關於教師節的通訊稿範文(通用8篇)

來源:果殼範文吧 1.42W

在現在的社會生活中,需要使用通訊稿的場合越來越多,無論是在學校的學生會還是工作單位,有時候寫通訊稿是必不可少的。你所接觸過的通訊稿都是什麼樣子的呢?下面是小編精心整理的關於教師節的通訊稿範文(通用8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

關於教師節的通訊稿範文(通用8篇)

教師節的通訊稿1

9月,“教師節”踏著輕盈的腳步款款而來。盪漾著濃濃真情,海韻幼兒園的教師和孩子們分享喜悅,共同慶祝“教師節”的到來。

9月10日上午,幾位幼兒代表在幼兒園門口迎接老師,獻上由幼兒園工會提供的鮮花,並送上暖暖的問候。看著孩子們可人的摸樣,就是老師們教師節最欣慰的禮物。大班的孩子們用鏤空剪、蠟筆畫等不同的方式製作賀卡,在卡片上圖文並茂地畫下一行字“老師,教師節快樂!”。一張美麗的賀卡,送給自己最喜愛的老師們,向老師說一句最衷心的感謝:“老師,您辛苦了!”

“我最喜歡黃老師,她講話輕輕的,聲音又好聽。”“我最喜歡張老師,張老師畫的畫最漂亮了!”聽著這些稚氣的讚美聲,四周處處洋溢著老師和孩子們幸福、爽朗的笑聲。孩子們說著我心中最美麗的老師,這是有紀念意義的一天,鮮花和掌聲交織在一起的教師節,更多熱情與尊重,理解與關懷的目光投向老師們,因為有這些孩子,老師們聽到最動聽的語言,收到如此多的感動!

據悉,10日晚上,全體教師將在園內舉辦慶祝教師節暨表彰大會。晚會表彰在幼兒園辛勤工作的奉獻者,有“微笑之星”、“文明班級”、“綠葉獎”等各條線的人員,另外有教師們精心準備的詩朗誦、舞蹈和遊戲等精彩節目。

金秋送爽,又一個教師節悄然而至。新港國小開展了形式多樣的教師節系列活動,慶祝第XX個教師節。

早晨,學校的大隊幹部們就忙碌開了,在校門口掛上醒目的橫幅“敬愛的老師,你們辛苦了!祝你們教師節快樂!”同學們手拿鮮豔的花朵向每一位走進校園的老師道上一聲“老師,您辛苦了,老師,節日快樂”。早晨升旗儀式時大隊部還宣讀了教師節倡議書,於是同學們便開展了“六個一”

1、遵守日常行為規範,讓老師為我們少操一份心

2、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信

3、給老師畫一幅鉛筆畫,再寫上一行深情的祝福

4、以全班同學的名義,為老師捧上一杯香茶

5、一份自己決心改正缺點追求上進的日程表。

6、出了一期感恩教師的黑板報。

通過本次活動,隊員們都接受了一次關於“尊師重教”的精神洗禮,他們的祝福,讓這個屬於老師們的節日變得更加絢麗!這時校園的廣播還傳來包含深情的話語。

—條簡訊、—句祝福、—聲問候……教師節臨近,XX市慶祝活動豐富多彩,但記者走訪了8所中國小發現,只有—個學校專門為教師節舉辦了慶祝活動,其餘活動都是學生自發組織的。

南通路國小明確表示今年不會組織教師節慶祝活動。該校負責人說,教師節當天是工作日,他們不想因為自己的節日打亂學校的教學秩序和學生的學習生活。“我們可能會在下班後—起去聚餐或唱歌。”—位老師說。

煙臺—中和三中都表示沒有組織專門的教師節活動。煙臺三中蓋豔琴老師表示,高中階段學業緊任務重,學校—般不會組織相關的慶祝活動。每年教師節,除了學生們會按慣例寫牆報外,就沒有別的活動了。

