班主任教師師德標兵事蹟（通用7篇）
在日常生活或是工作學習中，大家對事蹟都不陌生吧，事蹟以先進物件的先進事蹟為主要內容，以敘事為主要表達方式。那麼相關的事蹟到底怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的班主任教師師德標兵事蹟（通用7篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
班主任教師師德標兵事蹟（通用7篇）1
我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作當中，“用愛鑄就師德”一直是我的工作信條，在幼教崗位上的17年，默默耕耘，無私奉獻，用自己平凡的行動踏實的踐行著人民教師的職責，在平凡之中有著偉大的追求;平靜之中懷著滿腔熱血;平常中有著極為強烈的責任感。個人多年的教學狀況表述如下：
一、無私奉獻，愛的道路播灑汗水。
對於一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關係的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是開啟幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對待幼兒就像對待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數不勝數：我曾教過一位徐欣雨的小朋友，每天來幼兒園時都是衣冠不整、蓬頭垢面，滿手都是小口子。她性格內向，從不與其他小朋友交往，孩子們也都不和她玩。經瞭解得知，徐欣雨爸媽離婚後兩個人都不要她，她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計爺爺整天忙於水果攤，顧不得照管孩子，就算從幼兒園接回來後，為怕孩子亂跑，大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊，致使滿手都是小口子。我看在眼裡痛在心上，以後每天來園後都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手，塗上護手霜;並把我們家孩子穿小的衣服拿來給徐欣雨小朋友穿。漸漸的她變得活潑開朗、愛打扮起來，其他的孩子也不在歧視她。徐欣雨有好幾次對我說：“王老師，你真好!我把爺爺買的水果拿來給你吃”，真可謂“以愛暖人心啊!”也正如蘇霍姆林斯基所講的：“我們的工作物件是正在形成中的個性的最細膩的精神生活領域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關心幼兒的生活和健康，關心他們的利益和幸福，關心他們的完美的精神生活”。只要教師把愛均勻的撒向每一個幼兒，他們就會以真情回報。有愛就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋樑，是創造和諧氛圍的基礎。也許寬容不過是一個微笑，一個眼神、一句普通的話……然而就是這點點滴滴，自己把濃濃的愛意化作涓涓細流侵入孩子們稚嫩的心田，起著“潤物細無聲”的作用。
二、為人師表，愛的道路矢志不渝。
我在思想上具有高度的責任感與奮鬥目標，弘揚教師職業道德規範，遵守園裡的各項規章制度，，始終把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，立足本職，勤奮鑽研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，工作中處處以身作則，做好教師表率帶頭作用，為跟上資訊時代的步伐，積極學習電腦製作課件、還及時上報傳送園內資訊。在認真做好本職工作的同時，能耐心、細緻地做好傳、幫、帶的艱鉅工作，工作中勇挑重擔，使班級管理、教學活動、環境佈置、陽光體育等評比中多項工作都名列前茅。
三、挑戰自我，愛的道路不斷探索。
我總是敢於挑戰自我，因為自己深深感到：要想成為一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發展對幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導，面向全體幼兒，關心幼兒，堅持積極鼓勵、啟發誘導的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強業務學習與崗位培訓。
