青年教師教學比武活動方案精選6篇

為確保事情或工作高質量高水平開展，往往需要預先制定好方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的青年教師教學比武活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

青年教師教學比武活動方案1

為進一步推動課堂教學改革，打造綠色課堂，提高青年教師的專業技能和專業品質，促進青年教師的專業成長，為了檢驗青年教師“拜師學藝”活動的效果，激發青年教師潛心課改實踐的熱情，使青年教師在課改大潮中不斷進取、自我超越，保證學校的可持續發展。經研究決定，舉行20xx年度青年教師教學比武活動。

一、組織機構

成立20xx年度青年教師教學比武活動領導小組，由學校領導、相關業務部門、團委、工會的負責同志組成。

組長：z

成員：zz。

二、參賽物件

近三年分配進校的青年教師和公開招考教師中35歲以下的青年教師都應當參加，在“初高中一體化課改實驗班”任教的.青年教師參加武陵中學的青年教師教學比武。

三、比賽安排

全校11個教研組（通技與計算機合併成一個通計教研組），先分組預賽，再分成文、理兩大組決賽。

1、預賽階段。預賽由各教研組組織，教務處、教研室督查。

（1）預賽時間：10月11日——10月30日。

（2）要求：各教研組要認真組織本組的預賽，根據預賽成績選定參加全校決賽的人選。各教研組參加決賽名額分配如下：

語文、數學、英語組各2人，物理、化學、生物、歷史、地理、政治、通計、體藝組各1人。

決賽人選於11月1日前報教研室。

2、決賽階段。決賽分文科、理科兩大組進行，文科含語文、英語、歷史、地理和政治5個組，決賽選手7人，文科含數學、物理、化學、生物、通計5個組，決賽選手6人，體藝組視入圍選手決定參加決賽的類別。11月2下午第一節課後在教研室抽籤，決賽課選題必須是新課，有演示實驗的必須當堂做演示實驗。

（1）決賽時間：11月18日——22日，每天上午一、二節為理科決賽時間，三、四節為文科決賽時間，上課教室定在高二年級二樓西大教室，體藝參賽課視情況另選上課地點。

（2）決賽評委：

文科組長z。

理科組長：zz。

另外，郭益陵視體藝組入圍選手類別參加文科或理科評委。

四、決賽評獎辦法

1、評分細則（見評分表）。評價重視綠色課堂的理念、教學組織的基本功和課堂演示實驗操作技能。

2、評分辦法：去掉一個最高分和最低分，簽有“師徒合同”的評委，所帶徒弟參賽時不參加評分，取其餘幾個分數的平均值，從高分到低分設立獎項。

3、分文科、理科兩大組設獎。各設一等獎1名，二等獎2名，參加決賽的其餘選手為三等獎。學校為所有參加決賽的教師和指導老師頒發證書和獎金。獲獎者獲獎者可優先推薦參加上級各類教學比武活動。

五、優秀組織獎評選

以教研組為單位設優秀組織獎4個，優秀組織獎的教研組按人平給獎。評選辦法如下。

1、評選小組

組長：z，成員：zz。

2、評比方案

各教研組基本分為100分，按下列條款加分和扣分，最後得分最高的四個教研組為優秀組織獎的教研組。

①決賽獲一、二、三等獎的老師，分別按每人次10、8、6分計分；

②預賽安排應於10月10前上報教研室，決賽人選於11月1日前報教研室，每遲報一天扣1分；

③預賽過程教研組全員參與聽課、評課，聽課每缺1人次扣2分，無評課記錄每個扣2分；

④決賽準備階段教研組要精心策劃、討論，充分體現集體智慧，執教老師要不斷修改完善教學設計。決賽選手要在11月15日前向教研室提交初始教案（本人手寫影印件）、修改教案和定稿教案（定稿教案印15份）。每缺交或遲交一個扣2分，經瞭解沒有集體討論決賽課的扣5分；

⑤決賽階段相同學科的教師必須全部參加聽課，當節有課的教師自己把課調好。決賽聽課每缺1人次扣2分；

⑥參加決賽教師應於11月25日前上傳參賽教案、課件等資料到校園網自己教研組網頁，不及時上傳的每人次扣2分。

六、幾點要求

1、強化責任意識。各年級組、教研組及相關人員要高度重視，全程關注，確保教師全員參與、取得實效。

2、完善考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據。

3、發揮活動作用。把這次教學比武作為推進課堂教學改革，促進教師專業成長的重要手段，使青年教師經受一次洗禮，同時也使老教師接受一次綠色課堂的教育。

青年教師教學比武活動方案2

根據學校學期工作計劃和教務室工作計劃，為了加強對青年教師的培養，鼓勵教師爭先創優，促使教師不斷向專業化方向發展，全面提高教師業務素質。學校決定在青年教師中開展教學比武系列活動，特制定以下實施方案。