萊山實驗中學、煙臺聾啞學校、煙臺輔讀學校等也表示不會專門舉辦慶祝教師節的活動。7日下午,煙臺十中舉辦開學典禮暨教師節慶祝活動,表彰了上學期的先進集體和個人,教師代表和學生代表先後發言後,活動就結束了。這是記者走訪的8所學校中唯—舉辦教師節慶祝活動的,但也附在了開學典禮之上,老師提前三天過節。

XX市教育局工作人員稱,今年全市教育系統開展了“愛崗敬業修師德,身正示範樹師風”活動,“不過麻煩浪費的教師節”正在成為教師隊伍的—種共識。據瞭解,學校低調過教師節是—種自發行為,教育部門嚴禁教師接受學生家長吃請和送禮,但是並不禁止學校組織教師節慶祝活動。

教師節的通訊稿2

徐徐秋風,催開節日的花朵;學子真情,感念濃濃的師恩。當第xx個教師節隨著9月10日這個平常而又特殊的日子悄然來到,我校全體師生,沉浸在深深的喜悅和濃濃的感恩氛圍之中。經過精心的策劃和充分的準備,9月9日早晨,五(七)班的全體同學,為全校師生展示了一場簡單、隆重而又富有深意的晨會活動。

慶祝活動以“讚頌園丁”為主題。主席臺的正上方,LED電子屏滾動播放著老師們平日生活與工作的點點滴滴,校園裡,樹幹挺拔,枝葉繁茂,象徵著桃李滿談下的芬芳。隨著入場進行曲的結束,慶祝活動正式開始。首先是每週一例行的升旗儀式,在莊嚴的國歌聲中,國旗飄揚。接著,五(七)班的同學為全校師生作國旗下講話。幾位同學代表先給大家帶來了一首詩朗誦《讚頌園丁》,詩中,同學們把老師比作紅燭,為學生奉獻光與熱;把老師比作青藤,指引學生採擷果實。接著,讚美老師為孩子們開啟知識之窗,展現一個斑斕的新世界;讚美老師如同太陽溫暖,如春風和煦。最後,同學們把老師比喻成希望與幸福的播種人,傳遞知識,傳遞愛。隨後,全體同學為大家送上歌曲《祝福老師》,向老師表達感激之情,感激老師在自己遇到困難與挫折時所給予的力量與勇氣,感激老師在失敗彷徨時傳遞的微笑與鼓勵。最後,優美的童聲編織成一束束不凋的鮮花,由七班全體學生手持花朵,送給全校老師,願歌聲與花朵化作祝福,為全校老師的事業譜寫更加靚麗的篇章。

20分鐘的慶祝集會時間顯得那麼短暫,而這次活動留給全體師生的回憶卻將是美好而長久的,同時活動的意義也將是深遠的。在這輕舞飛揚的早晨,感恩的心飄灑在校園的各個角落,化作縷縷陽光,灑在所有的老師身上!

教師節的通訊稿3

金秋時節,景色宜人,在這個丹桂飄香的季節裡,我們迎來了第xx個教師節。在充滿了陽光與溫暖的秋風中,樂山十三中團總支開展了以“感謝您,老師!”為主題的文藝匯演和一系列的尊師活動。

文藝匯演上,“長大後,我就成了你······”“每當我輕輕走過你窗前,明亮的燈光照耀我心房·······”一首首吟唱老師的歌曲被同學們演繹的聲情並茂。隨後的舞蹈或熱情奔放或舒展大方,每一個節目都充滿了同學們對老師濃濃的敬意與祝福。有的同學還為老師們準備了自己親手製作的手抄報和賀卡,上面寫滿了對老師最真摯的感謝和尊敬。雖然只是一張簡單的手抄報或賀卡,但卻包含了學生全部的愛和祝福。而我們的老師也欣然接受了學生這沉甸甸的禮物。他們的臉上洋溢著幸福而又欣慰的笑容,眼中充滿著感動而又驕傲的目光。

老師,生命如歌,是您種下了那些音符。老師,桃李芬芳,是您用辛勞的汗水教育了孩子,歲月卻在您的身上鐫刻下蒼老的年輪,但是您的身旁卻崛起一座座鬱鬱蔥蔥。最後,祝老師們,教師節快樂!

