【薦】教師骨幹述職報告

在經濟發展迅速的今天，報告與我們愈發關係密切，其在寫作上具有一定的竅門。一聽到寫報告就拖延症懶癌齊復發？以下是小編為大家整理的教師骨幹述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師骨幹述職報告 篇1

尊敬的學校領導：

您好!

我是__，在這一年來的工作已經結束了，帶七年級班我是感覺每天的工作很充實的，在這一點上面我感覺還是非常充實的，現在我也是深刻的意識到了這一點，在這年終之際，也應該認真的看待自己的工作，對此也應該要做出一定的調整，我深刻的意識到了這一點，也一定會在以後的工作當中取得成績，未來還會有更多需要去做好的事情，對於一年來的工作述職如下：

過去一年來在工作當中，我還是做的比較認真一點的，我希望自己可以繼續維持下去，這一年來還是深有體會的，我遵守學校的規章制度，端正心態，保持一個好的態度，也知道在這方面自己需要調整好的地方，樹立好的作風，不管是做什麼事情都應該要對自己有信心一點，這一點也是我需要去考慮清楚的，我希望自己可以做的更加認真一點，除了每天搞好教學工作之外，我還是做的非常認真的，我能夠深刻的體會到自己能力的提高，在這個過程當中，我還是做的足夠好的，作為一名教師我還是可以做的更加到位的'，在教學工作方面我確實是深有體會，負責好自己本職工作，也是積極的請教好周圍的老教師，這一點讓我深有感觸的，我堅信自己能夠在這一點上面做的更好，現在回想起來的時候還是很充實的。

和周圍的教師虛心的請教，我自己也是掌握了很多的工作技能，在這一點上面我還是深刻的體會到了這一點，七年級班的學習也是比較緊張的，在這方面確實我還是有一定的問題的，我也是深刻的體會到了這一點，在這方面我是能夠做的更好一點的，在這年終之際我覺得自己是能夠做出一番成績的，七年級階段確實還是有一些工作需要做好準備，這對我個人能力也是一個不錯的提高，對此我也是有著深刻的理解，在今後的學習當中我也會認真去維持下去的，對於今後的工作我也是考慮了很多，也是需要做出一定的成績。

在今後的工作當中，我也一定會堅持做好的，做出成績來，提高教學質量還有班級的整體成績，讓自己去接觸更多的知識，現在回想起來真的是很有意義，我也一定會讓自己去做的更好一點的，這也是我對自己學習應該要有的態度，未來在教學工作當中我也一定會讓自己做更好一點，做出成績來。

此致

敬禮!

　　述職人：__

　　20__年_月_日

教師骨幹述職報告 篇2

作為幼兒園的一名骨幹教師，就是園裡的中流砥柱，要時刻想領導之所想，急領導之所急，做好自己的本職工作外，還要帶動其他的老師也優秀起來，影響她們，鼓勵她們。起到模範帶頭作用，尤其我還是xx幼兒園的團支部書記，更要事事走在人先，不斷充實完善自己的同時，把自己的教學經驗毫無儲存的傳授給年輕的教師，讓她們儘快的成長起來。

首先三月份，我帶著年輕教師把園裡的舞蹈室，電子琴室清掃一新，給幼兒一個清新，舒適的學習，娛樂環境。並認真的準備了園裡的主題公開課，我認真的備課，準備教具，幼兒的學具，以及律動舞曲，講課時親切，大方連貫流暢，得到了園領導和教師的一致好評，被評為一等獎，可我卻認為一個人優秀並不是本領，要帶動其他教師也優秀起來於是。

顧老師畢業於英語專業，上課時大方自信是她的優點。並時常用英語連穿課堂之中，值得借鑑，就是聲音語調太高，應再親切和諧一些。

張老師畢業於美術專業，上課時應發揮她的美術專長。在教學過程中應邊講述邊畫簡筆畫。這樣既激發幼兒的學習興趣，又使她更佳有自信，提高她的上課能力。年輕教師都獲益匪淺

今後，我還會繼續帶著老師進班聽課，為年青教師提供借鑑的時機。使他們在教學方面有所得，更上一層樓，使我們陽光園的整體教學水平更上一個臺階。

五月份我代表圖們市保密局參加了全州保密系統演講賽，圖們市保密局的領導非常重視本次活動，由教育局史局長親自寫稿，王園長及史局長親自指點我講演技巧，使我受益匪淺，並取得了全州第二名的成績。

七月、八月我主要是參加了園裡組織的州舞蹈比賽，利用假期時間，所有老師都任勞任怨，按時跳舞，我那麼負責指導老師的動作，尤其是有幾個從來也沒跳過舞的老師，在我的.細心教導下，老師們有了一定的進步。

在接下來的日子裡，我還會一如既往的認真工作，專研業務，自己提高的同時，指導其他教師一同提高，做一個合格的骨幹教師，團支部書記，青年教師的帶頭人，微笑工作每一天，成為新世紀的新的學習型教師。

骨幹教師評選述職報告5每當我站在講臺前，眼望著數十雙渴求知識的眼睛時;每當學生們一次次親切的喊我老師，圍著我問這問那時;每當我讀著一封封學生傾吐衷腸的書信時，一種幸福之感便油然而生。從20xx年到現在我體驗這種幸福已整整11年，在民主國小校領導和老師們的關心、幫助下我已從一個初為人師的青年成長為一名成熟的班主任教師，一名校級骨幹教師。

11年來我以全心全意為學生效勞為本。起早貪黑、兢兢業業、任勞任怨。從不計較個人得失，處處以學校教育大局為重、敢於承擔責任、敢挑重擔。還記得工作的前三年我以優秀成績送走我的第一個畢業班後，現在我所執教的是一個很特殊、紀律和成績都較差的班級。這就需要我付出更多的精力和心血，克服更多的困難。但現在校領導和同組教師的共同努力下我也飽嘗了成功的喜悅。所有這些都極大的豐富了我班主任工作的經驗，所有這些都極大的鍛鍊了我的能力，磨練了我的毅力，塑造了我塌實、誠懇的人格。