一、參賽物件：中學一級及以下職稱教師。

二、活動內容：課堂教學（權重為75%）、現場課件製作（15%）、粉筆字（10%）。

（1）課堂教學（3月29～30日）。理科組（數學、物理、化學、生物、體音美、資訊）比賽地點設在多功能廳二樓，體音美在相應上課地點，資訊在計算機教室；文科組（語文、英語、政治、歷史、地理）比賽地點設在多功廳一樓。

（2）現場課件製作（3月29日晚7：30）。二樓計算機教室。

（3）粉筆字（3月26日課外活動5：00）。科教辦公樓四樓南會議室。

三、活動階段：

1、XX年3月16日至3月23日，由各教研組進行初賽，3月23日教研組長將最終參賽名單交教務室。語文、數學、英語、物理、化學教研組各2人，其它教研組各1人。

2、XX年3月26日至3月30日，各參賽教師決賽,參賽教師在賽前準備教案10份。

四、活動組織：

1、領導小組

組長：

副組長：

成員：

2、評審小組

（1）課堂教學

理科組：

文科組：

（2）現場課件製作

評委：

（3）粉筆字

評委：

五、獎勵

1、單項獎。每個單項設一等獎1名，二等獎2名，優秀獎若干。

2、全能獎。分文理兩個科類分別設教學全能獎1名。

教務室

青年教師教學比武活動方案3

為全面推進學校的教學教研工作，促進青年教師較快地成長，調動和發揮全體老師教學工作的'積極性和創造性，進一步推進課程改革，全面提高教育教學質量，特舉辦這次以“構建高效課堂提高教學質量”為主題的青年教師教學大比武活動。比賽具體情況如下：

一、組織機構：

組長：xxx

成員：xxx

二、參賽物件：

20xx年10月以前進入田稻，1975年1月以後出生的青年教師。

身體不適（臨產、疾病）者，持病歷本，經本人申請、劉翔貴副校長同意，可不參加本次比武。

三、活動安排：

（一）比武流程：

1、分組初賽：以各學科組為參賽單位，按30%的比例評選出一二等獎。

2、校級決賽：各組從初賽一等獎中推薦優秀代表參加學校決賽。名額分配：語文、數學、英語組各選出兩位教師參賽（且高、國中教師各一名），其餘科組各選一名教師參加決賽。最終評選出一等獎：5名；二等獎：8名；三等獎：若干名

（二）比武形式及內容及時間安排：

1、比武片段賽課形式。初賽6分鐘，決賽8分鐘。

2、初賽原則上不安排學生參加，決賽由學校統一安排學生參加。

3、教學內容：初賽教學內容由各備課組參賽成員共同商議、決定，為同一參賽內容。決賽教學內容由各教研組長分初高中學段申報教科室備案。

4、比武時間：

初賽：第六週（10月9日~10月15日）週三週四教研活動時間；決賽：第七週週六（10月22日）

四、比賽要求：

1、課堂教學設計應體現“三主合一”的課改方針。

2、課堂教學提倡使用多媒體輔助教學手段。

3、參賽老師在比賽前須列印好教案、學案，並把電子稿件上傳到田稻綜合群共享夾。

五、活動要求

1、各老師要高度重視本次比武活動，將其作為提升自身業務水平、提高教學質量的重要舉措，在教學比武的平臺上鍛鍊自我、展示自我。

2、未參加比武活動教師應積極聽課，從別人身上找長處，從自己身上找不足，在比照中有所得益。

3、教務處對教師參加比武活動進行考勤登記並及時反饋。

青年教師教學比武活動方案4

國家教育部、省教育廳、市教育局下發檔案要求各中國小校開展20xx-2015學年“一師一優課，一課一名師”活動，該活動要求省示範性高中專任教師應全部參加本次活動。為落實該項活動，我校於20xx年12月-20xx年5月將開展以此為主題的系列活動，活動方案將陸續下發。

現將我校本項系列活動之第11屆“敬業杯”青年教師教學比武活動方案公佈：

為響應國家教育部、省教育廳、市教育局關於開展20xx-2016學年“一師一優課，一課一名師”活動的要求，進一步加強教師隊伍建設，提升青年教師整體素質，提高課堂教學質量，學校決定舉行第11屆“敬業杯”青年教師教學比武活動，特制訂本實施方案。