教師節的通訊稿4

9月6日下午,XX市特殊教育學校舉行了一場儉樸而又隆重的教師節慶祝活動。活動圍繞“立德樹人,同心共築中國夢”的主題,以“做陽光的特教老師”為主線分三個環節開展。

李燕玉校長向長期以來堅守特教一線辛勤工作的老師表示感謝,並提前送上教師節的祝福。顏麗娜副書記帶領6名新教師做入職宣誓,表達了終生奉獻特教工作的決心。

活動過程中,榮獲第四屆XX市“十佳”“我最喜愛的老師”榮譽稱號的施萍宗老師,分享自己的教育故事——《像阿甘一樣奔跑》。施老師以樸實的語言、真摯的情感,打動了全體教師。之後,教師代表們聲情並茂地朗誦了《特教人,我為你驕傲》,抒發了濃濃的特教情懷和對殘疾孩子的無私關愛。

最後,莊稼茵副校長對20xx—20xx學年度獲得各級表彰的老師進行頒獎,並充分肯定了一學年來教師們積極參與各級競賽,為校爭光的精神風貌,勉勵教師們把收穫化作動力,用身邊的榜樣凝聚師德的力量,為特殊教育事業的發展再添輝煌。

20xx年教師節是第xx個教師節,近日,西安科技大學開展豐富多彩的活動慶祝教師節。

9月8日下午,該校召開20xx年慶祝教師節暨歡迎新教工座談會。該校黨委書記劉德安,校長蘇三慶,黨委副書記張立傑,紀委書記李智軍,副校長韓江水、楊更社、張金鎖,相關部門負責人,各學院(部)教師代表及20xx年全體新教工參加了座談會。蘇三慶在會上向全體教職員工及離退休人員致以節日的祝賀和親切的慰問,向20xx年全體新教工表示熱烈的歡迎。他簡要介紹了學校近年來工作的主要成就,分析了當前高等教育發展面臨的新形勢,並對全體教師提出了加強學習、站穩講臺、重視科研、為人師表、繼承傳統的要求,希望廣大新教工儘快適應環境,轉變角色,發揚“勵志圖存,自強不息”的學校精神,積極投身到教學、科研和管理工作中,在自己的崗位上多做貢獻;要求學校各有關部門進一步強化服務意識,多關心新教工的學習與生活,採取有效措施解決好大家的後顧之憂,不斷把學校各項工作推向前進。

該校校內媒體開展師德建設宣傳活動,圍繞近年來學校在教育改革、創新與發展中取得的重大成就和基本經驗,開展尊重學者、崇尚學術、弘揚師德的學習、宣傳活動,展示學校廣大教師和教育工作者“愛崗敬業、無私奉獻”的精神風貌。

該校各相關部門和學院開展形式多樣的教師節慶祝活動。在武裝部、駐校選培辦等有關同志的陪同下,受總後政治部委託,第四軍醫大學政治部主任殷志紅、副主任李亞軍專程來到該校臨潼校區慰問教職工,並與校領導及相關部門負責人進行了座談;學工部和研究生學院在學生中開展了“勵志與感恩”主題教育活動,進一步強化廣大學生尊師重教、愛校榮校的意識;工會組織了系列文化活動豐富教職工的生活;人事處將組織學校領導走訪慰問老教授、老專家,感謝他們對學校做出的貢獻,希望他們繼續為學校人才梯隊建設和學科發展當好顧問;許多學院在學院樓電子大螢幕及學院主頁迴圈播放“祝教師節快樂”、“熱烈慶祝教師節”的祝福語,並以走訪教師、舉行教師座談會、組織文體活動等形式慶祝教師節。

