深長地對我說：“你們偶爾有些摩擦，或許是緣於走得太近。雖然這是老師曾經期待的事情。雖然你還小，但我依然希望你在一次次摩擦中找認識自己，積極調整自我，成為我理想中那個陽光、有擔當男孩兒。”
袁老師，您的像畫好了，這張畫像代表著我對您深深的敬意與感激，請您收下吧！
國小生教師節師恩難忘徵文2
我非常感謝我們的英語老師--柳老師。因為她讓我的英語成績大大提升,成功背後還有她獨特的教學方法"貪心",看到這裡,大家肯定會問了吧,為什麼貪心也是一種教學方法?我就告訴你們:因為她想要我們的英語成績頂呱呱。
柳老師因為"貪心"所以對我們學習成績要求很高,她要我們每天學完一篇課文都要讀給她聽,並且在那讀的時候,課文要流利,一個單詞也不能錯,發音也要標準,不然就重讀。老師還會在第一頁的目錄上打上成績。有一次,我到柳老師那裡讀第六模組,我想早點去玩,課文沒認真熟讀,就去找柳老師,結果一張口就錯了很多,而且有些單詞還發音不準,課文讀得也不怎麼流利。
柳老師有些生氣了,說:"你怎麼讀得這麼差?這不像以前的你。"柳老師把我在課文中讀錯的'單詞一個一個地幫我糾正發音,然後對我說:"去多聽磁帶,讀熟了再到我這裡來讀。"我感到很羞愧,於是跑回教室邊聽邊讀了十遍,認為自己已經可以了,又重新跑到柳老師那兒讀。這時已經很晚了,同學們都下晚自習了,可柳老師看見我來了,很高興很耐心地一句句聽我讀完,這一遍我讀得很好,柳老師給我打了"wondenful"。
正因為這樣,我們在柳老師這裡獲得了一個又一個的"wondenful",我想借這個教師節,表達對您的感謝!
國小生教師節師恩難忘徵文3
老師，是知識的傳授人，老師，是心靈的引導者，老師就像擁有神奇的魔棒，在我們不斷成長的同時，將做人的道理注入我們的腦海中。教師節就要到了，現在，我又想起了我以前從一年級就開始教我的啟蒙老師，潘立強老師。
初次見到她的情景我終生難忘，那還是一年級的時候，我們都是剛剛入學的一個個"小不懂"。一個也和我那時一樣進入望月湖二小的國小生正在號啕大哭，潘老師悄悄地走過去，撫摸著這個學生的頭，告訴他："不哭不哭。"並且還幫他唱歌。第一次的見面，就讓我感受到了潘老師的和藹可親。
後來的學習中，我們全班都是帶著愉快與幸福度過的，三年中的每一節課都彷彿就是在享受，享受著我們班這一個大家庭中的無限樂趣，而且"媽媽"也為我們帶來了一節節輕鬆的課堂。
鼓勵，是促使成功的因素之一。潘老師對我們的鼓勵是數不勝數，記得有一次，是冬天，我的'手凍得寫不了字了，潘老師抓著我的手讓我的手暖和了起來，並且讓我試著寫一寫，不斷地給我努力，我終於又可以寫字了，我的心也不知不覺地暖和了起來。潘老師對我們的幫助也是數不勝數，記得還有一次，我們班有一個同學長了水痘，在學校潘老師才發現，潘老師馬上打了一個電話給那一個孩子的家長，然後又急急匆匆地抱起他，把他從4樓抱到了1樓的醫務室裡。
潘老師!此時此刻，我只想對你說："謝謝您!"