幾年來在領導和老師們的幫助下我在教育教學上也取得了一些成績。由我所講授的語文課《威尼斯的小艇》一課獲開原市級優秀課，科學課《改變物體的沉浮》一課獲鐵嶺市級優秀課。我所撰寫的《淺談閱讀中的美育》論文等幾篇論文均獲國家、省、一、二等獎的好成績。20xx年我兩組織學生參加全國創新作文競賽成績顯著，均獲“優秀指導教師〞獎，我本人也被評為開原市優秀教師、市優秀科技輔導員。自20xx年我榮耀的被評為校級骨幹教師後，我一直努力提高自身業務能力，利用課餘時間閱讀了《於永正文集》、《班主任工作經驗漫談》、《國小語文教師》等書籍並摘錄並學習了科學的教育理論和先進教學經驗……以不斷的充實自己,更好的進行教育教學實踐。幾年來我一直努力地發揮骨幹教師的輻射作用，在不斷學習和實踐創新的過程中初步的形成了自己獨特的教學風格。

當然，我深知未來的路還很漫長，我的各方面能力還亟待於提高，但我堅信在民主這個善於創造奇蹟的大家庭裡，有領導的關心與幫助、有夥伴之間的相互鼓勵與感染，再加上我對每一名學生髮自內心的喜愛，對教育事業那份由衷的熱愛，都會支撐著我走向成功的此岸。

教師骨幹述職報告 篇3

又一個學年即將結束，在過去的一年裡，壓力與動力並存、忙碌與收穫同在。作為一名骨幹教師，我積極履行著自己的職責。下面我將自己這一年來的工作做如下小結：

一、師德表現：

作為一名有著近十六年教學經驗的老師，我熱愛黨，熱愛黨的教育事業，立志為教育事業奮鬥終身。同時，我也深知作為一名教師更應為人師表。在向學生傳授科學知識的同時更要通過教育教學活動以及自己的言教身傳，對學生進行思想品德教育，從而促進學生的健康成長。

二、教學引領：

我有幸被評為縣級骨幹教師。這是一種榮譽，也是一種壓力，更是一種動力。這將對我今後的工作提出了更高的要求，但我有信心在新的學年裡有更大的進步。作為一名普通的語文教師，在學校以及語文教研員的指導幫助下，我嘗試著改變陳舊的教學模式，通過導學案在語文教學中的運用，取得了良好的教學效果。隨著課改的深入，教師把自己的'角色定位於“知識的傳授者”顯然已經過時，這種“角色”和由此產生的教師在課堂中的“職責”行為，和在新的平臺上構建的以發展為本的課堂教學對教師“角色”的要求已經格格不入了。這就要求我越來越多地激勵學生去思考。在新觀念、新模式、新的課堂教學評價平臺上，迅速轉變自己的“角色”，使自己成為學生學習的合作者與激勵者。真是因為有了這樣一種觀念的更新與提升，在教學實踐活動中取得了較好的成績。

三、教學研究：

一年來，嘗試著以課本內容為主線，編排一些學生感興趣的內容進行拓展。在教學的形式上採用了小組學習的導學新模式使學生在自主思考、討論、操作的基礎上獲得知識。同時根據課改的要求把探究性學習作為學生課堂學習的方法加以實踐，並把它作為自己課題進行研究。

四、教學成果：

在工作中我力求做到“求大同，存小異”，學會尊重和接納，很好地與學校領導溝通、與同事合作，使整個教研組內可以互通訊息，交流體會，取長補短，相互借鑑，形成團結協作的教研氛圍。我經常利用休息日積極輔導學生。通過在課堂中探究性學習的運用，學生自主設計與創新的能力有了很大的提升。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求。”成績在取得的同時又將成為歷史。面對未來，我將以更大的熱情投入到工作中去，為我校語文教學工作的進一步提升，做出我應有的一份貢獻。

教師骨幹述職報告 篇4

我從20xx年9月份開始在李甘迪中學當體育老師，到現在已經四年了。這期間我一直堅持實事求是，以身作則。我可以嚴格要求自己，在工作中努力，為學校的發展貢獻自己的力量。我的工作報告如下:

第一，教學

1.在三位體育老師的共同努力下，今年第三年的體育大學聯考取得了不錯的成績，平均分29.3分左右，處於全區前列。

2.在運動隊成員的幫助下，朱老師:籃球運球、變向跑公開課得到了運動同仁和教研人員的積極肯定。

第二，科研

1.20xx年被推薦為鄞州區教育科研先進個人。

2.論文《國中體育會考訓練模式的比較研究》入選中國學校體育科學學會主辦的'第七屆全國學校體育論文彙編，獲二等獎。

3.《如何評價一堂好的體育課》發表在《浙江體育報》上；《體育鍛煉有效解決青少年心理障礙》由陳老師合著，發表於20xx年《南京體育學院學報》第四期。

第三，教研活動

1.被推薦為區體育紀律中心備課組成員。

2月、6月參加全國重點體育教師教學創新研討會。

3.作為教研組組長:不定期組織教研組活動，組內關係融洽；課外活動包括3月份邀請橫街中學來我校進行教研活動，聽朱老師講課。5月，全團外出到鄞州職業高中進行校外教研活動。

4、5月參加寧波市中國小課程改革研討會。

第四，競賽訓練

1.4月26日，我和朱校長一起參加了在鄞州區舉行的體育競賽訓練會，積極領會上級精神。校長辦公室和運動組聯合召開運動組比賽訓練會，制定計劃，分配工作，落實到人。成立了校籃球隊、木隊、足球隊、田徑隊。

2.我協助田徑隊總教練何老師訓練田徑專案。

我會總結工作中的經驗和不足，努力學習，努力工作，以適應新形勢下的教育形勢。

教師骨幹述職報告 篇5

望著漸漸成長的孩子們，從他們身後讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，一個多月的集體生活，以使孩子們學會了許多，各方面退步也不錯，下面，簡單總結一期來的工作.

