教師提高教學質量的具體措施和方法

在學習、工作生活中，大家逐漸認識到措施的重要性，措施是針對情況採取的處理辦法。我們應當如何寫措施呢？下面是小編為大家收集的教師提高教學質量的具體措施和方法，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師提高教學質量的具體措施和方法1

一、重點任務和目標

1、落實責任制，明確領導責權分工。各學校要按“誰主管誰負責”的原則，由一把手親自抓，分管領導具體抓，責任部門要認真履行職責，一級抓一級，並將糾風治亂的各項工作真正落到實處，從而在全系統形成齊抓共管的良好工作格局。

2、嚴格規範中國小辦學行為。義務教育階段堅持“就近免試入學”的原則，公辦學校不得招收擇校生嚴格執行義務教育階段學校不得舉辦或變相舉辦重點班的政策；教育教學研究中心、中國小不得舉辦義務教育階段各類學科競賽，不得舉辦“奧班”或“奧賽訓練班”。

3、加大治理教育收費中的突出問題，鞏固和推進義務教育經費保障機制改革和落實工作成果。義務教育階段學校在執行“一費制”收費辦法的基礎上，嚴格執行和落實免除農村義務教育階段學生雜費和課本費的改革政策，鞏固改革成果，堅決防止“一邊免費，一邊亂收費”的情況發生；同時按上級總體部署，積極推行城市區經費保證新的政策措施，對進城務工農民子女接受義務教育的收費要與當地學生一視同仁；切實加強中國小教材管理，嚴禁向學生推銷教輔材料牟利的行為。加大對教育亂收費的.查處力度，實行責任追究制度。對頂風違紀的亂收費案件從嚴查處，對亂收費學校，要追究校長責任。

4、大力推進“陽光工程”的實施。一是各類招生考試堅持實行“六公開”，即：招生政策和實施辦法公開、招生資格公開、招生計劃公開、錄取資訊公開、考生諮詢及申訴渠道公開、重大違規事件及處理結果公開。二是認真落實行政權力公開透明執行和學校辦事公開制度，做好公開工作。特別是對評優評先、職稱評聘等涉及教職工、群眾切身利益的重點事項，基建工程、大宗物品採購、財務收支等重大事務的要及時全面公開。局紀委年底將對學校辦事公開工作進行考核評估，並將考核結果上報市教育紀工委，進一步打造“陽光工程”。

5、加大師德師風宣傳教育力度，提高教師廉潔從教、為人師表意識。加強師德師風建設，進一步樹立好“人類靈魂工程師”的良好形象。按照《公民道德建設實施綱要》和《中國小教師職業道德規範》的要求，要對教師加強政治理論、方針政策、法律法規、職業道德規範的教育，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強事業心、責任感，提高依法從教的水平。要把師德考核作為一項硬性工作來抓。嚴禁教師從事有償家教，堅決實行轉正、評聘、晉級、選拔、評優一票否決制，堅決取消品行不良、侮辱學生、影響惡劣者的教師資格。對違背教師職業道德的現象，要及時進行批評教育，堅決制止；要嚴肅查處違反師德規定的案件（事件），按照規定給予相關人員組織處理直至黨政紀處分。

6，堅決查處各種違紀案件。各校要結合民主評議行風工作，向社會公佈舉報電話，加強對本校行風工作的查糾力度，局糾風工作領導小組也將通過明察暗訪、聯合檢查、突擊抽查等，加大查處力度，做到發現一起，查處一起，絕不姑息遷就，確保我區教育系統糾風工作取得成效，保證教育事業的和諧健康發展。

二、採取的主要措施

1、召開會議，針對新形勢做出全面部署。及時召開全區教育系統黨風廉政建設工作會議，對全區教育系統年度糾風工作做出安排。各學校要召開行風建設大會，制定行風建設工作方案，建立相關制度，落實有關制度，進一步規範辦學行為。

2、健全機構，進一步發揮組織優勢。根據領導工作分工變化情況，完成糾風工作領導小組職能調整，明確職責。各學校也要調整相應的行風工作領導小組，明確職責。

3、糾評並舉，深入細緻推進重點工作。以義務教育經費保障新機制的落實和鞏固為重點，春季開學後，針對教育收費這一糾風工作的重要問題，對全區教育收費工作進行全面督導檢查；文教局組織人員深入各學校，召開座談會、實地檢視和發問卷，開展行風建設專題調研，全面瞭解中國小在收費公示、使用管理、師德建設、校務公開、招生等群眾反映較多的熱點問題，有針對性地提出整改意見和措施、繼續開展民主評議學校工作。把行風建設和規範辦學行為緊密結合，進一步優化辦學環境。年底，文教局從貫徹上級檔案精神、學校行風建設、行風成效、自評自糾、整改措施、工作推進、規章制度建設、校風和師德師風、群眾滿意度等方面進行全面考核。那一世