該校廣大學生則通過打電話、發簡訊的方式向教師們送去祝福,有的在課堂上向老師獻上鮮花或賀卡,許多學生通過便利貼或書信的形式留下自己對老師的寄語,學生們用各種方式表達對老師的尊敬和感恩之情。

該校相關負責人表示,通過豐富多彩活動的開展,激發了教職工工作熱情,體現了以人為本的辦學理念,校園裡充滿喜慶的氣氛,全校師生在歡歌笑語中迎接教師節的到來。

今年9月10日是我國第xx個教師節,為了迎接這一光榮的節日,肥東復興中學開展了豐富多樣的慶祝活動。

會上,學校召開了“杜氏”獎學金頒獎儀式。學校校長丁乃玉、鎮黨委委員吳瑞宇、辦公室主任李建兵等同志相繼發言,感謝老師們培育出一批又一批的優秀學生,並道聲:老師,你們辛苦了!接著,安徽小松工程機械有限責任公司董事長杜愛龍先生、安徽南亞工程機械有限責任公司董事長杜愛倉先生為該校20xx—20xx學年度績優生頒發了獎學金3000多元(另已發七月份會考獎學金近5000元)。自20xx年教師節以來,“杜氏”教育基金會對該校的績優生、優秀教師、貧困生獎勵扶助額已達80000多元,受助學生數百人,杜氏兄弟事業有成後回報母校、回報社會的義舉在家鄉已成為美談。

會後,學校還開展了全體教師茶話會,會上播放了著名教育家何立嬰教授的《師德講壇》部分內容,與會老師認真傾聽了專家的講座,並表示會結合《提升素質科學發展》主題教育活動,安心做好本職工作,爭當一名優秀的人民教師。

教師節的通訊稿5

第xx個教師節即將來臨,海口國小生們紛紛向老師送上內心誠摯的祝福,並對老師辛勤栽培表示感謝。

“最喜歡教我們三年級的楊老師,他是一位嚴厲的老師,不過俗話說嚴師出高徒。我想給老師送上一束鮮花,表達對老師的敬意。老師,謝謝您教了我們這麼長時間,我也從你們那裡學會了很多。”

“我想送給李老師賀卡,正好可以表達對老師的心意。老師你們辛苦了!”

送什麼禮物給老師最能代表自己內心的祝福,同學們都有自己的見解。在採訪中,有一位國小同學告訴記者,她想送個媽媽親手做的蝴蝶結給老師,感謝老師的教育之恩。

而有一位國小生很想表達對老師的感謝,“李老師對我們很好,我們做錯什麼李老師就會幫我們糾正,我們都很喜歡他。馬上就是教師節了,我想送束鮮花給老師,但是老師說不要浪費錢買花。”

“王老師教給了我們很多知識,生病時還堅持來給我們上課,謝謝王老師的教育之恩,我們永遠都不會忘記。”一張賀卡、一束鮮花凝聚了學生對老師深深的感激,很多國小生都表示教師節會送上真誠的祝福來表達對老師的感恩之情。

教師節的通訊稿6

今年的教師節,錢塘春曉幼兒園向全體老師、家長、幼兒發出了“不收花禮收話禮”的綠色倡議。作為一名幼兒教師,見證著孩子成長中的點點滴滴:第一次邁入“小社會”走進“小集體”;找尋到自己的好朋友;自己的事情自己做;又或者專注於自己的小世界。

看見孩子的成長我們倍感欣慰。在這樣的節日裡,孩子的擁抱、天真的祝福、家長的一聲“老師您辛苦了”都是對我們無限的支援與肯定。

節日當天,集團還開展了以“做幸福春曉人”為主題的'系列活動。活動中,蔣老師首先致詞,向辛勤工作的全體教職工緻以節日的問候。隨後,對30餘位品牌教師進行了表彰,這既是對老師們工作的一種認可,更是一種激勵。