一、活動主題

開展“一師一優課，一課一名師”活動，深化“雙模”教學，助推資訊科技應用，打造高效課堂。

二、活動目標

通過四周的時間，開展粉筆字、鋼筆字、課件製作比賽，進行十分鐘說課、40分鐘完整課堂教學比武活動，引導教師關注教學行為的改進、探討課堂教學規律、進一步增強課堂教學的有效性；引導教研組、備課組以問題、課例為研究物件，研究課堂教學行為，提高教研活動的針對性、有效性。

三、組織機構

1、活動領導小組

組長：z

副組長：z

成員：zz、各學科教研組長

2、評委小組

⑴說課評委一組：z

組長：z

⑵說課評委二組：z

組長：z

⑶說課評委三組：z

組長：z

⑷說課評委四組：z

組長：z

⑸兩筆字評委：z

組長：z

⑹課件製作評委：z

組長：z

四、參賽物件

所有35歲以下青年教師（出生於1979年11月30日後）、近兩年新進教師，其他年齡段教師自願參加。

五、活動安排

（一）發動和準備：第十五週

1、召開教研組長會議，佈置相關工作。

2、教研組組織參賽教師開始參賽準備。

3、召開評委會。

（二）正式比賽：第十六、十七週

1、比賽分初賽和決賽兩個階段進行

⑴第一階段：初賽。初賽為基本功比賽，初賽結束後，按初賽總人數三項總分排名前30%者進入決賽。

比賽內容 比賽規則 比賽時間 比賽地點 組織 評委

兩筆字 統一時間、地點在指定的黑板和紙上書寫粉筆字和鋼筆字 12月12日16:30-17:30 圖書館 教師閱覽室 工會 兩筆字評委

課件製作 統一時間、地點在兩小時內完成指定內容的課件製作。 12月12日19:00-21:00 電腦房 教科室 課件製作評委

說課

按抽籤序號完成本學科10分鐘說課，可有課件。 12月19日19:00-21:00 北棟一樓教室 教務處

團委 說課組評委

⑵第二階段：決賽。決賽為綜合素質比賽，即40分鐘完整課堂比賽（必須使用多媒體）。比賽時間為第十七週，具體安排另行通知。

（三）研討和總結：第十八週

1、各教研組就參加決賽的.課開展課例研修。

2、全體教師必須參與聽課議課，並撰寫感想和評述（可針對參加決賽的任何一堂課進行，內容在300字以上）上交教科室（參賽人員寫教學反思），學校將開展評比並獎勵20位優秀者，同時，該文章作為教師業務檔案記錄。

六、表彰及獎勵

1、比賽設團體獎和個人獎

⑴團體獎：評獎物件為組織三人或三人以上參賽並獲得較好成績的教研組。

評獎方法為計算兩項分數：①各教研組參賽人員初賽和決賽總分的平均分（摺合成10分制）；②全體教師參與聽課議課，並撰寫感想和評述情況（含參賽選手教學反思），上交數量100%記10分，超過80%記8分，超過60記6分，少於60%不計分。

團體獎設4個。

⑵個人獎：決賽的優勝者。

個人獎設特等獎6-8名，一等獎若干。

2、學校按《教育科研獎勵條例》對比賽優勝團體和個人進行表彰獎勵，頒發榮譽證書和獎金。

七、活動要求

1、全員參與。教學比武活動涵蓋全體青年教師，要求人人蔘與；各教研組要充分發揮全組老師的力量助推青年教師參賽、組織好聽課、議課和研討總結活動。通過參賽、觀摩和研討，讓全體教師得到鍛鍊和提升。

2、注重過程。比賽活動要關注結果，更要重視過程。通過參賽、觀摩和研討，發現問題，提煉經驗，推動資訊科技與學科深度融合，進一步推動我校“雙模”教學模式的發展和高效課堂的建設，探索我校高效課堂的教學評價制度建設。