4、獎懲並重，進一步加強師德師風建設。在進一步宣傳先進教師工作同時，對群眾反映強烈部分教師的師德師風問題進行整頓。局紀委將結合群眾舉報等在週末對學校或教師組織有償補習班問題進行查糾，對學校違反本通知規定的，一經查實，要及時如數退還所收取的費用，給予學校通報批評，取消學校當年文明單位評選資格，並追究學校領導的紀律責任，直至撤銷校長職務；造成重大安全責任事故的，依法移送司法機關處理。對在職教師違反規定的，第一次發現，給予批評教育，並及時如數退還有償補課所得。第二次發生的，不但要及時如數退還有償補課所得，當事人該年度考核還要確定為不合格，不能作為各種評先評優的推薦物件，必要時調整崗位；對因此原因連續兩年年度考核被確定為不合格的人員予以解聘。對因此原因造成學生傷害責任事故的，責任教師要依法賠償受害學生的經濟損失，並視情節由教育行政部門或學校給予相應的行政處分。對造成重大安全責任事故的，將依法移送司法機關處理。特別對義務教育階段學校組織非畢業班學生進行有償補課的將給予從嚴從重處理，堅決遏止亂補課、亂辦班現象的發生和蔓延。

5、加強教育，提高教育系統工作人員廉政意識。召開學校校長、書記培訓會，在黨風廉政建設及反腐倡廉方面進行專題培訓。第二學期暑期開學後，在全區範圍內集中開展一次針對學校教師的規範辦學行為、嚴禁亂收費的宣傳週活動，提高學校教師政治思想覺悟，提高規範辦學行為的自覺性。

6、抓好落實，形成齊抓共管的長效機制。第一學期結束前，整理歸納行風督導員、評議員和廣大人民群眾反映的教育熱點問題和意見，提出整改意見，召開自評大會。由各單位第一責任人報告自查自糾情況和整改意見並制定整改方案。各單位對自評自查的問題和群眾提出問題進行認真梳理，結合實際制定出整改措施。第二學期開學後，由各單位第一責任人彙報行風建設整體情況及整改工作情況，針對整改情況進一步徵求意見。

教師提高教學質量的具體措施和方法2

一、加強管理，向教幹教師的積極性要質量

一勤天下無難事，調動教幹教師的積極性是幹好一切工作的前提。沒有好的校長和教師隊伍，不可能有好的學校。特別是學校校長必須有大教育思想，按教育規律辦教育，以全面實施課程方案、全面育人的原則，真正提升教幹教師的業務素養和專業能力。各學校要積極開展師德師能教育，讓廣大教師爭做“有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心”的好老師，增強教幹教師的責任意識，提高老師的工作主動性和積極性。

二、加大課程方案全面實施的檢查力度，向學生的素養要質量

真正按照課程方案開全開齊課程、開足課時，就是實施素質教育。通過課程實施促進學生樂學會學，學生的動手操作能力得到增強，學生的素養得到提高，教學質量得以提升。為解決教師緊缺問題，臨港區教體局實行“校本課程人人有責”和“教師走教”等辦法，最大力度開齊開足開好三級課程。

三、走教師專業發展之路，向教師成長要質量

一是繼續實施“名師”工程，提高學校的知名度。各學校必須發現培植1—2名名師，建立校級名師工作室，要把“老師認可、學生喜歡、成果優良、組織能力較強、能發揮輻射帶動作用的任課老師”作為名師工作室的'領軍人物。區教體局將在校級名師工作室的基礎上，成立區級名師工作室。通過名師工作室建設，整合名優骨幹教師人才資源，搭建教師專業發展平臺，建立優秀人才培養長效機制，充分發揮中國小名優教師在課堂教學、課改實驗、課題研究、師資培養等方面的示範、指導和引領作用，進一步加強我區中國小教師隊伍建設。

二是注重青年教師培養，增強學校發展後勁。落實青年教師培養措施。要對青年教師實施兩年成長期限的“過六關成名師”（教學常規關、教育教學理論關、課程標準關、教材關、學校要求關、課堂教學達標關）的行動計劃，切實落實結對拜師等培養措施，做到成長有奔頭、推進有抓手。