在教育教學活動方面，遵循各科教學大綱，刻苦鑽研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，並根據幼兒年齡特徵的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的.激發挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育內容，讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創新，從而掌握多方面的知識與技能。
我有“愛園如家”主人翁的精神，每天做到早來晚走，離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門窗和自來水管才回家，而當發現隱患時總是在第一時間告知領導。有一次午睡後，二樓洗手的水龍頭突然間壞了，水流四射，頃刻間樓下一片汪洋，當時園內維修人員已經下班，於是我當機立斷，憑藉著自己已有的生活經驗，親自動手修理水龍頭，十多分鐘後，水龍頭竟然被我修好了，及時控制了水流量，把幼兒園的損失減少到最小，而當時的我渾身上下就像一個“落湯雞”。在平時的工作中總是注意保管好幼兒的學習用品，清點有節存的物品泥工、畫紙時，請領導少為本班添置，節約幼兒園的開支。在搞好教學工作的同時，還協助班內其他人員，密切配合做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學與衛生保健工作，為讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中嚴格按照園裡的要求做好了班級各項衛生保健工作，做好生病幼兒的護理、觀察工作，班級無一例傳染病、事故發生，班級幼兒的出勤率一直是全園最高。
班主任教師師德標兵事蹟（通用7篇）2
朱xx，男，老師，20xx年7月畢業於內蒙古師範大學數學科學學院數學與應用數學專業，獲理學學士學位和教育學學士學位。現擔任紅山區第七國小六年級三班班主任、數學教師。參加工作以來，在教學中，朱老師始終堅持認真備課、上課、批改作業，用愛心與耐心輔導學習遇到困難的每一位學生。她利用課餘時間積極學習先進的教育教學理念，閱讀相關理論書籍，參加業務培訓。同時在教學實踐中融入所學的思想與做法，不斷打磨自己的數學課堂，培養鍛鍊學生的自主探究、合作學習的能力，為學生良好的數學素養奠基，在20xx年11月，在赤峰市數學青年教師基本功競賽中，朱老師榮獲一等獎。擔任班主任十餘年來，她一直用濃厚、智慧、深沉的愛管理班級、培養學生，本著對學生，對家長，對社會高度負責的態度，始終不變的真心從教。她用濃厚的愛心、耐心感染著學生，用智慧的愛營造良好的班級氛圍，用深沉的愛培養班幹部隊伍，用寬容的愛對待和轉化後進學生。
作為班主任，她關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既關心學生的學習，又關心學生的生活、身心健康，常常利用課後時間經常與學生傾心談話，亦師亦友，不僅教會學生學習方法，更教學生如何做一個全面發展的人。她所帶的班級凝聚力強，在學校組織的各項比賽活動中經常獲得優異成績。20xx年10月，朱老師所帶的班級被評為“紅山區優秀少先中隊”，同時她也被評為“紅山區優秀中隊輔導員”。
班主任教師師德標兵事蹟（通用7篇）3
小樊，1985年1月13日出生，20xx年7月畢業於包頭師範學院，20xx年9月就職於東勝區泊江海國小，20xx年9月調入東勝區第九國小至今。
在這八年時間裡，小樊老師工作兢兢業業勤勤懇懇，受到家長和領導的一致認可。剛參加工作不久，因為工作認真，教學獨特，就在泊江海國小擔任數學學科組長，帶領全校數學老師認真搞教學研究，曾多次在農村國小聯片教研中進行講課評課活動，在經過多次的學習交流中得到了更多的鍛鍊，教學水平得到了更大的提高。