國小生教師節師恩難忘徵文4
六年級，國小的末期，六年，國小的最後的一次旅程，一年後我即將開始另一次旅程。我捨不得大同二小，更捨不得我的班主任——李老師。
李老師在學校只來了兩年（讀五年級的時候），但是，從一天，一週，一個月，一年來看，我們的進步還是很大的。比如說：我們的成績明顯上升，從八十分到九十分，是一個多麼漫長的事啊，可是李老師把成績神奇般的提了上去，因此我對李老師還是非常感激的'，我的思想也進步了，這就是李老師教出的學生。
有一次，在作業中，我把'摘'中間字寫成了'口'字，第二天改作業的時候發現了，在本子上畫了一個圈，在語文課上還特地講了一下。那時我只顧著和同桌講話，根本沒聽，李老師提醒我，我還是沒反映過來，您就點我答問，我沒聽，當然答不出來，您就讓我站起來聽。下課後您又叫我到辦公室來，我當時是憤憤不平，上課叫我站，下棵還叫我幹嗎？來到辦公室，您也沒批評我，只是叫我過來，說："周威迪，昨天的作業摘字寫錯了。過來看看，回去更正幾遍，還有上課要專心啊。"這幾句話讓我回憶深刻，學習是自己的事，老師指點出來，我應該及時更正，而不是逃避。
李老師，雖然您直教我兩年，但是，師恩的感情，終生難忘。
國小生教師節師恩難忘徵文5
老師,像紅燭,照亮了知識的路程;老師像春雨,把點點滴滴的知識撒在我們心裡;老師像園丁,把幼小的我們培育成一個懂得知識的大數。雖然我轉學了,但把我從一年級帶到五年級的謝老師,不管是學習上,還是生活中,每當我遇到難題,總會有謝老師的鼓勵和幫助。她至今讓我難忘。
有一次,我有一道奧賽題不會做,問同學,可她們也不會做,我當時急得像熱鍋上的螞蟻,直撓頭。就在我心急如焚的時候,一雙大手落在了我的肩膀,是謝老師,她微笑著問我:"又有什麼難題啦?"於是我把那道題拿給謝老師看,老師看了看題,便說:"是有點難,你們還沒學到這裡,就讓我來教你吧!"說完,就一把一把的教起我來。後來,考試中也出現了不少類似的題,由於老師的指點,我拿到了99分的高分。同學羨慕我,老師誇獎我,那時,我心裡甜滋滋,別提有多高興了。還真要好好謝謝老師呢!
雖然謝老師表揚了我很多次,但是老師也批評過我。
記得三年級時,老師經常說我是尖子生,同學也這樣說我。有一次老師讓我帶著同學們讀書,她去開會。我用盡全力,帶著大家讀書,可不管我怎麼帶讀,同學們就是不讀書,我生氣極了。賭氣坐回座位一個人讀起書來,過了一會兒,教室更熱鬧了,就在我氣得快要崩潰時,謝老師突然站在了門口。她一看見班裡這副模樣,便繃起臉問:"教室裡怎麼這麼亂?""是何沁軒不管!"那幾個搗蛋鬼惡人先告狀。還沒等我解釋,老師就把我叫到講臺前狠狠得批評了我一頓。下課後,那些搗蛋鬼嬉皮笑臉的對我說:"尖子生,你也有今天啊,哈哈!"說完,便走了。我當時氣暴了,真想大哭一場。後來,老師和我談心,還跟我道歉了,說是她太無理了,不應該不分青紅皁白的批評我。談完心後,我心裡好受多了。
記得在四年級的'一天,快下課時突然下起了暴風雨同學們都帶了雨傘,惟獨我沒帶雨傘。下課後,同學們都走了,只有我一人獨自縮在教室裡面。就在我決定冒雨回家的時候,謝老師走進了教室,把雨傘給了我,還說了一句:"快回家把!"說完,便衝進雨中消失了……第二天,當我得知謝老師得了重感冒時,我的淚花頓時聚滿了眼眶,我知道老師是因為我才得了重感冒,當時我心裡衝滿了愧疚,不知如何是好。最後我決定去看望一下謝老師,當我提到這件事時,老師卻說這事不怪我,要怪就怪天氣,聽到這裡,我的心裡頓時湧了激動,同時,也有愧疚。一直到現在,這件時事還深深的刻在我的心裡……
謝老師是一個很溫柔的老師,由於和她在一起很久了,我很瞭解她,她也瞭解我。我和她一般高。謝老師很喜歡我,我也喜歡她。在我心裡,她是最好的老師!