三是開展“一師一優課”“一課一名師”活動。落實《山東省教育廳關於深入開展“一師一優課”和“一課一名師”活動的意見》（魯教師字18號）檔案要求，組織全區中國小教師每學年至少要上好一個研究課，並在校內進行交流研討；在全區中國小教師全員研究課、交流課的基礎上，使每個學科具有典型意義的課型至少有一位優秀教師講授，形成優質課程資源，供全區中國小教師學習借鑑。

四、加強對常態課堂的監控，向課堂要質量

一是加大聽評課的力度。素質教育的主陣地在課堂，提高教育教學質量的主陣地也是課堂。老師在課前的備課是否充分，學情瞭解是否細緻全面，課堂教學是否以學定教、因材施教，三維目標能否在課堂中實現，在課堂教學中都能有所體現。本學年，要加大教幹教師的聽評課力度，通過聽評課，深入瞭解老師的備課、作業、檢測、輔導等工作，從而提高課堂教學的有效性，提高教育教學質量。二是落實課堂教學的新理念。課堂教學要體現新課程理念，符合新課程標準——自主、合作、探究，符合臨沂市“三五X”課堂教學策略，做到“以學為主”，達到課堂的愉悅高效。三是構建“以學為主的合作學習”課堂。繼續推進“小組合作學習”模式，進一步轉變學生的學習方式，大面積提高學生的學習效益。四是打造資訊化技術課堂。加大對資訊科技輔助課堂教學改革的研究和指導力度，推動資訊科技和學科教學的深度融合，逐步推行電子備課，利用課件上課。進行“微課程”、“翻轉課堂”的試點研究。

五、開展分層教學實驗研究，向因材施教要質量

尊重學生差異，堅持因材施教，認真梳理針對學生實際的教學細節問題，廣泛開展學段銜接研究、起始年級教學研究、薄弱學科研究、作業教學研究、特長生培養研究和選課走班研究。加強分類分層教學實驗研究，研究制定分層教學課程開設規範與教學參考建議，樹立典型，總結推廣分層教學實踐經驗。

六、加大有效教學的研究，向教學的有效性要質量

常規不牢，地動山搖。教學常規工作永遠是教科研工作的重中之重，必須加強備課、上課、作業、檢測等檢查力度。在常規工作做實做牢的基礎上，加強對教學環節的研究，真正提高教學常規的有效性，從而提高教育教學質量。

七、加大教育教學資源的使用力度，向教學資源要質量

老師是學校的活資源，而死的資源（電教、儀器、圖書、教學軟體等）就需要教幹教師去開發利用。死的資源配好而管不好用不好，育人質量就難保證，教學的有效性就會低下，教學質量就難提高。

八、啟動“語文主題學習”，加大課內閱讀量，向閱讀要質量

各學校要以全市啟動“語文主題學習”實驗為契機，不管有無配套實驗教材，都必須加大課內閱讀的數量和質量；立即讀起來——養成好讀書的習慣，後把質量關——會讀書、讀好書——讀出能力——讀出品質——讀出質量。各學校必須在開學前拿出自己的課內閱讀方案，規定學習語文教材及擴大閱讀與寫作的時間。教體局將根據學校的課程表進行對照檢查各學校老師的落實情況。

九、重視寫字教學，嚴把練字關，向書寫要質量

多年來，一直要求學生寫好方方正正的中國字，從學生的書寫看，事與願違。嚴禁單調乏味的教師不指導不批閱的練字。語文和書法教師要教給學生練字的方法、步驟和好處。如：練字實際上是練手、練眼、練心、練筆畫、練結構、練審美；練字的一般步驟：讀帖、描摹、臨帖、背貼、創作；練字的好處：陶冶思想道德情操，提高審美鑑賞能力，培養嚴謹踏實的作風等。本學期開始，教體局將以抽查班級學生書寫的合格率來評估學校。

十、做好記錄、研究和完善工作機制，向管理的規範化、精緻化、高效化要質量

深入做好研究的第一步—————記錄。沒有對工作得失感悟的記錄，就沒法研究；沒有研究，工作就不會深入，教育就不會深刻，經驗就不會提升，措施就不會全面，落實就不會到位，工作就不會有情趣。研究的前提是對管理、教學工作足跡的天天記錄。各學校從校長到老師都要做好自己的工作記錄，做好自己的研究。各學校校長及教幹除了做好本職工作記錄，還要做好分管工作的活動記錄，課任老師要做好自己教育教學過程中的隨想感悟記錄，做好自己的教育教學研究。記錄形式可以多樣，可以記在本上，也可以錄入電腦中。每人的記錄都要分門別類，便於檢視、研究及應用。