一、不斷學習，提高自身素質

本人在本學期中，非常積極參加各項時事、政治學習，腳踏實地把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

本學期中，充分發揮自身的凝聚力凝聚力示範作用，堅持遵行以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都做好並檢查班級的各項其他工作從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級短果中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，以使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自己在班中均的位置。

二、勇於改革，開拓活動領域

在課改活動中，能積極參加課改的全力理論學習，轉變自身的高等教育理念，在立足本班幼兒的優點，積極開展主題活動和領域主旨活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利於本班幼兒發展的課程。如：“我是好寶寶“馬路上”、“有趣的水"等活動，為幼兒創立了大量氛圍的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展活動得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”。廣袤幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性極大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時家庭教育，使每個幼兒都能有進步。

三、堅定信心，規範良好常規

本學期，根據班級投資計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來將令班級常規良好風氣的形成：一是開展“幼兒一日生活”評比活動，評比更佳作息時間、衛生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落後的學童給予鼓勵；利皮揚卡創設良好的區角，供幼兒分割槽活動，在活動中，教師有針對性對中學教師這類幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的`、步調一致，目前已有一定的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，通過一年的培養，班級常規初見成效，在升中班後，將進一步加大培養力度，爭取更大進步。

四、德育工作，以環保為載體

從身邊的事情做起，以愛護自己、愛護周圍的環境、保護水資源、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養成良好主動性的環境保護意識，養成良好的行為習慣。在我班進行主題為“有趣的水”活動中，我請我班環保局家長關於許多會帶來環境保護圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的視覺效果，並引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣。通過活動來使幼兒知識瞭解環保理論知識，增強熱愛大些自然的意識。

五、密切聯絡，增進家園互動

為了更好的做好家長黨務工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒孩童在園裡的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、瞭解幼兒情況，及時掌握幼兒情況。對教師敬愛和愛護幼兒的一些舉措，家長們也則表示認可。對於一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與老師取得聯絡，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。

為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關的文章，並通過家長之間作戰經驗互相交流育兒的經驗，我們還特請餘鵬翔家長撰寫有關家教的文章。

時間在孩童幼兒的成長中過去了，我們嬰兒班幼兒在各方面幾乎取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師不算在配合上才不是很默契，在班級管理上不夠大膽；在工作中，培養幼兒在區角中才的常規不夠、提高幼兒的動手操作能力有待於提高、使各項工作都能得到家長認可獲得還不夠。在今後工作中，我將帶領其他教師數道，重新認識他山之成功經驗，在學習上所認真努力，研究探索；在工作中，銳意創新，用新的思維理念、學習新的工作方法，打造培養出一批人才隊伍的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

教師骨幹述職報告 篇6

在忙忙碌碌中一個學期又要結束了，因為忙碌感覺這個學期特別的快，也因為忙碌感覺自己有些疲憊，更因為忙碌感覺自己成長了許多！轉眼之間，踏上工作崗位已是第xx個年頭。自打成為一名光榮的人民教師以來，我以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”作為自身教育理念，紮實工作，勤奮學習，開拓進取，與時俱進，在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

在學校這個積極向上的氛圍,相扶相助的'熱情,時刻感染著我,使我溶入其中,並時刻提醒自己,作為其中的一分子,我該做什麼,該怎麼做.對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認真的去完成,向優秀的同志看齊,用更高的標準要求自己,不甘於平淡,不流於平庸.在與人相處中,做到謙虛謹慎,與人為善,遵守紀律，不遲到，不早退。在教學工作中，認真鑽研教學大綱和考試大綱，通讀教材，努力做到了“讓精心的備課成就精彩的課堂;讓嚴格的管理成就高效的課堂”;對待學生真誠、友善、和藹，對待工作熱情，受到學生的好評;集體備課共同教研，同事之間相互學習相互幫助，達到共同進步。

雖沒有驕人的成績和點滴的榮譽，但我深知學無止境，今後我要繼續努力，以適應新時代教育教學的需要，一如既往地做好本職工作。

教師骨幹述職報告 篇7

自被評為骨幹教師以來，本人深感責任重大，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座佑銘，在思想上愛國愛黨，積極上進，通過參與各種學習活動，把好了思想關，認清了形勢，使自己能一如既往地熱愛教育工作，注意樹立良好的教師形象，盡心盡力地搞好教學，一心一意地為了學生，一份真誠與質樸受到不少學生的肯定。

把學生教好，使學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作為一名物理教師，讓學生掌握良好的學習方法，培養良好的學習品質，獲取更多的知識是保證學生成功的重要條件。教學中，我把培養學生思維品質，良好的學習方法和品行放在了首位。然而完成實施這些工作是非常辛苦的，因為學生有墮性，消極的思維定勢很牢固，對於這些我是逐步地進行鍼對性地培養和訓練的，哪怕短時間內看不到成效，我還是堅持不懈地做下去，因為我知道學生在學校學的那些具體知識是遠遠不夠的，我們要給學生的是一種能延讀的東西，無論什麼時候，無論哪個領域的知識，都不會覺得無師的困惑，我深信堅持這種觀念的教學大部分學生是會接受的。大家知道我們正在面臨新課程改革，為了適應新形勢，我認真學習了《校本研修面對面》並在學校承擔《校本研修面對面》話題4的`培訓任務，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒，積極探索，努力進取，使自己迅速成長起來，以適應新課程改革的需要。教學工作是一項複雜的工作，我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習，向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。所以，經過自己的努力榮獲20xx-2013學年度第二學期七年級數學優質課一等獎。