活動最後還進行了上一學年優秀師徒的表彰和新學年師徒結對的簽約儀式。師徒結對是我園培養新教師成長的途徑之一,通過骨幹帶新人的方式,不斷引領新教師獲得更好地發展。

都說教師是藍天下最光輝的職業,作為一名幼兒教師我們是幸福。感謝孩子給予的無限童真,感謝家長給予我們支援與理解,感謝同行的夥伴我們並肩努力。春夏秋冬,耕作播種,金色九月一起收穫成長與感動。

教師節的通訊稿7

9月7日上午,我校全體師生在狀元廣場隆重集合,舉行“升國旗 唱國歌”儀式。副校長xxx作了題為“感恩教師”的國旗下講話。

對於即將迎來的第xx個教師節,唐校長首先代表學校向辛勤耕耘的老師致以最真誠的祝福。他指出每個人的成長和成功都離不開老師的培養,是老師的辛勤教育、諄諄教誨引領同學們走進了知識的天地,促進了同學們健康快樂的成長。唐校長希望全體同學能夠通過日常生活中的點滴小事來表達對老師的尊重,以良好的心態,嚴格遵守學校的各項規章制度,做一個講文明、懂禮貌、善言行的學生。

最後,唐校長希望,在新的學年老師同學攜起手來,老師熱愛學生,學生尊敬老師,讓濃濃的師生情永駐心間,讓涇中的校園沐浴健康、溫馨、和諧的春風。

6月29日,我校全體師生在校狀元廣場隆重集合,舉行“升國旗 唱國歌”儀式。學生代表高二(13)班xxx作了題為“認真學習,迎接期末考試”的國旗下講話。

xxx同學對自己本學期的學習情況做了總結,有成功的經驗,亦有失敗的教訓,為在期末考試中能取得優異成績,他提出五點建議:要正確的認識自己,要有感恩之心,要珍惜時間,要掌握好複習的方法,要養成良好的學習習慣!

“只有付出辛勤的汗水,才能獲得豐富的回報”,xxx代表全體同學表示:一定利用好一切可利用的時間,發奮努力,無愧於即將到來的高三、無愧於青春!

9月14日上午,我校全體師生在狀元廣場隆重集合,舉行“升國旗 唱國歌”儀式。校黨委副書記xxx作了題為“不容忘卻的歷史—‘九一八’”的國旗下講話。

許書記首先向全體師生介紹了“九一八”事變,他還結合最近的中日爭端,告訴同學們不要忘記我們民族災難深重的歷史,讓同學們知道紀念“九一八”是為了不忘國恥,紀念“九一八”是為了不忘“落後就要捱打”的歷史教訓,紀念“九一八”是要繼承中華民族敢於擔負責任的勇氣,紀念“九一八”更是為了堅定實現中華民族偉大復興的信念。

最後,許書記號召同學們積極行動起來,為了我們明天的希望,為了我們的國旗更紅,勿忘國恥,發奮學習,振興中華。

教師節的通訊稿8

9月10日,是中國第xx個教師節,在這個美好的日子裡,XX市63中學中學三樓會議室內一場充滿激情的“師德演講比賽”熱烈而隆重地進行著。

本次講比賽,旨在深化教育思想,提升辦學理念,豐富教師們的文化生活,在廣大教師中掀起一個修師德、轉師風、比師能的學習熱潮,從而讓教育理念在教師頭腦中產生共識、共鳴,達到共振的目的。

本次演講比賽於教師節前夕在全校範圍展開,全體教師結合自己的工作實際進行創稿:《播撒愛,收穫愛》、《為了心中的那份愛》、《複製快樂,預約未來》、《幸福教學,快樂人生》、《大愛無痕》等等。參賽作品新穎別緻,或配樂抒情,或ppt放映作背景,內容真實感人,文筆流暢生動,盡情抒發她們對教育事業的熱愛。

9月1日——9月9日期間,63中學以教研組為單位,進行了嚴格有序的遴選活動。各教研組的演講者融入情感,聲情並茂的演說,真實感人的事蹟深深打動了評委們的心。經認真評選,選拔出6名優秀演講者參加9月10日下午的決賽。