教師提高教學質量的具體措施和方法3

　　一、指導思想

堅定不移的落實市教育局和府城學區20xx—20xx學年度各項工作要求，堅守“以人為本、務實創新、追求卓越、全面發展”辦學理念，尊重教育規律以提升學生素質，以提高教學質量為本，打造適合我校學生髮展的“健康課堂”，全力推行新課標課堂教學模式，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優扶差方案，切實提高教學質量，為把我校打造成孝感教育名校而努力奮鬥。

二、工作目標

1、加強九年級轉頭教師、新進教師（含高中轉教國中教師）的教學觀念、教學模式的轉變工作，並在七年級做好“小初”的銜接教育，八年級做好學生分化期的學習管理，九年級做好分班穩定以及學生適應新環境、取得新成績的工作。

2、繼續努力打造“健康課堂”。新課程的核心理念是：“一切為了學生的發展”，即“以生為本”，它倡導一切以學生的發展為目標，讓學生成為真正學習的主人。健康課堂最突出的一個方面就是生活和學習在其中的每個人，不管是教師、學生，或者任何與課堂有關聯的人，都要以誠相待、相互尊重。讓每個學生自然而然就會回報以忠誠和勤奮，讓我們的學生有著共同的見解：共享的目標，共享的尊重，共享的價值觀，讓我們的學校在健康的模式下全面提高教育教學質量。

3、進一步規範辦學行為。嚴格要求教師合理佈置作業，嚴格管控教輔資料的使用，切實減輕學生課業負擔和家長經濟負擔，向課堂教學要質量，讓學生快樂學習、健康成長，避免更多的學生成為“優勝教育”的.淘汰者，堅決制止教師辦班補課、有償家教等行為。

4、注重對青年教師的培養工作。激勵他們勇於創新、勇挑重擔、勇創一流，積極為他們建立學習、交流、展示、提升的平臺。

5、要加強對九年級工作的合理部署、科學指導，做好新分班級學生的思想穩定工作，激勵學生熱愛班級、努力學習，讓他們樹立把握今天、決勝會考的壯志雄心，為明年會考打下堅實基礎。

6、加強學籍管理，嚴格按“四率”考核班級的教育教學效果，把學生的流失率控制在1%以內。

7、加強實驗教學和電化教學，實驗開出率達100%，電教裝置的使用率達95%以上，使我校的實驗教學和電化教學水平更上一層樓。將各功能室納入教學月檢，將檢查結果計入功能室負責人的績效考核。

8、加強校本培訓，加快校本課程的開發程序，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到資訊科技掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合，還要在全體教師中發掘先進事例，組織學習討論，使培訓工作制度化、內容化、科學化。

9、進一步辦好大課間活動，使之成為我校校園文化建設的亮麗風景，進一步加強學生養成教育，加大檢查、反饋、改進力度，使這方面的工作有看得見的實效，要繼續加強對體、音、美、勞、微等課程的管理力度，在開齊課程保證課時的基礎上求質效，給學生實施真正全面的教育。

10、繼續辦好家長學校，為爭創孝感市優秀家長學校創造條件。要求各授課講師認真備課、講課，積極和家長溝通交流，共同探討教育的方式方法，共同教育好孩子，促進社會的和諧、健康發展。

11、全面加強教學常規管理，完善教學管理制度、創新課堂教學模式，以“課內比教學”為平臺，以名師工作室為依託，積極開展“一師一優課，一課一名師”晒課活動，使教學大比武形成常態，使大比武、大練兵、達標課覆蓋教學全過程，切實提高教學質量。

12、在能保證每位教師一臺電腦的前提下逐步推行電子備課，積極倡導教師製作教學課件，積極嘗試在教師管理平臺檢查教師的備課、平時測試和質量分析、輔導記錄等。

三、工作措施與要點

（一）部分工作思路的調整

1、明確和加強年級主任的工作職責

年級主任是年級工作的第一責任人，是年級教學工作的組織者落實者，和本年級教師的接觸最緊密、對本年級情況瞭解得更深入，本學期教務處強化年級主任的工作職責，明確年級主任的責權範圍，便於年級工作的優質高效開展落實。首先在學校年級的人事安排的基礎上制定本年級的課程表，涉及跨年級的節次衝突由教務處集中調節。任何教師不得隨意調課挪課，如有確需在調課人平等協商達成一致意見後報年級主任方能作統一更改；其次，年級的監考閱卷工作由年級主任統一部署安排，教務處負責參與教師的人事劃分，學生的考場座次由教務處統一安排，期中期末的教學質量分析會可酌情分年級召開，年級主任負責質量分析、總結工作並提出要求；再次，年級主任參與本年級教師的人事分配和調整，本年級學生異動須由年級主任和教務處共同協商解決。