3、各部門要密切配合，按要求組織好相關專案的比賽。

八、本方案解釋權屬校長室。

第十五中學

附參賽選手分組名單：

第一組：

青年教師教學比武活動方案5

為了加快骨幹教師的培養，構建中青年教師成長的激勵機制，進一步推進高素質教師隊伍建設，經研究決定，開展古城街道教師教學大比武活動。現將有關事項通知如下：

一、參加物件

從事國小學科教學的教師，教齡三年以上。

二、評選條件

1、忠誠人民的教育事業，為人師表，師德高尚。教育思想端正，認真實施素質教育，落實“輕負高質”。

2、對所教學科具備系統，紮實的基礎理論和專業知識，教學水平和教學業績在當地有一定的.知名度。

3、具有較強的教育科研和教學創新能力，能熟練運用現代教育技術。

4、必須具備教師資格證。

三、組織機構

中心校設教學大比武領導小組，z為組長，zz為成員。

四、評比內容

根據教育局檔案精神，為確保公正、公平，本次評比內容為三項，總分為80分。

1、課堂教學能力（60分）。

2、教育科研能力（10分）。

（1）上送論文要求第一作者並在海臨市級及以上獲獎或發表，論文必須與所參賽學科一致。每人限送2篇。

（2）課題要求本人主持並在海臨市級及以上結題，每人限送1項。

（3）主持開發的被省、市、縣教研系統評為精品課程的校本課程，每人限送1門。

注：參評教師至少具備上述三項中的一項。

3、專業引領能力（10分）。包括公開課、講座和各級業務比賽。

五、評比辦法

1、具體學科：

語文、數學、英語、科學、思想品德、體育、資訊科技、勞動與技術、音樂、美術、綜合實踐活動。

2、課堂教學能力評比採用借班上課方式進行，語文數學上課時間30分鐘，其它學科40分鐘；教育科研能力和專業引領能力根據上送相關材料評定。

3、評比分二輪進行，首先根據教育科研能力，專業引領能力進行綜合評定，擇優進入第二輪評比，語、數學科進入第二輪人數各12人，其它學科各6人。

4、本屆教學大比武活動，每一科設一、二等獎，其中一等獎獲得者上送市級評比，名額為語文10人，數學9人，其它學科4人。進入第二輪比賽未上送者，定為二等獎，此外，材料送至中心校但未進入第二輪比賽的參評人員，中心校將在4月18日以後組織聽課評審，通過評審的也定為二等獎。

5、評比標準參照《海臨市中國小教學大比武活動評分標準》，上送材料參照《海臨市中國小教師教學大比武推薦物件上送材料要求》。

六、評比時間與名額

1、各校根據名額分配在20xx年4月8日上午8：30前將各學科的推薦名單彙總表和相關教師的有關材料（參賽教師的資訊直接填寫在《海臨市教學大比武推薦表》上），上報古城街道中心校。

2、20xx年4月8日到4月17日分學科組織評比。

3、各校參加教學大比武名額見分配表。

青年教師教學比武活動方案6

一、指導思想：

以新課程理念為指導，以教師專業成長為根本，以深化素質教育，實現“減負增效”為目標，著實推進“三單”教學與電子白板技術應用的研究，著力提升教師的專業素養和教學水平，不斷提高學校的教育教學質量和辦學品位。

二、領導小組

組長：z 副組長：z

組員：z

三、參賽物件

年齡在35週歲以下（1977年1月1日後出生）的任課教師（名單附後）。

說明：1．符合條件的教師必須參加本次活動，因自身原因不參加的，扣發20xx年度的專業成長獎，且年度考核不得評為優秀；

2．歡迎35週歲以上的教師參加，凡參加者給予特別的獎勵。

四、比武內容：

1．教育理論考試（公共）

2．解題能力競賽

（1）語文、數學、外語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理學科：學科解題

（2）技術學科：網路課件製作

（3）美術學科：現場作品

（4）音樂學科：樂理知識

（5）體育學科：技能

3．粉筆字比賽

4．說課比賽

5．課堂教學比武

五、活動安排

1．2—3月，宣傳準備階段。學校確定參賽人員名單，佈置任務。

2．5月，解題能力競賽。

3．7月（暑期學習活動期間），說課、粉筆字比賽、教育理論測試。

4．9月—11月，課堂教學比武，分兩輪進行。

第一輪，學校分成若干小組聽課， 按比例推選進入第二輪上課人員名單。

第二輪，學校分文理組進行比武， 指定課題，借班上課。

7．11月，總結、表彰。

8．12月，教學能手課堂集中展示。

六、獎項的設定：

1．根據單項比賽情況，設立單項一、二、三等獎。

2．根據五項成績合計，評選教學比武綜合獎次。其中，特等獎10—15人，獲獎者即為教學能手。

3．課堂教學比武沒有進入第二輪的.，不得評為青年教學能手。

七、教學能手的待遇和義務

1．待遇： ⑴優先提供外出學習、進修的機會；

⑵同等條件下優先推薦參加各類優課評比；

⑶按條件優先推薦參評市（直）學科帶頭人、骨幹教師、教壇新秀；

⑷在績效工資中給予優秀教師補貼，有效期三年。

2．義務： ⑴教學能手要積極參加學校、市局組織的教研活動，並承擔公開教學任務。

⑵教學能手要指導至少一名青年教師，並訂立師徒合同。

八、教學能手的管理

1．教學能手的管理在校長室領導下進行，具體工作由教務處、教科處會同黨政辦組織實施，由教務處負責牽頭。

2．對教學能手實行動態管理，對已確認的教學能手每年進行一次考核，與教師的年度考核一起進行。對教學能手不搞終身制，在績效工資中三年有效。