國小科學教師教學隨筆

水、空氣、岩石是地球上的重要物質。下面是小編為大家整理的國小科學教師教學隨筆，歡迎參考~

水、空氣、岩石是地球上的重要物質。學生在三年級的時候就認識了水和空氣的特性。本課將帶領學生進入岩石的世界。岩石和水、空氣等物質不同，它有自己的特點。本課將啟發學生對岩石已有的認識以及觀察、分類方面的已有經驗。讓學生綜合運用各種感官觀察和描述各種岩石的特點，通過自選標準給岩石分類，認識岩石的基本屬性，以及岩石是多種多樣的。

本節課主要有兩個活動：一、觀察、描述岩石。二、給岩石分類。

本節課的教學內容較充足，時間緊湊，教學內容間的邏輯性強，但是整體的教材安排比較難以創新，如何激發學生的學習興趣，並且貫穿於整節課之中，是我著重思考的問題。

本節課還有許多有待改進的地方，具體如下：

1.匯入雖有趣，但還不夠深入。

浮石的匯入，與學生的元認知發生了衝突，很好地激起了學生的學習興趣，也使得整個課堂充滿了趣味性。但是，卻不免有些讓人產生疑問：“這節課是要上浮力嗎？”匯入能夠起到激發學生的興趣，固然很重要，但是如果匯入將學生的'思緒拉去了與本課內容完全不同的地方，那或許就是畫蛇添足了。

2.匯入部分使用的浮石片段和後面的生活中各種各樣的岩石展示，有些重複的地方。

教材中學生使用的岩石是自己從各地找回來的，而本節課由於是公開課，因此我選擇了提前準備好岩石，因此，如何讓學生意識到地球上的所有角落幾乎都有岩石的存在，特別是我們周圍的環境中其實也有許多各種各樣的岩石，再結合課堂快結束時讓學生說說自己對於岩石還有哪些疑惑的地方，可以讓學生非常直接地意識到：即使是身邊非常常見的“石頭”，其實也有許多可以研究的地方，科學就在我們身邊。

但是如此一來，的確有點略顯重複。