2、教學月檢查辦法的調整

改變教學月檢固定幾個人參與的單一模式，首先在暑期培訓期間教務處向全體教師解讀教學月檢的評分標準、佐證辦法和檢查方式，教學月檢要讓更多的教師參與其中，讓老師們在檢查中借鑑學習、發現問題，讓他們用口口相傳的形式把月檢情況自覺的反饋到老師們中去。先期由年級主任、蹲學科的學校。

教師提高教學質量的具體措施和方法4

全縣中學教學工作會議召開以後，我校立即向全校教職工傳達會議精神，分解落實工作措施，進一步規範辦學行為，努力提高教學質量。

一、明確目標，制定有效措施，全面提升教學質量

我校緊緊圍繞本次縣教學工作會議精神，調整了教學過程目標。本學年度，我校綜合考核力爭進入前10名，（20xx年綜合考核第14名），各學科在今年基礎上必須提升2個名次。為此，我校制定了一系列行之有效的措施：

1、結合縣局考核機制，將過程考核變為教務處管理下的年級組責任制考評，充分調動全體教師的積極性、主動性和創造性。

2、加大業務專業理論的學習，積極推進課改活動。組內同學科教師積極交流，抓實過關檢測等各個教學環節。

3、強化課前2分鐘學習及準備措施，著力提高課堂效益，實行課堂教學一票否決制。

4、加大對薄弱學科的指導，努力促進各學科均衡發展，實現雙贏局面。

5、對全體九年級教師設立滿勤獎懲考核，加大對教師的辦公時間的檢查力度，努力提高辦公效率。

6、將教務處、教科室以及各年級管理人員的工作納入績效考核。其中流生及低分率作為懲罰的重要組成部分。

二、大膽嘗試教學改革，為提升教學質量保駕護航

縣教學工作會議結束後，我們遵循國中教學規律，通過長期的教學實踐，在一年探索研究的基礎上，摸索出“1、3、5”課堂教學模式：“1”即揭示目標，“3”即檢查預習質量，掌握基礎知識，分類整理學生自主學習的疑惑，“5”即“情趣導學——自主感知——合作研討——拓展延伸——鞏固提升”。打造切合二中校情的課堂教學模式。領導推門聽課及其他素質競賽，實行一票否決權，即課堂教學沒有突出導學提綱、自主學習、合作研討，特別是鞏固檢測，則定為差課。該教師要在年級組或學校大會上作反思。另外，階段性檢測中出現離差較大的，實行黃牌警告。任課教師不僅要反思，教務外還要解剖分析，跟蹤推進。

同時，我們積極倡導校本教研及教學反思。以課題研究為載體，研究解決課程改革中的困惑與問題。開展課題研究可以促進教師學習教育教學新理論，接受大量新觀念，新資訊、新知識，激發教師的教學思想活力和教育教學創造力，提高教育教學能力。要求教師及時總結經驗，做好課題研究工作，撰寫教育教學論文。

三、正視並努力改進薄弱環節，做好畢業班教育教學工作

我校的教育教學工作的.確存在一些薄弱環節。教學工作中特別是九年級的創新意識仍須加強，還須加強年級組的巨集觀調控作用，加大教務處、教科室指導功能。九年級的部分學科不平衡，嚴重影響了九年級教學質量的整體提升。在調研分析中，我們看到仍有部分九年級學生的學習動力不足等現象。

針對這種情況，我們及時總結上屆畢業班工作的成功經驗和不足的教訓，紮紮實實抓好畢業班的管理工作。全體畢業班教師要以“提高優秀率，降低低分率”為已任，全身心投入教育教學工作。年級組、備課組要根據本年級的實際情況，制定行之有效的階段工作措施，特別是九年級教學不能“炒夾生飯”。加強年級管理責任制考核，使整個年級有一個良好的教育教學氛圍。同時加強學生的主題教育工作，使學生有目標、有信心，在學習過程中不斷激發拼搏精神。在抓緊提優與轉化後進生工作的同時，側重抓學科間的平衡，提高優秀率和合格率。加強分類輔導，紮實做好拔尖補差工作。

面對困難，我們絕不退縮。我們將以責任考評為抓手，獎勤罰懶，紮實推進教學改革程序。在工作中不斷總結反思，力爭使20xx年會考少些遺憾，七年級八年級年級紮實打好基礎，為全面提高教學質量盡職盡力。