此外，新課程實施以來，我校始終把培養青年教師作為學校的重點工作，提出要把青年教師培養成師德好、學歷高、業務精、能力強的複合型教師。以提高我校整體教學水平。應學校的要求，我積極幫扶青年教師，指導他們從備好一堂課入手，積極承擔公開課，彙報課，努力提高自己的教學能力和水平，課後，積極反思，總結得失，使青年教師不斷進步。在本年度對楊永芳老師在物理教育教學方面起到一定引領作用。

總之，在這一年多工作中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學工作的技藝上，都有了一定的提高。但我感到離“骨幹教師”的要求和標準還相差較遠，平時工作中出現需改進的地方也較多。特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念，深入開展教學研究方面做得很不夠，在今後的工作中，我將加倍努力。

教師骨幹述職報告 篇8

領導和同事們好：

接下來從個人專業發展、團結協作、專業領導兩個方面彙報一年來的工作學習情況。

一、個人發展。專業學習方面，我一般是在職碩士教育和工作學習相結合。

善用《中國教育報》、《人民教育》以及教育局訂購的教學與管理、教師博覽會、中國小外語教學等報刊雜誌。假期裡，我坐在教室裡，聽著教授和大師的教誨，認真完成作業，戒掉學生時代的癮。享受讀書學習，開闊視野，提高認識，增強想法，形成自己的教育教學特色（推薦教師博覽雜誌）。工作方面，首先我堅持把事情做透，做事認真，追求更好的原則，享受工作創新帶來的樂趣。學生田成龍的成績在班上是遠遠落後的。分析問題反覆說話是一種套路方法，效果不大。幾次考試後，學生失去信心，表現出自暴自棄。我鼓勵他從做人做事的角度走出困境。他身邊的同學，比如他在我一起吃飯的一個宿舍的同桌，一起制定一個幫扶計劃。他們有的負責幫他養成良好的學習習慣，有的幫他糾正偏科，有的提醒他按時休息。我和他的父母一起制定了一個增強信心的計劃。每次家長來看望孩子，我都會提前和他們備課，根據他一段時間的表現分析如何鼓勵和引導他。我聯絡了他的國中老師，協商國中老師會定期給這個學生寫信。我和同學分析瞭如何提高他上課的效率。我把這些做法叫做全方位包裝，堅持了一個多學期。我的'堅持感動了這個學生。他說：只是為了我的精神。長期努力有了回報，學生終於順利過線。大學聯考結束後，我告訴學生們，我只是想教你們學會在困難的情況下堅持下去。

其次，我堅持長期立場，不求急功近利，享受教育的樂趣。記得有個專家說過，不求急功近利不是為了避免功利主義，而是要把功利主義設定在十幾二十年甚至更長的時期。我一直在思考一個問題。學生們可能會忘記我在十年或未來二十年裡教的英語單詞和數學公式。什麼能影響學生的生活？我覺得是文化，一箇中學深厚的文化，學生在學校養成的終身的好習慣。所以班級建設的最高境界就是構建班級文化，讓學生在文化的影響下自然成為班級的一部分，實現師生的團結。以下是班級文化建設的一部分：班級目標。階級宣言。班級誓言，最難忘的事（秀）。

大學聯考完了，總有些擔心自己是不是準備好了。班上有一件事打消了我的擔心。考完試，班費100多元。我讓學生們思考如何處理這筆錢。學生們的提議讓我非常感動。他們不打算分錢賣東西吃。他們提出用這筆錢買點東西，感謝保衛處工作人員和宿舍管理人員這三年來的努力，寫了一段真摯的感情。學生的感恩得到了培養，他們會是好人。我放心了。

第二，我覺得專業指導其實是一個團結合作，共同提高的過程。光是一朵花，並不是春天，而是百花齊放的春天。

大家都是分很多組的。一個老師住一個學生組，一個班主任組，一個備課組，一個班主任組，一個學生家長組等。，只有尊重別人才會贏得別人的尊重，只有真心付出才會收穫，幫助別人才會提升自己。這些看似對立的短語卻很有意義。我一直記得實驗中學有個牌子，上面寫著，如果我是個孩子。如果我是我的孩子，以這句話為座右銘來反思我的工作，同樣，如果我是同一個班的老師，如果我是一個剛參加工作的老師，如果我是高一的學生，如果我只是一個班主任，如果我是備課組長，甚至是校長，這些共情讓我有一個非常好的態度，理解同事，盡我所能幫助別人，尤其是年輕的老師。

我堅持一週上兩節以上課，給學校安排的名師講課，做典型演講，熱心幫助青年教師，帶動他們學習深造，樹立自己的教學理念，形成自己的教學特色等。在教學中，提出自己的想法並不總是得到同事的認可，所以我會先試後引。比如高三英語上學期的教學任務特別重。在繼續上新課或鞏固新課的基礎上存在嚴重分歧。我提出的先夯實基礎，從文字開始的建議，並沒有得到大家的認可。我採用了小組對比實驗的方法，通過一段時間的對比，用實際的結果說服了同事。作為高三部門的副主任，帶動全班老師是我的重要任務之一。我和所有的班主任一起面對過困難，和學生一起經歷過大學聯考的考驗。當學生努力在學習上看不到希望時，我們喊出學生和我一致的口號。只要學生在學校，我們堅持每天早上6： 20前到教室，晚上10： 00後和住戶一起離開教室。有一次晚飯後，幼兒園的孩子對我說：“爸爸，明天見。”他一直以為我晚上不回家睡覺。因為晚上回到家，孩子已經睡著了，早上，他還沒醒，我又走了。我覺得專業指導首先是行動指導，專業指導其實就是團結合作，共同提高，利人利己，提高自己的雙贏。