20xx年9月被推薦到東勝區第九國小任職，在此期間，小樊老師繼續努力提高自己，認真搞教學，真心愛每一位學生，為每一位學生的前途著想。她剛到九小擔任五年級（1）班和一年級（3）班數學教師。不到一年的時間，她所帶的五年級（1）班均分由落後於其他同頭班2分到趕超其他同頭班8分之多，所帶的一年級均分在97分之多。從這些成績可以看出她是一位非常善於專研教學的老師；校領導為了減輕她的負擔讓她放下跨年級班，重新教一年級的時候，她所代的五（1）班學生成群結隊地來抱著她哭，都希望她繼續教她們。由此看出樊老師在平時生活中是用真心對待每一位學生的，她的愛深深滋潤到學生的心田，學生們對她有著深厚的感情。
20xx年開始，九小進行全面教學改革，小樊老師在休完產假對教改一竅不通的情況下，為了趕上教改的步伐，為了更好地把學生培養好，她放下家裡年僅5個月的孩子，晚上也不回家，吃在學校、住在學校，一心一意搞研究，她利用晚上的時間學習教改理念，學習其他同事的優秀經驗，認真研讀教材，仔細分析學生，潛心研究適合自己學生的教學方案，她說"家庭誠可貴，寶貝價更高，若為學生故，二者皆可拋".就這樣，不到3個月她的教學就已經步入正式的教改之路。
20xx年4月10日教研中心專家指導後，使樊老師在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心專家前來指導教學，給了她很高的評價。
20xx年12月小樊老師擔任與鐵路國小的校際聯片教研活動的獻課人，有教研中心領導及專家和鐵路國小領導和全體數學老師前來聽課，她的課堂氣氛熱烈，學生情緒高，得到專家和領導及老師們的一致好評。
20xx年4月13日與塔拉壕國小校際聯片教研，樊老師獻課，得到肯定。
20xx年6月6日有鐵路國小，伊旗二完小以及東勝九小和其他一些東勝區國小老師和河北邯鄲白巖剛專家一起來聽課指導，白巖剛專家高度評價了樊老師，還邀請她參加全國"生本"課堂大賽，說有望奪得一等獎。
20xx年6月30日教研中心領導來指導時評價小樊老師是一位極具學習力的好老師。
因為她出色的表現，20xx年12月11日，在全市"問題導學，學本課堂"培訓研討會上，她受王俊青主任委派代表東勝區作主要發言。她的發言精彩至極，贏得了在場的陣陣掌聲。
小樊老師雖然年紀不大，但是在教學改革這條路上卻已經走了很久，並走在了很多人的前面，相信她之後的教學之路一定會越走越寬，越走越輝煌！
班主任教師師德標兵事蹟（通用7篇）4
王xx是我校幼兒部的一名教師，勤奮執著的她在平凡的工作崗位創造了不平凡的業績。她憑著對教育事業的熱愛，崇高的師德修養贏得了幼兒的歡心，領導的讚許和肯定，家長的認可。
王老師班有一個孩子，剛入園時不會說話，所有的想法只能通過肢體語言來體現。家長曾花了不少心思和財力給孩子醫治，都無明顯效果。父母精神頹廢，尤其是面對孩子，於是家長把他送到了我校幼兒園王老師班。開始，王老師不明白孩子的手勢，孩子總是捶胸頓足，王老師也是心急如焚。不服輸的王老師決定對這個孩子進行有計劃地教育：從一點一滴做起，從一個字一個字教起，一個發音一個發音教起。漸漸地，孩子會發簡單的音節了。王老師適時的鼓勵與關懷使這個孩子感受到了溫暖，他更親近王老師了，再後來會大聲地數1—10個數了，能說清一句話了，再而能表達一段話啦，孩子能將自己的意願正確地表達出來啦。孩子笑了，老師笑了，家長更是笑了。家長激動地滿含熱淚地說：“王老師，在我家孩子身上您下了多大的功夫呀。我們家長天南海北地尋醫救治都沒能解決的難題，王老師您用愛心，耐心，細心將我們的孩子改變。您給我們家長去除了一塊心病，減輕了我們的精神壓力，我們無以為報，只能真誠地道一聲：謝謝！”
是呀，多麼感人的教育，又多麼偉大的師愛呀！用王老師的話來詮釋這份師恩師愛，那就是：她熱愛這份職業，她願做孩子成長的階梯，她願為孩子的成長付出一切！
班主任教師師德標兵事蹟（通用7篇）5
焦xx老師工作中勤懇認真，教學成績突出，因此她既是學校的骨幹教師，又是學科帶頭人，一直從事語文的教學和科研。平時教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的誇獎，在老百姓中享有很高的口碑。焦xx老師品德高尚，言辭舉止得體，教學積極認真，成績突出，無愧於“優秀教師”的殊榮，其先進事蹟主要有：
1、加強自身思想教育和職業道德建設。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、薰陶學生。焦xx老師深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個品德高尚的教師。
2、嚴謹治學有成果：