如今,教師節到了,我忠心祝願謝老師和天下所有的老師:身體健康,萬事如意,節日快樂!
國小生教師節師恩難忘徵文6
教師節來了!教師節來了!我盼望已久的教師節終於來了。正所謂："師恩難忘"，為了讓李老師看到我好的表現，我決定要好好表現，不忘師恩。
記得我剛上五年級時，字寫得不是很好，文章寫得不精彩，思想也不太好。但在李老師一個學期的精心教育下，現在我字寫得好看了，文章更是一絕，用語滔滔不絕，而且我還積累了許多優美令人依戀不捨的句子，現在我的作文真是多姿多彩，如虎添翼。還有我的'思想也有了極大的進步。比如：我再也不生氣了........ 你說，這樣的師恩能忘嗎?
還記得原來我和同學打架，李老師把我叫到她的辦公室，起初李老師沒罰我，而是讓我自己先思考。開始我覺得自己是對的，是同學先動手，可後來我仔細一想，打架有什麼用，還不是為了爭口氣，為了那口不值得的氣而與同學傷了和氣多不好。最後我想通了，打架是不對的，任何時候都應該以和為貴，所以我向那位同學道歉了，也寫了一篇反思交給了李老師，並保證再也沒下次了。李老師原諒了我並表揚了我是個好孩子，知錯就改。
你說，這樣的師恩能忘嗎?
現在李老師對我更是關心致致，她不但推薦我做了班裡的中隊長，還讓我當了大隊部的值日生，當然我也不負眾望，天天認真的負責。
你說，這樣的師恩能忘嗎?
雖然師恩不如母愛，但也不輸於母愛，師恩偉大。因為是老師教我知識，所以師恩難忘，我一定會用自己的行動證明一切!
國小生教師節師恩難忘徵文7
雪花飄過的冬日留下的印記，鳥兒劃過廣漠的天空留下生命的痕跡。歲月的長河中，每個人都有一段美好的記憶。
在這片神聖的土地上——杭州市保俶塔實驗學校，是在這裡讓我掌握了許多知識，光陰似箭，日月如梭，一轉眼就國小畢業了，從一個不識字的小男孩變成會背古詩70首的少年。在這個過程中我得感謝我的班主任兼語文老師的李老師。
對於我們學生來說，首要任務是學習。那麼，為了我們的學習，是誰在默默無聞地付出著？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那麼和藹。他們總是那麼循循善誘地對待我們的學習，一絲不苟地對待自己的工作。老師的一生，都奉獻給了講臺……
老師，如同自己的親生母親，當我們裝著沉甸甸的豐收果實再來向老師吸取知識時，對老師又增添了一份崇拜。我們的.童年乃至青年都是在老師的哺育下度過的。我們從最基本的aoe到能寫出美妙生動的文章；我們從最基本的1+1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導。能走上成功道路的人才，裡面包含了多少老師的心血與汗水。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師的眼神，老師的語言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子裡。老師默默的點燃著他人，卻悄悄地燃盡著自己。老師給新一代的人才指點迷津，使我們學會如何學習，如何珍惜生命。
我要感謝你！我的恩師！
老師為了工作嘔心瀝血，把教育當成自己生命的全部。每當我看到老師兩鬢的銀絲，滿臉的滄桑，聽著老師越來越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。老師留給我的回憶，是在那飛揚的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影``````
同學們，每一位老師都是純樸的，善良的。她們是培育下一代的傳播員，是人類靈魂的工程師。他們周而復始地栽種著一棵棵小苗，送走一批批參天大樹。讓我們在心裡牢記—師恩難忘！