我很自豪地說，2009年對我們來說又是一個豐收年，我們的大學聯考取得了輝煌的成績，我們的大學聯考率也取得了歷史性的突破。我負責的班裡有五十一名同學通過了軍事檢查線，達到了全部過線的目的。學生漢娜的父母發現孩子大學聯考成績越界後，立即給我打電話，一次又一次地表示感謝。我告訴他，離開幼兒園、國小、國中的老師的辛勤勞動，不會讓孩子有今天的輝煌。他們為孩子打下了良好的基礎，應該感謝他們造就了他們。在過去的一年裡，在領導和同事的幫助下，我在班級管理和英語教學方面都有了更深的體會、理解和提高。感謝教育局和學校給我提供了這麼好的學習平臺，感謝大家的幫助！

教師骨幹述職報告 篇9

一、政治思想方面：

本人思想端正，認真貫徹黨的教育方針，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒，作風正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。

二、教學方面

在教學上，我刻苦鑽研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種教具進行直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛其中一幼兒，堅持多操作，多討論的原則。

第一年我在__幼兒園，在園領導的肯定下，我做了大班的班主任，對於一名新教師而已，壓力是非常大的，我一直去聽一些老教師的課，在他們的教學中吸取一些好的'經驗，然後運用到自己的教學中去，一年下來我學到了很多的知識。第二年我是在__中心幼兒園，我是和一位教研組長搭班的，在教學上我有不懂得地方我就去問李老師，李老師都會毫不保留的告訴我，在這一年中我在教育教學上取得了很大的成就。後來我連續兩年我都在小班，所以我現在對小班的孩子比較的瞭解，孩子現在還小不能一味的去批評他，應該多鼓勵孩子，在孩子犯錯誤的時候，教師應該適當的要教育孩子，然後教師要蹲下來摸摸孩子的小腦袋，讓孩子感到老師就像媽媽一樣。

三、保教方面

早接時，我能主動向家長詢問幼兒的身體狀況，不時用手摸他們的頭。一發現幼兒有不適，就馬上記錄在晨檢本上，能做好家園保育工作。早操後，督促幼兒多飲開水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾。午睡時，根據天氣變化適當教育幼兒添減衣服，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被，每天做好活動室的衛生清潔工作，從而減少幼兒的發病率，保證他們身體健康成長。

四、家長方面

在今後的工作中，我要更加踏實和努力，關心和愛護每一位孩子，讓每一個孩子都能健康的成長。而且在業務上要更加努力進取，提高自身的業務水平，從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，努力使自己成為一名優秀的幼兒園教師。

教師骨幹述職報告 篇10

經常通過書寫部落格與教育同仁交流教育教學問題，及時訂閱了《中學政治教學參考》、《時事報告資料手冊》、《半月談內部版》等教育教學雜誌，重視藉助他人之長，彌補自己之短，不斷促進自身成長和業務提高。這五年來，我三次參加了長沙市級教育教學培訓。它們分別是xx年的政治學科新課程培訓、xx年7月份的第二輪高中的.政治教師繼續教育集中研修、xx年7月份的中學高階教師培訓。通過培訓是我的教育教學理論、理念得到了一定程度的提高，為我未來的教育教學的成功開展奠定了較好的基礎。

主要的實績方面：

xx年度榮譽

1、學校“優秀教育工作者”稱號

2、xx年下期學校教學科研積極分子、教案撰寫優秀教師3、長沙市中學生政治小論文評選活動中“優秀指導老師” 4、長沙市第三屆中學生時事政治知識競賽活動“優秀指導老師”

5、長沙市第三屆教育it節三等獎xx年度榮譽

2、xx年度學校教研積極分子、作業批閱優秀教師

3、長沙市中學生政治小論文評選活動中“優秀指導老師” 4、長沙市第四屆中學生時事政治知識競賽活動“優秀指導老師”

5、雨花區第三屆教育it節二等獎

6、在xx年長沙市中學政治片段教學比賽中獲得指導二等獎7、在長沙市雨花區基礎教育學會第二屆理事會上當選為“中學文綜專業委員會理事”

xx年度榮譽

1、當選為長沙市城區中學政治教學專業委員會理事2、連續五年每年參加雨花區聯考我所執教政治學科都雄踞了三校第一。

四屆高三教學xx屆、xx屆、xx屆大學聯考成績名列雨花區三所完

中第一名；xx年獲得第二名。在學校所有學科大學聯考中取得了非同尋常的成績。

值此雨花區開展區級中國小骨幹教師評選之際，我特申請參評，敬請上級審查。

教師骨幹述職報告 篇11

各位領導，同事：

大家好：

下面我從個人專業發展和團結合作、專業引領兩個方面向大家彙報一年來的工作學習情況。

一、個人發展，在專業學習方面平時我把在職教育碩士進修和工作學習結合起來，用好教育局訂的中國教育報、人民教育、和自己訂的教學與管理、教師博覽、中國小外語教學等報刊雜誌，在假期，我坐在教室裡，聆聽教授大師的教誨，認真完成作業，過一把做學生的癮。享受閱讀、學習的快樂，開闊視野，提高認識，提升理念，形成自己的教育教學特色（向大家推薦教師博覽雜誌）。工作方面，首先，我堅持做事做透，做精細，追求更好的原則，享受工作創新都帶來的樂趣。學生田成龍成績在班級遠遠落後，分析問題反覆談話是常規辦法，見效不大，幾次考試後該生便信心盡失，出現自暴自棄的行為表現，我從做人做事的角度鼓勵他走出困境，我和他身邊的同學比如一起吃飯的一個宿舍的他的同桌共同制定幫扶計劃，有的負責幫助他養成好的學習習慣，有的幫他糾正偏科，有的提醒他按時休息，我和他的家長制定提振信心計劃，每次家長來看望孩子，我都和家長提前備課，針對一段時間的表現，分析怎樣鼓勵引導他，我和他國中的.老師取得聯絡，協商由國中老師定期給這個學生寫信，我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率，我把這些做法稱為全方位包裝，堅持了一個多學期，我的堅持打動了這名學生，他說：就為我這種精神，他會盡最大努力，累死也願意”家長說：不管孩子能不能考上，都會一輩子感激。長期的付出有了回報，這名學生終於順利過線。大學聯考過後，我告訴學生，我只想教會你在困境中要學會堅持不放棄。