焦xx老師一貫以治學嚴謹著稱。她對新課程新理念理解深刻，掌握紮實，運用熟練，能夠靈活創造性地使用教材，以培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高學生的學習成績。焦xx老師一改“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，瞭解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態度，激發學習興趣，調動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。
3、大膽探索新的教學方法與教學手段。
焦xx老師上課時教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕鬆愉快，學生學習興趣濃厚。她還因地制宜，動手製作相關教具，利用現代化多媒體輔助教學，教學成績提高很快。
焦xx老師是師德的楷模，育人的模範，教育的專家，是教師學習的榜樣！更可貴的是獲得這麼多榮譽稱號後，她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩！
班主任教師師德標兵事蹟（通用7篇）6
XX是現任廣州市第四中學校長，中學高階教師，曾獲廣東省優秀教師、廣州市優秀教師、廣州市教育系統優秀黨務工作者、荔灣區優秀校長、荔灣區巾幗獻才建功活動先進個人、金花地區“十佳”黨員等多項殊榮。
作為一名在教育戰線奮鬥了30多年的優秀教師，XX在擔任校長兩年以來不斷立新功，成為廣州教育戰線上的巾幗英雄。
她勇於創新，銳意進取，與時俱進，運用現代化的理念管理學校，堅持走“創新育人，質量強校”之路。
強調以德治校，以質立校，強化管理，科技興校。在學校工作中，德育、教育、教研並重，使廣州四中成為“管理嚴，質量高，聲譽好”的省一級學校。
在李校長的帶領下，廣州四中在各個領域裡都取得了很大進步和驕人的成績，成為荔灣教育強區的一顆明星。
班主任教師師德標兵事蹟（通用7篇）7
唐老師是唱著《我愛米蘭》踏上教師這個崗位的，一晃眼，就默默奉獻了近三十個年頭。在這期間，它曾教過學前班，也曾當過班主任，她在語文、數學、音樂、美術、體育等多門學科間流連穿梭，成為跨學科最多的領頭雁。真可謂：哪兒需要她，她就出現在哪兒。
師德的靈魂是什麼？是愛。唐老師是用她那顆愛生如子之心教育每一位孩子的。她的每一個甜美的微笑，每一個關愛的眼神，每一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴。儘管唐老師在教學中相當嚴格，但她卻從不吝嗇賞識。賞識能開啟一扇封閉的窗，賞識能照亮一條成功的路，賞識能鑄就孩子一生的輝煌！無論是“金鳳凰”還是“醜小鴨”，都能沐浴著她愛的陽光茁壯成長。她所帶領的班級月月都獲流動紅旗，樣樣都爭一奪冠。
唐老師興趣廣泛，幹一行愛一行。她除了語數是專業外，音體美也樣樣精通。文藝方面，每次大型小型的文藝演出，總缺少不了她忙碌的身影。“臺上一分鐘，臺下十年功”，看似一個簡單的節目，幕後要花費多少的人力物力精力啊!在酷熱的暑假，大家都沉浸於休閒、娛樂、旅遊的自由空間享受天倫之樂時，她卻頂著烈日，冒著酷暑堅持長達一個月的加班，給學生苦苦地排練節目。由於是大型合唱歌伴舞，要求114個演員參加演出，恰逢暑假，到哪去尋找那麼多的學生？人員不夠，到位不齊，文藝功底欠缺，一個個難題就像攔路虎擺放在眼前。示範每一個動作，訓練每一個表情，從服裝到化妝，從背景到道具，哪一項不費盡苦心?好幾次她累得都要暈倒，但她心中一直有個信念：堅持就是勝利！演出成功了，她的嗓子啞了，眼圈黑了，脖子也歪了。汗水溼透衣背，腳掌磨成血泡,腰頸弓成駝背都是最最真實的寫照。
由於職務變遷，崗位調動，學校嚴重缺乏體育老師，唐老師雖不專業，但依然當上了“口哨王”。為提高體操技藝，增強運動能量，她還推出“旭日東昇”武術健身操。每天課間操都離不開她匆忙的腳步，每次運動會都離不開她絞盡腦計的策劃。新興的體育慕課萌芽了，48歲的唐老師不甘示弱，選送的《仰臥起坐搭橋》還獲了省優。唐老師喜歡畫畫，美術課上她常常自己掏錢買顏料指導學生出黑板報，辦手抄報，深受同學們喜愛。
一份耕耘，一份收穫。如今，唐老師已滿園花果，四海飄香，然而，她卻放棄了這份來之不易的清閒，選擇了重拾繁瑣的班主任工作。