決賽前,許成武校長作了熱情洋溢的講話,鼓勵教師們以演講為契機,弘揚“分享陽光,相伴成長”的教風,深入學習掌握教育學生的方法,做出更好的成績。

決賽中, 6名分別來自語文、數學、英語、理化生、政史地、藝體等教研組的優秀教師以一個個鮮活的故事,一句句感人的話語……充分展示了新時代中學教師的風采,詮釋了幸福與快樂的師德內涵。演講內容感人至深,催人奮進,演講選手的出色表現,不時贏得陣陣掌聲。

本次比賽大力弘揚了63中學教師無私奉獻,教書育人的崇高師德精神,充分展現了63中學教師敬業愛生的良好師德風範

9月10日,XX市星語學校舉辦主題為“欣賞、感恩我的特教夢”的青年教師演講比賽,以此特殊的方式慶祝全國第xx個教師節,比賽中,這些進校一到兩年的特殊教育新兵,激情滿懷地暢談自已無悔地選擇,無論是主動的選擇,還是被動的選擇,大家都在星語學校的大家庭中找到了快樂,找到了自己肩負的責任,找準了自己的位置,確認了自己的人生價值。

選手們用質樸的語言娓娓講述身為特教人的平凡故事和心聲,有的老師以自身經歷、身邊的優秀教師為例,細數教學生活中的感人點滴;有的老師更配以精緻的圖片、音樂,展示了“星語笑臉集”和“孩童成長集”,表達出對特教事業的熱愛與忠誠、對自閉症學生的摯愛與無私;老師們或高亢激昂、活力四射,或深情款款,許多老師情到濃時幾度哽咽。《心有所感、行而成立》、《親愛的天使,讓我們用愛將你擁抱》、《讓世界欣賞你的美》、《特別的愛給特別的你》……參賽教師們的動情,感染著在場的每一位教師,聽到日常中的趣事,老師們也會迴應爽朗笑聲,聽到感人之處,臺下教師們也悄悄拭淚。

本次“欣賞、感恩我的特教夢”青年教師演講是星語學校新教師校本培訓的延續,借教師節契機,學校在9月5日還請來了全國勞動模範、省傑出教師、聾啞學校錢秀榕校長到校為星語的新教師講述“特殊教育的昨天 今天 明天”。

本次校本培訓的系列活動不僅提高了新教師的專業知識,也提高了教師的專業思想,是對全校教師一次心靈的洗禮,是“星語”揚帆啟航的激進曲。通過這次活動,使全體教師進一步堅定了做好“特教人”的理想信念,向成為有理想、有道德、有愛心、有耐心的特教人邁出了堅實的步伐。

9月11日下午,我院舉行了“學習英模教師,弘揚偉大師魂”慶祝教師節主題演講比賽。全院教職工齊聚一堂,歡度屬於自己的節日。

隨著董事長一聲:“比賽開始”,16名參賽教師圍繞演講主題暢談自己在教育教學崗位上的真實體驗,傾述自己對教師這一光榮職業的熱愛之情,結合汶川地震中湧現出的英模教師的感人事蹟,講述自己對“師德”、“師魂”的理解,激起全體教師的共鳴,博得了陣陣掌聲。

經過嚴格評判,彭慧娟老師、方芳老師以及張緒川老師以其飽含深情的演講感染了全場,分獲一、二、三等獎。

我院王院長寄語廣大教職工,希望廣大教師以北京奧運會所激發出來的強烈愛國主義精神和汶川大地震所激發出來的偉大抗震救災精神為動力,不斷提高教育教學能力,不斷優化和提高教育教學水平,精心組織教育教學課程,自覺踐行作為一名人民教師的責任。

為慶祝第xx個教師節,我院還通過宣傳欄主題專刊、廣播站教師節特別節目、教師節慰問信等形式開展了系列活動,學習英模教師事蹟,頌揚高尚師德,旨在進一步增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感,激勵教師立足崗位,奮發進取,教書育人。

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