其次，我堅持立足長遠不急功近利享受教育的樂趣，我記得一位專家說過，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的週期上，我一直在反思一個問題，學生們在十年或後二十年後可能會忘記了我教的英語單詞，忘記了數學公式，能影響學生終生的是什麼？我認為是文化，是一中深厚的文化，是學生在學校養成的終生有益的好習慣，所以班級建設的最高境界是建設班級文化，讓學生在文化薰陶下，自然成為班級的一部分，達到師生合一的境界，下面是班級文化建設的一部分：班級目標。班級宣言。班歌班級誓詞、最難忘的一件事（展示）。大學聯考完結束後，總有些擔心他們準備好了嗎，班上的一件事打消了我的擔心，考完事後，班費還剩下一百多元，我讓同學們想一下這個錢怎麼處理，學生的提議讓我非常感動，他們沒有提議把錢分了，沒有提議賣點東西吃了，他們提議用這些錢買點東西來感謝保衛科人員，宿舍管理人員三年來對他們的付出，並寫了情真意切的感謝信，學生能想到這些讓我感動，他們已不是臨離校把書撕掉，把公物破壞掉的那些人。學生的感恩之心已經養成，走向社會，他們會是好人，我放心了。

二、我認為專業引領實際上是團結協作共同提高的過程，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。每個人都處於很多群體之中。一個教師生活在學生學群體中，同班任課教師群體中，備課組群體中、級部教師群體中，學生家長群體中等等，尊重別人才會換來別人的尊重，真心付出才會有收穫、幫助別人才會提高自己，這些看似相反實質相生的片語很有意義，我一直記著實驗中學有一個標牌上面寫著，假如我是孩子。假如是我孩子，並把這句話作為反思我工作的座右銘，同樣的，假如我是同班任課教師，假如我是剛參加工作教師，假如我是第一年帶高三，假如我是剛開始幹班主任，假如我是備課組長，甚至假如我是校長這些換位思考讓我有非常好的心態，能夠理解同事，儘自己所能幫助別人特別是年輕教師，這也是教學相長的一種。我堅持每週聽課兩節以上，上好學校安排的名師公開課，名師講座，做好集備的典型發言，熱心幫助青年教師，帶動青年教師學習進修，建立自己的教學思想，形成自己的教學特色等，教學上，提出自己的想法，並不是總能得到同事們的認同，我就採取先試驗再引領的做法，比如高三英語上學期教學任務特別重，在繼續上新課還是鞏固基礎上存在嚴重分歧，我主張先鞏固基礎從單詞入手的建議沒得到大家的認同，我採取分組對比實驗的辦法，通過一段時間的比較，用實際效果說服同事，作為高三級部副主任，帶動全體班主任是我的重要工作之一，我和全體班主任一起迎難而上，和學生一起經歷大學聯考的檢驗，在學生學習上吃力看不到希望的時候，我們喊出同學們向我看齊的口號。只要學生在校，我們堅持每天早晨6：20前到教室，晚10點後和住宿生一起離開教室。一次晚飯後，我上幼兒園的孩子和我說“爸爸，明天見”他一直認為我晚上上班不回家睡覺。因為等晚上我回到家孩子已經睡著，早晨不等他醒，我又走了。我認為專業引領首先是行動上的引領，專業引領實際上是團結協作共同提高，惠及別人提高自己的雙贏。非常自豪的說09年又是我們的豐收年，我縣大學聯考取得輝煌的成績。

我校升學率也取得歷史性突破。我負責的班級51人過軍檢線，實現了全部過線的目標，學生韓娜的家長查到孩子大學聯考分數過線後，立即打電話告訴我並一再表達謝意，我告訴他離開幼兒園、國小、國中老師的辛勤付出，孩子不會有今天的輝煌，是他們為孩子打好了基礎，更應該感謝的使他們。一年來在領導和同事們的幫助下，無論是班級管理還是英語教學我都有了更深刻的體驗、理解、和提高，感謝教育局、學校給我提供這麼好的學習工作平臺，感謝大家的幫助！

教師骨幹述職報告 篇12

我作為一名體育教師市級骨幹教師，勤勤懇懇、兢兢業業、言傳身教、一絲不苟，把全部精力都投入到了教學中，因此各方面工作都取得了可喜的成績。現對這一年的工作，總結如下：

一、踏踏實實、認認真真做好教學常規工作

在教學過程中，根據教培中心對於體育教育的要求，我努力鑽研教材、積極參加各種教研活動，認真做好記錄，把新的教學理念運用到教學中去，在教學實踐中我堅持做到邊學習，邊總結，努力提高自己的教育教學能力。在教學過程中，我根據教材的特點，運用新的教學理念，聯絡學生的實際情況，認真備課、上課，精講精練根據學生課堂表現，調整自己的教學，認真反思、小結，不斷得到提高教學能力，讓每一名學在體育課中都得到應有的提高。

二、關注學情，以學定教

面對學生水平參差不齊的情況，教學時，我以學生的學習起點為依據，確定我的教學。

1、以趣激學。通過各種方法和手段激發學生對體育課的學習興趣，消除學生的畏難情緒，敢於在體育課上展示自己。

2、降低起點，因人施教。讓每位同學都有提高，在我的課堂上每位學生都會找到自己的`位置和亮點。

3、關注弱勢學生，認真輔導他們。讓每一位同學都找到自信，讓每一位同學都體會到成功。

4、分組教學，發揮學生的特長。教學中把學生按照不同的水平分組，發揮學生自己的主動性促進體育課教學質量。

三、幫扶帶教，起帶頭作用

我在做好自己分內的工作同時,還發揮自身骨幹教師的帶頭作用,積極培養青年教師,提升青年教師的教學水平和工作能力,我在萬興國小工作這麼多年，和我在一個辦公室的年輕老師我都會幫助他們，無論的班主任工作還是教學方面的我都是直言不諱毫無保留傳授給他們。

回顧總結一年的工作，我雖然取得了一些成績，但成績只能代表過去。為了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢，更好地完成教育教學工作，無愧於一個骨幹教師的稱號，我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己，爭取在教育教學中作出更大的成績。

教師骨幹述職報告 篇13

各位領導、老師們：

你們好！

20xx年，由於在座各位領導及老師對我的信任，我榮幸地評為縣級首批骨幹教師。我的工作，無論是過去還是現在，都離不開你們的支援和幫助。在此，我真誠地向你們表示感謝。下面，我將近幾年的工作，向你們作一簡單彙報。 幾年來，我盡力以骨幹教師的標準對照自己、要求自己。我盡了應盡的努力，做了應做的工作，較好地完成了各項工作任務。每年年度考核，我均獲“優秀”等級，考核分數名列前茅。20xx年，我被開縣總工會評為“先進工會工作獎”。20xx年，我又被開縣教育局評為“優秀任課教師”和“優秀班主任”。

我熱愛教育工作，並以此作為自己的事業。工作上踏實、肯幹，任勞任怨，服從安排，勇挑重擔。近四年來，我一直擔任理、化生教研組組長，協助學校工會工作，有三年時間擔任三個班的物理教學工和和班主任工作，20xx下期，我還跨年級承擔八年級三個班和九年級一個班物理教學工作，為學校排憂解難。我工作認真、負責，長期堅持出滿勤，期期榮獲全勤獎。

在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，從未體罰和變相體罰學生，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識；幫助學生——樹立服務意識；影響學生——樹立師表意識；相信學生——樹立民主意識”。班主任工作始終堅持“關心、愛護”的'原則，實行目標管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對“症”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關係。我還注重培養班團幹部，讓他們充當老師的助手，做班級的主人，逐步學會管理自己，從而形成了良好的班風和學風。我負責的班級在學校綜合考核中，每期都獲得獎勵，多次奪取流動紅旗，在升學考試中學生成績優異，為高一級學校輸送了大量人才。

在教學工作中，我嚴格做到教學“六認真”，堅持備課寫詳案，充分發揮教材重、難點，精心設計教法。作業儘量全批全改，並經常採用面批的方式，加強對學生的個別輔導，力求作業批改富有實效。在學校的教學常規檢查中，我次次獲得“優”等。在物理教學中，我注重興趣培養，注重能力訓練，注重學法指導。為全面培養學生素質，我結合學科及學生特點，不斷探索新的教法，在“導”字上下功夫，常採用“啟發式”、“探究式”、“實驗法”、“對比法”、“問題法”等多種教學方法，與學生合作、交流、商討，儘可能使學生學得愉快、充實，逐步使他們樂於學習、善於學習，激起學生學習熱情，促使學生在巧練巧學中增強能力，培養智力，從而大面積提高了教學質量。我所教學裡物理科成績在期末考試及升學考試中成績優異，榮獲教學質量獎。

在教研工作中，我積極參加教研活動，虛心學習，每期聽課10節以上。20xx年和20xx年，兩次到xx巴蜀中學聽課、學習，開闊了眼界，增長了見識。我還多次承擔各級公開課教學任務。20xx年上期，盛山國中等三所學校畢業班教師到我校開展教研活動，我承擔了國中物理複習示範課。20xx年上期，我為全縣崗位培訓的四十多名物理新教師獻課一節。20xx年下期，有五所兄弟學校到我校開展教研活動，我擔任的物理學科的研究課，效果較好。我寫的《物理指導嘗試法初探》已被入選《中華教師教研教改論文集》，寫的《淺談國中物理教學中的趣味性》被開縣教育學會評為二等獎。幾年來，我組織理化生教研組開展

了集體備課、經驗交流、上專題課、說課、評課，學習教育理論等一系列教研活動，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。工作之餘，我不斷學習、充電，參加西師大本科函授學習，所學18門課程考試成績優良，我獲得了“優秀學員”的光榮稱號。

回顧近幾年的工作，我感到離“骨幹教師”的要求和標準還相差較遠，特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念，深入開展教學研究方面做得很不夠，在今後的工作中，我將加倍努力，奮力進取力爭工作躍上一個新的臺階。 謝謝！

教師骨幹述職報告 篇14

今天很快樂能坐在這裡同大家一起分享一年來的工作。剛剛聽了大家的發言，讓我深深的感受到我真的好渺小，我的所作所為真的微缺乏道。今天，我重點是向各位學習來了。雖然如此，請允許我向各位彙報一下近一年來的工作。

“書是人類進步的階梯”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“讀萬卷書，行萬里路”等等，這些都是在說讀書好，作為老師的我，當然知道讀書對我們有多麼重要。一年來，除了按照學區、學校的要求學習兩報兩刊、《杜郎口旋風》外，我還學習了其他的教育理論書籍，如《正能量》、《卡爾維特的教育》等。我也知道老師要作雜家，不僅要學教育理論方面的書，還要學習其它方面的書籍，今年我學習了《古代宰相傳》、《三十六計》等。隨著資訊時代的開展，網路已然讓我捨棄不得，不懂的、不會的“百度”一下，登陸各種教育網站，閱讀一下教育方針政策，理解前沿的'教育理念，把握時下教育資訊，特別是教育局和學區的網站、郵箱，我每天必看，理解各種活動安排，把握自己的工作方向。

有字之書我讀，無字之書我也讀。我向老老師學習那種吃苦耐勞，堅守奉獻;我向新老師學習細化管理，方法獨到;我向指導學習人性管理，高瞻遠矚;我向學生學習起早貪黑，韌勁十足，不僅在學校內努力學習，還爭取時機走向校外。積極參加了“英特爾將來教育”培訓等。

通過學習，使我感受到自己更加有內涵，更加有分量了。撰寫的論文《靜待花開》參加河北省教科所組織的第一屆成長杯論文大賽中獲得優秀獎，並在河北省《終身教育理論與研究》上發表;在參加學區組織的優秀反思、故事評比中，《褒獎——一劑教育良藥》一文被評為優秀教育反思;摘錄4本，其中有兩本上交到學區中心校。

老師——課堂是主陣地，只有把握課堂上的40分鐘，才有可能創造教學的奇蹟。作為英語老師的我，每天每班就那麼一節課，假如再把握不好，那麼，教育質量無從談起。因此，我每天都用大量的時間去準備那節課：反覆閱讀教材、聽錄音帶、翻閱教參、參考集體備課、登陸遠端教育網閱讀資源，精心準備課件、教具、實物、卡片、習題等，用心考慮，有選擇的取捨隨堂練和同步練上的練習，設定學生喜歡的作業，專心練習課堂根本功，全心全意給孩子們上課。

我不僅自己單獨去探究，還會把別人好的教學方法拿來使其發揮到極致變成自己的絕招。我向同學科的沈老師聽課研討，也向其他老師學習交流，更向網路上的名師課例觀摩。

在研究上好課的同時，我還認真的對待孩子們的每次作業，細心修改;及時幫扶後進生，不讓一個孩子落伍。

通過各級指導的指導和自己的不懈努力，學生們非常喜歡我，喜歡英語，喜歡上英語課，喜歡在課堂上盡情的展現自己。在暑期統考中我所教的五年級獲得了全區第一名、四年級獲得了全區第二名的好成績。設計的英語綜合理論作業，受到了上級指導的好評。 “予人玫瑰，手有餘香”、“幫助別人，快樂自己”。這是我的信仰。一年來，我耐心的幫助老老師們搜教案、查資料;我細心的幫助年輕老師做課件、上示範課;幫助老老師列印、影印，指導新老師使用多媒體。一年來，真的不清楚有多少次去幫助老師們使用多媒體，更記不清給多少位老師重灌過計算機。

都說同行是冤家，我校卻不這樣。我們是個和諧的大家庭，誰有困難，大家都會伸出援助之手。我當然也不例外。為了幫助老師們備課，我可以工作到晚上十一、二點;為了給校長們寫材料，可以熬個通宵;為了迎接特殊的檢查，我們可以晝夜連軸轉;為了完成報表工作，我可以沒有星期天。

一年來，我和沈老師互相聽評課，從來直言不諱，雖然人少，但教研氣氛濃重。為了在理論上都有提升，我把壓箱底的理論與她分享，扮演起了一位“偽專家”。學習《新課標》以來，我先自學，然後再與她共同研讀、解析，並摘錄關鍵點，同時與xx版進展比對，彼此受益匪淺。

“能者多勞”——很榮幸，我能得到指導們的信任，一年來，除了擔任英語教學工作、英語教研組長外，還擔任著學籍管理員的職責。英語學科老師少，可是教研活動任務一點不輕，這樣，從制定教研活動方案、施行教研活動、教研檔案等一系列的任務讓我忙的不亦樂乎。有人說學籍管理工作是一陣兒的事兒，其實不然，不幹不知道。一年半的學籍管理工作，讓我顯得更加充實：期初報表、班級定員、學籍錄入、文化戶口、小基報表、轉入轉出等等，報表一個接一個，為了準時完成報表，往往要熬通宵。從秋季開學起，指導們“強趕鴨子上架”，再次重用了我，讓我擔任學校的教務主任。沒當過，當然很迷茫。但我知道，既然指導們看好我了，我更一定要把工作做好。於是，我向剛剛調走的劉主任取經，虛心向校長們請教，同時，走進每位老師，爭取他們的。加強理論研究，學習各科課程標準，學習各科4+4N形式等。自任職以來，我每天走進校園的第一件事就是找到關老師，詢問備課情況，並閱讀備課筆記，做好批註;加強新(宋慧一老師)老師的業務指導，帶著新老師早日成長起來;經常查閱學生作業、練習冊，及時反響老師的評價情況;每週三準時組織教研活動，開展聽評課研討交流活動;組織全校老師業務學習活動和政治學習活動;給老師們上好示範展示課;組織全校師生的各種活動，如讀書交流活動、古詩文誦讀比賽、雛鷹杯作文競賽、優秀日記評比等;完成學校上傳下達等工作，將教育資訊第一時間告知給每位老師。我雖然不知道我做的是否算好，但我知道我確實做的盡心盡力。

重擔壓不垮，但吐沫淹死人。前幾天，我又擔任了學校的營養餐安康監測管理員，，連續9天的系統錄入工作即將完成，但後期日報、月報和季報的報表還很多，但我想絕對不會讓信任我的指導絕望。

一年來，作為一名平凡的老師，只是做了自己該做的一些事，實在沒有什麼可誇耀的，希望各級指導老師們不棄，讓我在這平凡的崗位上繼續做些平凡的事。